1、实验在高中化学学习中的重要性探讨摘要:在当今迅猛发展社会大环境下，化学已成为生活中必不可少的一部分。化学在解决社会发展的有关问题上起着不可替代的作用。而在现实的教育过程，应试教育制度使得很多学校存在大量的过分注重理论教育，而轻视了实践教育的重要性，之事理论的课程的远远多于实践的课程。而本文所药论书的高中化学，就是一门需要通过实验实践探究的学习科目。课程需要借助化学器材进行有效的实验，从而培养学生的学习能力和接受能力，所以课程中就要采用灵活多变的上课方式，以生动灵活，具有启发性的课程内容激发学生学习兴趣。本文通过实验对高学化学学习的地位和作用进行讨论，进而通过实验的教学方式激发学生学习化学的兴趣
2、，从而阐述了实验在高中化学学习中的重要性。关键字：实验；高中化学；重要性一、引言高中化学是一门有着历史悠久的课程，同时高中化学也是高中课程中一门基础性的自然科学课程。化学课程的存在不仅丰富了学生自然科学的之事，同时为学生能够正确的认识物质变化提供了依据，学生可以自主的，有目的性的去探索化学赋予的奇妙的世界。而我们的日常生活中也到处存在着化学知识的身影，如药品、手机、食物、石油等等。可以说，化学无处不在。所以让高中生参与到化学实验中去学习，通过边观察边动手的实验学习，加深学生对于已学概念和理论的印象。而化学对于我国的科学和经济发展，同样也有着极其重要的作用。所以通过实验，让高中生加深理解化学概念
3、、巩固已学知识、获得动手实践的能力，增加学习和钻研化学的兴趣，显得尤为重要。二、实验在高中化学课程中的重要性2.1 高中化学教育现状目前我国一直在倡导素质教育，同时积极进行教育改革。但走进高中课堂你会发现，依然存在传统的教育方式：老师教，学生听；应试教育的产物就是，学生只学考试所考的书本内容，不知化学究竟为何。所以在传统应试教育面前，学生就是理念知识的容器，书本背得好就能考的好，是一个很尴尬的教育局面。而老师只重视课本上理念和概念知识的传授，学生的学习兴趣很难得到提高，严重的损害了学生对于化学知识学习的积极性和主动性。化学本是一门非常生动和形象的课程，然而枯燥的教学方式和大量的题海战术，让学生
4、对化学失去应有的兴趣和信心。因为化学课堂缺乏创新性和灵动性，相信实验的开展将会给高中化学课堂带来了无限生机和活力。2.2 实验在高中化学课程中的地位 化学的实验具有千变万化的现象，吸引着学生的好奇心，唤起学生学习化学的兴趣，激发他们的求知欲。高中生正处于身体发展的旺盛时期，他们的大脑思维非常活跃，本应该对化学的奇妙世界充满了好奇。而实验是高中化学课程的基础，通过实验即能培养学生的观察能力、思维理解能力，同时提高学生的学习兴趣。化学实验使化学课堂，在学生眼里变成有特色、有形象、有魅力的学习，这也充分体现了实验在化学学习中的重要地位，这是其他教学手段所无法代替的。2.3 实验在高中化学课程中开展的
5、作用2.3.1 实验能培养学生的思维理解能力为了能够学生能够做好实验，教师会设计许多的问题，由表及里、由浅入深，学生在学习的过程中，得到由浅显的理论到具体、全面、深入的认识物质及其变化的本质和内在规律性，使学生从感性认识上升到理性认识，能够通过表象看到事物的本质。这种层层设疑，由浅入深的实验课程，使学生注意力集中，思维理解能力得到有效的提高。2.3.2 实验能增强学生的探索欲望只有对所需知识有浓厚的兴趣，学生才会自主的去学习化学知识。而通过实验所展现给学生的化学知识是真实和可信的，使学生能够产生身临其境的感觉，重新认识化学赋予这个世界的神秘多彩，这不仅增强了学生的好奇心和探求欲望，同时也形成持
6、续的学习兴趣。学生自己动手操作化学实验，成功后更加能够激发学生对化学科目的求知欲望，用已学的化学知识去探索新的理念，使学生把抽象的化学知识感性化，这样学生接受和理解化学知识会更加容易。2.3.3.实验能综合学生的想象力与创新意识一个民族如果没有了创新力将会止步不前。一个学生如果没有创新力，就会成为一个废材。具有创新性的化学实验，不仅增加学习趣味性，还能够使学生更加深刻的理解所学的化学知识，同时提升了学生们的创新力和想象力。这不仅对学习化学知识带来帮助，同时也会对其他学科的学习产生非常好的影响，为以后进入社会的发展带来很大的助力。2.3.4.实验能将概念理论转变为感性认识化学的理念和概述知识大多
7、是抽象难懂的，为了掌握科学概念，就要形成感性猜想，并借助科学实验的手段，让学生感知到物质的物理变化或化学变化，从中理解到化学概念和化学理论的形成只有这样才能帮助学生更好的理解化学知识，掌握化学知识。在实验过程中，不单要看，还要让学生听、闻、摸，从而增加学生的感性认识。结束语综上所述，对于化学学科的学习离不开化学实验。将实验应用教学中，才能有效的开发学生的自主性、创新性。进行实验教学既能开发学生智力，又能培养学生的学习兴趣。结合实验与理论学习相，能让学生在学习化学知识时集中注意力，增加学习化学知识的主动性。而实验教学对于提高学生想象力、创新意识以及培养学生认真负责的科学态度都是非常有利的。对于培
8、养学生思维理解能力、观察能力，也起到不可或缺的作用。学生在实验过程中用创造思维发现问题，用智慧方式解决问题，使学生不只是一味的被动的接受知识，最终促进学生化学学习能力与学习水平的提升。因此实验的价值, 不仅仅在于全面提高学生的学习能力, 对于学生将来自身的持续发展,同样具有不能替代的作用和价值。参考文献:1朱勤华初中化学教学中培养学生兴趣的策略分析J学苑教育，2014 (1) : 612丁金亭 在化学教学中培养学生学习兴趣的尝试J 教海寻航，2014，( 5) : 17 183张云红 对化学实验教学激发学生学习兴趣的实践与认识J宁夏教育科研，2013(03) 4高英华 实施新课程中培养学生学习化学兴趣的方法研究J化学教育，2013(7):165 陶清华.关注情景试题构建有效学习J.化学教育,2013(2):45. 6 刘江田.真实性化学问题命题研究J.化学教育,2014(l). 7 课程的情境适应性评价M.王艳玲,译.浙江教育出版社,2015. 8 郑江,关瑞章,李丹,马英,谢钦铭.生物化学专题双语教学的设计与探讨J.微生物学通报,2014(3):603-605. 9 高凌腌. 普通高中学生学业评价体系的重构 J 口. 华南师范大学学报(社会科学版) ,2013,(3):98-102
