1、走进汉语的世界 Email: 教学目标： 知识与能力：1、了解汉语区别于其他语言的主要特点。 2、了解汉语从古到今的演变，古代汉语与现代汉语的主要区别。 3、明确普通话的定义，了解普通话与方言的区别与联系。学好普通话。 过程与方法：学生阅读课文，学生朗读故事，合作探究，明确汉语的特点。 情感态度与价值观：培养学生对汉语的热爱之情。 教学重点：了解现代汉语的特点。 教学难点：古代汉语与现代汉语的差别。 教学过程： 导入： 据说，有一次苏轼专程上门拜访秦观。家人告诉苏轼，他出外游玩，很可能上佛印和尚寺里去了。于是苏轼写信去询问他的情况。秦少游见苏轼来信后，便写了一封只有14 字的怪信遣人带回给苏轼
2、。苏轼看后，连声叫好。原来，秦观写的是一首回文诗，诗中描述了他在外出游玩的生活和情趣。再看看诗人秦观写给好友苏轼的一封“信” （回环诗）：暮 赏 14 个字组成了一首七言绝句，每个字出现两次，文字处理已 花 技巧高超。回文诗是中国文化的一种特殊形式，也是世界时 归 上为中国仅有的 一种艺术形式。回文诗是既可顺读又可倒醒 去 读的诗体，无论怎样读意思大同小异，颇具欣赏价值。它微 马 将汉字遣词造句的独特奇妙之处发挥的淋漓尽致！ 力 如 可见汉语的妙处！ 酒 飞 今天，我们开始学习语言文字应用这本书。这本书对我们来说是非常重要的。一则规范我们的语言，二来也能让我们更好的来应对高考。 一、 讲授新课
3、 一汉代汉语的特点： 1、 语音： （1）每个音节都有声调。 “四声”的声调。比如：“妈、嘛、马、骂” “汤、糖、躺、烫”四个音节。普通话有四个声调，分别是阴平、阳平、上声、去声，简称“四声” 。 （2）每个音节都由声母、韵母和声调三个部分构成。 例如：白菜 bai2 cai4 我们 wo3 men2 天气 tian1 qi4 2、 词汇：古代汉语主要是单音节词；现代汉语里是双音节词占优势。使用频率最高的现代汉语 8000 个常用词中，双音节词占 70以上。合成词占优势 （1） 语素的定义与范例。词的构成单位。最小的语音语义的结合体。 （2） 词汇的构造： 单纯词 合成词 构词法 重叠 ： 星
4、星 偏偏 轻轻 根 + 缀 老虎 馒头 饺子 根 + 根 学习 深造 冬至 计算机 （3）独特的量词、语气词。 量词： 一头牛 一条鱼 一条狗 一匹马 语气词：他不愿意啊！他不愿意吗？他不愿意吧？他不愿意呢？他不愿意敢。 3、 语法： （1）词没有形态变化。明确：“着、了、过“时态助词（动态助词）所表示的时态。 （2）虚词重要而丰富 例：君恩深似海，臣忠重如山。在每句话的后面加同一个字，要使得意思完全相反。是洪承畴的自拟联，后来他降了大清，有人加了两字： 君恩深似海矣， 臣节重如山乎？ （3）语序的作用重要。语序不同，句子意思就发生了改变。 例子：清朝有个王少香，学习写诗（这应该是好事） ，但
5、他连平仄都搞不明白好在他生在一个小山村，那里有他的父老乡亲，没有几个人懂得文墨，人们觉得他能写几句诗很了不起十个，百个，千个，万个的捧，他就觉得自己真的是诗人了 有一年， “诗人”到了北京。仍然保留着爱写诗的习惯，而且动不动就赠人一首后来他的作品传到了李九溪那里，看后他批了放狗屁三字 有人见了说：你骂人怎么这么狠呢？李九溪说：这可是第一等评语啊！还有二等三等呢，那才叫恶骂呢？ 这下人们可糊涂了 李九溪解释说：放狗屁是说人偶尔放了个狗屁，其中还有人味，所以是一等评语第二等是狗放屁是狗而不是人了，好在这狗屁不多，不是终日放屁，列第二等第三等则是放屁狗，以放屁得名的狗，就全是狗屁了 “平江李次青元度
6、本书生，不知兵。曾国藩令其将兵作战，屡战屡败。国藩大怒，拟奏文劾之，有屡战屡败语。曾幕中有为李缓颊者，倒为屡败屡战 ，意便大异。 ” 某公司年终总结报告： 存在问题：好喝酒 寻找原因：酒好喝 改正措施：喝好酒 二、 古今汉语的演变 1、 语音： （1）古：平、上、去、入 今：阴、阳、上、去 （2）古今韵： 李白的望天门山 ， 天门中断楚江开, 碧水东流至此回。 两岸青山相对出, 孤帆一片日边来。 将进酒 君不见黄河之水天上来， 奔流到海不复回 贺知章的 回乡偶书 少小离家老大回， 乡音无改鬓毛衰。 儿童相见不相识， 笑问客从何处来。 以上这几首诗，从诗的韵脚规律来看，我们是否可判断出，这个“回
7、”字，在古代极有可能读作“huai”呢？ 杜牧 山行 远上寒山石径斜，白云深处有人家。 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 孟浩然过故人庄 故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。 开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。 李峤 风 解落三秋叶，能开二月花。 过江千尺浪，入竹万竿斜。 以上三首诗中，从诗的韵脚来看，应该判断出，这个“斜”字，在古代应该读作“xia” 2、 词汇： （1） 形态变化：单纯词（古）合成词（今） 臣 以 险 衅， 夙 遭 闵 凶。 我 因为 坎坷祸患 ， 小时候 遭到 通“悯“可忧患的事 不幸。 翻译下列句子： 1、 幼稚盈室，瓶无储粟，生生所资，未见其
8、术。 2、 归去来兮，请息交以绝游。世与我而相违，复驾言兮焉求？ 3、 听臣微志，庶刘侥幸。保卒余年。 （2） 词义变化： 扩大：今义大于古义，古义包括在今义之中。 几何 古义：表问数，义同若干、多少。禽兽之变诈几何哉，止增笑耳。 今义：数学中的一门，即“几何学” 。 多少。 曾几何时。 文书 古义：名词，公文。 手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。 今义：指公文、书信、契约等；机关中从事公文、书信工作的人员。 中国 古义：中原地区 现指全中国 雏 说文：“鸡子也。 ”本义指小鸡，现在指幼小的动物或幼儿，以及未定型前的最初形状。如“雏鸟，雏形” 。 缩小：是指词的古义的内容，随着时代的变化逐渐变得
9、狭小的现象。 丈夫。古义是男子的通称。如：“丈夫亦爱怜其少子乎？” 触龙说赵太后 今义专指“妻”的配偶。 劝。 古义常用义项有鼓励、劝说、规劝。 劝学 。 “肃劝权召瑜还”即“劝说”之意。 今义中只剩下“劝说、规劝”这一义项。 “劝人改过。 可怜。古义有“可爱” “可惜” “可羡” “可怜”等。如“西北望长安，可怜无数山。 ”可惜。今义只剩下可怜的意义。 区区。古义有形容词，小，小；副词，仅仅；形容词，诚挚；自称的谦词。 “然秦以区区之地，致万乘之势。 ” “新妇谓府吏：感君区区怀。 ” 今义指数量很少，人或事物不重要。区区小事，何足挂齿！ 转移：古汉语中一些词义，随着历史的发展，由原来表示的
10、对象，转移为表示另外一种对象，这就叫词义的转移。 币。古义指礼物。 屈原列传：“厚币委质事楚。 ”今义已转移为“钱”的意思。 走。古义为跑，逃跑。 廉蔺列传：“窃计欲亡赵走燕。 ”今义的走是步行的意思。 牺牲。古义指祭祀时用作祭品的牛羊猪等牲畜，属名词。 曹刿列传：“牺牲玉帛，弗敢加也” 今 义转移为：为了正义的目的而舍去自己的生命或权利，属动词。 地方。古义指：地，土地；方，方圆。即方圆的土地。 赤壁之战土地数千里，兵精足用，英雄乐业。 今义指某一个区域；空间的一部分。 此外还有词义的消亡和新生。 4、 语法。 二、语法的变化 1、语序的变化 “宾语前置”： A沛公安在？（沛公在哪里？） B
11、古之人不余欺也。 （古代的人不欺骗我） 2、句式的变化 陈胜者，阳城人也。 3、词类的变化 古汉语中的词类常常可以活用。 “衣锦还乡” （“衣”作动词“穿”讲） （完成课后题） 三、普通话与方言。 普通话：以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语。 现代汉语七大方言。北方方言、吴方言、湘方言、赣方言、客家方言、粤方言、闽方言。 建昌方言举例：嘛灵: 蜻蜓 愚作:舒服 噶哈：干啥 马葫芦子：下水道 马路牙子：路边 逼逼扯扯：讨人厌地说个不停 扣逼飕飕：小气 哏（gen 三声）： 屁了吧唧的 尬（ga 四声）点儿哈： 赌点什么 波灵盖儿：膝盖。 踏
12、拉板：拖鞋 好赫儿： 好吃的，长用来逗小孩儿 锛（ber 二声）儿楼（lou 轻声）： 前额 大鼻听：鼻涕 忽悠：丧失诚信，一味讨好某人的不着边际的语言行为。 邪呼：非常厉害或严重 卖呆儿：看热闹。 坷碜：不好看。 豁楞：搅和。 秀咪：腼腆，不好意思，憨态可掬的样子。 得瑟：喜形于色，臭显摆。 贼毙：太好啦，好得不得了。 削你：报复你。 叽咯浪：拌嘴、吵嘴。 边拉儿：旁边儿。 磨叽：喋喋不休，废话多。 不忿：不信，不服。 劲儿劲儿地：执着，有精神头儿。 哈拉味儿：油脂性的食品发霉变质后，产生的气味。 埋汰：引申为语言上的污蔑行为。 耍大刀：办事没准，戏弄人。 借壁儿：邻居。 扒瞎：说话虚假成分
13、大，顺嘴跑火车。 格应：烦人，讨厌。 秃噜：事情没办好。 瘪独子：混蛋。 二乙子：不男不女。 欠儿登：哪儿有事哪儿到。 吭呲瘪肚：速度慢，吃力，费劲儿。 刺挠：身体某个部位发痒。 横是：可能是。 扯哩哏儿棱： 瞎扯。 胡嘞嘞：形容胡乱说。 划魂儿：猜疑，犯寻思。 祸祸：践踏，糟践。 掺攉：把不同的东西混在一起。 浑儿画的：不明亮，有污垢。 车轱辘话：重复、絮叨的话。 扯：闲谈。 好信儿：好奇。 冲：蛮横。 抽冷子：冷不防，突然。 害事：挡碍，障碍。 吹着唠：说大话。 呲溜：脚下滑动。 蹿稀：腹泻。 寸劲儿：巧劲儿。 二五眼：能力差。 发苶（nie 三声）:精神不振。 打把势：睡觉不老实，总翻身
14、 半拉：附近 兴许：有可能 估莫：估计 虎:又鲁莽又笨 吐噜边子:衣物磨损 露出的边子。 大该:大街 日头:太阳 牙碜:食物里面沙子多 碗家柜:厨柜 三驴蹦子:农用车 棉猴: 棉大衣 姨子：肥皂 整景儿：装相儿 突了扣： 这个词儿用法太多了，说不清楚 老（鼻子）了：老多了。 吐洛皮了：比破皮严重一些。 先头：开始。 寒碜：寒酸的意思 撩了:跑了 大电炮:打你一顿 羊拉子：毛毛虫 叽里咕噜地:形容东西漫天翻 .不老实地样子. 钱串子：蜈蚣 罢哒：鞋在地上走发出的响声。 魔怔：精神病 搭古:联系千言万语总关“音” （第一节到第三节的教案，一课时完成） email: 教学目标： 知识与技能：1、了解
15、历史上比较重要的汉语字词的注音的方法。 2、认识汉语的同音字现象。了解形成同音字词的原因和同音字词的类型。 3、了解读错字音的原因。 过程与方法：设置一些课堂活动，学生通过一些事例了解同音字在实际语言环境中的意义和作用。 情感态度与价值观：让学生认识到普通话的重要作用。培养学生对汉语的热爱之情。 教学重点：了解同音字词的类型及读错字音的原因。 教学难点：正确把握字词的读音。 教学过程： 导入：铁齿铜牙纪晓岚妙对（谐音巧骂人）： 和绅：纪侍郎纪大人，这是何物？是狼（侍郎）是狗？ 纪晓岚：和尚书和大人，这好办，看尾巴尖呀，下厝是狼，上竖（尚书）是狗，记住了，尚书是狗。 旁一御史：巧言舌辩！狼吃肉，
16、狗吃粪，它吃肉，是狼(侍郎) 是狗毫无疑问！ 纪晓岚：狼性固然吃肉，狗也不是不吃，它是遇肉吃肉，遇屎(御史) 吃屎，御史吃屎！ 以上这个故事让我们开怀大笑的时候，不禁也要佩服纪晓岚的智慧。这里面就涉及到了一种语言现象。汉字的读音及同音现象。这节课我们来学习第二课千言万语总关“音” 的前三节。 新课讲授： 一、 汉字的注音方法： 直音法：“直音”就是一个字直接给另一字注音，找来的这个字的读音要跟被注音的字的读音相同或相近。这是汉代以前最常使用的注音方法。 反切法：“反切”就是用两个汉字来拼出另一个汉字的读音，其实就是拼音，这是古人给汉字注音的一大发明。反切注音自东汉以来一直沿用了两千多年。 反切
17、是一种传统的注音方法，即用两个字拼合成另一个字的音，反切上字与所切之字声母相同，反切下字与所切之字韵母和声调相同，即上字取声，下字取韵和调。 例如：田，徒年切 语，偶举切 言，鱼轩切 文，无分切 字，疾置切 注音字母：“注音字母（注音符号） ”是民国政府于 1918 年正式颁布的第一套国家法定使用的汉字注音方法。现在一般字典列出的汉语拼音“字母表” “声母表”和“韵母表”中还能看到。 （参看现代汉语词典 2005 年第 5 版 1867-1868 页） 汉语拼音方案。 声母：22 个 （包括零声母：有些音节没有声母，这些音节的声母是“零” 。 ） 韵母：39 个 （包括单韵母 10 个，复韵母
18、 13 个，鼻韵母 16 个） 韵母同韵的区别：an ian uan uan 是四个韵母，但同属一个韵。韵的区分着重在主要元音和韵尾是否相同。而不管韵母是否相同。一个韵下面往往包含着几个韵母如：a ia ua ; ao iao 。 隔音符号 ：a o e 开头的音节连接在其他音节后面的时候，如果音节界限发生混淆，用隔音符号“ ”隔开。如：西安 xi an 方案 fangan 木偶 muou 现代汉语中共有 1200 多个有效音节。但是汉语里的字却要比这个数量多得多，那样的话，每个音节平均也要负载 8.3 个汉字。这说明汉语中的同音现象是无法避免的，也是一种正常的语言现象。但是这样一来，就给我们
19、增添了很多的困难。如何解决呢？ 二、 同音字和同音词 同音词的不同类型。 一种是同音同形。抄袭：把别人的作品或语句抄来当做自己的成果。军队绕道袭击敌人。 一种是同音异形。反映：反照，比喻把客观事物的实质表现出来。如：这部小说反映了现实的生活和斗争。反应：机体受到体内或体外的刺激而引起相应的活动。如：对方躺门太突然，守门员没有反应过来。 简洁：形容词， （说话、行文等）简明扼要，没有多余的内容。如：文笔简洁。 简捷： 直截了当。也做简截。 简便快捷。 如：算法简捷。 这些同音异形词的区别就在于语素的不同。 同音异形字： 原形毕露 毕竟 远大抱负 蓄意报复 按部就班 战略部署 布置任务 步步为营
20、开诚布公 关怀备至 备受欢迎 艰苦备尝 身价倍增 人才辈出 自暴自弃 暴饮暴食 曝光 山洪暴发 爆发战争 爆冷门 渡过难关 度假村 欢度春节 感人肺腑 胸无城府 推心置腹 重蹈覆辙 变本加厉 再接再厉 励精图治 厉行节约 例行公事 身体力行 十分厉害 利害得失 寻人启事 深刻启示 无事生非 惹是生非 共商国是 势不两立 同音词的妙用。 汉语的同音字在表达时也有独特的用处。在熟语、对联等语言形式中巧用同音字，可以丰富语言的表达。 和尚的房子-妙。 （庙） 。 河边洗黄莲-何苦。 （河苦） 。 做梦变蝴蝶-想入非非。 （想入飞飞） 。 猴子学走路-假惺惺。 （假猩猩） 。 精装茅台-好久。 （好酒
21、） 。 蜘蛛拉网-自私。 （自丝） 。 瞎子背瞎子-忙上加忙。 （盲上加盲） 。 西瓜地裏散步-左右逢源。 （左右逢圆） 。 脱了旧鞋换新鞋- 改邪归正。 （改鞋归正） 。 麻布袋草布袋-一代不如一代。 （一袋不如一袋） 。 碗底的豆子-历历在目。 （粒粒在目） 。 卖布不带尺-存心不良。 （存心不量） 。 穷木匠开张-只有一句。 （只有一锯） 。 扇著扇子说话-疯言疯语。 （风言风语） 。 十两纹银-一定。 （一锭） 。 守著厕所睡觉-离死不远。 （离屎不远） 。 唐僧的书-一本正经。 （一本真经） 。 小碗儿吃饭-靠天。 （靠添） 。 肉锅丢进河-昏昏沉沉。 （荤荤沉沉） 。 王八肚裏插鸡
22、毛- 归心似箭。 （龟心似箭） 。 寺后有个洞-妙透了。 （庙透了） 。 寿星齐仙鹤-没路了。 （没鹿了） 。 十八个钱放两下- 久闻久闻。 （九文九文） 。 染房的姑娘不穿白鞋-自然。 （自染） 。 后边扎小辫- 违法乱纪。 （尾发乱系） 。 炉子翻身-倒楣。 （倒煤） 。 饭锅冒烟-迷糊了。 （米糊了） 。 这些同音字让我们有点迷糊了，在汉语语音中还有一些我们读不准或读错了的现象存在。这就是“误读”和“异读” 。 避免误读 误读的原因： (1)“形声字”造成的误读。读半边：秀才识字认半边。可实际上每个字的读音是不一样的。 例如： 踝 颗 窠 ； 踅 蜇 ； 枳 帜 炽 卑 捭 稗 婢 脾
23、牌 睥 ； 甫 脯 捕 铺 圃 汉字的四种造字法中，形声造字法是最常见的，形声字也是数量最多的，在我们读形声字的时候，由于目标字与某个字的字形相近，我们容易把目标字同那个相近字形的字读混淆，造成“读字读半边”的现象。 多音字：多音字指的是写法相同而在不同的场合或不同的词语中读音不同的字。所以在该读这个音的场合读成了另一个音，也是一种误读。 例如：当 dang1 dang4 Dang1 当初的他相当精明，当用的钱不用，遭到老丈人的当头棒喝，如今他当仁不让，那个皓月当空的晚上，当着大家的面当声宣布，我当县长了，当权后，我会改变当初的形象是当务之急。 Dang4 他当时当真安步当车赶回家，把一口锅当
24、两口当了，这是见不得人的勾当，事后又长歌当哭，不太妥当。 量： liang4 用人当量才录用，量体裁衣，用钱当量入为出，量力而行，对已对人都应有度量。 Liang2 他打（端）量（liang）着面前车载斗量的货物，估（掂）量着得衡量几天，测量几次才好。 着：zhuo2 他着意穿这一身着装，在北京不着痕迹地着陆，着眼（手、力）于文章的着色，希望能着手成春，结果让人寻找无着，着实叫人感到不着边际。 Zhao2 对事着迷，我做事着三不着两，家里着火，我很着急，着忙地爬上房项，结果上不着天下不着地，累得睡着了，结果着凉。 应 ying4 应（ying1）届的学生来应试的应接不暇，他们要应用专业知识，应
25、时应答，还要适应环境随机应变来应对考官，有能里应外合，在外接应。这不是应景应酬，而是应该应分被应许应允的。 辨识多音字的方法就是用句子的形式记住。例如：dang1 后的句子都读 dang1. 受方言影响的误读。 。有这么一个故事：一个年轻的战士路过河边，看见一个妇女在哭，问她原因，那个妇女说她的“孩子”掉到河里了，战士一听，二话不说，纵身跳进水中，可是，他打捞半天， “孩子”没有找到，只找到一只鞋子，当他失望地回到岸边的时候，却听见那妇女欣喜地说“这就是我的孩子 。 ” 原来，当地人“鞋子”和“孩子”均读作“hi zi”。大家看，方言不通，闹出了多么可笑的事情，这样的例子在我们的生活中也是普遍
26、存在的，如湖南话的声母“n” “l”不分，我们这个地区主要在于平翘舌的区分和音调的高低。 老师 shi1 易读成 si 豺 chai2 易读成 cai 狼 强调方法，出具“处方” 。 对于“误读”现象，应该给学生强调注意以下几点： 勤查字典。对于读不清楚的字，要立即查字典和相关工具书，规范读音。 注重点滴的积累。可以用一些小本子将自己误读过的字词记录下来，使之成为一本“迷你小字典” 。 3、活动设计，对“症”下“药”： （1） 、给下列词语注音： 挑衅 角逐 称职 泥淖 引擎 犄角 狭隘 尴尬 旮旯 包庇 内讧 畸形 蹉跎 刽子手 徘徊 纨袴 内讧 箴言 桎梏 鞭笞 庇护 徜徉 纶巾 联袂 气
27、馁 皈依 龋齿 （2） 、给下列多音字注音： 累赘/累积 量体裁衣/量力而行 处境/处所 贝壳/ 地壳 哄闹/起哄 禁止/ 情不自禁/ 睡觉/觉察 给予/送给 参谋/参差 牵强/倔强 悄悄/ 悄然无声 提心吊胆/提防 学校/ 校对 刹那/刹车 臭名远扬/乳臭未干 伺机/伺候 丢三落四 /落枕/降落/ 落落大方 （3） 、读下面的几则绕口令： 、黑化肥发灰,灰化肥发黑。黑化肥发黑不发灰,灰化肥发灰不发黑。 红凤凰，粉凤凰，粉红凤凰黄凤凰。 四和十，十和四，十四和四十，四十和十四。说好四和十得靠舌头和牙齿，谁说四十是“细席” ，他的舌头没有力；谁说十四是“适时” ，他的舌头没伸直。认真学，常练习，
28、十四、四十、四十四。 我说四个石狮子，你说十个纸狮子，纸狮子是死狮子，石狮子不能撕，要想说清这几个字，读准四十石死撕。 炉东有个锤快锤，炉西有个锤锤快，两人炉前来比赛，不知是锤快锤比锤锤愉锤得快？还是锤锤快比锤快锤锤得快？ 三、新课推进：异读选择正确的读法 规范异读： 异读词的产生原因： 1、 书面语与口语的分歧造成的。血 卡 熟 2、 受方言的影响。 血 3、 误读： 机 械 xie 塑 su 料 发酵 jiao 问题设置 3：异读现象更多地存在于文言文里，那么我们在学习文言文的时候，该如何读准字音呢？ 教师明确： （1） 、破音异读：所谓破音异读，就是用改变字词的读音的方法来体现某些字词的
29、词性和意义的改变。比如：昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏。在这里， “雨”是一个活用现象，名词用作动词，当“下雨”讲，使用我们要把它读作（y） 。 （2） 、通假异读：有些异读现象是指在通假现象中，通假字要按照本字去读例如，子曰：“学而时习之，不亦说乎？”中的“说”字，由于是通假字，通“悦” ，所以，我们要把它读作（yu） 。 （3） 、古音异读：所谓古音异读，就是我们在读古代的一些专有名词（人名、地名、官职名称、民族名称、姓氏等等）的时候，由于他们比较固定的用法，所以仍然要异读做古音。比如上面提到的几个词：可汗（khn） 龟兹 (qic） 单于（chny） 炮烙（polu） 吐蕃（tb
30、） 三、课堂延伸 1、有趣的姓氏 咱们中国的姓氏文化源远流长，其中也由很多的姓氏需要异读，同学们知道哪些呢？ （学生思考发言，并用多媒体出示） 解（xi） 仇（qi） 单（shn） 朴（pio） 查（zh ） 区（u） 召（sho） 逢（png）种（chng） 万俟（m q） 尉迟（y ch） 练习题： 刍( )议 豢( )养 生肖( ) 卓( )越 解( )数 粳( )米 剽( )悍 角( )色 露( )骨 强劲( ) 给( )付 毗( )邻 嬗( )变 殷( )红 吮( )吸 干( )细胞 湖泊( ) 谙( )习 秘( )鲁 巨擘( ) 稗( )史 针砭( ) 悖( )逆 粗糙( ) 侪(
31、 )辈 瞠( )目 鞭笞( ) 褫( )夺 不啻( ) 嗔( )怪 炽( )热 忖( )度 崔嵬( ) 傣( )族 提( )防 滇( )池 脖颈( ) 勾当( ) 盥( )洗室 皈( )依 股肱( ) 粗犷( ) 日晷( ) 哈( )达 龟( )裂 针灸( ) 攻讦( ) 嫉( )妒 勒( )紧 按捺( ) 迫( )击炮 滂( )沱 鄱( )阳 剖( )析 扁( )舟 潜( )质 肯綮( ) 商榷( ) 妊娠( ) 鞭挞( ) 轻佻( ) 字帖( ) 女娲( ) 龌( )龊 噱( )头 混淆( ) 酗( )酒 倾轧( ) 钥( )匙 轶( )事 肄( )业 憎( )恶 胡诌( ) 作坊( )
32、浸( )渍 绿( )林好汉 溘( )然长逝 螳臂当( )车 纤( )尘不染 自怨自艾( ) 力能扛( )鼎 量( )体裁衣 咬文嚼( )字 乳臭( ) 未干 一哄( )而散 怙恶不悛( ) 白雪皑皑( ) 为虎作伥( ) 忧心忡忡( ) 流水淙淙( ) 椎( )心泣血 殚( )精竭虑 莘莘( )学子 否( )极泰来 暴虎冯( )河 一丘之貉( ) 循规蹈矩( ) 颓( )唐 塑( )料 机械( ) 答案 1. chu 2 huan4 xiao4 zhuo2 xie4 2. jing1 piao1 jue2 lu4 jing4 3. ji3 pi2 shan4 yan1 shun3 4. gan
33、4 po1 an1 Bi4 bo4 5. bai4 bian1 bei4 cao1 chai2 6. cheng1 chi1 chi3 chi4 chen1 7. chi4 cun3 wei2 dai3 di1 8. Dian1 geng3 dang4 guan4 gui1 9. gong1 guang3 gui3 ha3 jun1 10. jiu3 jie2 ji2 lei1 na4 11. pai3 pang1 po2 pou1 pian1 12. qian2 qing3 que4 shen1 ta4 13. tiao1 tie4 wa1 wo4 xue2 14. xiao2 xu4 ya
34、4 yao4 yi4 15. yi4 zeng1 zhou1 fang jin4 16. lu4 ke4 dang1 xian1 17. yi4 gang1 liang4 jiao2 18. xiu4 hong4 quan1 ai2 19. chang1 chong1 cong2 shui2 20. dan1 shen1 pi3 ping2 21. he2 ju3 tui2 su4 xie4 错别字：纹身 桥礅 简炼 调济 惦量 法码 松驰 决别 编缉室 阑姗 溜达 娇健 脉膊 苍桑 散慢 躁热 草介 嘉宾 翔实 衿夸 通碟 诛连 百页窗 鼓惑 蜚声 密诀 肆业 布署 弦律 殒落 兰图 寒宣
35、朗颂 善养 渲泄 辑拿 暗剑难防 犯而不较 冥玩不化 粗制烂造 通货膨涨 好高鹜远 辨证法 直接了当 要言不繁 功亏一匮 自行其事 仗义直言 凭心而论 搬师回朝 弱不经风 箭拔弩张 攻城掠地 不径而走 挖墙角 前事不忘后世之师 独挡一面 哀声叹气 吊书袋 小人常戚戚 两全齐美 开源截流 加官进爵 不加思索 安分守纪 坐壁上观 浮想联翩 谐奏曲 积腋成裘 察颜观色 计日成功 寥若辰星 砍大山 莫明其妙 委屈求全 忧柔寡断 世外桃园 优哉游哉 对薄公堂 虚无缥渺 喜皮笑脸 一愁莫展 蜚短流长 契而不舍 风声鹤戾 常年累月 材疏学浅 明查秋毫 披星带月 邪门歪到 提醐灌顶 汗流夹背 蓬壁生辉 拾人牙
36、惠 磬竹难书 举步为艰 卑恭屈膝 名信片 见风驶舵 遗害无穷 答案 文身 桥墩 简练 调剂 掂量 砝码 松弛 诀别 编辑室 阑珊 溜达（蹓跶）矫健 脉搏 沧桑 散漫 燥热 草芥 嘉宾（佳宾） 翔实（详实）矜夸 通牒 株连 百叶窗 蛊惑 蜚声 秘诀 肄业 部署 旋律 陨落 蓝图 寒暄 朗诵 赡养 宣泄 缉拿 暗箭难防 犯而不校 冥顽不化 粗制滥造 通货膨胀 好高骛远 辩证法 直截了当 要言不烦 功亏一篑 自行其是 仗义执言 平心而论 班师回朝 弱不禁风 剑拔弩张 攻城略地 不胫而走 挖墙脚 前事不忘后事之师 独当一面 唉声叹气 掉书袋 小人长戚戚 两全其美 开源节流 加官晋爵 不假思索 安分守己
37、 作壁上观 浮想联翩 协奏曲 集腋成裘 察言观色 计日程功 寥若晨星 砍大山（侃大山）莫名其妙（莫明其妙）委曲求全 优柔寡断 世外桃源 优哉游哉 对簿公堂 虚无缥缈 嬉皮笑脸（嘻皮笑脸）一筹莫展 蜚短流长（飞短流长）锲而不舍 风声鹤唳 长年累月 才疏学浅 明察秋毫 披星戴月 邪门歪道 醍醐灌顶 汗流浃背 蓬荜生辉 拾人牙慧 罄竹难书 举步维艰 卑躬屈膝 明信片 见风使舵 贻害无穷汉字的字体演变汉字的字体长时间处于不断的演变之中。汉字字体的演变大约分为三个阶段，一是从商周甲骨文、金文变为小篆，二是从小篆变为隶书，三是从隶书变为楷书。其中小篆变为隶书是最大的一次变化，这次变化标志着由古文字阶段进入
38、了今文字阶段。本章分为甲骨文、金文、秦系文字、六国文字、隶书、草书和楷书等六节，分别讲述各种字体的特点及其演变情况，要求学生掌握各种字体的特点及演变的基本规律。学习要点1、秦书八体及其分类方法与各体名称的涵义 2、新莽时代的六书及各书的涵义或用途 3、大篆与小篆 4、汉字字体演变的阶段及其特点学习内容* 秦书八体 汉代许慎在说文解字叙中说：“秦书有八体，一曰大篆，二曰小篆，三曰刻符，四曰虫书，五曰摹印，六曰署书，七曰殳书，八曰隶书。 ”这八种字体是从两个不同角度来分类的：1、汉字发展不同时期的字体：大篆、小篆、隶书。2、不同用途的特殊字体（基础均小篆）：刻符、虫书、摹印、属书、殳书。* 汉字字
39、体演变的三个阶段 1、殷商甲骨文、商周金文演变为小篆：由形体随意、接近图画的写实象形变为形体整齐、接近抽象符号。2、小篆演变为隶书：又称为“隶变” ，是汉字发展史上最大最重要的变化，古文字变为今文字的转折点，使汉字从古文字阶段进入今文字阶段，是古今文字的转折点。隶书打破了以象形为基础的构造方式，形成现代文字笔画的基本格局，象形意味更加淡薄，符号性进一步加强。3、隶书演变为楷书：字体结构基本没变，用笔有些变化。第一节 甲骨文1、甲骨文：是刻在龟甲兽骨上的文字，是目前所知最早的汉字体系。1899 年金石学家王懿荣偶然发现。主要出现于河南安阳殷墟。其内容大多为当时占卜的卜辞，又称“甲骨卜辞” 。2、
40、甲骨文是成熟的成体系的文字：基本字形是象形字。也有相当数量的假借字，借用象形字的字形表示一个同音词，与词的关系是借音。有近五分之一表意又表音的形声字。3、从形体看，甲骨文的主要特点：1）象形程度较高，接近图画文字。2）字体不规范：有的字方位可以颠倒；一个字可以有若干不同形体；偏旁可以不同。4、甲骨文研究：1）第一部著录甲骨文的书：刘鄂的铁云藏龟 。2）第一部考释甲骨文的书：孙诒让的契文举例 。3）考释方面集大成的：于省吾的甲骨文字诂林 。4）资料最丰富的：郭沫若主编的甲骨文合集 。相关链接：甲骨文化第二节 金文1、金文：指商周时代刻在铜器上的文字，与甲骨文属于同一体系。因最初发现于钟鼎等器物上
41、，又称钟鼎文。如图：2、金文字体与甲骨文的共同点：形体都不规范。不同点：1）商代金文象形程度高于甲骨文。2）金文范铸，笔法肥厚；甲骨文刀刻，笔画改为方形。3）金文书写款式较甲骨文规整。3、金文早晚期形体不尽一致。4、春秋晚期后，金文中出现一些美术字体：1）故意将笔画拉长或作曲折宛转之势。2）字形之外，加画鸟虫之类装饰物。第三节 秦系文字1、籀书（大篆）：西周末年，周宣王大史籀作史籀篇 ，作为教授学童之书，并用以统一周王朝的文字。所用字体依班固汉书艺文志和许慎说文叙说，即为大篆。2、秦国在春秋及战国初期所用字体为史籀大篆。3、目前发现的秦国文字：1）石鼓文：唐初在陕西凤翔发现。是春秋战国之交刻于
42、石碣上，笔法、形体与西周金文有明显继承关系的石刻文字。2）诅楚文：秦王诅咒楚王而祈求天神保佑的石刻文字。4、秦系文字中最重要的是小篆。汉代许慎的说文解字：保存小篆最丰富，了解小篆最宝贵的资料；解读甲骨文、金文不可或缺的桥梁。小篆：用于区别于大篆，指秦始皇书同文字，向全国推行的一种字体。是秦代的标准字体。小篆是秦国文字继承西周晚期金文而一脉相承的字体。二者的共同点:形体规整匀称，笔画宛转流畅，象形程度不断降低。小篆也是李斯等人作仓颉篇整理秦国文字的结果。5、秦始皇“书同文”政策：用秦国文字小篆统一全国文字，删除六国文字中的奇形异体。第四节 六国文字1、六国文字：指战国时期除秦国以外的东方六国文字
43、。又称古文，来源于孔壁中的古文经。2、六国文字的特点：1）草体或俗体流行；2）文字异形。第五节 隶书1、隶书：战国末期在秦国篆文草体基础上形成的字体。除为篆书的草体在民间通行，逐渐成为正规字体。是汉代的标准字体。2、隶书分为古隶和汉隶。古隶：也称秦隶，还存在篆书痕迹，是尚未成熟的早期隶书。汉隶（今隶）：汉代逐渐成熟的隶书。笔法几乎完全脱离了篆体，逐渐形成波挑笔势。字形从略呈长方形变为略称扁方形。3、从篆文发展成隶书的主要变化：字形结构的改造：（隶分隶合）1）将篆文圆转相连的笔画分解成平直的数笔。2）将篆文相同的偏旁转化为不同位置的不同写法。3）将篆文单个或多个不同的部件归并为相同的偏旁。4）将
44、篆文复杂的笔画省并为简单的笔画。5）将篆文繁杂的字形省略一部分。隶变：指篆书演变为隶书。这是汉字发展史上最大最重要的变化，是古今文字的转折点。隶变使汉字结束了以象形线条为标识的古文字阶段，进入以笔画为标识的隶楷今文字阶段。这个阶段一直持续到现在。（隶书打破了以象形为基础的构造方式，形成现代文字笔画的基本格局，符号性进一步加强。 ）隶定：指古人用楷书笔法书写古文字字形。 第六节 草书和楷书1、草书：1）广义：各种字体的草率写法，即通常所说的“草体” （对“正体”而言） 。2）狭义：在古隶字体上形成的特定字体。章草：指脱胎于草古隶，尚有隶书章法的草书。西汉中后期基本形成。今草：指章草发展到晋代，抛弃了波势挑法，采用某些楷书笔法，字中笔画、字与字间笔画常相勾连，笔画更减省的草体。代表人物：近代王羲之。狂草：指唐代张旭、怀素等人在今草基础上随意增损勾连，字与字之间难分界限，失去交际功能，成为只供欣赏的艺术品的草书。2、楷书楷书又名正书或真书，大约于东汉后期在汉隶草书基础上形成，同时受了草书的影响。魏晋时代是楷书与今隶并形的时期。南北朝以后，楷书取代今隶成为通行的标准字体。楷书和今隶的区别：形体构造变化不大。笔法上楷书抛弃了今隶的波势挑法，笔画横平竖直，以顿笔收笔，不再上挑，左撇反粗为尖细，右捺取上挑留捺脚。就整个字势看，今隶较舒展、扁平，楷书
