冯德全早教方案0-3.doc

1、130 年前，当我刚走进早期教育 领域的时候，可 谓筚路蓝缕，但我始终抱定一个信念，像一个虔诚的布道者，到全国各地讲学，宣传我的早期教育理念和方法。我的努力得到了许多家长和儿童工作者的热情响应， 这是我最引以为荣的。如今，早期教育已经呈现出一派蓬蓬勃勃的局面，仅“冯德全早教方案”实验婴幼园，全国就已有百余所之多。在我们的早教园地里，早慧儿们如雨后春笋般地催生出来，小画家、小诗人、小音 乐家、小发明家、小运动员等不断涌现，有的已成 长为各个领域的栋梁之材。在这里，我要特别感激婴幼园的教育工作者们，正是他们的积极支持和热情实践，才让早期教育事业在全国各地大面积地开花结果。我曾说过：“每一个真正想育

2、儿成才的父母，都要从迷恋早期教育开始， 这样具体的教育问题就比较容易解决了。因为早期教育首先是一个 认识问题， 这是最重要、最根本的问题。 ”可是，多年的实践也证明，早期教育要想开花结果，仅有认识还是不够的，还必须要有具体的教育方法的指导。这套手册的推出，不仅解决了这个问题，同时也是对“冯德全早教方案” 的一种有效补充。从古至今，任何事业的发展都是一 样的，既需要不畏 艰难困苦、披荆斩棘的开路人，也离不开一大批热情的推动者。一个合格的推动者不 应是亦步亦趋的盲从者，他应该在前人的基础上有所发展、有所创新。我从来不认为“冯德全早教方案”是完美无缺的，它在理论上还存在着这样那样的缺点，在实践上更是

3、有着诸多不足。特别是在实践方面，一个人的力量毕竟是非常有限的，它需要大批掌握了理论精髓而又勤于躬行的同道者。本书的作者就是一批 这样的人。本书出自河北省邯郸市政府机关幼儿园的一批教育工作者之手。 该幼儿园是省级“ 示范园”、省妇联妇女儿童活动教育基地，同时也是 “冯德全早教方案”的教育基地之一。在长期的工作接触中，我深深 为他们对早期教育的热忱，以及为此所付出的辛勤汗水和 创新精神所感动。当他 们把自己这么多年早教的实践成果厚厚的 5 本书稿捧到我面前时，我感到非常欣慰，为早教园地百花盛开而欣慰，也为早期教育事业人才辈出而欣慰！这套丛书按照年龄段共分 5 册，即 0 岁1 岁 1 岁1 岁半

4、1 岁半2 岁 2 岁2 岁半 2 岁半3 岁 ，针对 不同年龄段儿童的身心特点，本着“在玩中学，在学中玩” 的早教原则，从语言、常识、计算、音乐、美工、体育、游戏等七个方面提供了一整套培养婴幼儿的具体活动方法。其中的每个活动既很好操作，很好玩，又包含着丰富的科学道理。可以说，这里是亲子一对一快乐学习的摇篮，是宝宝稚嫩的翅膀起飞的平台，也是家长理想的信念点火升空的 发射场。借着这套手册的出版，我希望能有更多的年轻父母和儿童教育工作者 们加入到早期教育事业中来，同时也希望有更多的孩子能从早期教育中受益，从这套方案中受益。0-1 岁培养方案智慧妈妈提示 这一年龄段的宝宝身体柔软，活动能力差。可根据

5、宝宝的月龄大小，尝试不同的亲子游戏。 1 岁以内宝宝发展目标 1 岁以内宝宝的亲子游戏 1 岁以内宝宝语言活动目标 1 岁以内宝宝语言游戏 1 岁以内宝宝常识活动目标 1 岁以内宝宝常识活动 一岁宝宝美工活动 1 岁以内宝宝体育活动 1 岁以内宝宝发展目标1. 从能抬头、视物、倾听，发展到坐、爬、翻身，再发展到站立，进而从扶着走发展到独自行走。2. 从握手、握拳到能用手敲、拍、摔物体；能试着拿勺子吃饭，双手拇指和食指可协调地拿起细小的物品；双手能灵活地摆弄玩具、搭 积木，能拿笔在 纸上乱画。3. 从爱听轻快、优美的乐曲和家 长亲切的话语， 发展到喜欢听大人讲故事、念儿歌。24. 从能理解日常用

6、语，并用动作予以回应，如挥手表示“再见” ，发展到会说单字句，如“ 爸”“ 妈”“拿”“要”等。5. 能分辨家人及生人，有需要旁人注意自己的愿望；能表达喜乐或不愉快的心情，喜欢与他人特别是同龄人交往。6. 注视时间随月龄而延长，能对着镜子看自己，并能机灵地观察人们的活动，喜欢看画、文字( 大字)。7. 有较明显 的独立意识，能识别家人的表情、 态度，受到夸奖时会表现出高兴的样子。1 岁以内宝宝的亲子游戏智慧妈妈提示这一年龄段的宝宝身体柔软，活动能力差。可根据宝宝的月龄大小，尝试不同的亲子游戏。1. 放松四肢，做手臂、腿部屈伸练习。2. 发展手的触摸、拍打、够取等功能。3. 在轻柔的音乐声中，做

7、翻身、爬行、起坐运动。4. 不失时机地扩大宝宝的视野，教认万事万物。5. 随着音乐节奏手舞足蹈，以 发展运动机能。6. 搭积木，滚皮球，用棍子取物。7. 用笔随意涂鸦，培养认色、绘画的兴趣。8. 培养看图画、听儿歌、听故事的兴趣。9. 知道竖起一个手指表示“1”，用点头表示“ 好”等。10. 能听大人的指令拿 7 种8 种物品。11. 会移开挡住视线的障碍物，会 寻找藏起来的物品。12. 培养自我服务能力，如拿小勺、洗手、洗脸、大小便等。13. 创设识字环境，能字物 对应，能 认字。14. 宝宝学翻身、爬行、站立、行走时，大人要做好保 护。1 岁以内宝宝语言活动目标1 岁以内宝宝语言活动目标(

8、1) 能听懂爸爸妈妈逗引的语言，并做出相应的动作及表情。(2) 有意识地喊“ 爸爸”“妈妈”“爷爷”“奶奶”等家庭成员，在家人喊自己的名字时能做出反应。(3) 会用拍手表示“ 欢迎”，用挥手表示“再见” ，会说两三个字。(4) 有初步的语言理解和表达能力，掌握一定的 词汇。(5) 会听名称指认 3 种动物图片、拿 3 种玩具。(6) 能根据家长的语意，做简单的模仿动作，如点豆豆、抓挠挠等。 (7) 识字：宝宝、妈妈、娃娃、春天、夏天、秋天、冬天、手绢、玩具、小汽车、小 鸭、小鸡、小羊、小花猫、小黄狗、新年。1 岁以内宝宝的语言能力1 个月：仅会哭。2 个月：逐渐发出个别语音或喊声。4 个月：开

9、始咿呀学语。6 个月：发出个别音节，如“妈”“爸”等，以唇音为主。8 个月：能发出“爸爸”“妈妈”等复音。10 个月：能模仿大人的声音。12 个月：能用简单的词语表达自己的意思。 1 岁以内宝宝 语言游戏1. 喊出来目 的培养宝宝的语言能力，使其能准确地喊出 “爸爸”“妈妈”“ 爷爷”“ 奶奶” 等家人。3准 备(1) 预先教宝宝念儿歌。(2) 字卡“妈妈”“爸爸”“爷爷 ”“奶奶”等。智慧妈妈教你玩(1) 妈妈抱着宝宝指 认家庭成 员，也可玩“听声音找妈妈 、爸爸 ”的游戏；还可请家庭成员送宝宝一件礼物，同时告诉宝宝：“这是送给宝宝的。 ”(2) 妈妈或其他家庭成员胸前佩戴字卡“妈妈” 或其

10、他成员 的名称，让宝宝指认。建 议反复念儿歌，帮助宝宝准确 发音。儿 歌爷爷奶奶，还有宝宝，都是一家人。2. 宝宝笑目 的让宝宝通过观察不同的表情，了解 对方的心情，并学会 发“呜”“哈”等音。准 备小镜子，字卡“宝宝” 。智慧妈妈教你玩(1) 妈妈、宝宝共同照 镜子，妈妈做出各种表情，如哭、笑、生气等，让宝宝观察。(2) 妈妈指导宝宝边做表情，边念儿歌。(3) 指导宝宝发出“ 呜”“哈”的声音。例如：学 习“哈” 的发音时， 妈妈可挠宝宝痒，让宝宝发出笑声。(4) 识字：宝宝。建 议(1) 在宝宝的胸前佩戴字卡“宝宝” ，让宝宝发出笑声。(2) 把字卡“宝宝”贴在屋内各 处，让宝宝去找好朋友

11、，并指认。儿 歌宝宝哭，呜呜呜；宝宝笑，哈哈哈；宝宝生气撅小嘴儿。3. 妈妈和娃娃 目 的帮助宝宝发音。准 备(1) 预先教宝宝念儿歌。(2) 字卡“娃娃”“妈妈”。智慧妈妈教你玩(1) 妈妈扶着宝宝的腋下，把宝宝向上举两次，然后和宝宝头顶头地转圈，逗宝宝开心。(2) 妈妈念儿歌，宝宝欣 赏。(3) 教宝宝识字：娃娃、妈妈。可采取以下方法： 把字卡“娃娃”“妈妈”分 别戴在宝宝和妈妈身上，让宝宝指认。 把字卡“娃娃”“妈妈”摆 在桌上，让宝宝指认。 让宝宝选出字卡“ 娃娃”，贴在自己身上。建 议也可由爸爸或其他家人和宝宝做游戏，把“ 妈妈”字卡换成相应的家人字卡。儿 歌大头娃，小头娃，头顶头，

12、笑哈哈。44. 蝴蝶 蝴蝶飞飞目 的(1) 培养宝宝的手眼协调能力。(2) 激发宝宝愉悦的情绪，建立 亲子感情。准 备指偶(套在手指上的人或动物形象)蝴蝶或用彩纸剪的蝴蝶。智慧妈妈教你玩妈妈抱着宝宝坐在怀里，拿出指偶蝴蝶或 纸蝴蝶给宝宝看。然后双手分别抓住宝宝的两个食指，互相碰撞又分开，并念儿歌：“蝴蝶蝴蝶 飞飞。 ”说到“ 蝴蝶”时，两手食指碰撞在一起；说到“ 飞”时，两手食指分开。反复做这个游戏，动作与语言相互配合。建 议家长可分别用 5 个手指反复做这个游戏，为宝宝学做“ 我 1 岁了”的动作做准备。语言游戏：学步谣5. 学步谣目 的增强宝宝对语言意义的理解。准 备进行曲音乐。智慧妈妈教

13、你玩妈妈先熟悉儿歌 学步谣 的内容，然后可 让宝宝坐在 妈妈的腿上，妈妈念儿歌，以激发宝宝念儿歌的兴趣；也可由爸爸扶住宝宝的腋下，站在宝宝的后面，妈妈站在宝宝的前面，边念儿歌边引导宝宝学走路。建 议(1) 家长可根据歌谣的内容编一些动作，如“ 把脚抬抬，抬起脚”， 让宝宝模仿；“把门开开，推开门” ，也让宝宝模仿。(2) 宝宝在家可推着小车练习走路。儿 歌宝宝乖乖，快快走来。一、二、三、四，把脚抬抬。宝宝乖乖，走得真快。一、二、三、四，把门打开。6. 摇摇摇目 的增强宝宝对语言意义的理解。准 备家长熟悉的儿歌，吊床。智慧妈妈教你玩妈妈边念儿歌边与宝宝做游戏，游戏方式可根据宝宝的实际 情况来选择

14、。比如，既可将宝宝抱在怀里轻轻晃动，也可把宝宝放在吊床上，由爸爸妈妈提起两端左右摇晃。建 议宝宝还可躺在摇椅上、浴巾里做 这个游戏。家 长面向宝宝，念着儿歌，摇着宝宝。睡前家 长也可哼着儿歌哄宝宝入睡。儿 歌摇、摇、 摇、 摇、 摇，摇得宝宝睡着了。5摇、摇、 摇、 摇、 摇，摇得宝宝微微笑。语言游戏：交朋友7. 交朋友目 的培养宝宝对语言的模仿和理解能力。准 备会说话、会唱歌的洋娃娃，糖果，玩具。智慧妈妈教你玩(1) 妈妈拿出会说话的洋娃娃和宝宝打招呼，激发宝宝的兴趣。(2) 妈妈用语言鼓励宝宝与娃娃打招呼：“你好！” 并以洋娃娃的身份送 给宝宝礼物，说：“这是送给你的。”教宝宝拿着礼物学说

15、“ 谢谢”。(3) 家庭与家庭之 间也可以进行交往。妈妈鼓励宝宝主动与别的宝宝打招呼，并互赠糖果、交 换玩具，同时学习礼貌用语“谢谢” 。在游戏结束时，引导宝宝说“ 再见”，并做出相应的手势。建 议(1) 家长可根据宝宝的实际情况， 选择不同的游戏方法。(2) 在日常生活中，家 长应鼓励宝宝与他人交往，理解成人的语言，能听懂 简单的词语。8. 太 阳目 的让宝宝认识太阳的图形，并念出 “太阳”两个字。准 备红色的太阳图片，白色的月亮 图片，字卡 “太阳”“月亮”。智慧妈妈教你玩(1) 妈妈反复念几遍儿歌，同时手拿太阳图片藏在床边，不让坐在床上的宝宝看见。然后，妈妈让“ 太阳”慢慢从床边升起，并

16、说：“宝宝看，太阳升起来了。 ”(2) 妈妈举起太阳图片，指 导宝宝观察：太阳是红红的、圆圆的。(3) 妈妈有表情地念儿歌，让宝宝欣赏。宝宝重点学 习“圆”和“ 笑”的动作。建 议妈妈一手拿着太阳图片(上面写有“太阳” 两个字)，一手拿着月亮图片(上面写有“ 月亮”两个字) ，不停地变换“太阳”和“月亮 ”，让宝宝指认“ 太阳”两个字。儿 歌太阳红，太阳圆，太阳向着宝宝笑。语言游戏：认识春天9. 春 天目 的让宝宝体会春天的景物特征， 认识花、 树、燕子。准 备音乐春天在哪里，春天的景色 图片，字卡 “春天”。智慧妈妈教你玩(1) 妈妈抱着宝宝，在院子里、花园里观察春天的景色。6(2) 妈妈拿

17、出春天的图片， 让宝宝指认花、树、燕子。(3) 妈妈念儿歌，宝宝静静地欣赏。(4) 妈妈边念儿歌边做“ 笑”的动作，以帮助宝宝理解儿歌。建 议(1) 宝宝看图时，妈妈可出示字卡“春天”， 让宝宝识字。(2) 播放音乐春天在哪里， 让宝宝找到字卡“春天”，并交给妈妈。儿 歌春天到，桃花笑，小草绿，燕子来。10. 夏 天目 的让宝宝了解夏天的特征，听知了的叫声，培养宝宝的观察力。准 备(1) 预先熟悉儿歌。(2) 字卡“夏天”。智慧妈妈教你玩(1) 妈妈带宝宝到花园里的大树下，听知了的叫声，并告 诉宝宝，只有在夏天才能听到知了叫。(2) 带宝宝观察夏天的景色，如荷花开了、 绿树成荫等。(3) 妈妈

18、边念儿歌， 边指导宝宝观察。(4) 给宝宝吃西瓜，告 诉宝宝夏天有西瓜等水果。(5) 识字：夏天。建 议妈妈把字卡分散在草地上、 绿树下， 请宝宝捡起来。儿 歌夏天到，荷花笑，蜻蜓飞，知了叫。语言游戏：季节变化11. 秋 天目 的让宝宝了解秋天的特征，观 察季节的变化。准 备镜子，时令水果，秋天的景色图片，字卡“秋天” 。智慧妈妈教你玩(1) 让宝宝照镜子，逗宝宝笑。(2) 把镜子移到离宝宝较远 的地方，让宝宝从镜子里看到身后的菊花图片及各种时令水果；并向宝宝介绍它们的名称，告诉宝宝这些都是秋天才会有的。(3) 妈妈念儿歌， 请宝宝欣赏。(4) 识字：秋天。建 议(1) 让宝宝从镜子里看到“

19、秋天 ”二字，并转身去找。(2) 让宝宝边欣赏秋天的图片， 边品尝各种水果。儿 歌秋天到，菊花笑，树叶黄，燕子飞。12. 冬 天7目 的让宝宝了解冬天的特征，感受寒冷。准 备冬天的景色图片，字卡“冬天 ”“雪花”。智慧妈妈教你玩(1) 妈妈带宝宝去滚雪球，堆雪人，观察冬天景物的变化。如南方无雪，也可让宝宝到户外去体验冬天的寒冷。(2) 让宝宝观察冬天的图片，指 认雪花、雪球和雪人。(3) 妈妈念儿歌， 请宝宝欣赏。(4) 识字：冬天。建 议妈妈把字卡“冬天” 贴在剪好的“ 雪花”上，再把“ 雪花”从高处撒落在地，让宝宝捡“雪花” ，边捡边识字。也可将已学过的字卡在墙上多贴几张。儿 歌冬天到，雪

20、花飘，穿棉袄，戴棉帽。语言游戏：红气球13. 红气球目 的认识红色，培养宝宝对色彩的 兴趣。准 备红色气球若干，字卡“红气球 ”。智慧妈妈教你玩(1) 妈妈拿来一只红气球对宝宝说：“宝宝， 妈妈送你一只 红气球。 ”(2) 妈妈指导宝宝观察气球，告诉宝宝气球是圆形的，下面有一根绳子拴着， 这个气球是红色的。(3) 妈妈拿着红气球边逗宝宝边念儿歌，让宝宝欣赏。建 议(1) 妈妈拿来许多红气球，并在上面贴上字卡“红气球”。宝宝指认对了上面的字，气球就可以送 给宝宝。(2) 让宝宝拿着气球进行户外活动，如 头顶球、手托球等。儿 歌红气球，气球红，像太阳，圆又圆。14. 小手绢目 的让宝宝认识手绢的外

21、形特征及用途。准 备(1) 预先熟悉儿歌。(2) 字卡“手绢”。智慧妈妈教你玩(1) 妈妈抱着玩具娃娃 对宝宝 说：“娃娃把脸弄脏了，我 们用手绢给他擦一擦吧。 ”妈妈拿出手绢，指导宝宝观察手绢是正方形的。(2) 妈妈给娃娃擦完脸后，对宝宝说：“我们和娃娃一起玩藏猫猫吧。 ”然后把手绢蒙在宝宝头上，数“ 一、二、三”，拉下来并发出“ 喵”的声音。再让宝宝把手绢蒙在娃娃的头上。交替游戏几次。(3) 妈妈边与宝宝玩游戏， 边念儿歌。8(4) 识字：手绢。建 议妈妈把多块手绢叠成多个“小老鼠”，并在上面贴“手绢”二字。然后让宝宝当小花猫去捉“ 老鼠”，捉到后还给妈妈，并指认贴在上面的“手绢”二字。儿

22、 歌小手绢，四方方，蒙上脸，捉迷藏。15. 小玩具目 的让宝宝了解玩具的名称，懂得玩完后要把玩具送回玩具橱里。准 备布娃娃，其他多种玩具，字卡“ 玩具”。智慧妈妈教你玩(1) 妈妈拿出许多玩具摆在屋子里，问：“ 宝宝想玩玩具吗？妈妈请来一位小客人，是布娃娃。妈妈请布娃娃玩玩具。布娃娃很懂事，玩完后还把玩具送回玩具橱里。妈妈要表扬她。 ”(2) 妈妈让 宝宝玩玩具，并指导宝宝玩完后，也要把玩具送回去。宝宝做 对了，就表 扬宝宝，并奖励宝宝一颗小星星(或一朵小红花)。(3) 妈妈拍手念儿歌， 请宝宝欣赏。(4) 识字：玩具。建 议在各种玩具上贴“玩具” 字卡，宝宝指认对了就可以玩，玩完后让宝宝把玩

23、具送回去。儿 歌小玩具，橱里拿，宝宝玩后送回家。16. 小汽车目 的认识不同外形的汽车，会发 出汽车的“ 嘀嘀”声。准 备不同外形的玩具汽车若干，字卡 “小汽车”。智慧妈妈教你玩(1) 妈妈拿出许多外形不同的玩具汽车， 对宝宝说：“宝宝，我们来看这些玩具小汽车。 ”(2) 妈妈与宝宝玩开汽车游戏，同 时念儿歌请宝宝欣赏，并指导宝宝学习“ 嘀”的发音。(3) 识字：小汽车。建 议(1) 可在玩具汽车上贴字卡“小汽车” ，让宝宝指认。(2) 妈妈和宝宝用字卡玩 赛车游戏。(3) 妈妈先指读字卡“ 小汽车 ”，宝宝再指认，然后 妈妈指导宝宝学习“ 嘀”的发音。儿 歌小汽车，嘀嘀嘀，跑到东，跑到西，嘀

24、嘀嘀语言游戏：玩具来了17. 什么玩具来了9目 的训练宝宝的感知，培养宝宝的 观察力、注意力，让宝宝能理解简单的语言。准 备机动玩具若干。智慧妈妈教你玩(1) 妈妈把宝宝抱坐在腿上，让宝宝背靠着自己，然后把上好发条的机动玩具表演给宝宝看，并不断结合玩具的特点配以丰富的语言，如“ 小狗小狗，汪汪汪”“小火车开来了， 呜呜呜”等。此时， 妈妈要注意观察宝宝的情绪和专注情况。(2) 让宝宝指认玩具，并发出相应的“汪”“呜”等音。建 议可反复游戏，在游戏中让宝宝指 认某种玩具。18. 漂亮的帽子目 的让宝宝理解语言，促进宝宝思 维的萌芽。准 备各种各样的帽子实物或图片。智慧妈妈教你玩(1) 妈妈带宝宝

25、去商店，拿起一顶帽子戴在头上，告诉宝宝：“ 这是帽子。妈妈戴帽子啦！”(2) 妈妈把宝宝抱到大镜子前，也给他戴一顶帽子，并 说“ 这也是帽子”。以此类推，逐 渐使他明白，尽管这些东西的大小、形状、颜色不同，但都是帽子，可以戴在头上。建 议在家中可提供类似的物品，如手套、围巾等，帮助宝宝认物，已认识的物品要经常复习指认。语言游戏：认识小鸭19. 小 鸭目 的让宝宝认识小鸭的外形、习 性，并模仿 鸭子游泳的动作。准 备小鸭或小鸭的图片、头饰，字卡“小鸭”。智慧妈妈教你玩(1) 请家人戴上小鸭头饰， 问：“小鸭子，你去干什么？”(去游泳。)(2) 指导宝宝观察鸭子的特征：扁嘴巴，小眼睛，身上有羽毛。

26、(3) 妈妈模仿鸭子走路和鸭子的叫声，让宝宝跟着学；同时念儿歌，让宝宝欣赏。(4) 识字：小鸭。建 议(1) 玩“捉迷藏”游戏：先把“小鸭”藏起来，然后 让“小鸭”戴着头饰、 贴着字卡出现，让宝宝认“小鸭” 。(2) 可把“小鸭”字卡贴在室内各 处，让宝宝捉“小鸭” 。儿 歌小鸭小鸭扁嘴巴，走路摇摆 嘎嘎嘎；小鸭小鸭扁嘴巴，跳进河里捉 鱼虾嘎！嘎！嘎！20. 小 鸡目 的认识小鸡的外形特征、生活 习性，学会 发“叽”的音。准 备小鸡或小鸡玩具、图片，字卡“小鸡”。10智慧妈妈教你玩(1) 妈妈从身后神秘地取出小鸡， 让宝宝观察小鸡的外形。(2) 妈妈把小鸡放在地上，撒些小米， 让宝宝观察小鸡吃

27、小米。(3) 请宝宝喂小鸡吃小米，妈妈在旁边念儿歌。(4) 指导宝宝模仿小鸡的动作，两手食指指尖相对成嘴状，同时发出“ 叽叽叽”的声音。(5) 识字：小鸡。建 议在“小鸡”字卡的下方钻一个洞，做小鸡的嘴巴。宝宝指 认对了，就可以向洞里喂小米。儿 歌小鸡小鸡叽叽叽，宝宝喂它吃小米，叽！叽！叽！语言游戏：认识小羊21. 小 羊目 的认识羊的外形特征、生活习 性，教宝宝 发“咩”的音。准 备小羊图片，字卡“小羊” 。智慧妈妈教你玩(1) 妈妈出示图片，让宝宝观察小羊的外形，并知道它爱吃青草。然后妈妈表演儿歌，宝宝欣 赏。识字：小羊。(2) 妈妈教宝宝模仿羊叫及其动作，然后说儿歌，宝宝做 动作。建 议

28、(1) 妈妈把双手食指放在头顶，模仿小羊角， 发出“ 咩”的叫声，并对宝宝说：“ 我是一只小羊，我要和宝宝一起做游戏。 ”(2) 妈妈手拿字卡 “小羊”，与宝宝面对面坐着。妈妈说：“ 小羊小羊点点头。 ”宝宝与“ 小羊”互相点头；妈妈说：“小羊小羊笑一笑。 ”宝宝与“小羊”互相笑笑；妈妈说：“ 小羊小羊撅撅嘴儿。 ”宝宝和“小羊” 互相撅嘴儿。儿 歌小羊小羊咩咩叫，小羊最爱吃青草，咩22. 小花猫目 的认识小花猫及其生活习性，学会 发“ 喵”的音。准 备小花猫或小花猫玩具、图片，字卡“小花猫”。智慧妈妈教你玩(1) 妈妈抱着小花猫，离宝宝有一定的距离，让宝宝观察小花猫的外形(三角耳朵， 长有胡

29、须，脚下有肉垫)。(2) 妈妈拿来一条小鱼放在小猫面前，看小猫有什么反 应。(3) 指导宝宝模仿小猫的动作，并 发出“喵”的声音。(4) 识字：小花猫。建 议妈妈把一些“小花猫” 字卡贴在屋内各处，然后再拿一张“小花猫” 字卡，请宝宝帮它找朋友( 让宝宝摘下11贴在各处的字卡)。儿 歌小花猫，胡子翘，爱吃鱼，喵喵喵，喵baidu语言游戏： 小黄狗23. 小黄狗目 的认识小狗的外形、习性，学会发“汪”的音。准 备小黄狗或小黄狗玩具、图片，字卡“小黄狗”。智慧妈妈教你玩(1) 妈妈指导宝宝观察小黄狗(身上长毛，有四条腿等 )。(2) 给小黄狗一根骨头，观察它的反应，让宝宝知道小狗爱吃骨头。(3)

30、指导宝宝模仿小狗的动作，并学会发“汪”的音。(4) 宝宝在妈妈指导下表演儿歌，动作重点是“吃”和“看门 ”。(5) 识字：小黄狗。建 议爸爸妈妈可和宝宝一起玩“追小狗”游戏：妈妈把字卡“ 小黄狗” 扔出去，请爸爸背着宝宝去追，并捡起来指认。这个游戏也可用于认识其他字卡。儿 歌小狗小狗吃骨头，汪汪汪汪坐门口，汪24. 新年到目 的让宝宝体会过新年的欢乐气氛，学会 发“ 噼、啪”的声音。准 备有关中国人过年的图片，鞭炮，字卡“ 新年”。智慧妈妈教你玩(1) 妈妈指 导宝宝观察图 片， 让宝宝了解有关过年的情况 (挂灯笼、舞龙灯、穿新衣、放鞭炮、点烟花、包饺子等)，并念儿歌让宝宝欣 赏。(2) 妈妈

31、取出一个小爆竹，假装点燃，嘴里发出“噼、 啪”的声音，激 发宝宝的兴趣。再让宝宝模仿放鞭炮，并学会“噼、啪” 的声音。(3) 识字：新年。建 议妈妈把字卡“新年” 贴在墙上，问宝宝：“宝宝宝宝我问你，新年新年在哪里？”让宝宝指认字卡上的字。儿 歌新年到，真热闹，12贴春联，放鞭炮，噼、啪！ baidu1 岁以内宝宝常识活动目标1 岁以内宝宝常识活动目标(1) 能认识家庭主要成员( 爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、姑姑、叔叔等)， 11 个月后会有意识地叫“爸爸、妈妈”；家人喊宝宝乳名时，宝宝知道做出反 应。(2) 能认识 4 种以上家庭日常用品，如灯、 电视、碗、小勺等。(3) 能识别两种常见水果，如

32、苹果、香蕉等。(4) 能认识五官及两个以上身体部位，如胳膊、腿等。(5) 能认识两种以上常见的动物，如小狗、小猫、小鸡等。(6) 识字：眼睛、鼻子、嘴巴、耳 朵、手、脚、头发、 脸蛋、胳膊、腿、 苹果、饼干、牛奶、花、树、月亮、星星、杯子、喝、鱼、碗、勺、吃 饭、电话、1、数、套、盖、翻、苦、甜、回家。1 岁以内宝宝的认识能力1 个月：突发的声音能使宝宝一怔。2 个月：喧闹声能使睡眠中的宝宝睁开眼睛。3 个月：音响可使宝宝转身寻找。4 个月：对熟悉的声音能转身寻找。5 个月：能转头朝向耳边的闹钟。6 个月：眼睛会盯着跟他说话、唱歌的人。7 个月：会发出声音“回答” 。8 个月：会模仿教给他的声

33、音。9 个月：能按简单的指令行动，如听到 “再见”就挥手。10 个月：大人小声叫宝宝的名字，宝宝会转头寻找声源。11 个月：能和着音乐的节拍摆动身体。12 个月：学会若干词。baidu1 岁以内宝宝常识活动1. 认五官目 的训练宝宝认识五官。准 备大镜子，布娃娃，字卡“眼睛”“鼻子”“ 嘴巴”“耳朵” 。智慧妈妈教你玩(1) 妈妈让宝宝抱着布娃娃，告 诉宝宝：“ 亲亲娃娃，抱抱娃娃。 ”妈妈点着布娃娃的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵， 让宝宝认识布娃娃的五官。(2) 妈妈抱着宝宝站在大镜子前，告诉宝宝：“镜子里也有一个娃娃。 ”并指点宝宝的五官。(3) 妈妈与宝宝面对面坐着，指着自己的鼻子 说：“宝宝

34、，这是鼻子。 ”让宝宝也指出自己的鼻子。以此类13推，认识五官。(4) 妈妈说儿歌：“ 摸摸眼睛 圆圆，捏捏鼻子笑笑，拽拽耳朵软软，指指嘴巴笑得真甜。 ”(5) 识字：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵。2. 小手小脚目 的让宝宝认识四肢，发展自我意 识。准 备5 个手指脸谱和笑娃。智慧妈妈教你玩(1) 妈妈和宝宝面对面坐着，捏捏宝宝的手说：“宝宝的小手，手，手。 ”再捏捏宝宝的脚说：“宝宝的小脚，脚，脚。 ”引导宝宝注意自己的手脚。(2) 打开宝宝的手掌，唱手指谣：“小不点儿睡着了，小胖子睡着了，大个子睡着了，妈妈睡着了，爸爸睡着了。 ”同时，分别按下小指、无名指、中指、食指、大拇指。3. 认识手目 的

35、培养宝宝的本体感觉，让宝宝 认识手。准 备红色广告色，白色图画纸，字卡“手”。智慧妈妈教你玩(1) 妈妈伸出手来，与宝宝握手，并挠挠宝宝的手心，告诉宝宝：“大手拉小手，大手小手拍一拍。 ”(2) 妈妈可与宝宝玩游戏“ 小手在哪里 ”，让宝宝听口令：“举手，藏手，伸手。 ”(3) 丰富宝宝的语言，教宝宝发“手”的音。(4) 妈妈可在宝宝手上涂广告色，让宝宝印手印，以加深 对手的认识。(5) 识字：手。4. 认识脚目 的培养宝宝的本体感觉，让宝宝 认识脚。准 备手绢或小毛巾，字卡“脚” 。智慧妈妈教你玩(1) 妈妈拿手绢盖在宝宝的脚上，喊“一、二、三 ”，露出宝宝的小脚，并告诉宝宝：“小脚，宝宝的

36、脚。 ”(2) 妈妈握住宝宝的脚腕，一上一下地抬 动，同时念儿歌：“ 我有一双小脚丫，走起路来嗒嗒嗒。 ”(3) 妈妈让宝宝的脚踏在自己的脚面上，跟着自己被 动地走，从而了解小脚可行走。(4) 识字：脚。常识游戏：宝宝洗澡5. 宝宝洗澡目 的让宝宝认识身体部位，培养宝宝 爱洗澡的习惯。准 备玩具小橡皮鸭或其他动物，浴盆，字卡“ 头发”“脸蛋”“ 胳膊”“腿”。智慧妈妈教你玩(1) 妈妈将宝宝放在浴盆里，告诉宝宝：“宝宝，来和小鸭子一起洗澡了。 ”(2) 妈妈从宝宝头上开始洗起，同时配合儿歌：“小宝宝来洗澡，洗头发(搓宝宝头发) ，洗脸蛋(擦洗脸蛋) ，14洗胳膊(搓洗宝宝胳膊)，洗肚皮(洗宝宝

37、肚皮)，洗小腿 (搓洗宝宝双腿)，最后洗洗小脚丫。 ”(3) 妈妈也可与宝宝玩游戏：“小孩小孩真爱玩：摸摸这儿，摸摸那儿，摸摸你的小脸蛋儿( 肚皮、腿)。 ”巩固宝宝对身体部位的认识。(4) 识字：头发、脸蛋、胳膊、腿。6. 认识 苹果目 的(1) 让宝宝认识苹果。(2) 听到“苹果”时，能转着看苹果(目视苹果)，或用手抱苹果。(3) 丰富宝宝的味觉，鼓励宝宝多吃水果。准 备红苹果，红口袋，小手绢，字卡“苹果” 。智慧妈妈教你玩(1) 妈妈将一个红红圆圆的大苹果举在宝宝面前说：“苹果红，苹果 圆，甜甜的苹果真好吃。 ”(2) 妈妈将苹果放在一个 红口袋里，在宝宝眼前不停地晃动，引起宝宝的 兴趣

38、。再用袋子轻碰宝宝的小手，逗宝宝抓取(试碰一两次之后，让宝宝抓住袋子)。(3) 让宝宝试着拿出苹果( 家 长适当帮助)， 妈妈露出惊奇的表情对宝宝说：“苹果，苹果，苹果。 ”(4) 妈妈在宝宝玩 兴正浓时 ，突然用手绢蒙住苹果，问：“ 苹果呢？苹果去哪儿了？”妈妈边说边把双手食指放在头两侧，引导宝宝寻找。让宝宝学会目视苹果，或主动抱苹果。(5) 当宝宝怀着惊奇的表情找到苹果时， 妈妈可教宝宝学儿歌：“ 苹果红，苹果圆，甜甜的苹果真好吃。 ”(6) 妈妈、宝宝一起吃苹果。(7) 识字：苹果。7. 认识饼干目 的让宝宝认识饼干，培养宝宝自己吃 东西的能力。准 备各种形状或动物图案的饼干，字卡 “饼

39、干”。智慧妈妈教你玩(1) 妈妈给宝宝吃饼干时，告 诉宝宝：“饼干，饼干，宝宝爱吃。 ”(2) 让宝宝自己拿饼干吃，培养宝宝自己吃东西的能力。(3) 为宝宝准备各种形状或动物图案的饼干，同 时让宝宝初步认识形状或小动物，丰富宝宝的想象力。(4) 识字：饼干。8. 认识牛奶目 的让宝宝认识牛奶，培养宝宝 爱喝牛奶的好习惯。准 备牛奶，字卡“牛奶” 。智慧妈妈教你玩(1) 妈妈告诉宝宝：“ 这是牛奶，宝宝最爱喝的牛奶。 ”(2) 在宝宝喝牛奶时，妈妈可念儿歌：“牛奶香，牛奶甜，宝宝喝了身体棒。 ”并学说：“牛奶。 ”(3) 识字：牛奶。建 议宝宝 6 个月后，母乳喂养的 妈妈要给宝宝添加牛奶， 为

40、以后断奶做准备。另外， 应每天让宝宝喝半升牛奶。常识游戏：认识月亮星星159. 认识花目 的(1) 让宝宝认识花，发展宝宝的观察力。(2) 培养宝宝对美好事物的欣赏情趣和对大自然的热爱之心。准 备几盆盛开的鲜花或鲜花图片，字卡 “花”。智慧妈妈教你玩(1) 妈妈常带宝宝到花园，指点宝宝观看五颜六色的花，告诉宝宝：“ 这是花，宝宝就像花一样美。 ”(2) 妈妈一边让宝宝欣赏花，一边加深宝宝对颜色的认识：“这是红色的花， 这是粉色的花，这是白色的花”(3) 一边让宝宝看花，一边说 儿歌：“花儿花儿美，花儿花儿香，宝宝就像花一样。 ”使宝宝学会发“ 花”的音。(4) 妈妈可在家里种养几盆花，以陶冶宝

41、宝的情趣。(5) 识字：花。10. 认识树目 的让宝宝认识树，培养宝宝的 观察力， 发展宝宝的嗅觉、视觉。准 备四季树木图片，字卡“树” 。智慧妈妈教你玩(1) 妈妈带宝宝到户外去看树木，告 诉宝宝：“这是树，树有树干、树枝、树叶，有的 树还会结出果子。 ”(2) 妈妈带宝宝观察树在四季的变化：春天树会抽出绿色的嫩芽，夏天树长得枝叶茂盛，秋天树叶变黄落满大地，冬天的树是光秃秃的。(3) 识字：树。建 议妈妈为宝宝摘一片树叶，让 宝宝观看树叶清晰的脉络， 闻闻树叶的清香，看看风中摇动的枝叶。11. 认识月亮、星星目 的(1) 让宝宝认识月亮、星星，并且知道太阳走了，天黑了，月亮、星星就会挂在天边

42、。(2) 培养宝宝的观察力。准 备太阳、月亮、星星图片，字卡“月亮”“星星”。智慧妈妈教你玩(1) 在一个比较晴好的夜晚，妈妈可带宝宝来到户外，指引宝宝观察天上的月亮、星星。(2) 妈妈在指引宝宝观察时，告 诉宝宝，圆圆的是月亮，亮闪闪的是星星。(3) 为加深宝宝对月亮、星星的认识，可念儿歌 给宝宝听：“ 大月亮，像银盘；小星星，亮闪闪。 ”(4) 识字：月亮、星星。建 议可让宝宝反复练习从一些图片中找出月亮、星星的 图片。12. 认识鱼目 的让宝宝认识鱼，发展宝宝的 观察力。准 备金鱼缸，金鱼或金鱼图片，字卡“鱼”。智慧妈妈教你玩16(1) 妈妈带宝宝观察鱼缸里的小金鱼，告 诉宝宝：“这是鱼

43、 ，它在水中游来游去。 ”(2) 妈妈一边指点宝宝观察鱼，一边念儿歌：“小鱼小鱼水里游，摇摇尾巴点点头。 ”促使宝宝学会发“ 鱼”的音。(3) 妈妈可在家里养几条小金鱼，以 发展宝宝的观察力。(4) 让宝宝在众多的图片中找出鱼的图片。(5) 识字：鱼。常识游戏：认识碗、勺13. 认识杯子目 的让宝宝认识杯子，并学会用杯子喝水 (奶)，以培养宝宝的自理能力。准 备有图案的小杯子，牛奶，字卡“ 杯子”“喝”。智慧妈妈教你玩(1) 妈妈将有漂亮 图案、两边带把手的小杯子放在宝宝面前 说：“宝宝，这是杯子。 ”并举起杯子念儿歌：“小杯子，举起来，咕咚咕咚喝水了。 ”(2) 训练宝宝双手扶杯喝水时，杯子

44、里应少放些水，以免 泼洒在宝宝的衣服上。(3) 识字：杯子、喝。建 议(1) 平时让宝宝少喝带有刺激性的饮料，培养宝宝喝白开水的良好生活习惯。(2) 为激发宝宝独立用杯喝水( 奶)的兴趣，妈妈可与宝宝玩“干杯” 游戏：妈妈举一只杯子，宝宝举一只杯子，碰杯后，让宝宝模仿妈妈用杯子喝水。14. 认识碗、勺目 的让宝宝认识碗、勺，培养宝宝良好的饮食习惯及自理能力。准 备木质或塑料碗，不锈钢勺，少许食品，字卡“碗”“勺”“吃饭 ”。智慧妈妈教你玩(1) 进餐时，妈妈将碗和小勺摆放在宝宝面前：“宝宝坐好，开饭了。 ”并指点碗说：“ 这是碗，里面盛着粥。 ”然后举起小勺：“来，宝宝张大嘴，用小勺吃粥。 ”

45、(2) 妈妈可将碗、勺与其他餐具摆放在一起， 让宝宝指点、辨认。(3) 识字：碗、勺、吃 饭。建 议(1) 进餐时，妈妈可为宝宝准备一套安全的碗和勺(如不锈钢的)，让宝宝学习用勺独立进餐。(2) 应让宝宝从小养成良好的饮食卫生习惯，如进餐前为 宝宝戴上围嘴，洗干 净手，不要让宝宝一边吃一边玩，以免影响胃肠道的消化。15. 认识电话目 的让宝宝认识电话，并会把手放在耳 边做打电话状，同 时会发“喂”的音。准 备电话或玩具电话，字卡“电话 ”。17智慧妈妈教你玩(1) 来电话时，妈妈告诉宝宝： “来电话啦！宝宝接电话。 ”妈妈帮宝宝拿起话筒，放在宝宝耳 边，并提示宝宝发音：“喂！”(2) 妈妈为宝

46、宝准备一个玩具电话，和宝宝玩打电话游戏。(3) 玩打电话游戏时，妈妈可说儿歌：“小电话，喂喂喂，小宝宝，你好呀！ ”(4) 识字：电话。16. 认识“1”目 的发展宝宝的数概念。准 备水果、饼干、糖果若干，字卡“1”。智慧妈妈教你玩妈妈拿出 1 块饼干或糖果， 竖起食指告诉宝宝：“ 这是1。 ”让宝宝模仿这个动作，然后把食物 给他，并再次竖起食指表示“1”。同时出示字卡，让宝宝认识“1”，并加以鼓励。建 议家长可根据宝宝的喜好(如有的宝宝对汽车、玩具感 兴趣，有的宝宝对笔、书画感兴趣) ，引导宝宝反复认识“1”。常识游戏：数数歌17. 数数歌目 的让宝宝熟悉数字的顺序，为 培养宝宝的数概念做准

47、备。准 备积木，套碗，套杯，字卡“数”。智慧妈妈教你玩(1) 提供积木、套碗、套杯，让宝宝随意摆弄，观察宝宝的不同玩法。(2) 当宝宝把积木搭高时， 妈妈可边帮他搭高楼大厦， 边有节奏地念儿歌 数高楼 ：“一层楼、二层楼，三层、四层、五 层楼；六层楼、七层楼，八 层、九层、十 层楼。 ”然后推倒积木， 让宝宝产生兴奋感，引起其数高楼的欲望。(3) 还可让宝宝给积木排队数数。游戏可反复进行。(4) 识字：数。建 议家长抱宝宝上下楼梯或扶着他走路时，可有节奏地从 1 数到 10。18. 数指偶目 的让宝宝熟悉数字的顺序，形成 简单的数概念。准 备5 个动物指偶(小鸡、小鸭、小猫、小狗、小松鼠)。智

48、慧妈妈教你玩(1) 让宝宝独坐，妈妈边出示指偶边讲故事。宝宝会 产生注视的兴趣，双眼会随着小动物的一个个出现而移动。18(2) 也可让宝宝出示指偶，妈妈讲故事。活 动可反复进行。建 议家长可伸出五指，边和宝宝一起数数，边念儿歌：“一、二、三、四、五，上山打老虎。打到几只虎？让我数一数。数来又数去，一、二、三、四、五。 ”19. 套盒子目 的(1) 让宝宝模仿成人的动作。(2) 对宝宝进行数学启蒙，初步发展宝宝的思维能力。准 备大小不同的盒子若干，字卡 “套”。智慧妈妈教你玩(1) 妈妈带宝宝进入活动室，引导其看大小不同的空盒子。然后给宝宝示范，将小盒子套在大盒子里，边套边数：“1 个、2 个、

49、3 个”套完后，再一个个地数着取出来。(2) 让宝宝模仿妈妈的动作。游 戏可反复进行。(3) 识字：套。建 议家长可准备一些套碗、套圈和几何 图形套具，来 训练宝宝的手眼协调能力。20. 盖盖子目 的发展宝宝的观察力和思维能力。准 备大小不同的带盖子的塑料杯、搪瓷杯、玻璃杯各一只，字卡“盖” 。智慧妈妈教你玩(1) 让宝宝独自坐在地毯上。妈妈把 3 个不同的杯子放在宝宝面前，做揭盖子的动作给宝宝看，并做喝奶状，之后再盖上盖子，以引起宝宝的兴趣。然后再揭、再盖，并依次盖好其他杯子。(2) 妈妈指着杯子告 诉宝宝： “宝宝盖盖子。 ”让宝宝试着去模仿动作。经过多次摆弄以及妈妈的不断鼓励，宝宝就会盖盖子了。(3) 识字：盖。建 议宝宝往往需要经过多次摆弄，才能 发现盖子与杯子之间的关系，所以家长要耐心指导。常识游戏：自己翻书21. 自己翻书目 的激发宝宝翻书的兴趣，训练 宝宝的精细动作能力，使其从无意识地翻书过渡到有意识地翻书。准 备 各种图书，字卡“翻” 。智慧妈妈教你玩(1) 在桌子上放各种 样式的图书，引导宝宝去翻书，去看书中他所认识的小动物图画，以引起宝宝的兴趣。19(2) 鼓励宝宝自己翻书。当他翻到“猫”这一页时，立刻 给予鼓励：“ 小猫找到了。 ”并讲述内