河北省邢台市八年级语文上册 第一单元学案（无答案）（打包6套） 新人教版.zip

11 消息二则【 学习目标】了解新闻的文体特点，理清新闻的结构组成。【重点难点】1．体会新闻的结构魅力、语言魅力、情感魅力。2．感受毛泽东主席热烈的爱国情怀，培养爱国主义情操。【学习方法】朗读法 合作探究法【学习过程】第一课时导入新课新闻，泛指通过报纸、电视、广播及网络等媒体对新近发生的事实的报道，包括消息、通讯、特写、人物专访、调查报告、新闻评论、社论等。狭义的新闻报道专指消息，即以简明扼要的文字，迅速及时地向公众告知新近发生的有价值的事实。消息具有以下特点：时效性，在最短的时间内报道所发生的最新的事情；真实性，即用事实说话，以叙述为主要表达方式，以冷静客观的风格传递信息；传播性，消息是为了大范围地传播和交流信息。今天就让我们一起来学习毛泽东同志写的两则消息。一、预习自测1．识音记形(给加点字注音，注意加“□”字的写法)芜湖( ) 摧枯拉朽( ) 荻港( )区域( ) 溃 退( ) 抵抗( ) 坚决( ) 泄气( ) 督战( )2．词语积累(解释词语的意思)(1)经营：__筹划、组织、管理。__(2)摧枯拉朽：__枯，枯草。朽，烂木头。比喻腐朽势力被迅速摧毁。这里指解放军攻势凌厉，不可阻挡。__(3)溃退：__溃败后退。__(4)业已：__已经。__(5)锐不可当：__当，阻挡。形容来势凶猛，不可阻挡。__23．作者简介毛泽东(1893—1976 )，字润之，笔名子任。湖南湘潭人。中国人民的领袖，马克思主义者，伟大的无 产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华 人民共和国的主要缔造者和领导人， 诗人，书法家。1949 至 1976 年，毛泽东担任中华人民共和国最高领导人。他对马克思列宁主义的发展、军事理论的贡献以及对共产党的理论贡献被称为毛泽东思想。因毛泽东担任过的主要职务几乎全部称为主席，所以也被人们尊称为“毛主席” 。毛泽东被视为现代世界历史中最重要的 人物之一， 《时代 》杂志也将他评为 20 世纪最具影响 100 人之一。4．背景链接1949 年初，淮海、辽沈、平津三 大战役结束，中国人民解放军在全国取得胜利已成定局。但国民党反动政府依然负隅顽抗，在对长江防线经过三个半月的苦心经营之后，于 4 月 20 日悍然拒绝签订《国内和平协定》 。1949 年 4 月 21 日，毛主席和朱德总司令立即发布了“向全国进军”的命令，人民解放军于该日凌晨发起了渡江战役。4 月 22 日，毛泽东同志撰写了一则报道前线最新战况的新闻稿——《我三十万大军胜利南渡长江》 。1949 年 4 月 22 日夜，毛泽东同志又撰写了一则全面报道前线最新战况的新闻稿— —《人民解放军百万大军横渡长江》 。二、合作探究(一)、整体感知1．找出新闻的各个组 成部分。标题——导语——主体——结 语——2．找出这则新闻的六要素。时间：地点：人物：事件：起因：经过与结果：3． “新华社长江前线二十二日二时电”属于新闻的什么？在新闻中起什么作用？3(二)、深层探究1．新闻的导语部分在文中的特点及作用是什么？2．本文主体部分有什么特点？3．作者为什么不详细写渡江战斗的情景？三、解难答疑1．试解释下列句子中加点词语的含义。 (1)国民党反动派经营了三个半月的长江防线，遇着人民解放军好似摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退。 (2)长江风平浪静，我军万船齐放，直取对岸。 (3)国民党反动派经营了三个半月的长江防线，遇着人民解放军好似摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退。 (4)不到二十四小时，三十万人民解放军即已突破敌阵，占领南岸广大地区，现正向繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港诸城进击中。 2．句子“英勇的人民解放军二十一日已有大约三十万人渡过长江”中词语“已”和“大约”能否去掉？3．句子“国民党反动派经营了三个半月的长江防线，遇着人民解放军好似摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退”中词语“经营”换成“构筑” ， “溃退”换成“ 败退”好不好？为什么？4.有人认为，消息是客观公正地报道新近发生的有价值的事情，既然是客观报道，就不应在字里行间带有感情色彩。找一找本文中带有感情色彩的词语，品味一下，说说理由。 4四、反馈拓展学习这则新闻，让你联想到毛泽东的诗《七律· 人民解放军占领南京》中的哪些诗句？给你怎样的感悟或启示？【学习反思】【作业】1人民解放军百万 大军横渡长江导入新课渡江战役于 1949 年 4 月 20 日午夜开始，6 月 2 日结束，战役的关键是开始后的三四天。在渡江战役取得决定性胜利的时刻，毛泽东亲自撰写《人民解放军百万大军横渡长江》的新闻报道，及时报道战况，给全国人民和全军将士以极大的鼓舞，对瓦解敌军斗志，鼓舞我军士气发挥了极大的作用。一 、预习自测1．理清主体部 分的层次，概括各层层意。2．找出这则新闻的六要素。时间：地点：人物：事件起因：事件经过与结果：3．找出课文的标题、电头、导语和 主体，概括导语和主体的内容。标题：电头：导语：主体：二、合作探究1．简要分析这则新闻的标题的特点。2．简要分析电头内容。3．找出本文的议论句，说说它属于新闻结构的哪个部分，有什么表达效果。2三、解难答疑1．分析导语的语言特点。2．品味句子：“不料正是汤恩伯到芜湖的那一天，东面防线又被我军突破了。我东路三十五万大军与西路同日同时发起渡江作战。所有预 定计划，都已实现。 ” 3．为什么要按“中路——西路——东路”的顺序写？ 4．新闻的表达方式一般是以记叙为主，但也可穿插一定的抒情或议论。本则 新闻中的议论有何作 用？ 5．敌军为什么毫无斗志、抵抗甚微？ 两方面原因的议论为什么一略一详？两方面原因的叙述顺序颠倒一下好不 好？为什么？四、反馈拓展下面的文字是当时的前线记者阎吾写的《我军横渡长江情景》中的一个片断，试把它 和《人民解放军百万大军横渡长江》从内容和写法上进行比较，说说两文的区 别在哪里。21日黄昏，江北某地(在安庆、芜湖间)解放军阵地上空，突然升起银光四射的发光弹。顷刻，整个北岸阵地发出了震天动地的怒吼，从解放军的炮兵 阵地上，无数道火线飞向南岸，接着整个南岸国民党军的阵地就完全陷于一片火海中。炽烈的炮火映红了江面和天空。接着，从各个港口涌出了无数大小战船。它们立即散布江面，像箭似的向南飞驶而去。北岸，站满居民、民工和解放军指战员，大家屏息凝视着火光掩映的江面，焦急地等候着。忽然，南岸上空飞起了登陆的信号弹，枪炮声、喊杀声连续不断。北岸所有的人立时迸发出一片欢呼：“过去了 ！” “过去了！”无数战 船继续从各港口涌出，加速向对岸驶去。3【学习 反思】【作业】12 首届诺贝尔奖颁发【学习目标】1．按新闻的结构理清课文的内容和层次。【重点难点】1．培养快速、准确获取信息 的能力。2．养成阅读新闻的习惯，关注社会生活和时代变迁。【学习方法】朗读 法 合作探究法【学习过程】第一课时导入新课在世界科学史上，有这样一位伟大的科学家：他不仅把自己的毕生精力全部贡献给了科学事业，而且还在身后留下遗嘱，把自己的遗产全部捐献给科学事业，用以鼓励后人，勇攀科学高峰。今天，以他的名字命名的科学奖，已成为举世瞩目的最高荣誉奖。这位伟人就是诺贝尔。那么关于诺贝尔奖首次颁发的时间、获得者、颁发机构、地点等，你了解多少呢？今天我们就从一则新闻《首届诺贝尔奖颁发》中寻求答案吧！一、预习自测1．识音记形(给加点字注音，注意 加“□”字的写法)遗嘱( ) 渗透( ) 卓有成就( )仲裁( ) 拨款( ) 逝世( ) 颁 发( ) 2．词语积累(1)遗嘱：(2)颁发：(3)建树：(4)卓有成就：3．作者简介 诺贝尔(1833—1896)，瑞典化学家、工程师。诺贝尔在机械和化学方面有 100 多种发 明，但他最突出的是发明炸药。他一生致力于炸药的研究，因发明硝化甘油引爆剂、硝化甘油固体炸药和胶状炸药等，被誉为“炸药大王” 。 24．背景链接 1867 年，瑞典化学家诺贝尔发明了黄色炸药，取得了在许多国家生产黄色炸药的专利。发了大财，以后又发明了更安全可靠威力更大的胶质炸药，接着又研制无烟火药 。毕生从事科研和火药的研制，终身未娶、无儿无女，晚年立下遗嘱，将全部不动产进行投资，作为基金，设立诺贝尔奖金。1901 年 12 月 10 日瑞典国王和挪威诺贝尔基金会首次颁发了诺贝尔奖。二、合作探究1．依据新闻特点，划分文章结构。2．默读课文，把握消息的时 间、地点、人物和事件。 3．导语交代了哪些内容？4．你从主体部分中获取了哪些信息？ 三、解难答疑1．这则消息的背景部分可以删去吗？为什么？ 2．课文主体部分为什么要一一列举获奖者的国籍、姓名、所获奖项和所做贡献 呢？ 3．最后一段交代新闻背 景，进一步介绍颁奖资金的 来源，补充说明资金管理权和评奖的分离。你觉得作者有什么用意？4．首届诺贝尔奖得主都有哪些人？他们在各自的领域内做出了怎样的贡献？你认为他们配得上诺贝尔奖吗？ 四、反馈拓展反复研读诺贝尔遗嘱，从中可以看出诺贝尔怎样的伟大襟怀？ 3【学习反思】【作业】第二课时导入新课本文选自《百年好文章——路透社新闻佳作》 ，这则新闻的语言富有表现力。请同学们再读课文，一起来感受本文独特的语言魅力。 一、预习自测结合语境揣摩下列句子中加点词语的含义。 1．德国的伦琴(物理学奖)，他发现了 X 射线。 2．德国的贝林(生理学或医学奖)，他在血清疗法的研究方面 卓有成就。 3．法国的普吕多姆(文学奖)，他在诗歌创作方面颇有建树。 二、合作探究课 文的主体部分详写了什么内容，略写了什么内容？为什么要这样安排？ 4三、解难答疑第 4 段的内容和新闻的标题无关，可以删去吗？为什么？四、反馈拓展2012 年诺贝尔文学奖于斯德哥尔摩时间 10 月 11 日 13 时(北 京时间 19 时)公布。瑞典文学院常任秘书彼得·恩隆德在瑞典文学院诺贝尔奖评审委员会宣布，中国作家莫言获得 2012 年诺贝尔文学奖。请你给莫言写一段颁奖辞。【学习反思】13 “飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记【学习目标】了解新闻 特写的相关知识，明确特写的一些特点。 【重点难点】1．认真阅读课文，品味文章优 美而生动的语言。 2．感受运动员努力拼搏的精神，热爱祖国，为国争光。【学习方法】朗读法 合作探究法【学习过程】第一课时导入新课对有着“跳水皇后”美称的郭晶晶，我们大家再熟悉不过了，可是在 1982 年新德里亚运会上跳水比赛中夺得金牌的女运动员又是谁呢？今天就让我们揭开这神秘的面纱，走进《“飞天”凌空》一睹她的芳容吧！一、预习自测1．识音记形(给 加点字注音，注 意加“□”字的写法)凌空( ) 掠过( ) 翘首( )轻盈( ) 悄然( ) 由衷( )刹那( ) 酷似( ) 眼花 缭 乱( )绷直( ) 潇洒( ) 屏息 敛 声( )2．词语积累(解释词语的意思)(1)悄然：(2)轻盈：(3)潇洒： (4)翘首：(5)眼花缭乱：(6)从容不迫：(7)震耳欲聋：23．作者简介 夏浩然、樊云芳，前光明日报社记者。4．背景链接1982 年 11 月 24 日，在印度新德里举行的第九 届亚运会上，中国运动员吕伟夺得女子十米跳台跳水比赛冠军。本文记者 目睹了吕伟在 1.7 秒的时间里夺冠的精彩瞬间，并对此做了热情洋溢的报道。二、合作探究1．请列出课文的结构提纲。 2．这则新闻特写报道了一件什么事？着重抓住了什么场面来刻画？ 3．文章开头写她站 在十米高台的姿态，为什么还要写“白云” “飞鸟”？ 4．作者分三步 描写了吕伟跳水的动作，哪三步？ 三、解难答疑1．这篇特写用动词准确描述了吕伟跳水的过程。请你在文 中找出来，并说说这些动词短语的选用有什么特 点及作用？ 2．第 5段 写外国记 者的赞叹和观众的掌声、欢呼声有什么作用？ 3．最后一段引用一个印度观众的话有什么作用？ 四、反馈拓展3细读课文，说说这篇新闻特写表现了作者怎样的思想感情。 【学习反思】【作业】13“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记学第二课时导入新课这是一篇出神入化的人物特写，全文只有五百多字，却巧妙地捕捉到了跳水冠军吕伟最后夺冠的那一刹那，生动形象地展现了中国跳水姑娘 夺取冠军时的完美表现，给人留下了极其深刻的印象，表现出了中国运动健儿拼搏奋斗的精神。这节课我们一起来看看本文是如何达到这种效果的。一、预习自测1．一瞬间，她那修长美妙的身体犹如被空气 托住了，衬着蓝天白云，酷似敦煌壁画中凌空翔舞的“飞天” 。 2．紧接着，是向前翻腾一周半，同时伴随着旋风般的空中转体三周， 动作疾如流星。3．如梦初醒的观众用震耳欲聋的掌声和欢呼声，来向他们喜爱的运动员表达由衷的赞赏。 二、合作探究1． “她站在 十米高台的前沿，沉静自若，风度优雅，白云似在她的头顶飘浮，飞鸟掠过她的身旁。 ”这段描写运用了什么手法？有什么作用？ 2． “她那修长美妙的身体犹如被空气托住了”中的“托”字有何表达 效果？ 3．品析第 2～4 段中细节描写的精彩之处。 2三、解难答疑1．全文主要 采用了什么描写方法？有什么效果？ 2．吕伟跳水动作连贯流畅，全程只有 1.7 秒，但作者却解说得十分清楚，这里运用了什么样的写作技巧？ 3．能不能只写吕伟跳水这一部分内容， 把其他内容删去？为什么？4．作 者在撰写本则新闻时，在写法上重点运用了什么 手法？有何作用？ 四、反馈拓展请仔细阅读下面的 消息，说说这则消息和课 文的异同。中国运动员吕伟亚运会夺冠新华社新德里 11 月 24 日电 11 月 24 日，中国跳水姑娘吕伟在十米跳台跳水比赛中，技压群芳，一举夺魁。新德里跳水运动馆，十米跳台跳水比赛进入白热化状态。八名各国选手按照次序登台比赛。4轮比赛过后，中 国姑娘吕伟以微弱优势排在第一。第五轮比赛，选手们纷纷上了难度。吕伟这最后一轮选择的动作是“5136” ，这是跳水比赛中难度系数最高的动作。只见她登上高台，静静站立。起跳，向前翻腾一周半，空中转体三周，身体打开，笔直地入水，压住了水花。完美的表现，裁判给了 9.5 分的高分。凭借着这一跳，吕伟获得第 9 届亚运会十米跳台跳水赛金牌。 3【学习反思】【作业】14 一着惊海天— —目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰【学习目标】了解通讯的文体特点，把握我国航母舰载战斗机首架次成功着舰的全过程。【重点难点】1．品读课文，欣赏文章映衬、烘托写作手法的特点。2．体会作者强烈的民族自豪感和炽热的爱国主义激情。【学习方法】朗读法 合作探究法【学习过程】第一课时导入新课航母建设承载着 国人百年强军强国的梦想，而只有舰载战斗机成功着舰起飞，国人的强军梦才能成真。中国首艘航空母舰——辽宁舰是真正意义上的航母。在跨越“着舰” “起飞”这两道坎中，着舰是“刀尖上的 舞蹈” 、世界公认的最具风险 的难题。这节 课，我们一起来学习《一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成 功着舰》 ，全身心感受我国航母舰载战斗机首架次成功着舰那惊心动魄的一刻。一、预习自测1．识音记形(给加点字注音，注意加“□”字的写法)着舰( ) 桅杆( ) 凛冽( )舰艉( ) 浩瀚( ) 娴 熟( )默 契 ( ) 镌刻( ) 澎湃( )咆哮( ) 殚 精竭虑( ) 2．词语积累(解释词语的意思)(1)娴熟：(2)镌刻：(3)白手起家：(4)殚精竭虑：(5)惊心动魄：23．作者简介蔡年迟、蒲海洋， 《人民海军报》记者。4．背景链接 舰载机是航母编队实施舰队防空、抵近威慑、纵深打击和战场控制任务的核心装备。如果把航母编队比作一名武士 ，舰载战斗机就是武士手中的那把利剑。因此中国首艘航母——辽宁舰于2012 年 11 月 23 日正式进行了着舰试飞。二、合作探究1．依据课文内容，划分文章结构。2．默读课文，把握叙述顺序，概括我国航母舰载战斗机首架次成功着舰的主要环节。3．快速浏览课文，从这篇通讯中你获取了哪些信息？ 4．我国航母舰载战斗 机首架次成功着舰有何意义？三、解难答疑1．文章的主标题有何妙处？2．第 1 段 属于什么描写？有何作用？ 3．第 3、4 段在文中有何作用？34．作者把舰载机成功着舰的形状比作“V”字，有何寓意？四、反馈拓展飞行员与舰载指挥员的对话为什么如此简短？【学习反思】【作业】第二课时导入新课刊登于 2012 年 11 月 25 日《人民海军报》一版的通讯《一着惊海天》 ，在获得第 四届中国人民解放军新闻奖一等奖后，又喜获第 23 届中国新闻奖文字通讯类三等奖。一篇作品，能接连被各方看好，必定有其可圈可点之处。一、预习自测1．导语中哪些词语给读者以强烈的画面感？找出来细细品味。 2．作者把舰载机着舰 比作“刀尖上的舞蹈” ，赏析这个比喻的好处。3．第 18 段重点运用了哪些修辞手法？有何作用？4二、合作探究句子“歼 15 舰载机像凌波海燕，轻巧灵活地调整好姿态飞至舰艉后上方，对准甲板跑道，以几近完美的轨迹迅速下滑”运用了什么修辞 手法？请简要赏析。三、解难答疑1．最后一段重点运用了哪些表达方式？有何作用？2．这篇通讯在描写舰载战斗机着舰过程中多次描写了周围的人们的神态和心情，这样写有什么用意？ 3．引用某大国上将的话有什么作用？四、反馈拓展很多人说，新闻是一种独具个性的审美创造活动，因此， 我们可以称新闻记者为 审美创造者。他们通过提高稿件的审美感染力，让读者受到美的熏陶。说说《一着惊海天》有怎样的美感。【学习反思】【作业】