1、普通话水平测试的测试对象,中华人民共和国教育部令第16号普通话水平测试管理规定（2003年6月15日起施行）第十五条规定：应接受测试的人员为： 1、教师和申请教师资格的人员； 2、广播电台、电视台的播音员、节目主持人； 3、影视话剧演员； 4、国家机关工作人员； 5、师范类专业、播音与主持艺术专业、影视话剧表演专业以及其他与口语表达密切相关专业的学生； 6、行业主管部门规定的其他应该接受测试的人员。（国家有关部委厅局对本行业（系统）人员普通话水平等级要求）,普通话的概念,我国规范的现代汉民族共同语，是我国的国家通用语言。以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的白话文著作为语法规范。有三
2、个方面的规范： 语音的规范：北京语音（声母、韵母、声调、变调、轻声、儿化、语调） 词汇的规范：北方话（方言词汇与普通话词汇） 语法的规范：典范的白话文著作（方言语法与普通话语法）,普通话水平测试辅导内容,第一章 关于普通话水平测试一普通话水平测试等级标准二试卷构成、测试时间和评分第二章 测试训练一读单音节字词二读多音节词语三朗读短文四说话,普通话水平测试等级标准,一 级 甲等 朗读和自由交谈时,语音标准,词汇、语法正确无误,语调自然,表达流畅.测试总失分率在 3以内.乙等 朗读和自由交谈时,语音标准,词汇、语法正确无误,语调自然,表达流畅.偶有字音、字调失误.测试总失分率在 8以内.,普通话水
3、平测试等级标准,二 级 甲等 朗读和自由交谈时,声韵调发音基本标准,语调自然, 表达流畅.少数难点音有时出现失误.词汇、语法极少有误.测试总失分率在13 以内.乙等 朗读和自由交谈时,个别调值不准,声韵母发音有不到 位现象.难点音较多,失误较多.方言语调不明显.有使用方言词、方言语法的情况 .测试总失分率在20以内.,普通话水平测试等级标准,三 级 甲等 朗读和自由交谈时,声韵母失误较多,难点音 超出常见范围,声调调值多不准.方言语调较明显.词汇、语法有失误.测试总失分率30% 以内.乙等 朗读和自由交谈时,声韵调发音失误多,方言特征突出. 方言语调明显.词汇、语法失误较多.外地人听其说话有听
4、不懂情况.测试总失分率在40%以内.,普通话水平测试等级标准,【样 卷】一、读单音节字词（100个音节，共10分，限时3.5分钟） 矮 倍 刮 德 滑 纠 卷 恐 慌 码 留 暖 临 准 日 群 埋 祝 养 喜 描 瓶 暂 缺 印 虚 停 绳 忍 赔 哲 枪 甩 图 征 撞 压 赛 松 阅 昂 僚 尊 亏 柏 梢 肘 迥 奔 赏 陨 局 灿 肆 歇 浩 操 翁 渲 鸿 猖 纤 顽 感 辰 滋 窝 乖 持 赠 甜 抚 笛 否 唾 顶 抖 咔 随 窜 讹 慷 润 洛 伐 稿 旅 购 努 掐 琼 贺 腻 佛 俏 盼 捧 烈 楷 仰,二、读多音节词语（100个音节，共20分，限时2.5分钟）专家 熊猫
5、 环境 创造 外语 差点儿 聪明 广播 担忧 能量 冠军 放心 请帖 解剖 纳闷儿 肺脏 尾巴 酵母 庸才 夸耀 起诉 老头儿 俭朴 驱使 紧张 快乐 科学 冰棍儿 勤奋 悔改 慈祥 害羞 而且 辩论 出色 柔嫩 校训 版权 知道 绕远儿 累赘 污染 提供 纽扣 琢磨 成熟 统辖 耍弄 策略 婆娑,三、朗读短文（400个音节，共30分，限时4分钟） 作品35号我在俄国见到的景物再没有比托尔斯泰墓更宏伟、更感人的。完全按照托尔斯泰的愿望，他的坟墓成了世间最美的，给人印象最深刻的坟墓。它只是树林中的一个小小的长方形土丘，上面开满鲜花没有十字架，没有墓碑，没有墓志铭，连托尔斯泰这个名字也没有。这位比
6、谁都感到受自己的声名所累的伟人，却像偶尔被发现的流浪汉，不为人知的士兵，不留名姓地被人埋葬了。谁都可以踏进他最后的安息地，围在四周稀疏的木栅栏是不关闭的保护列夫托尔斯泰得以安息的没有任何别的东西，惟有人们的敬意；而通常，人们却总是怀着好奇，去破坏伟人墓地的宁静。这里，逼人的朴素禁锢住任何一种观赏的闲情，并且不容许你大声说话。风儿俯临，在这座无名者之墓的树木之间飒飒响着，和暖的阳光在坟头嬉戏；冬天，白雪温柔地覆盖这片幽暗的圭土地。无论你在夏天或冬天经过这儿，你都想像不到，这个小小的、隆起的长方体里安放着一位当代最伟大的人物。然而，恰恰是这座不留姓名的坟墓，比所有挖空心思用大理石和奢华装饰建造的坟
7、墓更扣人心弦。在今天这个特殊的日子里，,四、命题说话（请在下列话题中任选一个，共40分，限时3分钟）1.童年的记忆 2.我知道的风俗,试卷构成、测试时间和评分,试卷包括4个组成部分,满分为100分。一 读单音节字词(100个音节,不含轻声、儿化音节),限时3.5分钟,共10分。 1目的:测查应试人声母、韵母、声调读音的标准程 度。 2. 评分: (1)语音错误,每个音节扣0.1分。 (2)语音缺陷,每个音节扣0.05分。 (3)超时1分钟以内,扣0.5分;超时1分钟以上,扣1分。,试卷构成、测试时间和评分,二读多音节词语(100个音节,其中含双音节词语4547个,三音节词语2个,4音节词语10
8、个),限时2.5分钟,共20分。 1目的:测查应试人声母、韵母、声调和变调、轻声、儿化读音的标准程度。 2评分: (1)语音错误,每个音节扣0.2分。 (2)语音缺陷,每个音节扣0.1分。 (3)超时1分钟以内,扣0.5分;超时1分钟以上,扣1分。,试卷构成、测试时间和评分,三朗读短文(1篇,400个音节),限时4分钟,共30分。 1目的:测查应试人使用普通话朗读书面作品的水平。在测查声母、韵母、声调读音标准程度的同时,重点测查连读音变、停连、语调以及流畅程度。 2评分: (1)每错1个音节,扣0.1分;漏读或增读1个音节,扣0.1分。 (2)声母或韵母系统性缺陷,视程度扣0.5分、1分。 (
9、3)语调偏误,视程度扣0.5分、1分、2分。 (4)停连不当,视程度扣0.5分、1分、2分。 (5)朗读不流畅,视程度扣0.5分、1分、2分。 (6)超时扣1分。,试卷构成、测试时间和评分,四命题说话,限时3分钟,共40分。 1目的:测查应试人在无文字凭借的情况下说普通话的水平,重点测查语音标准程度,词汇、语法规范程度和自然流畅程度。 2评分: (1)语音标准程度,共25分。 (2)词汇、语法规范程度,共10分。 (3)自然流畅程度,共5分。,一 读单音节字词,100个音节,（不含轻声、儿化音节）,限时3.5分钟,共10分。 1目的:测查应试人声母、韵母、声调读音的标准程 度。 2. 评分:
10、(1)语音错误,每个音节扣0.1分。 (2)语音缺陷,每个音节扣0.05分。 (3)超时1分钟以内,扣0.5分;超时1分钟以上,扣1分。,一 读单音节字词,语音错误:普通话语音系统中,把一个音误读为 另外一个音. 语音缺陷:发音没有达到标准程度的情况.,声母错误类型举例,zh ch sh -z c s 发音方法: Zh:发音时,舌尖上翘,抵住硬腭前部,软腭上升,堵塞鼻腔通路,声带不颤动,较弱的气流把舌尖的阻碍冲开一道窄缝,并从中挤出,摩擦成声. “正直” Ch:发音的情况和zh相比,只是气流较强,其余都相同. “长城” Sh:发音时,舌尖上翘,接近硬腭前部,形成窄缝,软腭上升,堵塞鼻腔通路,声
11、带不颤动,气流从舌尖和硬腭前部的窄缝中挤出,摩擦成声. “手术”,声母错误类型举例,Z:发音时,舌尖轻轻抵住齿背,软腭上升,堵塞鼻腔通路,声带不颤动,较弱的气流把舌尖与上齿背的阻碍冲开一道窄缝,并从中挤出,摩擦成声. “粽子”C:发音情况和z相比,只是气流较强,其余都相同. “猜测”S:发音时,舌尖接近上齿背,形成窄缝,软腭上升,堵塞鼻腔通路,声带不颤动,气流从舌尖和上齿背的窄缝中擦出而成声. “琐碎”,zh ch sh和 z c s的区分,第一，利用普通话声韵配合关系来区分。1以ua uai uang 作韵母的字，声母是zh ch sh,如“抓、耍、拽、庄、床、双”等； 2以en作韵母的字，
12、除了“怎、参（差）、岑、森”几个字外，以eng作韵母的字，除了“层、曾”和以“曾”做声旁的少数字外，其余字的声母都是舌尖后音。3以ou作韵母的字，除了“凑”等少数字外，其余的声母是ch；,zh ch sh和 z c s的区分,4以un作韵母的字中，只有“顺、吮、舜、瞬”四个字的声母是sh,其余字声母是s； 5以ong作韵母的字中，声母只有s,没有sh。 第二，根据形声字声旁的表音功能，利用已知的声旁推断出同 声旁的一批字的读音。这种方法虽有例外，但不妨一试，只是 用时须谨慎，以免有出入。,练 习,自z 愿志zh 愿 鱼刺c 鱼翅ch 私s 人诗sh 人 仿造zo 仿照zho 粗c 布初ch 步
13、 姿z 势知zh 识 新春chn 新村cn 宗zng 旨中zhng 止 资z 助支zh柱 自z 动制zh 动 物资z 物质zh 糟zo 了招zho 了 近似s 近视sh 搜su 集收shu 集 增zng 订征zhng 订 从cng 来重chng 来 支zh 援资z 源 主zh 力阻z力 木柴chi 木材ci 商shng 业桑sng 叶 申诉s 申述sh 摘zhi 花栽zi 花 午睡shu五岁su 八成chng 八层cng 树sh 立肃s 立 找zho 到早zo 到 乱吵cho 乱草 co 山shn 顶三sn 顶,练 习,振作zhnzu 正宗zhngzng 赈灾zhnzi 职责zhz 沼泽zho
14、z 制作zhzu 杂志 zzh 栽种zizhng 增长zngzhng 资助zzh 自制zzh 自重zzhng 差错chcu 陈醋chnc 成材chngci 出操chco 除草chco 贮藏zhcng 财产cichn 采茶cich 残喘cnchun 操场cochng 磁场cchng 促成cchng 上司shngs 哨所shosu 深思 shns 生死 shngs 绳索shngsu 石笋shsn 散失snsh 扫射sosh 四声sshng 宿舍ssh 随时sush 所属 sush,声母错误类型举例,zh ch sh-j q x z c s-j q xJ:发音时,舌面前部抵住硬腭前部,软腭上升,堵塞
15、鼻腔通路,声带不颤动,较弱的气流把舌面前部的阻碍冲开一道窄缝,并从中挤出,摩擦成声. “结局”Q:发音的情况和j相比,只是气流较强,其余都相同. “确切”X:舌面前部接近硬腭前部,留出窄缝,软腭上升,堵塞鼻腔通路,声带不颤动,气流从舌面前部和硬腭前部形成的窄缝中挤出,摩擦成声. “雄心”,练 习,墨迹j 墨汁zh 交际j 交织zh 密集j 密植zh 边际j 编制zh 就ji 业昼zhu 夜 浅qin 明阐chn 明 砖墙qing 专长chng 洗x 礼失sh 礼 详细x 翔实 sh 缺席x 确实sh 获悉x 获释sh 逍xio 遥烧sho 窑 修xi 饰收shu 拾 电线xin 电扇shn 艰
16、辛xn 艰深shn 姓xng 名盛shng 名,练 习,缉私js 集资jz 其次qc 袖子xizi 下策xic 习字xz 戏词xc 资金 zjn 字迹zj 字据zj 自己zj 自觉zju 瓷器cq 刺激cj 思绪 sx 私交 sjio 私情 sqng 私心 sxn 司机 sj 丝线 sxin 四季sj 剪除jinch 精致jngzh 趋势qsh 消失xiosh 秩序zhx 沉寂chnj 深浅shnqin 审讯shnxn 少将shojing 机器jq 急切jqi 军区jnq 求救qiji 迁就qinji 劝酒qunji,声母错误类型举例,n-l h-f zh ch sh r-y l r:发音情况
17、和sh相近,只是摩擦比sh弱,同时声带颤动,气流带音. “柔软” w-m 零声母-n l,练 习,夏日无日日亦热，冬日有日日亦寒， 春日日出天渐暖，晒衣晒被晒褥单， 秋日天高复云淡，遥看红日迫西山。（说日）,练 习,史老师讲时事,常学时事长知识。时事学习看报纸,报纸登的是时事。四是四,十是十,十四是十四,四十是四十。要想说对四和十，得靠舌头加牙齿。谁说四十是戏习，谁的舌头没用力。谁说四十是事实,谁的舌头没伸直。要想说对常练习,十四四十四十四。,窗台上放块砖，砖底下放个钻。不知是砖砸钻，还是钻钻砖。栀子树上长栀子，栀子长在栀子枝。栀子枝结栀子籽，栀子籽长栀子枝。栀子枝上摘栀子，吃了栀子乐滋滋。三
18、哥三嫂子,借我三斗三升酸枣子.秋天收了酸枣子,就还三哥三嫂三斗三升酸枣子。,练 习,青豆角儿青豆角儿两头儿尖，尖尖豆角儿青又鲜，鲜鲜豆角儿青青豆，青鲜豆角儿大又满。漆匠和锡匠七巷一个漆匠，西巷一个锡匠，七巷漆匠偷了西巷锡匠的锡，西巷锡匠偷了七巷漆匠的漆。粉红墙上画凤凰先画一个红凤凰，再画一个黄凤凰。黄凤凰上面画上红，红凤凰上面画上黄。红凤凰成了红黄凤凰，黄凤凰成了黄红凤凰。粉红墙上分不清，哪个是红凤凰，哪个是黄凤凰。,练 习,牛郎年年恋刘娘,刘娘连连念牛郎,牛郎恋刘娘,刘娘念牛郎,郎恋娘来娘念郎.,韵母错误类型举例,an en in-ang eng ing ang eng ing-an en
19、in 发音方法: an、en、in发音时,先发元音,紧接着软腭逐渐降下来,增加鼻音色彩,舌尖往上齿龈移动,最后抵住上齿龈发n,整个韵母发音完毕才除阻. “展览” 、 “认真” 、 “信心” 、 “军训” 。,韵母错误类型举例,发音方法: Ang eng ing ong iong发音时,先发元音,紧接着舌根往软腭移动并抵住软腭发ng,整个韵母发音完毕才除阻。“苍茫” 、“丰盛” 、 “情形” 、“隆重” 、“汹涌” 。,一an、ang对比辨音练习 扳bn手帮bng手 女篮ln女郎lng 反fn问访fng问 担dn心当dng心 水干gn水缸gng 张zhng贴粘zhn贴 看kn家康kng佳 战zh
20、n防帐zhng房 赏shng光闪shn光 土壤rng涂染rn 担当dndng 班长bnzhng 繁忙fnmng 反抗fnkng 擅长shnchng 商贩shngfn 当然dngrn 傍晚bngwn 账单zhngdn 方案fngn,二、en、eng对比辨音练习：陈chn旧成chng就 真zhn气蒸zhng汽 整zhng段诊zhn断 上身shn上升shng 人参shn人生shng 成chng风晨chn风 同门mn同盟mng 瓜分fn刮风fng 出生shng出身shn 粉fn刺讽fng刺 花盆pn花棚png 分fn子疯fng子 审shn视省shng市 深沉shn chn生成shng chng 深耕s
21、hn gng生根shng gn 分针fn zhn风筝fng zheng,真诚zhnchng 本能bnnng 奔腾bntng 神圣shnshng 人生rnshng 成本chngbn 承认chngrn 风尘fngchn 证人zhngrn 登门dngmn,三、in、ing对比辨音练习： 红心xn红星xng 人民mn人名mng 信xn服幸xng福 劲jn头镜jng头 婴yng儿因yn而 海滨bn海兵bng 零lng时临ln时 静jng止禁jn止 谈情qng弹琴qn 印yn象映yng象 频频pn平平png png 今jn天惊jng天 竞jng赛禁jn赛 亲近qnjn清静qngjng 金银jnyn晶莹jn
22、gyng,综 合 练 习,an：出前门，往正南，有个面铺面冲南，门口挂着蓝布棉门帘。摘了它的蓝布棉门帘，面铺面冲南，给他挂上蓝布棉门帘，面铺还是面冲南（蓝布棉门帘）。 en：小陈去卖针，小沈去卖盆。俩人挑着担，一起出了门。小陈喊卖针，小沈喊卖盆。也不知是谁卖针，也不知是谁卖盆（小陈和小沈）。eng：郑政捧着盏台灯，彭澎扛着架屏风，彭澎让郑政扛屏风，郑政让彭澎捧台灯（台灯和屏风）。,综 合 练 习,angan：张康当董事长，詹丹当厂长，张康帮助詹丹，詹丹帮助张康（张康和詹丹）。 engen：陈庄程庄都有城，陈庄城通程庄城。陈庄城和程庄城，两庄城墙都有门。陈庄城进程庄人，陈庄人进程庄城。请问陈程两
23、庄城，两庄城门都进人，哪个城进陈庄人，程庄人进哪个城？（陈庄城和程庄城） angeng：长城长，城墙长，长长长城长城墙，城墙长长城长长（长城长）。,韵母错误类型举例,利用下列字词的对比发音练习一下舌尖元音与舌面元音的区别： er-e： 儿子蛾子；二人恶人；这儿这；zhi-zhe：知羞遮羞；直人哲人；制糖蔗糖；chi-che：痴迷车迷；侈谈扯淡；赤道车道；shi-she：施主赊主；石头舌头；使命舍命ri-re： 日历热力；zi-ze： 自生仄声；ci-ce： 刺字测字；si-se： 四则色泽；,韵母错误类型举例,ai-ei uai-uei an-en uan-uen ia、ua省略介音 i- e
24、r无卷舌色彩,韵母错误类型举例,er:发音时,口形略开,舌位居中,舌头稍后缩,唇形不圆,在发e的同时,舌尖向硬腭卷起。er：要说“尔”专说“尔”/马尔代夫，喀布尔/阿尔巴尼亚，扎伊尔/卡塔尔，尼伯尔/贝尔格莱德，安道尔/萨尔瓦多，伯尔尼/利伯维尔，班珠尔/厄瓜多尔，塞舌尔/哈密尔顿，尼日尔/圣彼埃尔，巴斯特尔/塞内加尔的达喀尔，阿尔及利亚的阿尔及尔。,i、对比辨音练习： 生育y生意y 居j住记住j 聚j会忌j讳 取q名起q名 于y是仪y式 名誉y名义y 遇y见意y见 舆y论议y论 美育y美意y 姓吕l姓李l 雨y具以y及 区q域歧q义 继续jx 纪律jl 谜语my 体育ty 例句lj 履历ll
25、 语气yq 距离jl 曲艺qy 具体jt 比喻by 与其yq 寄语jy 一律yl 预计yj 羽翼yy 抑郁yy 雨季yj 聚集jj 急剧jj,练 习,清早起来雨稀稀，王七上街去买席，骑着毛驴跑得急，捎带卖蛋又贩梨。一跑跑到小桥西，毛驴一下失了蹄，打了蛋，撒了梨，跑了驴，急的王七眼泪滴，又哭鸡蛋又骂驴。老李去卖鱼，老吕去牵驴。老李要用老吕的驴去驮鱼，老吕说老李要用我的驴去驮鱼，就得给鱼。要不给我鱼，就别想用我老吕的驴去驮鱼。二人争来又争去，都误了去赶集。,练 习,打南坡走来个老婆婆，两手托着两笸箩。左手托着的笸箩装的是菠萝，右手托着的笸箩装的是萝卜。你说说，是老婆婆左手托着的笸箩装的菠萝多，还是
26、老婆婆右手托的笸箩装的萝卜多？说的对送你一笸箩菠萝，说不对不给菠萝也不给萝卜，罚你替老婆婆把装菠萝的笸箩和装萝卜的笸箩送到大北坡。,练 习 ananguan城隍庙里俩判官，左边是潘判官，右边是庞判官。不是潘判官管庞判官，而是庞判官管潘判官。 angiang辛厂长，申厂长，同乡不同行。辛厂长声声讲生产，申厂长常常闹思想。辛厂长一心只想革新厂，申厂长满口只讲加薪饷。,enengingong东洞庭，西洞庭，洞庭山上一根藤，青青藤条挂金铃。风起藤动金铃响，风定藤定铃不鸣。eneng老彭拿着一个盆，跨过老陈住的棚；盆碰棚，棚碰盆，棚倒盆碎棚压盆。eneng陈是陈，程是程，姓陈不能说成姓程，姓程也不能说成
27、姓陈。禾旁是程，耳朵是陈。程陈不分，就会认错人。,ining小青和小琴，小琴手很勤，小青人很精，手勤人精，琴勤青精，你学小琴还是小青？ining同姓不能念成通信，通信也不能念成同姓。同姓可以互相通信，通信可不一定同姓。anianang扁担长，板凳宽，扁担没有板凳宽，板凳没有扁担长。扁担想绑在板凳上，板凳不让扁担绑在板凳上，扁担偏要绑在板凳上。,关 于 声 调普通话的调值分为四声，即阴平、阳平、上声、去声。 调值的记录一般采用“五度标记法”,1低,2半低,3中,4半高,5高,5,3,2,1,阴平: 5高4半高3中2半低1低阴平55：高平调,发音时,声带绷到最紧,始终没有明显变化。保持高音。例如：
28、 方 宣 亏,练 习,1、单音节阴平调练习他 开 猫 歌 真 商 西 修 初 军 2、双音节阴平调练习分工 机关 招生 村庄 发生飞机 车间 纱窗 冲锋 家中 3、多音节阴平调练习拖拉机 金沙江 星期天 珍惜光阴交通公司,阳平5高4半高3中2半低1低 阳平35：高升调,发音时,声带从不松不紧开始,逐渐绷紧,到最紧为止,发音由不低不高升到最高。例如： 棉 全 朋,练 习,1、单音节阳平调练习肥 头 南 横 成 直 图 云 足 2、双音节阳平调练习平时 轮流 言行 黄河 岩石 原则红旗 黎明 3、多音节阳平调练习遗传学 颐和园 联合国 洪泽湖 儿童节,上声5高4半高3中2半低1低 上声214：降升
29、调,发音时,声带从略微有些紧张开始,立刻松弛下来,稍稍延长,然后迅速绷紧,但没有绷到最终。例如： 美 好 吵,练 习,1、单音节上声调练习比 洒 美 厂 我 引 与 往 取 鼓 补 2、双音节上声调练习 3、多音节上声调练习（注意：双音节上声调和多音节上声调的发音有改变，在变调中将讲到。）,去声5高4半高3中2半低1低去声51:全降调,发音时,声带从紧开始,到完全松弛为止,声音由高到低.例如： 骂 面 换,练 习,1、单音节去声调练习热 代 赠 妙 效 算 嫁 既 训2、双音节去声调练习照相 办事 降落 路费 大概 注意 见面3、多音节去声调练习促进派 备忘录 烈士墓 运动会 对立面 售票处,
30、一 姨 乙 艺 y y y y 辉 回 毁 惠 hu hu hu hu 风 冯 讽 奉 fng fng fng fng 飞 肥 匪 费 fi fi fi fi 通 同 桶 痛 tng tng tng tng 迂 于 雨 遇 y y y y 千锤百炼 花红柳绿 光明磊落 胸怀广阔 语重心长 忠言逆耳 身体力行 得心应手,第一题 总结,1、不要将形近字误读。 2、组词的方法辨认单音节字。 3、速度要快慢适中。 4、要从左至右横读。 5、如果是多音字,只要准确读出其中的一个读音,就算正确;如果有词语语境的要求,必须按要求读出。 6、每个音节允许改读一次。如果改读,以第二次读音作为评分依据。隔音节改读
31、无效。,二读多音节词语,100个音节,(其中含双音节词语4547个,三音节词语2个,4音节词语10个),限时2.5分钟,共20分。 1目的:测查应试人声母、韵母、声调和轻声、儿化、变调读音的标准程度及轻重音格式问题。 2评分: (1)语音错误,每个音节扣0.2分。 (2)语音缺陷,每个音节扣0.1分。 (3)超时1分钟以内,扣0.5分;超时1分钟以上,扣1分。,二读多音节词语,声母、韵母与声调某个音节的声母、韵母和声调其中一个方面或几个方面读成其他声母、韵母（含儿化）、声调，该音节按错误扣分。,轻 声,普通话音节都有一个固定的声调，可是某些音节在词和句子中失去了它原有的声调，读成一种轻短模糊的
32、调子。,轻 声,轻声的变调总是根据前一个音节声调的调值决定后一个轻音节的调值,而不论后一个音节原调调值的具体形式。在非上声后为短促的低降调31,如:他的、红的、坏的; 在上声之后为半高平调44,如:我的、马虎、喇叭等。,轻 声,轻声的规律 :、语气助词“吗、呢、啊、吧”等： 是吗 他呢 看啊 走吧 、助词“着、了、过、的、地、得、” 们： 看过 忙着 来了 我的 勇敢地 喝得（好） 朋友们 、名词的后缀“子、头”： 桌子 椅子 木头 石头 、方位词： 墙上 河里 天上 地下 底下 那边,轻 声,、叠音词和动词的重叠形式后面的字： 说说 想想 弟弟 奶奶 谈谈 跳跳 、表示趋向的动词： 出来 进
33、去 站 起来 走 进来 取 回来 、某些常用的双音节词的第二个音节习惯上读轻声： 明白 暖和 萝卜 玻璃 葡萄 知道 事情衣服 眼睛 云彩 蘑菇 护士 丈夫 先生行李 包袱 石榴 客气,练习,鬼子 傻子 茧子 脑子 底子 打听 本子 影子 嫂子 你们 首饰 脑袋 火候 稳当 喇叭 打扮 利索 扎实 拳头 收成 孩子 眯缝 骆驼 耽误 她们 嘟囔 叶子 福气 家伙 意思 机灵 蛾子 折腾 盘算 媒人 客气 凉快 街坊 月亮 包涵 先生 困难 队伍 部分 规矩 拍子 牌楼 褂子 衣服 状元 红火 招牌 面子 棒槌 合同 柴火 热闹 铺盖 疟疾 教训 黄瓜 聪明 上面 下去 下来 觉得 撇开 棉花
34、折磨 报酬 痛快 玻璃 刺激 身份 葡萄糖,儿 化,er在普通话里是一个比较特殊的韵母，它不同声母相拼，也不能同其它音素组合成复合韵母，可以自成音节。er自成的音节很少，常见的有“耳、而、儿、饵、尔、二、贰、迩”等。此外，er常附在其它音节后边，使这个音节发生变化，成为一个带卷舌动作的韵母，这就是儿化现象。儿化后的韵母称儿化韵。带儿化的韵母的音节，一般用两个汉字来表示。用汉语拼音字母写这些儿化音节，只需在原来的音节之后加上“r”。,儿 化,儿化的作用： 儿化在表达词语的语法意义和修辞色彩上都起着积极的作用。 、区别词性： 盖（动词）盖儿（名词） 个（量词）个儿（名词） 、区别词义： 信（信件）
35、信儿（消息） 末（最后）末儿（细碎的或呈粉状的东西） 、表示喜爱温婉的感情色彩： 小曲儿、来玩儿、大婶儿、慢慢儿走 、表示细、小、轻、微的性状： 小鱼儿、门缝儿、一会儿、办事儿,儿化韵的发音,1、韵母为a、o、e、u的音节，儿化后主要元音基本不变，后面直接加上表示卷舌动作的“r”： 号码儿homr 山坡儿shnpr 饭盒儿fnh r 水珠儿 shuzhr 2、韵母ia、ua、ao、ou、uo和iao、iu等，儿化后主要元音或韵尾基本不变，直接加“r”： 一下儿yxir 鲜花儿xinhur 手稿儿shugor 封口儿fngkur 知了儿zhlior 小牛儿xioni r 小说儿xioshur,儿
36、化韵的发音,3、韵母i、 儿化后在原韵母之后加上er 、 i、仍保留： 小米儿xiomr 读作 xiomir 有趣儿yuqr 读作 yuqur 4 、韵母i （前、后）儿化后失去原韵母，加er： 戏词儿xcr 读作 xcr 果汁儿guzhr 读作 guzhr,儿化韵的发音,5、以i或n为韵尾的韵母，儿化后丢掉韵尾，主要元音后面加r： 一块儿ykuir 读作 ykur 树根儿shgnr 读作 shgr 饭馆儿fngunr 读作 fngur 冰棍儿bnggnr 读作 bnggr 6、以ng为韵尾的韵母，儿化后丢掉韵尾ng，主要元音鼻化，同时在鼻化元音后加上r: 瓜瓤儿gurngr 读作 gurr
37、板凳儿bndngr 读作 bndr,儿化韵的发音,7、韵母in 、 n儿化后，丢掉韵尾n，主要元音保留，后面加上er；韵母ing儿化后，丢掉韵尾ng，主要元音保留，后面加上鼻化的er： 手印儿shuynr 读作 shuyir 花裙儿huqnr 读作 huqur 花瓶儿hupngr 读作 hupir,儿 化 韵 练 习,针鼻儿 加塞儿 小熊儿 逗乐儿 玩意儿 被窝儿 瓜瓤儿 面条儿 别针儿 做活儿 口罩儿 牙签儿 花样儿 小瓮儿 合群儿 半截儿 戏法儿 老头儿 胡同儿 后跟儿 手绢儿 小说儿 跳高儿 蒜瓣儿 没谱儿 饭盒儿 肚脐儿 邮戳儿 酒盅儿 扇面儿 赶趟儿 火锅儿 抓阄儿 记事儿 脖颈儿,
38、变 调,在语流中,有些音节的声调起了一定的变化, 与单读时调值不同,这种变化叫变调。常见的变调包括上声的变调和“一” 、“不”的变调。,上 声 变 调,上声音节的字单念或在词语的末尾的时候,调值不变。1两个上声相连,前一个上声调值变35;在原为上声改读轻声的字音前,则有两种不同的变调,有的变35,有的变21。在上声前 水果 了解 领导 演讲(变35)在轻声前 (1)捧起 等等 讲讲 想起(变35)(2)嫂子 姐姐 毯子 奶奶(变21),上 声 变 调,2三个上声相连,根据词语内部层次的不同,前两个音节有两种不同的变调。一种是第一个音节调值变为21,第二个音节调值变为35;一种是前两个音节调值都
39、变为35。很勇敢 小老虎(21 35 214)展览馆 管理组(35 35 214),上 声 变 调,3在非上声前,调值由214变21,在原为非上声改读轻声的字音前,变调情况也相同。在阴平前: 首都 北京 统一 女兵在阳平前: 祖国 海洋 语言 改良在去声前: 解放 土地 巩固 鼓励在轻声前: 尾巴 起来 宝贝 里头,上 声 变 调,上声本调降再扬,单念词尾曲折长。上后非上念半上,上上相连前变阳。多个上声在一起,先分结构再变调。,“一” “不”的变调,1 “一、不”单念或用在词句末尾,以及“一”在序数中,声调不变,读原调:“一”念阴平, “不”念去声。第一 统一 划一 唯一 万一 不 偏不2在去
40、声前,一律变35。一样 一向 一定 一块儿 不怕 不够3在非去声前, “一”变51, “不”仍读去声。一般 一边 一年 一手 一两不吃 不开 不同 不详 不管4“一、不”嵌在相同的动词中间,读轻声。想一想 拖一拖 管一管 谈一谈来不来 肯不肯 找不找 开不开5“不”在可能补语中读轻声。做不好 来不了,词语的轻重音格式,普通话词的轻重音格式的基本形式是:双音节、三音节、四音节词语大多数最后一个音节读为重音,三音节词语大多数读为“中次轻重” 的格式;四音节词语大多数读为“中次轻中重” 的格式;双音节词语绝大多数读为“中重” 的格式。,词语的轻重音格式,双音节： 国家 卡车 法院 音乐 治疗 东南
41、三音节词：西红柿 巧克力 星期天 电磁波 四音节词：司空见惯 轻描淡写 天经地义 此起彼伏 潜移默化 川流不息,第二题 总结,1上声和上声连接的词语不少于3个,上声和其他声调连读的词语不少于4个,轻声词语不少于3个,儿化词语不少于4个。 2一个词语允许应试人改读一次,如果改读,以第二次读音作为评分依据。隔词改读无效。 3.读双音节词语要注意“上声”和“一、不”的变调。 4.轻声词要准确判断。 5.儿化词要把卷舌的色彩“儿化”在第二个音节上。 6.读准双音节词语中的多音字。 7.读双音节词语要连贯。 8.读双音字词语要读好中重音格式。 9.要从左至右横读。,三朗 读 短 文,朗读就是朗声读书，即运用普通话把书面语言清晰、响亮、富有感情地读出来，变文字这个视觉形象为听觉形象。朗读是一项口头语言的艺术，需要创造性地还原语气，使无声的书面语言变成活生生的有声的口头语言。如果说写文章是一种创造，朗读则是一种再创造。 在普通话水平测试中，朗读是对应试者普通话运用能力的一种综合检测形式。,三朗 读 短 文,1篇,400个音节,限时4分钟,共30分。 1目的:测查应试人使用普通话朗读书面作品的水平。在测查声母、韵母、声调读音标准程度的同时,重点测查连读音变、停连、语调以及流畅程度。,
