1、用心 爱心 专心 12011 年山东各地市中考语文试题分类汇编：记叙文阅读柳是江南水边的精灵，袅娜的枝叶粗拙的皮，深藏一颗不灭的灵魂。水美江南，池塘边、清河岸、小溪旁、大湖畔，一株株柳，长成一首首妖娆的诗。水滋养柳，柳妆点水，水柳一家亲。柳叶青青，浓绿处，深藏一片独属于自己的海。皲裂的树干，是一副粗糙的皮囊，在清水的倒影中，映衬出生命的不易与壮丽。树皮的裂口，静静地记录着一段段无关风月的旅程，厚厚的，累成生命的沉积层。柳音是江南水边最美妙的旋律。树无言，风有语。柳枝之繁，灿若满天星辰，密如佳丽青丝，春日清风徐来，沙沙如恋人喁语，夏天朗风飘过，呼呼似累牛喘息，设若暴风袭来，哗哗然像孩童喧闹。清人
2、李渔说：“柳贵于垂，不垂则可无柳。柳条贵长，不长则无袅娜之致，徒垂无益也。此树为纳蝉之所，诸乌亦集。长夏不寂寞，得时闻鼓吹者，是树皆有功，而高柳为最。 ”年年柳荫浓，岁岁蝉声俏。村前村后，柳树成荫，枝头呜蝉此起彼伏，嚷嚷着，一刻也不消停。江南人记得柳好，亦不忘柳之妙。农人折枝，是实用主义美学，编个枝帽，扎只柳筐，抑或插枝以期长出更多柳来，随手取用。文人折柳，折的不是枝，是情思。依依，是江南春柳派生出来的眷恋之态。缠绕，是江南春柳衍生出的思恋之情。 “灞岸晴来送别频，相偎相倚不胜春。 ”“攀条折春色，远寄龙庭前。 ”古时送别，凄清水边，舟岸两处，不胜挽留的酸楚，离别的悲伤，一任柳枝恣意无声地抒发
3、。“梨花淡白柳深青，柳絮飞时花满城。 ”一城春色一城絮。狂颠的柳絮，点点白嫩的轻柔，让人无处逃避。白绒的絮是柳的种子，离树飞散去，将生命洒落在远近各处。转生，尽是如此浪漫而快乐的旅行。柳树天生一个百变之身，枝丫插地即生，无心无意，即成荫成林。蚯蚓那百变金刚之身，断一截，不是生命终结，反而新生一命。柳是植物界的蚯蚓，是江南的树精，灵魂里潜藏着新生因子，便常插常新，生命在断裂与入土的疼痛中一次次复苏。江南柳，不只是“无心插柳柳成荫”的淡然，更有“截”后重生之灿然。那年冬天，从扶河边过，但见枝繁的密柳，齐刷刷被锯伐掉繁密的枝丫，光秃秃一截主干，让人心生疼惜。孰料，来年春天，一无所有的“枯干” ，竞抽
4、枝发芽，又生猛地垂成娇娆的绿姑娘了。用心 爱心 专心 2抒发再生的奇迹，吟咏不灭的魂灵，这不正是江南柳吗?由此就不难理解历代文人雅士，如谢道韫、陶渊明、柳宗元、苏轼、欧阳修、左宗棠、蒲松龄、李渔和丰子恺等，为何会那般钟情于它了。柳之于他们，有不可企及的人生寄托，无以言传的深层意蕴，是升华灵魂的生命道具。灵魂不灭，生生不息，江南柳啊，你是灵魂的诗篇，生命的乐章。19文章主要从三个方面来写江南柳，依次是：柳的形态和声音、柳的妙处、 。(2 分)20文段划线句子说“江南人记得柳好，亦不忘柳之妙。 ”“柳之妙”体现在 和 两个方面。(2 分)21根据要求，完成下面题目。(4 分)(1)说说加点词的表达
5、效果：狂颠的柳絮，点点白嫩的轻柔，让人无处逃避。(2)品析下面句子：一株株柳，长成一首首妖娆的诗。22阅读下面材料，联系文章内容，说说材料中的“柳”包含着怎样的情思。(2 分)材料：昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。(选自诗经采薇 。往：离开故乡。思：语气助词。)23通读全文，说说你对文段中“一颗不灭的灵魂”含义的理解。(4 分)19柳的生命力(2 分)20有实用价值 表达情思(评分：2 分。每空 1 分)用心 爱心 专心 321(1)“狂颠”一词写出了柳絮在风的吹拂下无拘无束、肆意飘荡的姿态。(2 分)(2)运用比喻，形象写出了柳的美丽姿态和情韵。(2 分)22包含着不舍、留恋的情思。
6、(2 分)23主要有两方面含义：一是柳树有顽强的生命力，生生不息；二是柳树是人们的情感依附，人生寄托(或“蕴含着历代文人雅士的人生寄托，有着无以言传的深层意蕴，是升华灵魂的生命道具”)。0 评分：4 分。每个要点 2 分，大意对即可)菏泽市苦 瓜 肖复兴原来我家有个小院，院里可以种些花草和蔬菜。这些活儿，都是母亲特别喜欢做的。把那些花草蔬菜侍弄得姹紫嫣红，像是给自己的儿女收拾得眉清目秀、招人眼目，母亲的心里很舒坦。那时，母亲每年都特别喜欢种苦瓜。其实，这么说并不准确，是我特别喜欢苦瓜。刚开始，是我从别人家里要回苦瓜籽，给母亲种，并对她说：“这玩艺儿特别好玩，皮是绿的，里面的瓤和籽是红的！”我之
7、所以喜欢苦瓜，最初的原因就是它里面的瓤和籽格外吸引我。苦瓜结在架上，母亲一直不摘，就让它们那么老着，一直挂到秋风起时。越老，它们里面的瓤和籽越红，红得像玛瑙、像热血、像燃烧了一天的落日。当我掰开苦瓜，兴奋地注视着这两片像船一样盛满了鲜红欲滴的瓤和籽瓜时，母亲总要眯缝起昏花的老眼看着，露出和我一样喜出望外的神情，仿佛那是她老人家的杰作，是她才能给予我的欧亨利式的意外结尾，让我看到苦瓜最终这一落日般的血红和辉煌。以后，我发现苦瓜做菜其实很好吃。无论做汤，还是炒肉，都有一种清苦味。那苦味，格外别致，既不会传染上肉或别的菜，又有一种苦中蕴含的清香和苦味淡去的清新。像喜欢院里母亲种的苦瓜一样，我喜欢上了
8、苦瓜这一道菜。每年夏天，母亲都会经常从小院里摘下沾着露水珠的鲜嫩的苦瓜，给我炒一盘苦瓜青椒肉丝。它成了我家夏日饭桌上一道经久不衰的家常菜。自从这之后，再见不到苦瓜瓤和籽鲜红欲滴的时候了，是因为再等不到那时候了。这样的菜，一直吃到我离开了小院，搬进了楼房。住进楼房，依然爱吃这样的菜，只是再吃不到母亲亲手种、亲手摘的苦瓜了，只能吃母亲亲手炒的苦瓜了。用心 爱心 专心 4一直吃到母亲六年前去世。如今，依然爱吃这样的菜，只是母亲再也不能为我亲手到厨房去将青嫩的苦瓜切成丝，再掂起炒锅亲手将它炒熟，端上自家的餐桌了。因为常吃苦瓜，便常想起母亲。其实，母亲并不爱吃苦瓜。除了头几次，在我一再的怂恿下，勉强动了
9、几筷子，皱起眉头，便不再问津。母亲实在忍受不了那股子异样的苦味。她说过，苦瓜还是留着看红瓤红籽好。可是，她依然每年夏天当苦瓜爬满架时，为我清炒一盘我特别喜欢吃的苦瓜肉丝。最近，看了一则介绍苦瓜的短文，上面有这样一段文字：“苦瓜味苦，但它从不把苦味传给其他食物。用苦瓜炒肉、焖肉、炖肉，其肉丝毫不沾苦味，故而人们美其名曰君子菜。”不知怎么搞的，看完这段话，让我想起母亲。14文章开头写母亲种花草和蔬菜，似乎与写“苦瓜”无关，可否删掉？为什么？（4分）15品味下面句子中划线的词语，简要分析其表达效果。（4 分）母亲总要眯缝起昏花的老眼看着，露出和我一样喜出望外的神情。它成了我家夏日饭桌上一道经久不衰的
10、家常菜。16简要赏析文章结尾的妙处。（4 分）17文章以 “苦瓜”为题有什么作用？（4 分）14答案：不能删掉。因为写母亲种花草和蔬菜是为下文描写母亲精心为“我”种苦瓜、烧苦瓜作铺垫，突出母亲热爱生活、富有爱心的品格。评分：只答出“不能删掉”不得分。每个要点 2 分，共 4 分。意思对即可。15答案：不仅写出了母亲高兴的程度，而且暗含母亲是因儿子的高兴而高兴，含蓄表达出母亲对儿子无私的爱心。表面上是强调常常吃到这道菜，实际上是赞美永不减退的亲情和母爱。用心 爱心 专心 5评分：答对一处得 2 分，共 4 分。意思对即可。16答案：卒章显志，点明了母亲与苦瓜相同的品格。语言为将浓烈的感情寓于平淡
11、的叙述中，言有尽而意无穷。评分：每个要点 2 分，共 4 分。意思对即可。17答案：全文以苦瓜为线索，展开故事情节。用苦瓜象征母亲的品格，表达对母亲的赞美与怀念。评分：每个要点 2 分，共 4 分。意思对即可。临沂市水边的文字屋小时候在田野上火在河边玩耍，常常会在一棵大树下，用泥巴、树枝和野草做一座小屋。有时，几个孩子一起做，忙忙碌碌的，就像一个人家真的盖房子，有泥瓦工，木工，还有听使唤的小工。一边盖，一边想象着这个屋子的用场。屋子盖起来了，大家嘴里发出噼里啪啦一阵响，表示这是在放爆竹。然后，就坐在或跪在小屋前，静静地看着它。终于要离去了，孩子们会走几步就回头看一眼，很依依不舍的样子。回到家，
12、还会不时地惦记着它，有时就有一个孩子在过了一阵子时间后，又跑回来看看，放佛一个人离开了他的家，到外面的世界去流浪了一些时候，现在又回来了，回到他的屋子，他的家的面前。再后来就有了一种玩具积木。我用这些大大小小、不同形状、不同颜色的积木，建了一座又一座屋子，与田野上用泥巴、树枝和野草盖屋子不同的是，我可以不停的盖，不停地推到再盖盖一座不一样的屋子。我很惊讶，就是那么多的木块，却居然能盖出那么多不一样的屋子来。除了按图纸上的样式盖，我还会别出心裁地利用这些木块的灵活性，盖出一座又一座图纸上并没有的屋子来。总有罢手的时候，那时，必定有一座我心中理想的屋子矗立在床边的桌子上。那座屋子，是谁也不能动的，
13、只可以欣赏。直到一只母鸡或是一只猫跳上桌子毁掉了它。屋子就是家屋子是人类最古老的记忆。屋子的出现，是跟人类对家的认识联系在一起的。家就是庇护，就是温暖，就是灵魂的安置之地，就是生命延续的根本理由。其实，世界上发生的许许多多事情，都是和家有关。用心 爱心 专心 6幸福、苦难、拒绝、祈求、拼搏、隐退、牺牲、逃逸、战争与和平，所有这一切，都与家有关。成千上万的人呼啸而过，杀声震天，血沃沙场，只是为了保卫家园，家是神圣不可侵犯的。这就像高高的槐树顶上一个鸟窝不可侵犯一样。我至今还记得小时候看到的一个情景：一只喜鹊窝被人捅掉在了地上，无数喜鹊飞来，不住地俯冲，不住地叫唤，一只只都显出不顾一切的样子，对靠
14、近鸟窝的人居然敢突然劈杀下来，让在场的人不能不感到震惊。家的意义是不可穷尽的。当我长大之后，儿时的建屋欲望却并没有消退不仅没有消退，随着年龄的增长，对人生感悟的不断加深，而变本加厉。只不过材料变了，不再是泥巴、树枝和野草，也不再是积木，而是文字。 文 字 构 建 的 屋 子 ， 是 我 的 庇 护 所 精 神 上 的 庇 护 所 。 无 论 是 幸 福 还 是 痛 苦 ， 我 都 需 要 文 字 。 无 论 是 抒 发 ， 还 是 安 抚 ， 文 字 永 远 是 我 无 法离 开 的 。 特 别 是 桑 我 在 这 个 世 界 里 碰 的 头 破 血 流 时 ， 我 就 需 要 它 由 它 建
15、 成 的 屋 ，我 的 家 ， 虽 有 时 简 直 就 是 铩 羽 而 归 ， 但 毕 竟 我 有 可 归 的 地 方 文 字 屋 。 而 此 时 ， 我会 发 现 ， 那 个 由 钢 筋 水 泥 筑 成 的 家 ， 其 实 只 能 解 决 我 的 一 部 分 问 题 而 不 能 解 决 我 全 部 的问 题 。多少年过去了,写了不少文字,出了不少书，其实都是在建屋，这屋既是给我自己建的，也是如果别人不介意，不嫌弃的话，也尽可以当成你自己的屋子。我想，其他作家之所以亲近文字，和我对文字的理解大概是一样的。不一样的是，我是一个在水边长大的人，我的屋子是建在水边上的。10.联系全文看， “文字屋”
16、具体指什么？本文标题“水边的文字屋”有什么含义？（3 分）11.选文共写了哪几种屋子？分别表达了作者怎样的感情?（4 分）12.请结合上下文理解文中画横线句子的含义。 （4 分）文字构建的屋子，是我的庇护所精神上的庇护所。那个由钢筋水泥筑成的家，其实只能解决我的一部分问题而不能解决我全部的问题。13.第段中，作者说“这屋既是给我自己建的” ，又说“也是如果别人不介意、不嫌弃的话，也尽可以当成你自己的屋子” ，如何理解作者的这种说法？（3 分）14.本文在语言和结构上都具有显著特色，请就其中一个地方举例分析。 （4 分）语言：结构：用心 爱心 专心 715.冰心的文字屋明丽典雅，晶莹剔透，闪耀着
17、爱与美的光辉；沈从文的文字屋，古朴厚实，如诗如画，散发着浓郁的地方气息虽然现在的你还没有建好自己的文字屋，但在亲近文字的过程中一定也有独特的感悟，请将你的感悟写出来与大家共享。 （5 分）10.“文 字 屋 ”在 文 中 是 指 作 者 用 文 字 建 造 精 神 的 家 ， 即 自 己 创 作 的 作 品 。 “水 边 的 文字 屋 ”既 点 明 作 者 生 活 在 水 乡 ， 又 说 明 作 品 描 写 的 是 自 己 熟 悉 的 故 乡 生 活 ， 有 独 特 的 内容 和 鲜 明 的 特 色 。11.写 了 三 种 屋 子 ， 依 次 是 ： 儿 时 在 田 野 上 用 泥 巴 、 树
18、 枝 和 野 草 盖 的 屋 子 ； 后 来 用 积 木 搭建 的 屋 子 ； 成 人 后 用 文 字 创 作 的 屋 子 ， 即 作 品 。 借 泥 草 屋 抒 发 了 对 充 满 童 真 童 趣 的 童 年 生活 的 怀 念 ； 借 积 木 屋 表 达 了 内 心 的 惊 奇 及 创 造 的 欢 乐 ； 借 文 字 屋 （ 即 作 品 ） 表 达 了 对 写 作的 钟 情 与 厚 爱 。12. “我 ”精 心 创 作 的 作 品 ， 是 “我 ”的 精 神 家 园 ， 在 这 里 ， “我 ”可 以 尽 情 抒 发“我 ”的 幸 福 与 痛 苦 ， 让 受 伤 的 心 灵 得 到 安 慰
19、。 现 实 的 “家 ”可 以 为 “我 ”安 身 ， 解决 温 饱 ， 使 “我 ”疲 惫 的 身 体 得 到 休 息 ， 但 它 不 能 安 抚 “我 ”心 灵 遭 受 的 创 伤 ， 而 作 为精 神 家 园 的 文 字 屋 去 可 以 让 “我 ”的 精 神 得 到 寄 托 ， 心 灵 得 到 慰 藉 。13.“我 ”精 心 创 作 的 作 品 是 “我 ”的 精 神 庇 护 所 ， “我 ”用 它 承 载 喜 怒 哀 乐 ， 抚 慰 心 灵创 伤 ， 喜 欢 “我 ”作 品 的 读 者 也 可 以 从 中 获 得 情 感 的 共 鸣 和 精 神 上 寄 托 。14.要 点 ： 语 言
20、 上 ： 本 文 语 言 朴 实 亲 切 ， 细 腻 生 动 （ 举 例 略 ） 。 结 构 上 ： 作 者 将 三 种 屋 子按 时 间 先 后 依 次 来 写 ， 从 有 形 的 屋 子 写 到 无 形 的 屋 子 ， 条 理 清 晰 ， 构 思 巧 妙 。15.提 示 ： 本 题 5 分 ， 能 够 结 合 自 己 的 写 作 体 验 谈 出 对 写 作 的 感 悟 ， 观 点 明 确 得 3 分 ，语 句 通 顺 得 2 分 ； 否 则 视 作 答 情 况 酌 情 赋 分 。 ）日照市雕花烟斗冯骥才他被这一大盆金光灿灿的凤尾菊迷住了。这菊花从一人多高的花架上喷涌而出，闪着一片辉煌夺目的
21、亮点点儿，活像一扇艳丽动人的凤尾，一道瀑布静止、无声、散着浓香的瀑布。不知不觉间，他掏出一个挺大的核桃木雕花烟斗，插在嘴角，突然意识到花房里不准吸烟，他慌忙四下窥探，忽见身旁几片肥大浓绿的美人蕉叶子中间，有一张黑黑的老汉的脸直对着他。一双灰色的小眼睛牢牢盯着他嘴上的烟斗，他刚要承认过错，那老汉却和气地说：用心 爱心 专心 8“没关系，到这边来抽吧！”这里便是花房的一角，这老汉是花农老范。老范坐在他对面， “唐先生，您还画画不?”他怔住了。 “您怎么知道我姓唐?还知道我画画?” “先前，您带学生到这儿来画过花儿，您画得美，美呀”老范赞美的语气是由衷的，他不禁泛起一阵酸楚和温暖的感动。(A)像他这
22、样一位红极一时的大画家，好比高高悬挂的闪烁辉煌的大吊灯，如今被一棒打落下来，曾经光彩照人的玻璃片片，被人踩在脚下，甚至无人顾惜。难道在这奇花异卉中间，在这五彩缤纷的花的天地里，隐藏着一个知音吗？谁能从这老范身上找到聪慧、美和知识的影子呢?老范身子矮墩墩，微微驼背，穿一身皱巴巴的黑裤褂，沾满污痕；面色黧黑，眼睛小，眸子发灰，动作迟缓而不灵便。发现老范仍不时瞅他嘴上的烟斗。 “您来尝尝我的烟斗丝吧?”唐先生诚恳地说。 “不!”老范笑眯眯地，“俺是瞧您的烟斗很特别”他的烟斗是特别。上面雕着一只肥胖的猫头鹰，栖息在一段短短的秃枝上， “这烟斗是我自己刻的。 ”他说。他想起了靠边站之后的整天无所事事，想
23、起了某天灵机一动用木刻刀雕刻烟斗的感觉，想起了把每只烟斗都当作创作的倾尽心血的狂热，想起了家里摆满一个玻璃书柜的绝妙艺术品-雕好的烟斗。 “美，美呀！”对面灰色的小眼睛流露出真切的钦慕之情， “您要是喜欢这烟斗，就送给您吧！” “不，不，俺要不得!”老范固执地一个劲儿摇脑袋。从此以后，唐先生常来花房坐坐，在饱尝冷淡、受尽歧视的他看来，这一片单纯、温厚、自然而然的人情十分珍贵。秋风一吹，又是赏菊的好时节。可唐先生却没有到小花房去。半年前，他被落实了政策，名画家的桂冠重新戴在头上。求画的、求烟斗的，让他忙得不亦乐乎。一天，家中高朋满座。外边又有人敲门。打开门，不觉双目一亮。面前一大盆光彩照人的凤尾
24、菊，花后是半年多未见的老范。 “哟，老范，是您呀!”矮墩墩的老范笑眯眯地站在他面前，额上沁出亮闪闪的汗珠，只频频点头。唐先生请老范坐下后，就顾不上再和他搭腔，老范一声不响地蹲坐在屋角，露出满足的神情。后来他发现了身边陈列烟斗的玻璃柜。一下子见到这么多雕着花、千奇百怪的烟斗，他看呆了，不禁发出一声声很特别的赞叹：“美，美，美呀”没人搭理老范，唐先生感到自己认识这么一位无知的傻里傻气的怪老头很难为情。在又收到老范送的两次花后，唐先生从陈列柜下边一层属于一般水平的烟斗中，选择一只雕工比较简单、刻着五朵牡丹花的，送给老范。 “您”(B)老范喜得声音都震颤了，眼睛像一对灰色的小灯泡亮了起来，双手郑重地接
25、过烟斗，激动地吭吭巴巴， “谢谢您，唐先用心 爱心 专心 9生，真谢谢您”又一阵秋风吹起，唐先生倚坐在皮椅上，疲惫不堪。他的一幅画被莫名其妙地定为黑画，他再一次落魄，无人理踩了。这时，他听见有人轻轻叩门。打开门，一盆特大的金光灿烂的凤尾菊正堵在门口。 “老范，快请进，请进！”来人把花放在地上，喘着气， “俺是老范的儿子。俺爹今年夏天得了肺炎，走了。他吩咐俺说，他要是不在了，无论如何也要把花给您送来。 ”“唐先生，您知道俺爹多喜欢您送给他的烟斗吗？临终时，他叫俺把那只烟斗插在他嘴角上。 ” (C) “什么？”唐先生惊愕地问，他好像没听清这句话。他感到心上像压了一块沉重的石板，他后悔，没有把雕刻得
26、最精美的一只拿出来，送给老范 （有删改）18.依据提示，完成对小说情节的梳理，并简要分析这样安排情节的好处。（4 分）情节：花房邂逅，感受温暖 重戴桂冠，冷落花农 好处： 19.小说中的唐先生是一个怎样的形象？试作简要概括。（3 分）20.批注是一种常用的读书方法，它可以对文章的语言和内容等进行分析点评。试从文中(A)（B） （C）三处画线语句中任选一处作批注。 （2分）选 处： 21.小说多处写到了凤尾菊，其作用是什么？（3 分）22.下列对小说内容的分析和概括，最恰当的两项是（ ）（4 分）A处在人生低谷中的画家唐先生，在花房邂逅花农老范，老范对他态度和善，对他的画由衷赞美，这使他感受到久
27、违的温暖。B看到烟斗柜时赞叹“美，美，美呀”，接受雕工简单的烟斗时“谢谢您真谢谢您”等语言描写，刻画出老范纯朴、木讷、无知、傻气的形象。C老范的儿子在父亲去世之后，依照叮咛，把一盆特大的凤尾菊送给唐先生，既写出了他的忠厚、孝顺，也表现了他们父子的信守承诺。用心 爱心 专心 10D唐先生的画被打成黑画，他再次落魄，无人理睬，这种境遇的变化，直接反映了畸形的社会现实，深刻批判了人们的虚伪。E一盆凤尾菊，一只雕花烟斗，几次普通的交往，表现出人性的大美，也显示了人性的缺陷，小说折射出的社会现象，引发人们深思。18答案：情节：花房交往，感受真情 再次落魄，重识真情好处：制造波澜，吸引读者；在对比中刻画人
28、物，突出个性；有利于表现主题。评分：本题共 4 分。情节 2 分；好处 2 分，答出其中 2 点即可得 2 分，意思对即可。19答案：有才华，热爱艺术，绘画雕刻都有造诣。温良、和善，懂得感恩。有些势利，有等级观念，顺境时漠视真挚的情意。评分：本题共 3 分。每个要点 1 分，意思对即可。20答案示例：（A）处：运用比喻手法，生动形象地写出了唐先生从红极一时的大画家到被打击受冷落的境况的变化。 （B）处：运用了语言、神态、动作等描写手法，生动的写出了老范在收到唐先生赠送的雕花烟斗时喜悦、激动的心情，表现出老范纯朴、憨厚的性格特点。 （C）处：“他感到心上像压了一块沉重的石板” ，形象地写出了在得
29、知老范去世的消息及老范临终时的情景后，唐先生沉重的心情、复杂的心理，从而表现了唐先生性格中善良的一面。评分：本题共 2 分。只要选准一个角度，赏析恰当即可。21. 答案：凤尾菊是贯穿小说情节的线索。凤尾菊是连接小说中两个人物感情的纽带。花农养凤尾菊，画家喜欢凤尾菊，花农几次给画家送凤尾菊，临终还托付儿子给画家送凤尾菊，画家因凤尾菊而悔悟。凤尾菊是花农美好心灵的象征，也寄托着作者对美好感情的歌颂。评分：本题共 3 分。每个要点 1 分。意思对即可。22答案：A E评分：选对一项得 2 分，共 4 分。滨州市用你爱我的方式去爱你卫宣利你突然打电话说要来我家，电话里，你轻描淡写地说：“听你二伯说，巩义有家医院治
