1、1阜宁县明达中学七年级语文课练为你打开一扇门出卷人： 朱井万 审核人：徐开芸 10-09-05班级 姓名 学号 一、基础知识（52 分）1、给加点字注音或根据拼音写汉字。 （16 分）诠释 真谛 跌宕 帷幕 b 益 广 mo li 览 chn jn 2.填字成词。 （16 分）无 无束 千 百态 危言 听 色彩斑 崇山 岭 五光 色 潜移 化 热泪沾 3下列句子没有语病的一项是（ ）（4 分）A回想自己走过的道路，我深深体会到人生的价值在于奉献。B我们肩负着建设祖国和保卫祖国。C我用了整整一个小时左右，才写完了这篇文章。D语言通顺，这是衡量一篇作文好坏的重要标准之一4、请根据要求改写句子（可适
2、当改动字词和标点，但不得改变原意） 。 （4 分）原句：国庆 60 周年的礼花不止一次地点燃起我心中的火种。改为突出“不止一次”：_。5、请在下面的文字中，选出关于“杰出人才”的一个关键词语。 （4 分）一个暮气沉沉的人是成不了杰出人才的。一个杰出的人才，必定是充满激情的。他会时刻为自己的目标心潮澎湃，时刻感染着身边的每一个人。他总是对自己的事业充满了忘我的崇拜和狂热，充满了无上的光荣感。_6联系语言环境，仿照画线句子的句式，续写出一个句子。（8 分）我长大了，逐渐远离曾给我带来欢乐的卡通片和童话，畅游在“大部头的文学名著的海洋之中。我有时在环境恶劣的保尔筑路队里生活，有时在好汉林立的梁山泊中
3、漫步，有时_ ，_ 文学，成了我的良师益友。二、阅读理解（48 分）忆 读 书冰 心一谈到读书，我的话就多了！我自从会认字后不到几年，就开始读书。倒 不是四岁时读母亲教给我的商务印书馆出版的国文教科书第一册的“天、地、日、月、山、水、土、木” 以后的那几册，而是七岁时开始自己读的“ 话说天下大 势，分久必合，合久必分”的三国演义。那时我的舅父杨子敬先生每天晚饭后必给我们几个表兄妹讲一段三国演义，我听得津津有味，什么“宴桃园豪杰三结义， 斩黄巾英雄首立功”，真是好听极了。但是他讲了半个钟头，就停下去干他的公事了。我只好带着对故事下文的无限悬念，在母 亲的催促下，含泪上床。此后，我决定咬了牙，拿起
4、一本三国演义来，自己一知半解地读了下去，居然越看越懂，虽 然字音都读得不对 ，比如把 “凯” 念作“岂”，把“ 诸” 念作“者” 之类，因为我只学过那个字的一半部分。谈到三国演义，我第一次读到关羽死了，哭了一 场，把 书丢下了。第二次再读时，到诸葛亮死了，又哭了一场 ，又把 书丢下了。最后忘了是什么时候才把全书读到“分久必合”的结局。2这时我同时还看了母亲针线筐箩里常放着的那几本聊斋志异。聊斋故事是短篇的，可以随时拿起放下，又是文言的，这对于我的作文课 很有帮助，因 为我的作文老师曾在我的作文本上批着“ 柳州风 骨，长吉清才”的句子。其实我那时还没有读过柳宗元和李贺的文章，只因那时的作文都是用
5、文言写的。因为看三国演义引起我对章回小说的兴趣，对于那部述说“ 官迫民反”的水浒传尤其欣赏。那部书里着力描写的人物，如林冲 林教 头风雪山神庙一回，看了使我气愤填胸！武松、鲁智深等人，都有其自己极其生动的风格， 虽然因为作者要凑成二十六天罡七十二地煞勉勉强强地写满了一百零八人的数目，但我觉得也比没有人物个性的荡寇志强多了。精忠说岳并没有给我留下太深的印象，虽然岳飞是我从小就崇拜的最伟大的爱国英雄。在此顺便说一句，我酷爱古典诗词，但能够从 头背到底的，只有岳武穆的满江红“怒发冲冠”那一首，还有就是李易安的声声慢，她的那几个叠字“寻寻觅觅凄凄惨惨戚戚” 写得十分 动人，尤其是以 “寻寻觅觅” 起头
6、，描写尽了“ 如有所失”的无聊情绪。到我十一岁时，回到故乡的福州，在我祖父的书桌上看到了林琴南老先生送给他的茶花女遗事，使我对于林 译外国小说引起了广泛的兴趣，那时只要我手里有几角钱，就请人去买林译小说来看， 这又使我知道了许多外国的人情世故。红楼梦是在我十二三岁时候看的，起初我对它的兴趣并不大，贾宝玉的女声女气，林黛玉的哭哭啼啼，都使我厌烦。 还是到了中年以后再拿起这部书，才 尝到了“满纸荒唐言，一把辛酸泪” ，一个朝代和家庭的兴亡盛衰的滋味。总而言之，统而言之，我这一辈子读到的中外的文艺作品，不能算太少。我永 远感到读书是我生命中最大的快乐！从读书中我还得到了做人处世的“独立思考” 的大道
7、理，这都是从修身课本中所得不到的。因此，某年的六 一国际儿童节，有个儿童刊物要我给儿童写几句指导读书的话，我只写了九个字，就是：读书 好，多 读书，读好书。7.作者冰心，原名 ，著有诗集 。（6 分）8“一谈到读书，我的话就多了！”这句话在全文中起到怎样的作用？（6 分）_ 9第二段中“不是而是”一句突出表现了什么？（6 分）_ 10指出加横线词语在句子中的表达作用。（8 分）我只好带着对故事下文的无限悬念_ 我决定咬了牙_ 11“一知半解地读下去，居然越看越懂”“越看越懂”的含义是什么？请用自己的话加以说明。（6 分）_ 12根据文意进行归纳整理：作者喜欢读哪些作品？不喜欢读哪些作品？喜欢和
8、不喜欢的理由是什么？（10 分）喜欢读的作品：_ 理由：_ 不喜欢读的作品： 理由： 13从作者对读书的回忆中，你得到什么启发？你对语文学习有什么新的认识？（6 分）_ 3为你打开一扇门课练答案3A 4.示例：不止一次，国庆 60 周年的礼花点燃起我心中的火种。 5激情 6在瀑布飞泻的花果山上嬉戏；在情感纠葛的大观园中思考。注意句式要与划波浪线的句子相一致，内容上紧扣住“大部头”的文学名著。7.谢婉莹 繁星 春水8落笔点题，统领全文，突出爱读书的感情基调。9突出表现对三国演义（或自选读物）的喜爱。10表达出渴望和眷念之情。形象地表现了决心之大。11读书越多，知识积累越多，理解能力就会越强。12
9、喜欢的作品：三国演义聊斋志异水浒传满江红声声慢茶花女遗事红楼梦；不喜欢的作品：荡寇志精忠说岳。喜欢的理由是人物个性鲜明、故事情节感人；不喜欢的理由是没有人物个性。13略为你打开一扇门课练答案3A 4.示例：不止一次，国庆 60 周年的礼花点燃起我心中的火种。 5激情 6在瀑布飞泻的花果山上嬉戏；在情感纠葛的大观园中思考。注意句式要与划波浪线的句子相一致，内容上紧扣住“大部头”的文学名著。7.谢婉莹 繁星 春水8落笔点题，统领全文，突出爱读书的感情基调。9突出表现对三国演义（或自选读物）的喜爱。10表达出渴望和眷念之情。形象地表现了决心之大。11读书越多，知识积累越多，理解能力就会越强。12喜欢
10、的作品：三国演义聊斋志异水浒传满江红声声慢茶花女遗事红楼梦；不喜欢的作品：荡寇志精忠说岳。喜欢的理由是人物个性鲜明、故事情节感人；不喜欢的理由是没有人物个性。13略为你打开一扇门课练答案3A 4.示例：不止一次，国庆 60 周年的礼花点燃起我心中的火种。 5激情 6在瀑布飞泻的花果山上嬉戏；在情感纠葛的大观园中思考。注意句式要与划波浪线的句子相一致，内容上紧扣住“大部头”的文学名著。7.谢婉莹 繁星 春水8落笔点题，统领全文，突出爱读书的感情基调。9突出表现对三国演义（或自选读物）的喜爱。10表达出渴望和眷念之情。形象地表现了决心之大。11读书越多，知识积累越多，理解能力就会越强。12喜欢的作
11、品：三国演义聊斋志异水浒传满江红声声慢茶花女遗事红楼梦；不喜欢的作品：荡寇志精忠说岳。喜欢的理由是人物个性鲜明、故事情节感人；不喜欢的理由是没有人物个性。13略为你打开一扇门课练答案3A 4.示例：不止一次，国庆 60 周年的礼花点燃起我心中的火种。 5激情 6在瀑布飞泻的花果山上嬉戏；在情感纠葛的大观园中思考。注意句式要与划波浪线的句子相一致，内容上紧扣住“大部头”的文学名著。7.谢婉莹 繁星 春水8落笔点题，统领全文，突出爱读书的感情基调。9突出表现对三国演义（或自选读物）的喜爱。10表达出渴望和眷念之情。形象地表现了决心之大。11读书越多，知识积累越多，理解能力就会越强。12喜欢的作品：
12、三国演义聊斋志异水浒传满江红声声慢茶花女遗事红楼梦；不喜欢的作品：荡寇志精忠说岳。喜欢的理由是人物个性鲜明、故事情节感人；不喜欢的理由是没有人物个性。13略为你打开一扇门课练答案3A 4.示例：不止一次，国庆 60 周年的礼花点燃起我心中的火种。 5激情 6在瀑布飞泻的花果山上嬉戏；在情感纠葛的大观园中思考。注意句式要与划波浪线的句子相一致，内容上紧扣住“大部头”的文学名著。7.谢婉莹 繁星 春水8落笔点题，统领全文，突出爱读书的感情基调。9突出表现对三国演义（或自选读物）的喜爱。10表达出渴望和眷念之情。形象地表现了决心之大。11读书越多，知识积累越多，理解能力就会越强。12喜欢的作品：三国演义聊斋志异水浒传满江红声声慢茶花女遗事红楼梦；不喜欢的作品：荡寇志精忠说岳。喜欢的理由是人物个性鲜明、故事情节感人；不喜欢的理由是没有人物个性。13略
