1、 【 学习 目标】 1. 2. 3. 4. 5. 【 学习 重点】 1、 2 【 学习 难点】 1. 2. 【 学习 方法】 【 学习 课时】 【 学习 过程】 【 学习 目标】 1、 2 3 【 学习 过程】 ( 1 2 3 1 zh n u hu ng q j y ch n ji n l o y nc nf i t m ng j w chu n su y d mi n gu m ng h n z chu n qu z nh t o m i 2 3 1 2 3 第一部分（1）：概写风貌，引出与会人物。 第二部分（2）：三秋时节，滕王阁万千气象和周围的自然、人文景观。 第三部分（3）：写宴会盛
2、况，抒发人生感慨。 第四部分（4、5）：叹知己难遇，胜宴难再 4 1 1 ? ? “豫章故郡，洪都新府。” 历史久远； “星分翼轸，地接衡庐” 界域辽阔； “襟三江而带五湖，控蛮荆而引瓯越” 地势宏伟。 2 ? 作者在写参加宴席人物时， 用了 “雅望” “懿范” “胜友” “高朋” “腾蛟起凤” “紫电清霜”等词语，极尽人物的文韬武略，照应了前文的“俊 采”一词。 3 ? 文章借用铺陈的手法， 历叙界域之大， 地势之雄， 物产丰富， 人才俊美， 既渲染 了和乐的氛围、 宴会的高雅， 同时也紧扣照应了题目 秋日登洪府滕王阁饯别序 。 5 2-3 1 写三秋时节滕王阁的万千气象和周围的自然景观。笔
3、触转 细，渐入佳境，让人赏心悦目。 （1.第一句： 交 代时令 （三秋时节） 。 （2.第二句： 写秋水即 秋色的特征。 （3.第三句： 用四个六字句， 写来宾驾御名车骏马， 造访滕王阁之 情景。 （4.第四句：用四个四字句，写滕王阁的自然环境和气势。 （5.第五句： “四六” 句对 “四六” 句， 描写滕王阁所处山水形胜之地。 2 近距离地开始了穷微尽妙、 绘声绘色的描写， 进一步写滕王 阁环境之美，将滕王阁及周围景色推上美的极致。 1. 明确：色彩变化之美； 远近错落之美； 上下浑成之美； 虚 实相映之美。 2. 明确： 青天碧水， 天水相接， 上下浑然一色。 彩霞自上而下， 孤鹜自下 而上，相映增辉，构成一幅色彩明丽而又上下浑成的绝妙图画。 3. 明确：一反传统中“悲秋” 的习惯写法，为秋景注入了超逸豪迈的情 致。 4. ? 明确： “潦水尽”，清澈的潭水给人清爽的感觉。 高耸入云，溢彩流丹的滕王阁令人叹为观止。 “落霞” 的朦胧 秋景， “闾阎扑地青 雀黄龙之舳” 的富庶祥和都洋溢着作者无比愉悦的心情。 作者写自己的喜悦心情毫不张扬， 而是寓情于事于景， 含蓄婉转地表达出来 的，给人天衣无缝、妙合无垠之感。 1 1 ( ) 2. ( ) 2 【 课堂 小结】 【 作业 布置】 1 2 3 【 学习 反思】
