1、学 会 探 究,七一班,善 于 发 现 问 题,问题是探究学习的先导，它既是探究学习的资源，也是探究学习的推动力。外国专家在我国某中学听一堂数学课，吃惊地问：“为什么看不到学生提问？学生没有疑问，他们到课堂学什么东西？”问题是学生原有的知识、经验不能解释的现象。美国哈佛 大学有一句名言：“教育的真正目的就是让人不断提出问题、思考问题。”,实践探究：环境污染,环 境 污 染,请以“污染环境”为话题提出问题，并思考。小组讨论,勤 思 考,材料一：菲菲是南京某中学的学生，她发现草坪中杂草丛生，影响绿化效果。在老师的指导下，她想寻找既能除去杂草又不伤害草坪的方法。菲菲发现，在冬季，草坪处于休眠期，这时
2、使用除草剂 “克无踪”，除去的就只是杂草，草坪不受影响。实验证明，她的设想是可行的。南京农业大学教授受英国捷利康有限公司农药部委托，向她颁发奖金1000元。,材料一：菲菲是南京某中学的学生，她发现草坪中杂草丛生，影响绿化效果。在老师的指导下，她想寻找既能除去杂草又不伤害草坪的方法。菲菲通过试验发现在冬季使用除草剂“克无踪”，除去的就只是杂草，草坪不受影响。南京农业大学教授受英国捷利康有限公司农药部委托，向他颁发奖金1000元。,材料二：季方，13岁，第三届“中国少年科学院小院士”。他善于独立思考，具有创新精神，特别注意观察生活，勤于实践，对科学有强烈的好奇心。一次，他发现自家抽水马桶漏水问题，
3、通过自己的研究，发明了滑动式抽水马桶水阀，获中国少年儿童海尔科技创新奖。,材料三:东京大学有位教授名叫池田菊苗。一天，他吃了一碗有黄瓜和海带丝的汤，觉得很鲜，经过研制，1903年，池田教授终于从海带中提取出一种物质，它就是谷氨酸钠，把它命名为“味精”。池田教授就这样发明了“味精”。美国的托马斯阿塔姆斯看见一个小孩在吃叫做糖胶树的东西，由此启发，经过研究实验，发明了今天大家都喜欢吃的可以健齿的口香糖。 思考：为什么有的人有许多发现发明，而有的人终其一生都没有发明创造呢？原因有很多，但主要是因为他们都有探究精神，能善于发现问题，并努力去解决问题，不断地创新。由此我们看到，要想学会探究，解决问题，有
4、所发明创新，就要先发现问题,他们是怎么解决问题，进行发明创造的？,同学们对问题进行思考，通过自己的仔细观察与探索研究，得出了许多不同的答案。 这其实就是一种 -1、探究学习是相对接受学习而言，它具有问题性、主体性、实践性、开放性的特点。,探究,你在平常的生活学习中有没有问题和疑惑呢？有哪些问题和疑惑呢？你的这些问题都是从哪儿来的？怎么产生的呢？,请同学们说一说探究学习的益处,下面请同学们小组讨论一下，准备表演有关探究学习的小品,讨论时声音尽量小一点,怎样发现问题,观察你周围的世界，尤其要留意构成事物特色的东西； 对平时非常熟悉的事物多问几个为什么； 比较相互有关联的事物，寻找其中的差异； 想想
5、平时和同学讨论最多的是什么； 从最喜欢看的书籍、文章、教科书或现实中找一些关键词。,题目：,2010年5月1日至10月31日期间的上海世博会同学们一定很熟悉。请仔细观察世博会会徽，认真考虑，这个会徽有什么意义（汉字？颜色？形状？）,10,9,8,7,6,5,4,3,2,1,时间到！,会徽图案形似汉字“世”，并与数字“2010”巧妙组合，相得益彰，表达了中国人民举办一届属于世界的、多元文化融合的博览盛会的强烈愿望。 同时与吉祥物与汉字“人“为原形作呼应,可谓珠联璧合,突出了“以人为本“的民本思想,强化了人与地球,人与世界的紧密关连,深化了上海世博会的主题. 会徽以绿色为主色调，富有生命活力，增添
6、了向上、升腾、明快的动感和意蕴，抒发了中国人民面向未来，追求可持续发展的创造激情。 汉字书法的“世”字与2008年北京奥运会会徽篆刻的“京”字交相辉映，有异曲同工之妙，寓意着本世纪初两项超大型国际活动在中国举办，倾诉着中国人民在融入世界的同时，弘扬传统文化的不懈努力。,会徽的寓意,Youre lucky,题目,2010年广州亚运会暨第16届亚运会于2010年11月12日至27日在中国广州进行 。请仔细观察亚运会会徽，认真考虑，这个会徽有什么意义（汉字？颜色？形状？）,10,9,8,7,6,5,4,3,2,1,时间到！,亚运会徽含义,1.火红的太阳 2.四条跑道 3.五羊标志 4.跑道和五羊结合
7、形成燃烧的火炬 5.第16届亚运会的英文 6.亚运会举办城市和举办时间的英文,题目,2008年奥运会在北京成功举办。请仔细观察奥运会会徽，认真考虑，这个会徽有什么意义（汉字？颜色？形状？）,10,9,8,7,6,5,4,3,2,1,时间到！,奥运会会徽的含义,1、“中国印舞动的北京”采用了典型的中国艺术表现形式。它集中国特有的文字、篆刻和书法于一体，以印章的形式设计，传达出深刻而厚重的东方文化底蕴。设计中“京”字的造型经过艺术处理，巧妙地幻化成一个向前奔跑、舞动着、欢呼着迎接胜利的人形。 会徽中的文字部分（“BEIJING2008”）取汉简（汉代竹简文字）之笔意和中国书法之神韵，将汉简中的笔画
8、和韵味有机地融入到“BEIJING2008”字体之中，自然、简洁、流畅、洒脱，与会徽图形和奥运五环浑然一体，形成独特的风格。2、“中国印舞动的北京”选用了中国人最为崇尚的颜色红色作为主体图案基础颜色，传达着中国人民对生活的热爱和对奥林匹克的激情。红色历来被视为中国的代表性颜色，红星、红旗、红色政权共同筑起了红色的共和国。红色是东方的太阳，红色是生命的圣火；红色是中国人对吉祥美好的礼赞，红色是中国人对世界的祝福和盛情；红色是中国人喜庆热烈的心情，红色是北京激情活力的象征。,3、“中国印舞动的北京”继承了奥林匹克设计的优秀传统，揭示了冲刺极限、创造辉煌、“更快、更高、更强”的奥林匹克精神。会徽造型
9、以运动人形为主题，突显了奥运会以人为本、以运动员为核心的理念，将体育的神圣与和平友爱的欢乐主题融为一体，传达出奥林匹克所追求的最高理想境界。4、“中国印舞动的北京”是中国文化与奥林匹克精神的完美结合，表达着中国人民对奥林匹克深刻而独到的理解和对2008年奥运会的信心和承诺。这枚中国肖形印是北京2008年奥运会最凝练的象征。它动静相宜、刚柔并济的友善形象是这个国家真诚情感和豁达心胸的体现。在这方“中国印”上，镌刻着一个有着13亿人口和56个民族的国家对奥林匹克运动的誓言，见证着一个拥有古老文明和现代风范的民族对于奥林匹克精神的崇尚，呈现着一个面向未来的都市对奥林匹克理想的宿求。它是诚信的象征，它
10、是自信的展示，它是第29届奥林匹克运动会主办城市北京向全世界、全人类做出的庄严而又神圣的承诺。,题目,北京2008年残奥会会徽发布仪式在北京中华世纪坛举行。请仔细观察残奥会会徽，认真考虑，这个会徽有什么意义（汉字？颜色？形状？）,10,9,8,7,6,5,4,3,2,1,时间到！,残奥会会徽含义,1.会徽图形部分，即由红、蓝、绿三色构成的“之”字形，以书法的笔触表现出一个运动的人形，仿佛一个向前跳跃的体操运动员，又如一个正在鞍马上凌空旋转的运动员，体现了运动的概念。“之”字有出生、生生不息之意也有到达之意。其字形曲折，寓意历经坎坷最终达到目标获得成功。 2.在会徽所使用的色彩中，红色，寓意着太
11、阳；深蓝色，寓意着蓝天；绿色，寓意着大地。3种颜色的3个笔划综合起来成为一个运动的人形，即为“天地人”，体现了中国传统文化中“天人合一”的思想，表达了现代人秉持科学的发展观，追求运动的和谐，人的自身与自然、社会和谐发展的理念。会徽的色彩还充分体现了北京奥运会的三大理念。红色，是具有浓重中国特色的“中国红”，体现了“人文奥运” 理念；深蓝色，代表着高科技，体现了“科技奥运”理念；绿色，代表着环保，体现了“绿色奥运”理念。 3.北京2008年残奥会会徽“天地人”以汉字作为会徽图案，北京2008年奥运会会徽“中国印舞动的北京”以印章作为会徽图案，“中国字”和“中国印”都是中国传统典型的文化元素，充满
12、了中国文化特色，两者在思想上和艺术风格上遥相呼应。两个会徽相得益彰，相映成辉，突出了“人文奥运”理念，寓意深刻，表现力强。,题目,请仔细观察下面这个国旗,仔细思考,说出是哪个国家的,有什么含义?,10,9,8,7,6,5,4,3,2,1,时间到！,瑞典国旗含义,1.瑞典国旗的历史可追溯至16世纪，相信源自瑞典的国家纹章和模仿自丹麦国旗。纹章的底色为蓝色，上绘有三个黄色皇冠。1569年约翰3世采用此国旗。在此之前此旗曾在约翰的封地(现芬兰西南部)中使用。 2.根据瑞典法例1982:269，旗帜的比例为10/16(高/阔)，左边上下两个相等的蓝色长方形的边长比例各为4/5，右边的蓝色长方形比例各为4/9(高/阔)。黄带的阔度为旗帜的1/5。 根据瑞典法例1983:826，国旗使用的颜色为NCS颜色系统：黄色 - NCS 0580-Y10R、蓝色 - NCS 4055-R95B。 旗杆的长度应为旗高。3.若旗杆自建筑物伸出，则旗杆长度应为旗高的3倍。,本节课到此结束,
