1、初中化学 第十单元 导学案(二)课题一 常见的碱 导学案 【学习目标】 1、掌握氢氧化钠、氢氧化钙的物理性质。 2、掌握氢氧化钠、氢氧化钙的性质和用途及有关反应的化学方程式。 3、了解溶液导电性的实质。 【预习内容】 1、 氢氧化钠、氢氧化钙的比较 氢氧化钠 氢氧化钙色味态、溶解度 俗名 吸水性 腐蚀性 制取方法 用途 2、 碱的化学性质(书写化学方程式)氢氧化钠 氢氧化钙 跟指示剂的作用 氢氧化钠、氢氧化钙都可以使紫色石蕊试液变为 ; 氢氧化钠、氢氧化钙都可以使无色酚酞试液变 。 跟二氧化碳的反应 跟酸反应 跟某些盐的反应 3、 溶液的导电性常见的 、 、 、 都具有导电性,而 、 不导电。
2、是因为酸溶液中能解离出自由移动的 ,碱溶液中能解离出自由移动的 。【学习过程】1 认识氢氧化钠和氢氧化钙注意:如果不慎将碱液沾到皮肤上,要用较多的水冲洗,在涂上 氢氧化钠具有 ,可用作 气体的干燥剂。 常用的碱还有 、 等 2 活动与探究:碱的化学性质填写书上的活动与探究表格。3 溶液的导电性观看教师演示实验。溶液能导电的原因: 金属能导电是因为金属内部的自由电子在电场的作用下定向移动产生电流。溶液也是如此吗?请看盐酸、氢氧化钠等在水中解离过程: 结论: 1.化合物的水溶液能导电,是因为化合物溶解于水时,解离出自由移动的 。 2.酸溶液中共同存在导电的带电粒子 ,故酸有相似的性质。 3.碱溶液
3、中共同存在导电的带电粒子 ,故碱有相似的性质。 【回忆与思考】酸、碱分别有哪些相似的化学性质? 1.酸能与酸碱指示剂反应 紫色石蕊试液遇酸变 ; 无色酚酞试液遇酸 。 2.酸能与活泼金属反应: Fe + 2HCl = Fe + H2SO4 = Zn + 2HCl = Zn + H2SO4 = Mg + 2HCl = Mg + H2SO4 = 3.酸能与金属氧化物反应: Fe2O3 + 6HCl = Fe2O3 + 3H2SO4 = CuO + 2HCl = CuO + H2SO4 = 4.碱能与酸碱指示剂反应: 紫色石蕊试液遇碱变 ;无色酚酞试液遇碱变 色。 5.碱与非金属氧化物反应 2NaO
4、H + CO2 = SO2 + 2NaOH = Ca(OH)2 + CO2 = SO3 + 2NaOH = 【课堂练习】 1.下列变化属于物理变化的是( ) A 石灰浆抹墙后,墙壁发硬 B 酚酞试液遇碱性溶液变为红色 C 用苛性钠干燥 O2 、N 2 等 D 用生石灰制熟石灰 2.下列物质在空气中敞口放置一段时间后,因发生化学变化而使质量增加的是( ) A 生石灰 B 浓盐酸 C 固体氢氧化钠 D 浓硫酸 3.如右图所示,广口瓶内盛有气体 X,滴管内盛有液体 Y。若挤压胶头滴管的胶头,使液体滴入瓶中,振荡,套在玻璃管一端的小气球慢慢鼓起,则气体 X 和液体 Y 可能是( ) A X 是 O2
5、, Y 是 Ca(OH)2 溶液 Y XB X 是 CO , Y 是 Ca(OH)2 溶液 C X 是 SO2 , Y 是 NaOH 溶液 D X 是 CO2 , Y 是 H2SO4 溶液 4.下列物质长时间放置在空气中,质量会增加且有其它物质生成的是( ) A 浓硫酸 B 浓盐酸 C 氢氧化钠固体 D 碳酸钙 5.实验室干燥二氧化碳时应选用的干燥剂是( ) A 生石灰 B NaOH 固体 C 浓硫酸 D 稀硫酸 6.下列各项对氢氧化钠的描述正确的是( ) 是一种有色晶体,易溶于水,溶解时放出大量的热 固体氢氧化钠置于空气中易潮解 氢氧化钠水溶液使石蕊溶液呈红色 对皮肤、衣物等有强烈的腐蚀性
6、氢氧化钠在空气中不仅吸收水分,还和二氧化碳反应 A B C D 7.生活中常见的柠檬汁、番茄汁、柑橘汁、酸奶等物质的水溶液都有一定的酸性,这是由于它们( ) A 溶于水时生成了盐酸 B 水溶液中含有酸分子 C 组成中含有氢元素 D 溶于水时,在水中解离产生了氢离子 8.下列说法正确的是( ) A 酸能使酸碱指示剂显示相同颜色 B 氢氧化钠溶液遇酚酞显蓝色 C 溶液导电是因为溶液中有自由移动的电子 D 盐酸溶液能导电 9.各种稀酸都能使紫色石蕊试液变成红色,这是因为其溶液里含有大量的( ) A 氢分子 B 氢离子 C 水分子 D 酸根离子 10.盐酸和稀硫酸常用作金属表面的清洁剂,是利用了它们化
7、学性质中的( ) A 能与金属反应 B 能与金属氧化物反应 C 能使指示剂变色 D 能溶于水 11.向放有锈铁钉的试管中加入过量盐酸,充分反应后,铁锈消失,并有气泡产生。写出有关反应方式:_ _。 【能力提高】大家都知道,NaOH 固体易潮解,NaOH 溶液又能与 CO2 反应生成 Na2CO3 和 H2O ,而空气中不仅含有 CO2 还有水蒸气。某校实验员在准备学生活动与探究的药品时,配制完 NaOH 溶液后,将一瓶未用的 NaOH 固体忘了盖上试剂瓶盖,两天后,实验员发现瓶中出现了大量的白色粉末。于是对这瓶敞口放置的 NaOH 固体产生了浓厚的兴趣,并提出了两个问题: 这瓶固体是否变质了? 如果变质了,变成了什么物质? 请你根据以上资料帮助该实验员再设计实验,探究该氢氧化钠溶液是否变质。 【学习反思】