1、一、判断题（共 10 道小题，共 100.0 分） 1.产品质量的好坏，最终要通过用户的使用来评价。2.1. 正确2. 错误知识点: 第一次阶段作业第一组学生答案: A;标准答案: A;得分: 10 试题分值: 10.0提示: 3.QC 小组活动是日本式质量管理的基础和重要支柱。4.1. 正确2. 错误知识点: 第一次阶段作业第一组学生答案: A;标准答案: A;得分: 10 试题分值: 10.0提示: 1.质量特征值是以数值表示的数量化的质量特征。2.1. 正确2. 错误知识点: 第一次阶段作业第二组学生答案: A;标准答案: A;得分: 10 试题分值: 10.0提示: 1.适宜的质量体系
2、应 能 满足现实质量目标的需要，同时也是经济而有效的。2.1. 正确2. 错误知识点: 第一次阶段作业第二组学生答案: A;标准答案: A;得分: 10 试题分值: 10.0提示: 1.用以分析质量特性与原因关系的图叫因果图。2.1. 正确2. 错误知识点: 第一次阶段作业第三组学生答案: A;标准答案: A;得分: 10 试题分值: 10.0提示: 1.(错误)标准偏差表示数据与质量标准的差异程度。2.1. 正确2. 错误知识点: 第一次阶段作业第三组学生答案: A;标准答案: B;得分: 0 试题分值: 10.0提示: 1.(错误)偶然因素是指对产品质量偶然起作用的因素。2.1. 正确2.
3、 错误知识点: 第一次阶段作业第四组学生答案: A;标准答案: B;得分: 0 试题分值: 10.0提示: 1.排列图的主要作用是用来抓质量的关键性问题。2.1. 正确2. 错误知识点: 第一次阶段作业第四组学生答案: A;标准答案: A;得分: 10 试题分值: 10.0提示: 1.散布图是研究两个随机变量之间关系的方法。2.1. 正确2. 错误知识点: 第一次阶段作业第五组学生答案: A;标准答案: A;得分: 10 试题分值: 10.0提示: 1.(错误)如果预先制定出标准，就没有必要画直方图了。2.1. 正确2. 错误知识点: 第一次阶段作业第五组学生答案: A;标准答案: B;得分: 0 试题分值: 10.0提示:
