1、1中国古代文学专题 1导学教案一：教师简介：主持教师：于慧生联系地址：秦皇岛广播电视大学中文系联系电话：3080292 时间：每周一下午E-mail 地址：二：教学媒体：（一）文字教材本课程以褚斌杰主编的与楚辞研究 、程郁缀主编的唐诗宋词分类研究为基本教材，该教材是编制教学媒体、组织教学和复习考试的主要依据。编制文字辅助教材是为了辅助学生自学，努力拓展学生的学术视野，也为那些有兴趣进一步研究的同学提供基本的研究书目与资料。（二）IP 电视课件IP 课件为重点辅导型，由北京大学中文系褚斌杰教授、程郁缀教授教授等共同主讲，主要讲授学生难以理解的重点、难点问题，以及需要通过电视手段直观演示的内容，使
2、学生通过电视课的直观教学加深对文字主教材的理解和认识。学生可以通过互联网收看并下载存储。IP 电视课件的教学内容将根据学生的反馈意见不断修订和补充。（三）网上辅导1在教学平台上开辟教学辅导栏目，及时发布教学重点与难点的解析文章，定期刊载形式多样的练习题，供学生学习参考。2网上活动资料中的“网上视频直播” 、 “网上活动文本” ，讲解教学疑难问题。 3利用 BBS 讨论板进行网上讨论，解答学生的问题，加强师生之间的沟通。4 通过电子邮件的方式对学生提出的疑难问题进行解答，对学生进行个别辅导。（四）直播课堂根据教学情况安排 4 次（每学期两次） ，通过教育电视台播出。第一次的主要内容为课程及教学重
3、点介绍，第二次的主要内容为期末复习与考试。附：教学媒体使用信息表教学媒体 主要内容 主要作用 时间安排文字主教材教学大纲规定的所有内容 系统介绍教学内容 36 周学习指导 分析学习重点难点 帮助消化教学内容 36 周2书IP 电视辅导 需直观演示的内容加深对教材重点的理解掌握 网上播放直播课堂 重点分析期末辅导 指导学习和复习 灵活安排网上辅导 适时辅导 加强师生之间沟通 灵活安排附二：多种媒体综合运用一览表使 用 媒体章节 教 学 内 容 文字教材IP 电视CAI课件网上辅导其它手段一 怎样阅读和研习诗经作品 二 离骚解读 三 山水田园诗歌 四 友情送别诗歌 其它手段包括：直播课堂、网上讨论
4、、期刊辅导、通信与电话答疑等三：教学大纲：（一） 、课程的性质和教学目的本课程是文科中国语言文学类汉语言文学专业本科教学的一门必修课程，带有专题研究性质，其教学目的是利用以往已经获得的文学史知识，引导学生更深入地理解一些古代的重要文学现象以及具有代表性的作家、作品，并希望通过学习，提高学生的文学鉴赏能力，引发他们对文学研究的兴趣。本课程课内学时为 316，共 12 学分，开设两个学期。（二）具体教学内容及要求（第一学期）：第一部分 诗经与楚辞研究上编 诗经研究第一讲 诗经的编集、流传一、 诗经编辑的几种说法。 二、 诗经的流传过程第二讲 诗经的分类一、 诗经编辑的音乐分类二、汉儒解诗的内容分类
5、三、 诗经研究的重新分类3第三讲 周两代的民族史诗一、 周民族史诗的认定二、 周民族史诗的多重价值第四讲 农事诗一、 农事诗的含义及研究的动态。二、 农业祭祀诗三、 农业生活诗第五讲 贵族宴飨诗一、宴飨诗的发生、分类以及政教功能二、宴飨诗的研究 第六讲 战争徭役诗一、 诗经的战争诗二、 诗经的徭役诗第七讲 卿士大夫政治美刺诗一、 政治颂美诗二、 讽喻怨刺诗第八讲 男女情爱诗一、 爱情诗二、 婚嫁诗三、 弃妇诗四、 其他诗篇第九讲 诗经的文化精神一、 植跟于农业生产的乡土情蕴 二、 浓厚的宗族伦理情味和宗国情感三、 以人为本的人文精神四、 现实主义的创作态度第十讲 诗经的艺术形态一、 诗经在中国
6、文学发展史上的创作论意义二、 诗经标志中国抒情诗艺术发展成熟三、 诗经的艺术创作和周文化精神之间的关系四、 诗经语言艺术的突出特点第十一讲 诗经的历史地位与影响一、 诗经奠定了中国诗歌艺术创作的民族文化传统二、 诗经确立了中国诗歌创作和批评的基本艺术原则三、 诗经对中国诗歌语言形式的奠基作用下编 楚辞研究第一讲 楚辞的文体、传播与结集一、 楚辞的文体来源与特征二、 楚辞的传播与结集第二讲 诗人屈原的生平一、 屈原任左徒、三闾大夫的时间和职掌二、 屈原所起草的“宪令”的性质与被疏的原因三、 屈原的“美政”理想和学派归属4四、 屈原的流放与自沉第三讲 论离骚一、 离骚写作年代的确定与离骚释义二、
7、离骚的忠怨之情和爱国思想三、 离骚的美学内涵与风格（崇高、悲壮、奇丽）第四讲 论天问一、 天问的性质和主旨二、 天问的结构和构思特点三、独特的艺术表达方式第五讲 论九章一、 九章概述二、 九章名篇解读（桔颂 、 哀郢 、 涉江 ）第六讲 论九歌一、 九歌概说二、 九歌名篇解读（东皇太一 、 东君 、 少司命 、 湘夫人 、国殇等）第二部分 唐诗宋词分类研究第一讲：绪论一、 唐诗发展概述二、 唐宋词发展概述三、 诗体和词体的文学特征举要四、关于分类选诗和诗歌分类研究第二讲：山水田园诗歌论析一、 唐以前山水田园诗二、 唐代山水诗简论三、 唐代田园诗撷英四、 宋代山水田园词举要第三讲：友情送别诗歌论
8、析一、 重视友道的优良传统二、 唐以前送别诗歌简述三、 唐人送别诗赏析四、 宋人送别词举要五、 送别诗歌中常见意象分析第四讲：咏史怀古诗歌论析一、 咏史怀古诗歌的含义和历史潮流二、 唐代咏史怀古诗论析三、 宋代咏史怀古词论析四、 咏史怀古诗词的艺术特征5第五讲：咏物诗歌论析一、 唐以前咏物诗歌简述二、 唐人咏物诗论析三、 宋人咏物词概述四、教学实施方案：中国古代文学专题辅导课程一览表讲次 标题 教学目标 教学内容1、2 诗经 掌握研读诗经作品的基础方法 阅读和研习诗经作品的方法3、4 离骚解读 理解离骚全文 离骚解读（用逐节点评的方式进行导读）5、6 山水田园诗歌掌握山水诗歌和田园诗歌的发展脉
9、络山水田园诗歌的代表作品唐以前山水田园诗 唐代山水诗简论 唐代田园诗撷英 宋代山水田园词举要7、8 友情送别诗歌掌握送别诗歌的发展脉络 送别诗歌的代表作品唐以前送别诗歌简述 唐人送别诗赏析 宋人送别词举要 送别诗歌中常见意象分析形成性考核作业统一安排 4 次书面作业，由中央电大编辑部负责下发，平时作业成绩以15%进入期末总成绩；4 网上讨论：暂定安排四次，师生一起探讨课程中的重点、难点问题。以 5%进入期末总成绩；讨论内容如下第一次：诗经中的男女情爱诗；第二次：山水田园诗歌；六：对学生自学的建议1、专科阶段的“中国古代文学史”（1）、（2）、（3）是学习本课程的基础，同学们一定要先掌握好文学史
10、的基础知识，专科阶段不是中文专业的同学必须先补修中国古代文学史课程，毕业时间太长的中文专业专科生，也应该适当地进行复习；本科阶段的“中国古代文学作品选读”课程对于本课程的学习，也有很大的帮助，希望同学们尽量选学。62、“中国古代文学专题”是一门带有专题研究性质的课程，需要大家更多的阅读思考，而不是死记硬背。希望同学们重视教材，又不局限于教材，能在教材的引导下，大量阅读相关的作品和研究文章，加深对教材的理解和掌握，并通过自己的思考发现问题、解决问题。3、教学过程中，我们会较多的利用电大在线的教学平台，提供多种学习媒体，发布一些辅导资料和教学信息，有条件的同学可以利用网上教学支持服务系统获取一些学习辅导，或者向老师同学寻求帮助，解疑释难。
