1、 【重点列表】 重点 名称 重要指 数 重点 1 标准字 音助 读 重点 2 概括文 章的 主要 内容 重点 3 修辞手 法 重点 4 写景特 点 重点 1 ：标准字音助读 【要点解读】 一、 语文 考试 说明 中 规 定：能 识记 现代 汉语 普通 话的字 音， 能力 层级 为 A 级。由 此可 见， 语 音的 考查 要求 识记 字音而 不要 求拼 写， 即侧 重于考 查识 记、 辨别 、 判 断汉字 字音 的能 力 ， 准确地 判断 其正 确与 否。 一般 占 3 分。 二、 近年 来高 考语 文考 试 大纲去 掉了 常用 二 字， 该变化 意味 着考 生的 识字 量将有 所加 大， 虽然
2、不 会 考繁 、难 、偏、 怪字， 但考查 难度 有可能 会增加 。但对 现代 汉语字 音的考 查，仍 然 会 以现 代汉 语常 用字 表 现代汉 语次 常用 字表 普 通话异 读词 审音 表 和现 行教材 为依 据。 三、分 省命 题， 许多 地方 的语音 试题 具有 针对 性。 如 2013 年 广东 卷第 一题 所 考的 峥 狰 慎 缜 诅 趄 狙 沮 诮 梢 峭 辍 拙 绌 啜 等所 有加 点的字 都是 粤语 方言区 语音 和普 通话 语音 差异最 大的 字。 其它 地方 卷也是 这样 ，像 浙江 卷就 针对了 吴方 言的 特 点，江 西卷 就针 对了 赣方 言的特 点。 四 、 近
3、几年 语音 试题 主要 考查多 音字 和容 易读 错的 字， 采用 的题 型多 为选 择 题， 所考 的都 是常见 常用 字的 音。 也有 的源自 课本 注解 和课 本后 的附录 。 五、考 题类型 有： （1）选 择字音 全部正 确的， （2） 选择字 音有错 误的， （3） 选择字 音全 部 相同或 不同 的， （4） 判断 多音字 有几 种读 音等 。 【考向】标准字音助 读 【例题 】标 注下 面的 字音 混混沌 沌（ ） 潭柘 寺（ ） 一椽 （ ） 驯 鸽（ ） 落蕊 （ ） 嘶 叫（ ） 歧 韵（ ） 橄榄 （ ） 颓 废（ ） 不能自 已 （ ） 譬 如（ ） 廿 四桥 （ ）
4、 普陀 山（ ） 白干 （ ） 折 去（ ） 【答案 】 混 混沌 沌 h nd n 潭 柘 寺 zh 一椽 chu n 驯 鸽 x n 落蕊 嘶 叫 歧 韵 q 橄榄 颓 废 tu 不能 自 已 譬 如 p 廿 四桥 ni n 普 陀 山 tu 白 干 折 去 zh 【名师点睛】 命题趋 向 一、试 题一般 为单 项选择 形式， 大 多数 省区 的试卷 只就字 音设题 ，题 干设置 不与字 形、 字 义结合 。比 起以 前的 把字 音、字 形或 字义 相杂 的考 查方式 ，相 对要 简单 一些 。 二、 语 音题 所考 汉字 多见 于现行 初高 中语 文课 本， 其中包 括课 文中 出现 的
5、较 为生僻 的汉 字 ， 如掎角 之势 的 掎 （ ） 就 易误读 成犄 角的 犄（ ）。 三、考 查重 点仍 是 2500 个 常用字 和 1000 个次 常用 字 ，特别 是其 中的 形声 字、 形近字 、多 音字、 同音 字、 习惯 误读 字、难 读字 。 四、从 题型来 看， 近年来 都是采 用选择 题的 形式， 又可细 分为两 类： 一是有 拼音形 式的 题 型，即 采用给 词语 中加点 字注音 的形式 ；二 是无拼 音形式 的题型 ，即 将一些 异形（ 或近形 ） 同 音（或 近音 ）词 语组 合在 一起， 要求 考生 辨别 加点 字读音 的异 同。 【对点练习】 下列词 语中 划
6、线 字注 音有 误的一 项是 （ ） A 散文 钞 （ch o ） 一 椽 （chu n ） 嘶 （ ）叫 耗 （h o）子 B潭 柘 （zh ）寺 落 蕊 （ ） 橄 榄 （ ） 落 寞 （m ） C普 陀 （tu ）山 房 檩 （ ） 陪 衬 （ch n ） 夹 袄 （ ） D 廿 （ni n ） 四桥 着 （zhu ）衣 混 沌 （d n ） 椭 （ ）圆 重点 2 ：概括文章的主要 内容 【要点 解读】 概括文 章的主 要内 容一直 是中段 学习的 一个 重点， 更是提 升学生 语文 学习能 力的一 种有 效 手段。 我们的 学生在 阅读 课文时 思维时 常跳跃 ，总 是不能 很好的
7、把握文 章内 容，因 此对课 文的 理 解也总 是一半 一半 ，很是 不完整 ，要是 面对 长篇大 论的文 章，那 可真 是难为 死它们 了，不 要 说 是 10 来岁 的小 孩 ， 就 是成 人也会 感觉 有些 吃力 。 但 是， 每一 种知 识的 获得 必 有其一 定的 学习 方法。 对于 写事 文章 我总 结如下 ： 概括文 章首先 要知 道主人 公是谁 ，发生 了哪 几件事 情，结 果怎样 了？ 这一思 路展开 ，同 时 语言也 要围绕 主人 公进行 表述， 详写的 事情 一定要 表达具 体，略 写 的 部分用 一个短 语或是 简 单 的话简 明概括 就行 了。大 致知道 了这样 的概
8、 括的方 法，在 以后的 学习 中，老 师再稍 加对此 法 进 行补充 巩固， 不断 的完善 孩子们 的这一 学习 能力， 经过潜 移默化 的影 响，相 信孩子 们能较 好 的 把这一 方法运 用到 自己的 学习中 去，从 而有 效提升 概括课 文主要 内容 的能力 ，使自 己能更 准 确 地理解 和把 握课 文内 容。 【考向】概括文章的 主要 内容 【例题 】 简 要概 括文 章的 内容。 【答案 】文章 开头 和结尾 都以北 国之秋 和江 南之秋 作对比 ，表达 对北 国之秋 的向往 之情。 中 间 主 体部分 ，按 照 清 静 悲凉 的三个 层次 ，逐一 描绘 故都的 清秋 景色。 共
9、有五 种 景况 ， 即清晨 静观， 落蕊 轻扫， 秋蝉残 鸣，都 市闲 人，胜 日秋果 ；最后 以议 论收尾 ，进一 步赞 颂 北国之 秋。 首尾 照应 ，回 环往复 ；中 部充 分展 开， 酣畅淋 漓。 【名师点睛】 （1） 课题 填充 法： 不 少 文 章的题 目就 是内 容的 高度 概括。 首先 ，读 懂题 目字 面上的 意思 ， 再根据 文章 内容 把题 目扩 展成一 句完 整的 话， 接着 在此基 础上 逐步 进行 修整 ， 使表 达更 加全 面 ， 最后检 查。 （2） 段意 合并 法： 先清 理 文章脉 络， 再写 出每 段段 意， 接 着根 据文 章内 容分 清主次 。 如 果
10、 都是主 要的， 就把 段意合 并起来 ；如果 有主 有次， 就取主 要的， 舍次 要的。 注意， 合并时 要 对 各段大 意作 修整 删重 复的内 容， 综合 相同 的内 容，最 后检 查。 （3） 重点 突出 法： 有些 文 章重点 部分 十分 突出 ， 全 文的主 要内 容就 在其 中。 只要抓 住重 点 部分的 段意 ，再 加上 必要 的补充 、交 代， 就成 了。 （ 最后要 检查 ） （4） 语 句摘 录法 ： 有 些文 章结构 上有 总起 句、 总结 句、 过 渡句， 内容 上有 中 心句。 摘录 这 些概括 性的 语句 ，稍 加改 动，就 成了 。注 意： 摘录 中心句 后，
11、还需 要串 联或 精简， 最后 检查 。 （5）重点罗 列法：以 叙事 的文章为多 ，我们概 括主 要内容时可 以先分解 再综 合，抓住 六 要素 ： 时间 、 地 点、 人物 、 起因 、 经 过、 结果。 要注 意把它 们整 理成 表达 通顺 的话， 最后 检 查 。 【对点练习】 题目为 什么 不直 接以 北 平 的秋 为题 ？（3 分） 重点 3 ：修辞手法 【要点解读】 在高考 语文试 题中 ，修辞 是一项 重要的 测试 内容。 常考的 修辞方 法主 要有八 种：比 喻、 比 拟、借 代、夸 张、 对偶、 对比、 设问和 反问 。考查 主要表 现在三 个方 面：一 是能准 确判断 修
12、 辞 的类型 ， 二是能 正确 理解 修辞的 作用 ， 三 是能 灵活 地运用 修辞 手法 。2016 年 高考的 各套 语文 试 卷对修 辞的考 查多 以主观 题的形 式出现 ，具 有很强 的开放 性和综 合性 ，充分 体现了 高考命 题 重 能力、 重运 用、 重综 合的 特点。 【考向】修辞手法 【例题 】作 者写 故 都的 秋 为什 么以 南国 之秋 作对 比? 【答案 】 开 篇提 到 江南 ， 秋当然 也是 有的 ， 结尾 提 到 南 国之 秋， 当然 也有 它 的特异 的地 方的 ， 并作了 适当的 展开 ，以此 与北国 之秋作 对比 。对比 的目的 非常明 确， 即抑彼 扬此，
13、 北国 之 秋胜于 南国， 是作 者的主 观感受 ，表达 作者 对故都 之秋的 热爱。 这种 感受既 来自空 间的 对 比（南 北两 地） ，也 来自 时 间的积 累（ 已 将近 十余 年 了 ）。 【名师点睛】 现代文 阅读 要求 考生 能 鉴 赏文学 作品 的形 象 、 语 言 和表达 技巧 。 表达 技巧 包 括表达 方式 、 表现手 法、修 辞方 法和行 文结构 等，其 中对 修辞方 法的考 查方式 主要 是要求 考生能 准确理 解 修 辞方法 在具体 语境 中的作 用，这 种题型 是近 几年高 考考查 的重点 。做 这类题 首先要 确认所 用 的 修辞手 法， 然后 回答 它的 表达
14、作 用， 回答 时要 有针 对性， 切忌 空话 、套 话。 【对点练习】 第一和 第二 段之 间采 用的 修辞手 法是 什么 ？请 加以 赏析。 （3 分） 重点 4 ：写景特点 【要点解读】 写景散 文 这类 散文 是把 自 然山水 、 人工 场景 、 民俗 风 貌当作 主要 描写 对象 ， 写 出它们 的形 声色味 、情态 特性 ，充分 展示其 风采魅 力， 以实现 传递作 者情意 ，并 吸引人 、感染 人的阅 读 目 的。如 果说散 文是 美文， 那最能 充分散 文美 质的， 恐怕要 算这一 类了 。这类 散文是 最具美 景 美 意、诗 情画意 的 ， 因而也 是最受 读者青 睐的 一类
15、。 古往今 来，那 些脍 炙人口 的散文 名篇， 大 多 是这类 写景 散文 。 【考向】写景特点 【例题 】文 中有 哪几 处景 物描写? 这 些描 写各 有怎 样 的特点? 【答案 】早晨 起来 ，泡一 碗浓茶 ，向院 子一 坐，你 也能看 得到很 高很 高的碧 绿的天 色，听 得 到 青天下 驯鸽的 飞声 。从槐 树叶底 ，朝东 细数 着一丝 一丝漏 下来的 日光 ，或在 破壁腰 中， 静对着像 喇叭似 的牵 牛花（ 朝荣） 的蓝朵 ，自 然而然 地也能 感觉到 十分 的秋意 。这里 写了 视 觉形象 、 听觉 形象 。 景 物写 得非常 细致 ， 如 一 丝一 丝 漏下来 的日 光 像
16、喇 叭似 的牵牛 花 （朝 荣） 的 蓝朵 ； 也 写了 观景 、 赏景 的心 态、 动作 ， 如 细数 静对 ， 透 露出 悠闲 、 惬意 。 总 起来说 ，表 现了 作者 热爱 故都之 秋的 情怀 。 【名师点睛】 一切景语即情语。 大凡 写景散文都要采用借景 抒 情、寄情于物、托物言 志 或象征等手法 来含蓄 、 形象 而具 体地 表 情达意 。 常言 道：“ 画龙 点 睛“ ， 唯有“ 点睛“ 方能出 神 ，“ 画龙“ 之后 才好 “ 点睛“，而 “ 画龙“ 的过程 即 是融情 于景 的过 程， 所以 ， 把握写 景散 文的“ 立意“ ， 需 要紧扣“ 文眼“ ， 认真赏 析作者 对景
17、 物细腻 逼真的 描写， 特别 是那些 精妙的 片段， 需要 细细品 味，随 着作者 的 思 路层层 推进 ， 向 纵深 开掘 ； 结合 写作 背景， 全面 归 纳。 例 如： 绿 所 表现 的 热爱生 活、 勇于 进 取的激 情， 荷塘 月色 的 苦闷情 绪 （ 淡淡 的哀 愁和 淡淡的 喜悦 ） ， 灯 的 希 望永存 ， 抗 战必 胜 的信念， 蒲公英的“ 反战“ 思想， 故乡的榕树的思乡之情等立意，都是通过对景物的精雕 细刻， 层层 铺垫 ，喷 发而 出的。 【对点练习】 赏析下 面景 物描 写的 句子 。 （1） 北国 的槐 树， 也是 一 种能使 人联 想起 秋来 的点 缀。 像
18、花而 又不 是花 的那 一种落 蕊， 早 晨起来 ，会 铺得 满地 。脚 踏上去 ，声 音也 没有 ，气 味也没 有， 只能 感出 一点 点极微 细极 柔软 的 触觉。 （2） 在灰 沉沉 的天 底下 ， 忽而来 一阵 凉风 ， 便 息列 索落的 下起 雨来 了。 一层 雨 过， 云渐 渐 地卷向 了西 去， 天又 晴了 ，太阳 又露 出脸 来了 【趁热打铁】 1选 出对 下段 文字 分析 理 解最正 确的 一项 （ ） 象花而 又不是 花的 那一种 落蕊， 早晨起 来， 会铺得 满地。 脚踏上 去， 声音也 没有， 气味 也 没有。 只能 感出 一点 点极 微细极 柔软 的触 觉。 A 作
19、者用明白 如话的语言， 从视觉、 听觉、味 觉、触 觉上，寥 寥数笔， 勾勒出 槐树的 落 蕊，把 读者 带进 了故 都之 秋的清 、静 、悲 凉之 中。 B 作者 运用白 描式 的语言 ，凭自 己的 主观感 情色彩 ，把秋 天槐 树的特 征，有 动有静 地表 现出来 ，文 字像 轻轻 飘浮 的白云 ，感 情热 烈明 快。 C 作者 用简洁 清丽 的语言 ，从自 己的 主观感 觉上， 描写了 槐树 的落蕊 。文字 细腻清 新， 充满诗 情画 意， 使读 者忘 却了悲 秋的 心理 。 D 作 者用 比喻的 修辞 手 法，从 感觉上 描写 了槐树 的落蕊 ， 物 我 之 间完 美的交 融和统 一，
20、表 达出 淡淡 的喜 悦和 淡淡的 哀愁 。 2下 列句 子中 ，标 点符 号 使用不 正确 的一 项是 （ ） A 我 的不远千 里，要从杭州 赶上青岛 ，更要从 青岛赶 上北平来 的理由， 也不过 想饱尝 一 尝这 秋 ， 这故 都的 秋味 。 B 江南 ，秋当 然也 是有的 ；但草 木凋 得慢， 空气来 得润， 天的 颜色显 得淡， 并且又 时常 多雨而 少风 。 C 唉， 天可 真凉 了 （这 了 字 念得 很高 ，拖 得很长 ） D 外国 的诗 人， 又何 尝 不然？ 3下 列句 中词 语书 写有 误 的一项 是（ ） A 秋之 于人 ，何 偿有 国 别，更 何偿 有人 种阶 级的
21、区别呢 ？ B 譬如 廿四 桥的 明月 ，钱 塘江的 秋潮 ，普 陀山 的凉 雾，荔 枝湾 的残 荷等 等。 C 秋天 ，这北 国的 秋天， 若留得 住的 话，我 愿意把 寿命的 三分 之二折 去，换 得三分 之一 的零头 。 D 足 见有感觉 的动物，有情 趣的人类 ，对于秋 ，总是 一样的能 特别引起 深沉， 幽远， 严 厉，萧 索的 感触 来的 。 4阅 读下 面文 段， 完成 后 面问题 。 不逢北 国之秋 ，已 将近十 余年了 。在南 方每 年到了 秋天， 总要想 起陶 然亭的 芦 花， 钓鱼 台 的柳影 ，西山 的虫 唱，玉 泉的夜 月，潭 柘寺 的钟声 。在北 平即使 不出 门去
22、罢 ，就是 在皇城 人 海 之中， 租人家 一椽 破屋来 住着， 早晨起 来， 泡一碗 浓茶， 向院子 一坐 ，你也 能看得 到很高 很 高 的碧绿 的天色 ，听 得到青 天下驯 鸽的飞 声。 从槐树 叶底， 朝东细 数着 一丝一 丝漏下 来的日 光 ， 或在破 壁腰中 ，静 对着像 喇叭似 的牵牛 花（ 朝荣） 的蓝朵 ，自然 而然 地也能 够感觉 到十分 的 秋 意。说 到了牵 牛花 ，我以 为以蓝 色或白 色者 为佳， 紫黑色 次之， 淡红 色最下 。最好 ，还要 在 牵 牛花底 ，教 长着 几根 疏疏 落落的 尖细 且长 的秋 草， 使作陪 衬。 北国的 槐树， 也是 一种能 使人联
23、想起 秋 来的 点缀。 像花而 又不是 花的 那一种 落蕊， 早晨 起 来， 会 铺得 满地 。 脚 踏上 去， 声 音也 没有 ， 气 味也 没有， 只能 感出 一点 点极 微细极 柔软 的触 觉 。 扫街的 在树影 下一 阵扫后 ，灰土 上留下 来的 一条条 扫帚的 丝纹， 看起 来既觉 得细腻 ，又觉 得 清 闲，潜 意识下 并且 还觉得 有点儿 落寞， 古人 所说的 梧桐一 叶而天 下知 秋的遥 想，大 约也就 在 这 些深沉 的地 方。 秋蝉的 衰弱的 残声 ，更是 北国的 特产； 因为 北平处 处全长 着树， 屋子 又低， 所以无 论在 什 么地方 ，都听 得见 它们的 啼唱。 在
24、南方 是非 要上郊 外或山 上去才 听得 到的。 这秋蝉 的嘶叫 ， 在 北平可 和蟋 蟀耗 子一 样， 简直像 是家 家户 户 都 养在 家里的 家虫 。 （1 ） 作 者认 为牵 牛花 的色 彩 以 蓝色 或白 色者 为最 佳 ， 紫黑 色次 之， 淡 红者 最 下 ， 对 之理 解赏 析正确 的一 项是 （ ） A 这充 分说 明作 者对 色 彩的研 究也 颇有 造诣 ，也 反映了 作者 对颜 色的 看法 。 B 这与 文眼 一致 ， 从 视 觉效果 上突 出了 北国 秋的 清、 静 、 悲 凉 ， 恰 当地 传 达了作 者的 情感。 C 四种 颜色 里， 确确 实实 是蓝、 白色 最好
25、 ，不 浓不 淡，不 妖不 艳， 恰倒 好处 。 D 作者 仅仅 是为 了表 达 一家之 言， 未必 可信 ，实 际上， 淡红 色的 牵牛 花还 是蛮不 错的 。 （2 ） 选文 中， 两次 写到 声 音： 一是 青天 下驯 鸽的 飞 声 ， 一是 秋蝉 的 衰 弱的 残声 。 对 这样 写 的作用 分析 正确 的一 项是 （2 分 ） （ ） A 两 种声 音的 描写， 巧妙 地告 诉读 者， 北国 的秋天 有 清 、静 、悲 凉 的一面 ，也 有生 机 勃勃的 一面 。 B 两种 声音的 描写 ，其实 没有什 么可 探究的 ，就是 写实而 已， 这两种 声音那 时那地 确实 有。 C 两种
26、 声音 的描 写， 很好 地写出 了北 国秋 天景 色的 多样性 ，不 然， 就显 得单 调而乏 味。 D 两种 声音 的描 写， 以 声写静 ，更 能让 读者 感受 到了北 国秋 天的 清 、静 、 悲凉 。 （3 ） 对三 节文 字分 析理 解 正确的 一项 是（2 分 ） （ ） A 在 这三节文 字里，作者从 不同的侧 面向我们 展示了 北国 的秋 景，表达 了作者 对北国 秋 天的热 爱之 情。 B 三节 文字 ， 一一 对应 地 表现了 北国 秋天 的 清 静 悲凉 ， 虽然 各自 互有 渗 透， 但还 是 各有侧 重的 。 C 在写 北国之 秋的 时候， 作者时 不时 地提及 南
27、方的 秋天， 每一 节都将 故都之 秋和南 国之 秋进行 对比 ，更 加鲜 明地 表现了 作者 对故 都秋 的喜 爱。 D 三 节文字， 每一节都综合 运用了记 叙、描写 、议论 、抒情和 说明等多 种表达 方式， 使 得行文 活泼 不呆 板。 5阅 读下 面的 文段 ，完 成 后面题 目。 （22 分） 江南的 冬景 郁达 夫 凡在 北国过 过冬 天的人 ，总都 道围炉 煮茗 ，或吃 煊羊肉 ，剥花 生米 ，饮白 干的滋 味。 而 有地炉 ，暖炕 等设 备的人 家，不 管它门 外面 是雪深 几尺， 或凤大 若雷 ，而躲 在屋里 过活的 两 三 个月的 生活， 却是 一年之 中最有 劲的一 段
28、蛰 居异境 ；老年 人不必 说， 就是顶 喜欢活 动的小 孩 子 们，总 也是个 个在 怀恋的 ，因为 当这中 间， 有萝卜 、雅儿 梨等水 果的 闲食， 还有大 年夜、 正 月 初一、 元宵 等热 闹的 节期 。 但在 江南， 可又 不同： 冬至过 后，大 江以 南的树 叶，也 不至于 脱尽 。寒风 一一西 北风 一 一间或 吹来， 至多 也不过 冷了一 日两日 。到 得灰云 扫尽， 落叶满 街， 晨霜白 得像黑 女脸上 的 脂 粉似的 清早， 太阳 一上屋 檐，鸟 雀便又 在吱 叫，泥 地里便 又放出 水蒸 气来， 老翁小 孩就又 可 以 上门前 的隙 地里 去坐 着曝 背谈天 ，营 屋外
29、 的生 涯了 ；这一 种江 南的 冬景 ，岂 不也可 爱得 很么 ？ 我生 于江南 ，儿 时所受 的江南 冬日的 印象 ，铭刻 特深； 虽则渐 入中 年，又 爱上了 晚秋 ， 以为秋 天正是 读读 书，写 写字的 人的最 好节 季，但 对于江 南的冬 录， 总觉得 是可以 抵得过 北 方 夏夜的 一种 特殊 情调 ，说 得摩登 些， 便是 一种 明朗 的情调 。 我也 曾到过 闽粤 ，在那 里过冬 天，和 暖原 极和暖 ，有时 候到了 阴历 的年边 ，说不 定还 不 得不拿 出纱衫 来着 ；走过 野人的 篱落， 更还 看得见 许多杂 七杂八 的秋 花！一 番阵雨 雷鸣过 后 ， 凉冷一 点；至
30、 多也 只好换 上一件 夹衣， 在闽 粤之间 ，皮袍 棉袄 是 绝对 用不着 的；这 一种极 南 的 气候异 状， 并不 是我 所说 的江南 的冬 景， 只能 叫它 作南国 的长 春， 是春 或秋 的延长 。 江南 的地质 丰腴 而润泽 ，所以 含得住 热气 ，养得 住植物 ；因而 长江 一带， 芦花可 以到 冬 至而不 败，红 叶也 有时候 会保持 得三个 月以 上的生 命。像 钱塘江 两岸 的乌桕 树，则 红叶落 后 ，还有雪 白的桕 子着 在枝头 ，一点 一丛， 用照 相机照 将出来 ，可以 乱梅 花之真 。草色 顶多成 了 赭 色，根 边总带 点绿 意，非 但野火 烧不尽 ，就 是寒风
31、 也吹不 倒的。 若遇 到凤和 日暖的 午后， 你 一 个人肯 上冬郊 去走 走，则 青天碧 落之下 ，你 不但感 不到岁 时的肃 杀， 并且还 可以饱 觉着一 种 莫 名其妙的含蓄在那里 的生 气； 若是冬天来了，春 天 也总马上会来 的诗人的 名 句，只有在江南 的山野 里， 最容 易体 会。 说起 了寒郊 的散 步，实 在是江 南的冬 日， 所给与 江南居 住者的 一种 特异的 恩惠； 在北 方 的冰天 雪地里 生长 的人， 是终他 的一生 ，也 决不会 有享受 这一种 清福 的机会 的。我 不知道 德 国 的冬天 ， 比 起我 们江 浙来 如何， 但从 许多 作家 的喜 欢以 Spaz
32、iergang （散 步） 一字来 做他 们的 创 造题目 的一点 看来 ，大约 是德国 南部地 方， 四季的 变迁， 总也和 我们 的江南 差仿不 多。譬 如 说 十九世纪的那位乡土 诗人 洛在格罢，他用这一 个 散步 做题目的文章尤其写 得 多，而所写的情 形，却 又是 大半 可以 拿到 中国江 浙的 山区 地方 来适 用的。 江南 河港交 流， 且叉地 滨大海 ，湖沼 特多 ，故空 气里时 含水分 ；到 得冬天 ，不时 也会 下 着微雨 ，而这 微雨 寒村里 的冬霖 景象， 又是 一种说 不出的 悠闲境 界。 你试想 想，秋 收过后 ， 河 流边三 五家人 家会 聚在一 道的一 个小村
33、子里 ，门对 长桥， 窗临远 阜， 这中间 又多是 树枝槎 丫 的 杂木树 林；在 这一 幅冬日 农村的 图上， 再洒 上一层 细得同 粉也似 的白 雨，加 上一层 淡得几 不 成 墨的背 景，你 说还 够不够 悠闲？ 若再要 点景 致进去 ，则门 前可以 泊一 只乌篷 小船， 茅屋里 可 以 添几个 喧哗的 酒客 ，天垂 暮了， 还可以 加一 味 红黄 ，在茅 屋窗中 画上 一圈暗 示着灯 光的月 晕 。 人到了 这一个 境界 ，然会 得胸襟 洒脱起 来， 绛至于 得失俱 亡，死 生不 问了。 我们总 该还记 得 唐 朝那位诗人做的 暮雨潇 潇 江上村 的一首绝句罢？ 诗 人到此，连对绿林豪
34、 客都 客气起来了，这 不是江 南冬 景的 迷人 又是 什么？ 一提 到雨 ， 也就必 然的 要想到 雪 ： 晚 来天 欲雪 ， 能饮一 杯无 ？ 自然 是江 南 日暮的 雪景 。 寒沙 梅影 路， 微雪 酒香 村 ， 则 雪月 梅的 冬宵 三友 ， 会合在 一道 ， 在调戏 酒姑 娘了 。 柴 门村 犬 吠， 风雪 夜归 人 ， 是江 南 雪夜 ， 更 深人 静后的 景况 。 前 村深 雪里 ， 昨 夜一 枝 开 又 到了 第二 天 的早晨 ，和狗 一样 喜欢 弄 雪的村 童来报 告村 景了。 诗人的 诗句， 也许 不尽是 在江南 所写， 而 做 这几句 诗的诗 人， 也许不 尽是江 南人，
35、 但假 了这几 句诗来 描写江 南的 雪景， 岂不直 截了当 ， 比 我这一 枝愚 劣的 笔所 写的 散文更 美丽 得多 ？ 有几 年，在 江南 ，在江 南也许 会没有 雨没 有雪的 过一个 冬，到 了春 间阴历 的正月 底或 二 月初再 冷一冷 下一 点春雪 的；去 年（一 九三 四）的 冬天是 如此， 今年 的冬天 恐怕也 不得不 然 ， 以节气 推算起 来， 大约太 冷的日 子，将 在一 九三六 年的二 月尽头 ，最 多也总 不过是 七八天 的 样 子。象 这样的 冬天 ，乡下 人叫作 旱冬， 对于 麦的收 成或者 好些， 但是 人口却 要受到 损伤； 旱 得 久了 ， 白喉， 流行 性
36、感冒 等疾病 自然容 易上 身，可 是想恣 意享受 江南 的冬录 的人， 在这一 种 冬 天，倒 只会得 到快 活一点 ，因为 晴和的 日子 多了， 上郊外 去闲步 逍遥 的机会 自然也 多；日 本 人 叫作 Hiking ，德 国人叫 作 Spaziergang 狂者 ，所 最欢 迎的也 就是 这样 的冬 天。 窗外 的天 气晴 朗得 象晚 秋一样 ； 晴空 的高 爽 ， 日 光 的洋溢 ， 引诱 得使 你在 房 间里坐 不住 ， 空言不 如实践 ，这 一种无 聊的杂 文，我 也不 再想写 下去了 ，还是 拿起 手杖， 搁下纸 笔，上 湖 上 散散步 罢！ （有删 改） （1 ） 下列 对文
37、 章的 理解 和 分析， 不正 确的 两项 是（ ）（ 4 分） A 文 章真切描 绘了江南冬景 的特殊情 调，抒发 了作者 热爱大自 然的感情 。作者 善于捕 捉 江南冬 天典 型的 景物 ，表 现了江 南独 特的 冬景 。 B 本 文是 一篇 写景 抒情 的 文章， 作者 将江 南的 冬景 与北方 的冬 景、 闽粤 的冬 景对比 着写 ， 表达了 作者 独爱 江南 冬景 的情怀 。 C 江 南的 冬天 ， 也能 让人 感受到 大自 然蓬 勃的 生气 ， 所 以作 者说 诗 人的 名句 ， 只 有在 江 南的山 野里 ，最 容易 体会 得出 。 D 文 中在描绘 江南冬雨图时 ，远近结 合，
38、以动 衬静， 黑白的画 面上点缀 红黄的 亮色， 给 人以既 古朴 又优 雅的 感受 。 E 文 章对 江南 冬景 作了大 量 描述 ，并 始终 将景 物与 自 身感 受融 为一 体来 写， 思 路清 晰 ， 首尾呼 应， 结构 圆合 。 （2 ） 在作 者的 笔下 ， 江 南 的冬景 有着 怎样 惰调 ？作 者描绘 了哪 些画 面来 表现 江南冬 景的 这一 情 调的？ 请结 合全 文， 简要 概括。 （6 分） （3 ） 在 第 段中 ， 作 者巧 妙地引 用了 前人 的诗 句来 描写江 南的 雪景 ， 这些 引 用起到 了怎 样的 效 果？请 结合 文章 ，简 要分 析。 （6 分） （4 ） 文中 说： 人到 了这 一个境 界， 自然 会得 胸襟 洒脱起 来， 终至 于得 失俱 亡， 死生不 问了 。 请 结 合 本 文 和下 面 的 材料谈 谈 你 对 这 句话 的 思 考。要 求 观 点 明 确， 阐 述 合理， 表 达 简 洁 。 （6 分） 对于这 种利 欲熏 心的 人， 我以为 对症 的良 药， 就只 有一服 山水 自然 的清 凉散 。 （郁 达夫 山 水及 自然 景 物的欣 赏 ）
