1、活动主题,-垃圾的回收与利用,活动目标,认识可回收利用的物品和材料，认识回收标志，了解一些常见的可回收材料的回收方法及好处。 树立正确的资源观，培养资源意识，培养收集处理信息的能力和动手能力。 能积极地与同伴一起合作交流，培养学生对垃圾进行调研的兴趣，了解对生活垃圾的收集与分解。逐步养成保护环境的好习惯。,背景分析,人们每天都会产生很多的生活垃圾，所以做如题的研究以了解人们生活垃圾的处理和回收利用的情况。垃圾是放错了地方的财富。回收垃圾不但美化环境，而且垃圾再利用可以节省新资源的开采从而从根本上减少垃圾。参与环保举手之劳，让我们从身边小事做起,设计思路,综合实践活动的总目标是为了培养学生的创新
2、精神和实践能力，在活动中强调与社会联系，与生活联系和学生的生存与发展联系。激发学生观察生活、发现与探究问题的兴趣与能力。对学生进行必要的家庭教育，社会教育，让学生初步形成对家庭、社会的责任意识。垃圾里有什么这一实践活动，让学生进行充分的调查研究，了解自己的生活环境，对垃圾的回收与利用能有独到见解，能自己动手利用回收垃圾，培养创造力。锻炼学生的思维能力，动手能力，形成良好的社会环境保护意识。,活动准备,学生：通过以家庭垃圾为例，利用调查的与统计的方法，了解人们在生活中垃圾的来源、数量、分类和人们对垃圾的处理方法。利用一些平时会扔掉，但可以回收利用的物品，分组分品种调查废材料再生利用的方法和好处。
3、 教师：收集垃圾回收利用的历史与现状资料，引导学生深入调查。可事先联系调查地点与人物。确保配合。,活动时间、地点安排,时长：两课时 地点：学生居住小区和学校,活动条件,有相关的资料来源，有明确的组织分工，有调查场所。学生调查询问时家长的配合，小组组长的领导能力。学生对活动的积极性与老师的引导。,活动过程,制定活动计划：活动主题、所需资料、调查步骤。 确定小组分工 开始调查：通过询问、采访家长、邻居，观察自己学校班级周围环境等各种手段搜集到尽可能多的信息资料，可以向市民发放调查问卷，或网上调查。可以到垃圾处理厂对专业负责人进行访谈。可以在网上或图书馆查阅相关资料。为调查做充分准备。 与同伴交流讨论信息资料，整理综合。,预计的活动成果,了解回收利用与生料加工相比具有哪些优势。 得出生活垃圾的处理效率，从而得出对环境保护的重要性。可以借研究的成果向人们宣传再利用和环保。 强化对环境保护的认识，养成保护环境的好习惯。 活动结束后，依据相关数据，做出独立的报告与总结,
