1、高二语文 第一学期 新课预习 第九周 天津市立思辰网络教育有限公司 版权所有 1 / 9 第一学期 第九周 课程内容 第四单元 作为生物的社会宇宙的未来 2014-2015 学年 高二语文 第一学期 新课预习 第九周 天津市立思辰网络教育有限公司 版权所有 3 / 9 本周学习作为生物的社会宇宙的未来 1、本阶段知识积累及能力提升要点： （1）了解自然科学小论文，掌握说明文的基本知识 （2）在整体把握文章的基础上，学习筛选信息、提要钩玄的阅读方法 （3）提高学生的逻辑推理能力和思辨能力。 2、本单元学习方法及鉴赏能力要点： （1）诵读课文 （2）分析文章的思路，概括归纳文章的要点 （3）把
2、握文章阐述的道理 （4）赏析文章的科普文生动、准确、幽默的语言 （5）提高学生对问题的讨论、探究能力 3、拓展知识提升审美意识： 了解中外科学研究的最新发展 激发学生对大自然、对生物学、对宇宙的热爱之情 培养良好的科学文化素养 培养审美情趣和审美能力，养成良好的人格 作为生物的社会 1作者简介 刘易斯托马斯博士（Lewis.Thomas）1913 年生于美国纽约，就读于普林斯顿大学和 哈佛医学院，历任明尼苏达大学儿科研究所教授、纽约大学贝尔维尤医疗中心病理学 系和内科学系主任、耶鲁医学院病理学系主任、纽约市斯隆凯特林癌症纪念中心（研究 院）院长，并荣任美国科学院院士。 2作品介绍 细胞生命的礼
3、赞是一个医学家、生物学家关于生命、人生、社会乃至宇宙的思 考。思想博大而深邃，信息庞杂而新奇，批评文明，嘲弄愚见，开阔眼界、激发思索。而 其文笔又少见的优美、清新、幽默、含蓄，无愧当今科学散文中的大家手笔。 自 1974 年出版后，立即引起美国读书界和评论界的巨大反响和热烈欢呼，获得当年 美国国家图书奖，此后 18 年来由好几家出版社印了二十多版，至今畅行不衰！年过花甲 的刘易斯托马斯的名字因这一本小书而家喻户晓，有口皆碑，以至于在他接连抛出后两本 书时，书商都不用再作广告，只喊声“细胞生命的礼赞一书作者刘易斯托马斯的新著” 就够了。高二语文 第一学期 新课预习 第九周 天津市立思辰网络教育有
4、限公司 版权所有 4 / 9 刘易斯托马斯对整个生物学界都作了广泛的涉猎和关注。在书的副标题里，他戏称 自己是个“生物学观察员”（a biology watcher）注 1。他以超人的学识和洞察力， 把握 了所有生命形式共同的存在特点，批判地超越了 19 世纪以来一直统治生物学界、并给了 整个思想界和人类社会以深刻影响的达尔文的进化论。他指出进化论过分强调种的独特 性、过分强调生存竞争等缺陷，强调物种间互相依存的共生关系，认为任何生物都是由复 杂程度不同的较低级生物共同组成的生态系统，并以生态系统的整体论为我们指示了理解 物种多样性的新的途径。作为生物的社会和社会谈诸篇是关于群居性昆虫的有趣
5、 研究和独特的理解。他一反生物学家把人跟群居性动物截然分开的成见， 难以置辩地指 出了人和群居性动物的共同性。对于外激素的恐惧、这个世界的音乐、说 味、鲸鱼座、信息、计算机、语汇种种、活的语言诸篇，则强调 了生物间信息交流的重要性，从另一方面指出了人和其他生物本质上的同一性。作者的目 的不只是为我们展示一个由声音、气味、外激素；计算机、人类语言等组成的生机勃勃、 趣味横生的信息世界，不只是为我们提供生物交流技术方面的有趣知识。很明显，刘易 斯托马斯是在自己最拿手的领域中，批判和嘲讽着人类的傲慢或人类沙文主义 3文章整体感知 本文是一篇论述生物社会行为的文章。作者选取了独特的视角，将一些群居性生
6、物的 行为与人类进行比较，描述了它们在集体行动中所表现出的高度组织性，提出了“多个单独 的动物合并成一个生物的现象”，对传统生物学过分强调个体行为和动物本能的观点进行了 反思，也对人类盲目自大、不能充分认识自身生存危机作出了警示。 第一部分（13）：文章开篇以天外来客的眼光来看待人类的行为，说那些为了开会 “从四面八方聚集而来的医学家们，就像是群居性昆虫的大聚会”，他们“急匆匆来回乱 窜”，“碰碰触角，交换一点点信息”，看起来和蚂蚁没有什么两样。人类的社会行为与生物 的社会行为有极大的共性，并非水火不相容，而是可以互为比照的。 第二部分（410）：作者又进一步指出，很多生物“似乎都过着两种生活
7、”。作为一 个个独立的个体，我们看不出它们“有什么思想”；但是随着群体的增大，智慧逐渐增强， 具有高度的组织性和协调性，俨然成了一个庞大的活物，而个体则更像是这个“庞大动物体 中细胞样的成分”。蚂蚁搬运食物、建造蚁丘是这样，蜜蜂寻找花蜜、营造蜂房也是这样。 不惟昆虫如此，小到黏菌，大到鱼群、飞鸟，都表现出这种集体的智慧。它们作为个体是 微不足道的，但凝结成为一个整体，“组成巨大的生物”，就显示出非凡的力量。 需要注意的是，作者对生物行为的反思，其目的不是为了证明其他生物比人类更高 明，而是为了检讨人类盲目乐观自大的情结。在漫长的生物发展史上，人类是姗姗来迟的 一个物种。人类虽然最终脱颖而出，主
8、宰了这个世界，但人类的行为方式还具有和其他社 会性生物相类似的特点，还需要联合，需要团结，才能源源不断地产生智慧，克服自身发 展面临的种种困境，推动社会进步。 第三部分（1112） 文章结尾，作者以科研为例，援引权威人士的观点，再次强调 个体的智慧与群体的智慧，就像一个锯齿与整条大锯的关系，个人的孤独静默也许有助于 一些发明创造，但这些发明创造必须融人到群体的智慧中才能发挥作用，才有意义。所高二语文 第一学期 新课预习 第九周 天津市立思辰网络教育有限公司 版权所有 5 / 9 以，我们要像昆虫那样，发扬光大“一有发现就大叫起来”的古老传统，经常接通我们与社 会组织这个庞大网络的电路。 宇宙
9、的未来 1作者简介： 史蒂芬霍金（Stephen William Hawking），是本世纪享有国际盛誉的伟人之一，被 称为在世的最伟大的科学家。出生于伽利略逝世 300 周年纪念日之时，剑桥大学应用数学 及理论物理学系教授，当代最重要的广义相对论和宇宙论家。70 年代他与彭罗斯一道证明 了著名的奇性定理，为此他们共同获得了 1988 年的沃尔夫物理奖。他因此被誉为继爱因 斯坦之后世界上最著名的科学思想家和最杰出的理论物理学家。 他还证明了黑洞的面积定理。霍金的生平是非常富有传奇性的，在科学成就上，他是 有史以来最杰出的科学家之一。他担任的职务是剑桥大学有史以来最为崇高的教授职务， 那是牛顿和
10、狄拉克担任过的卢卡逊数学教授。他拥有几个荣誉学位，是皇家学会会员。 他因患卢伽雷氏症（肌萎缩性侧索硬化症），禁锢在一张轮椅上达 40 年之久，他却身残 志不残，使之化为优势，克服了残废之患而成为国际物理界的超新星。他不能写，甚至口 齿不清，但他超越了相对论、量子力学、大爆炸等理论而迈入创造宇宙的“几何之舞”。尽 管他那么无助地坐在轮椅上，他的思想却出色地遨游到广袤的时空，解开了宇宙之谜。 霍金的魅力不仅在于他是一个充满传奇色彩的物理天才，也因为他是一个令人折服的 生活强者。他不断求索的科学精神和勇敢顽强的人格力量深深地吸引了每一个知道他的 人。 2作品介绍 时间简史 史蒂芬霍金的时间简史自 1
11、988 年首版以来的岁月里，已成为全球科学著作的 里程碑。它被翻译成 40 种文字，销售了近 1000 万册，成为国际出版史上的奇观。该书内 容是关于宇宙本性的最前沿知识，但是从那以后无论在微观还是宏观宇宙世界的观测技术 方面都有了非凡的进展。这些观测证实了霍金教授在该书第一版中的许多理论预言，其中 包括宇宙背景探险者卫星（COBE）的最近发现，它在时间上回溯探测到离宇宙创生的 30 万年之内，并显露了他所计算的在时空结构中的涟漪。 时间有初始吗？它又将在何地终结呢？宇宙是无限的还是有限的？ 霍金教授遨游到外 层空间奇异领域，对遥远星系、黑洞、夸克、大统一理论、“带味”粒子和“自旋”粒子、反
12、物质、“时间箭头”等进行了深入探讨-其出乎意外的含义引起了人们的极大兴趣。他揭示 了当日益膨胀的宇宙崩溃时，时间倒溯引起人们不安的可能性，那时宇宙分裂成 11 维空 间，一种“没有边界”的宇宙理论可能取代大爆炸理论和上帝，上帝-也许曾是造万物时主 要推动者，也会因这些新发现而日渐范围变窄。 3整体把握文章内容： 科学家有信心预言未来。 巫师的预言模棱两可，宗教的预言屡测屡败。 物理方程、制约大脑的方程具有混沌性，因此我们不能预言人类；而宇宙的行为在非常 大尺度下却是简单的，而不是混沌的，因此我们可以预言宇宙遥远的未来。高二语文 第一学期 新课预习 第九周 天津市立思辰网络教育有限公司 版权所有
13、 6 / 9 宇宙的未来有两种可能，一是继续膨胀下去，二是收缩以至坍缩成一个点。是膨胀还是 坍缩，取决于宇宙的平均密度。 宇宙现在的密度非常接近于把坍缩和膨胀区分开来的临界点上，所以两种可能都会发 生。 作为生物的社会 1怎样理解本文关于生物社会行为的论述？ 作者论述昆虫、鱼类、鸟类等生物的社会行为，证明它们也有集体协作精神，而且随 着群体数量的增加，智慧也随之增长，这些都来自他对自然界中社会性生物细心的观察和 思考。把这些生物的群体看成是一个庞大的生物体，更是作者的创见。但是要看到，作者 谈论生物的社会性，焦点还是在反思人类行为，意在批判传统生物学人类中心主义甚至人 类沙文主义的观念，强调
14、人类要有自我反省的意识，不然我们就会陷入因为盲目的自我崇 拜而带来的种种困境之中。无可否认，作者的论述有其幽默调侃的成分，观点也有其牵强 偏激之处，但他的视角是独特的，见解是独到的，议论是深刻的，读之给人以理性的启迪 和美感的享受。 2作者在谈到动物与人类的行为时，为什么多从个体与群体两个方面做比较分析？ 作者在谈到动物与人类的行为时，多从个体与群体两个方面做比较分析，这是因为社 会与个体是相辅相成的，社会不能没有个体的参与，而对于社会性生物而言，个体也难以 离开社会而生存。所以，无论是谈论人的社会性，还是谈论动物的社会性，都离不开对个 体与群体的分析。没有形成群体的蚂蚁，就没有太多的社会性，
15、因而所表现出来的智慧是 有限的；对于人类，没有融入社会的科研成果，不能被公众利用，也就丧失了它存在的意 义。相比较而言，有着一定组织的社会性生物，如蚂蚁和蜜蜂，对社会组织的依赖性更 强；人类的个体具有相对的独立性，可以短时间关闭和组织联系的“电路”，但不能从根本 上脱离社会而存在。 3本文采用了哪些论证方法？ 这篇科普文章具有散文化的倾向，可以看做是一篇科学随笔。本文虽然不算严格意义 上的论文，没有罗列森严的论点论据，但还是具有独特的论证方法的。首先，作者始终是 在与人类行为的对比中谈论生物的社会行为，始终认为人类行为与生物的社会行为有着共 同性；其次，作者在论述中，无论是对人还是对其他生物，
16、多从个体与群体两个方面做比 较分析，肯定群体的智慧，强调社会化的重要性；再次，对生物的社会行为的描述，有详 有略，先详后略，以详带略（详昆虫类，略菌类、鱼类、鸟类），这样既抓住了典型事例 细致剖析，又丰富了例证，也体现了由现象层面到理论探讨逐步深化的过程。高二语文 第一学期 新课预习 第九周 天津市立思辰网络教育有限公司 版权所有 7 / 9 4体会本文幽默风趣的语言风格 作者在论述中，往往把人类行为与其他生物的社会行为比照映衬来谈，即把人类的行 为看做是“生物化”的，把生物的行为看成是拟人化的，这就形成了一种幽默风趣的语言风 格，如说人类“碰碰触角”，说蚂蚁“使用童工”等等。 我们可以从以
17、下几个方面来理解作者的这种幽默的语言风格： 首先，作者作为人类的员，却能“降格白贬”，以较低的姿态来谈论生物的社会行为， 体现出一种自嘲式的幽默； 其次，作者作为一个生物学家，敢于向传统观念挑战，敢于闯别人不敢涉足的禁区，表现 出一种智慧上优越的幽默； 再次，作者作为通俗栏目的科普作家，要向大众普及科学知识，激发大众对科学的关注和 热爱，也要用幽默的语言化雅为俗，拉近同读者的距离，吸引他们的阅读兴趣。 5 结合具体的语境，说说下列语句的幽默效果。 （1）它们倒更像一些制作精巧、却魔魔道道的小机器。 （2）蚂蚁的确太像人了，这真够让人为难。 （3）它们什么都干，就差看电视了。 （4）它不过是一段
18、长着腿的神经节而已。 （5）我们总要一边探索，一边互相呼唤，交流信息，发表文章，给编辑写信，提交论 文，一有发现就大叫起来。 参考答案： （1）讽刺怕遭到非难的作者极端保守的心态，他们恨不得把昆虫看做是天外来客，完全 有异于人类，甚至是“非生物的”，像“魔魔道道的小机器”一样。 （2）讽刺人类的自大心理，渺小的蚂蚁的很多行为与我们相似，我们却不愿意或不敢承 认这一事实，真是有些为难。 （3）用夸张的语言说明蚂蚁的社会行为太接近人类了恐怕离看电视也不远了吧！ （4）以“轻蔑”的口气评论一只“独行的蚂蚁”，强调它们个体智慧的微不足道。 （5）以夸张的笔法，将人类的行为“原始化”，暗中与动物行为混同
19、，意在说明两者之间的 某些相似性。 宇宙的未来 1霍金对宇宙未来的预言主要有以下一些观点： （1）宇宙的膨胀和坍缩与宇宙的平均密度有关，如果平均密度小于某个临界值，它就 会永远膨胀。如果平均密度大于临界值，宇宙就会坍缩，时间本身就会终结。 （2）在螺旋星系和星系团中应该存在有某种看不见的暗物质，它的引力吸引足以把高速 旋转的星系牢牢抓住，不至于使这些星系或星系团飞散开去。 （3）如果宇宙继续膨胀下去，五十亿年后，太阳将耗尽它的核燃料，变成一颗白矮星。 在大约一百亿年后，具有太阳质量的恒星将变成白矮星或中子星，具有更大质量的恒星会 变成黑洞。 （4）黑洞中粒子的速度有可能超过光速逃出黑洞，只要有
20、足够长的时间，巨大的黑洞也 可以“蒸发”掉。高二语文 第一学期 新课预习 第九周 天津市立思辰网络教育有限公司 版权所有 8 / 9 （5）在星系或星系团之外，应该存在有足够的暗物质，这些暗物质能使密度达到临界 值， 从而可能会使宇宙最终坍缩。但这个时间肯定在一百五十亿年之后。 2结构特点：结构严谨，重点突出 本文是史蒂芬 霍金 1991 年 1 月在剑桥大学的一次演讲录。这篇演讲，从古代巫师的 预言，谈到近代宗教的预言，然后过渡到自己对宇宙未来的预言，结构严谨，重点突出。 作者运用天体物理学理论，对宇宙未来作出了两种预测，一是继续膨胀下去；二是收缩以 至坍缩成一个点。是膨胀还是收缩，取决于
21、宇宙的平均密度。“如果它比临界值小，宇宙就 将永远膨胀。但是如果它比临界值大，宇宙就会坍缩，而时间就会在大挤压处终结。”可 “现在密度似乎非常接近于把坍缩和无限膨胀区分开来的临界密度”，所以两种结果都有可 能。 3体会文章幽默风趣的语言特点 这篇文章语言幽默风趣，在说明科学道理的同时，创造出一种轻松愉快的气氛，体现 了演讲词的特点。 例如：“这些日期使股票市场下泻。虽然它使我百思不解，为何世界的终结会使人愿 意用股票来换钱，假定你在世界末日什么也带不走的话。”这句话让人在笑声中悟到人类自 身的某些缺陷和某些思维误区。 “据说，1844 年是第二次回归的开始，但是首先要数出获救者名单。只有数完了
22、名单， 审判日才降临到那些不列在名单上的人。幸运的是，数人名看来要花很长的时间。”这句话 幽默中含着揶揄和讽刺，揭露了宗教预言师的荒谬，表现了对方屡测屡败却又想方设法自 圆其说的尴尬与可笑。 “如果暴涨理论是正确的，则宇宙实际上是处在刀锋上。所以我正是继承那些巫师或预言 者的良好传统，两方下赌注，以保万无一失。”听众明知作者做的是科学的预言，和巫师他 们完全不同，可作者却有意将自己降为他们的同类，一是说明自己恰好也有两种预测，二 是顺势又对他们进行嘲讽。这种智慧的表达既带来了轻松愉悦的气氛，又大大增加了自己 与听众的亲和力。 4本文在论述过程中，常常用一些生动的比喻来说明事理。 “例如，如果你
23、稍微改变一下你旋转轮赌盘的方式，就会改变出来的数字。你在实际上不 可能预言出来的数字，否则的话，物理学家就会在赌场发财。” 明确：用这个比喻生动地说明了“即使我们知道了制约宇宙的有关定律，我们仍然不能利用 它们去预言遥远的未来”。 “这有一点像是再投胎。如果有人声称一个新生的婴儿是和某一死者等同，如果该婴儿没 从他的以前的生命遗传到任何特征或记忆，这种声称有什么意义呢？人们可以同样地讲， 它是完全不同的生命。” 明确：用这个比喻形象地说明宇宙在大挤压处终结后，并不是任何发生在“之后”的事件都 是另一个相分离的宇宙的部分。高二语文 第一学期 新课预习 第九周 天津市立思辰网络教育有限公司 版权所
24、有 9 / 9 作业 1阅读课文 2完成课后练习 3课下阅读作者的相关作品高二语文 第一学期 巩固练习 第九周 天津市立思辰网络教育有限公司 版权所有 3 / 9 1下列词语字形无误的一组是（ ） A振动 苦口婆心 拱卷 制作精巧 B恍惚 臭名沼著 混沌 微不足道 C依赖 彼此疏远 迟缓 编辑写信 D尴尬 感恩带德 逾越 百思不解 2下列加点字运用有误的一组是（ ） A最让我们不安的是，蚂蚁，还有蜜蜂、白蚁和群居型黄蜂，它们似乎 都过着两种生 活。 B蜜蜂同时 过着几种生活：既是动物，又是动物的组织、细胞或细胞器。 C我们仍然不知道制约在极端条件下物体的精密 的定律。 D宇宙的其他地方对于
25、地球上发生的任何事物根本 不在乎。 3下列成语使用不当的一项是（ ） A当前，发达国家的不合理生产方式和过量的消费方式是人类环境持续恶化的罪魁祸 首 。 B热力学概念乍听起来有些深不可测 ，其实它们是我们所知道的最简单而又给人印象最 深的科学概念。 C在任何方向上背景都一样的事实，对于它们而言毫不足怪 。 D迄今为止，所有为世界末日设定的日期都杳无音讯 地过去了。 4下列各句中，没有语病的一项是（ ） A七彩瀑布群，位于香格里拉县尼汝村的一个群山深处，一条名为“尼汝河”的高原融雪河 流和陡峭的山峰造就了这一旷世奇观。 B该报指出，这次会晤的主要意义，在于善意姿态、长远战略和历史方向，多于具体互
26、 惠措施的落实。 C经过不懈的努力，国家图书馆在搜集、加工、存储、提供古典文献方面，已经形成具 有中国特色的藏用并重的格局。 D强强联合制作的大戏，让人们不仅看以了中国戏曲的整体进步，而且看到了中国戏曲 在现代化问题上迈出的可喜一步。 5把下列句子组成一段连贯的话，只写序号（ ） 昨夜的星辰从银河中坠落了，人类在历史上丢失了自我。 辉煌的理性，就是复兴希腊和罗马的文艺。 但是苏醒毕竟是至关紧要的，从哥伦布开始的伟大探索，帮助人们寻找失落的自我。 米洛的断臂维纳斯和拱券结构的罗马大水道，就是帮助他们在历史莽原上进行寻找的 纵 横坐标。 这种迷失和困顿使人沮丧，使人遗憾，而当他们意识到了的时候更是
27、如此。高二语文 第一学期 巩固练习 第九周 天津市立思辰网络教育有限公司 版权所有 4 / 9 （一）阅读下文，回答下列 1-4 题 澄明的夜空给予人们宇宙的宁静感是一个错觉，宇宙本身就是从混乱中诞生，也可能 最终走向一个混乱的结局。虽然这个理论从根本上背离从古典时期到浪漫主义时期关于宇 宙是最完美的艺术作品的概念，要接受它有一定的难度，但这毕竟是客观存在。20 世纪物 理学大师劳厄说过一番话，对于如何看待物理学中关的观念的发展和变迁是很有见地的。 他说：“物理学从来不具有一种对一切时代都是完美的、完满的形式；而且它也不可能具有 完美的、完满的形式，因为它的内容的有限性总是和观察量的无限丰富
28、的多样性相对立 的。” 如果把劳厄话中物理学这个词儿改成艺术，把观察量这个词儿改成艺术对象，于是他 的话变成：“艺术从来不具有一种对一切时代都是完美的、完满的形式；而且它也不可能具 有完美的、完满的形式，因为它的内容的有限性总是和艺术对象的无限丰富的多样性相对 立的。”这番话对于如何看待艺术中关的观念不是同样很有见地的吗? 是不是一切新的探索最终都归结到美呢?不一定。在艺术上如此，在科学上也如此。在 科学上一切探索都最终要受实验的考验，而在艺术上则是时间的考验。如果它们确是被挖 掘到的世界的一个新的方面，那它们是美的。美不能先验地规定，就像毕达哥拉斯和开普 勒那样。大师也会犯错误的，有时还是大
29、错误。20 世纪的一位数学大师外尔说：“我的工 作总是尽力把真和美统一起来，但当我不得不在两者中选一个时，我通常选择美。” 正是他关于美的先验的标准使他相信左和右在宇宙里是对称的，从而放弃了他发现的 一个重要理论中微子的两分量理论，在这个理论中左和右是完全不对称的。然而李政 道和杨振宁的工作证明，这个被发现者放弃的理论其实是正确的。外尔的观点在科学界是 很典型的，他的朋友爱因斯坦也是一样，爱囚斯坦认为，美是探求理论物理学中重要结果 的一个指导原则。不过，在平衡美学的追求与科学的探索时，我想，当年第谷对开普勒的 忠告是非常值得记取的。 在回顾已经过去的 20 世纪时，人类有理由为文明在这一百年里
30、的突飞猛进感到自 豪，但是也应当充分地认识到一个事实，就是我们解决的问题远没有我们发现的问题多， 我们驰骋过的领域远没我们未曾涉足的领域大，这就是今后艺术和科学继续发现的根据， 也是今后人们美学观要继续发展的道理。也许科学和艺术在一点上有很大的差异，那就 是，重大的艺术成就总是给人们带来慰藉，而重大的科学成就则并非必定如此。 不过，从美的观点来看，怡人的美和悲怆的荚同样动人，同样有追求的价值。 1下列有关“美”的表述，符合文意的一项是（ ） A美在科学研究领域中应该是先验的规定。 B美是探求理论物理学中重要结果的一个指导原则。 C.美和真在科学研究领域中有时是可以统一的。 D经受住实验和时间考
31、验的探索才是美的。高二语文 第一学期 巩固练习 第九周 天津市立思辰网络教育有限公司 版权所有 5 / 9 2下列说法符合原文意思的一项是（ ） A事实表明，一切新的探索最终不是怡人之美，便是悲怆之美。 B重大科学成就和重大艺术成就的差异就在于前者不能给人们带来慰藉。 C宇宙从混乱状态中诞生，也必将走向一个混乱的结局。 D人类未知的领域十分广阔，可以设想，人们的美学观也会得以继续发展。 3本文讨论的主要问题是（ ） A科学与艺术的关系 B物理学与美学的关系 C探索与美的关系 D真与美的关系 4根据原文所提供的信息，下列推断正确的一项是 A劳厄对于物理学中美的观念很有见地，这表明他对于如何看待
32、艺术中美的观念同样是 很有见地的。 B重大的艺术成就和重大的科学成就都值得人们去追求，因为从美的观点来看，怡人的 美和悲怆的美同样动人。 C科学的发现往往具有完美的、完满的形式，因为它的内容的有限性总是和世间事物的 无限丰富的多样性相对立的。 D第谷在平衡美学的追求和科学的探索方面的建议是非常有道理的，并且对开普勒产生 了积极的影响。 （二）阅读下面文字，完成（5）（8） 距离我们 44 光年的奎宿四是一颗与太阳极其相似的恒星，其体积稍大于太阳，但质 量比太阳大得多，发光强度是太阳的 3 倍。以美国旧金山州立大学的默西和英奥天文台的 巴特勒为首的天文小组对它不间断地观察了 11 年，在所积累的
33、观察数据的基础上，结合 另一小组的观察资料，确认奎宿四有 3 颗行星。 距主星最近的一颗行星 A，其质量为木星的 3/4，与主星距离只有水星到太阳距离的 1/8，其绕主星运行的情形也与水星绕日运行的情形相似。水星绕太阳公转周期为 88 天， 行星 A 绕主星公转周期却只有 4.6 天。奎宿四的另两颗行星 B 和 C 的质量约分别为木星的 2 倍和 4 倍，它们绕主星运行的轨道为偏心的长椭圆形。行星 B 的公转周期为 250 天，距 主星最近时，两者的距离接近于金星与太阳的距离，而最远时接近于日地距离。行星 C 的 公转周期为 1200 天，与主星的平均距离等于太阳系内火星与木星之间的小行星带与
34、太阳 的距离。 鉴于这三颗行星的庞大体积，天文学家们认为三者与我们太阳系中的木星、土星、天 王星和海王星相似，是由气体组成的巨行星。 默西和巴特勒在探测太阳系的工作上成绩卓著，多年来，他们已成功地确认了 10 多 颗太阳系外恒星的存在。他们采用的方法能暴露一颗恒星由于其大行星的吸引而行动异常 的内情，只需要常年累月不间断地跟踪观测，积累数据，即使行星太暗弱，不能被现有的 大型望远镜观察到，也能推算出行星的大小和它与主星的距离。默西和巴特勒发现，只有 一颗行星的模型不能满足观测数据所计算出来的奎宿四的摆动。他们认为，还应有第二颗 行星的引力在拖曳主星。高二语文 第一学期 巩固练习 第九周 天津市
35、立思辰网络教育有限公司 版权所有 6 / 9 5根据原文的阐释，对奎宿四的有关说法，不正确的一项是 （ ） A在距离我们 44 光年的地方新发现了一颗恒星奎宿四。 B奎宿四的体积与太阳相当，但它的质量比太阳大得多，发光强度是太阳的 3 倍。 C奎宿四像太阳一样有自己的行星，已经发现的奎宿四的行星有 3 颗。 D奎宿四带有自己的行星，也构成了一个星系，所以标题说“找到了另一个太阳系”。 6对第 2 自然段内容的概括，最恰当的一项是 （ ） A介绍奎宿四以及它的三颗行星的大小形态、相互间距离等方面的情况。 B介绍奎宿四的三颗行星的大小、相互间的距离以及它们公转的情况。 C介绍奎宿四的三颗行星、水
36、星、木星、金星、火星等行星的情况。 D介绍奎宿四星系和太阳系各行星各个方面的情况。 7对文章画线的句子理解不正确的一项是 （ ） A他们认为，主星奎宿四所带的所有的行星都有吸引力。 B他们认为，主星奎宿四除了行星 A 对它有吸引力外，行星 B 对奎宿四也有很大的吸引 力，两颗行星拖曳着奎宿四。 C他们认为，主星奎宿四虽然带着三颗行星，但是有吸引力的只有两颗，行星 C 对主星 没有什么影响。 D他们认为，根据数据推测，奎宿四的行星不应只有三颗，应该还有一颗未被发现的行 星。 8下面的阐说，不符合原文意思的一项是 （ ） A默西和巴特勒等不间断地观察了 11 年，终于又发现了一个新的类似太阳系的星
37、系。 B默西、巴特勒等人不仅观察到了新的星系，而且较准确地计算出了这个星系的有关数 字。 C他们通过长期的观察和精确的计算，得出的结论是，三颗行星与太阳的行星各方面都 很相似。 D这个行星家族的发现，说明一个事实是，宇宙中拥有带着众多行星的太阳系应该不止 一个。 阅读下文，回答 1-4 题 太阳风 太阳风是 1958 年由人造卫星测得，并为美国科学家帕克等人首先发现的。 年，“水手“号飞船获得的资料进一步证实了“太阳风“的存在。1964 年，美国著名科幻作 家阿瑟克拉克发表了一篇杰作太阳帆船，公开提出利用太阳光子流形成的太阳风扬帆 碧空，实现星际航行。这个设想很有“刺激性“，很鼓舞人。1994
38、 年 11 月 2 日美国航天航 空局为此专门发射了一艘无人驾驶的宇宙飞船，耗费 2 亿美元，用来对太阳风进行为期 3 年以上的观测研究。高二语文 第一学期 巩固练习 第九周 天津市立思辰网络教育有限公司 版权所有 7 / 9 那么，什么是太阳风呢？所谓太阳风，指的是 。太阳是由太阳核、 对流层、光球层、色球层和日冕层共同组成的。日冕层是太阳大气的最外层，由稀薄的等 离子体组成，粒子密度为每立方厘米 1000 万至 10000 万个，温度约为 15000 摄氏度。 由于太阳温度极高，引起日冕连续不断地向外膨胀，驱使这些由低能电子和质子组成的等 离子体不停地向行星际空间运动。这些带电粒子运动的
39、速度达到每秒 350 公里以上，最高 每秒达 1000 公里。尽管太阳的引力比地球的引力要大 28 倍，但这样高速的粒子流仍有一 部分要冲脱太阳的引力，像阵阵狂风那样不停地“吹“向行星际空间，所以被人们形象地称 之为“太阳风“。 科学家根据对太阳风的基本特征的了解，现已查明：太阳风的风源来自“冕洞“。“冕洞 “是日冕表面温度和密度都较低的部分，在 X 光射线和紫外线下看起来比周围地带要暗， 就像是一个个的黑洞，不间断地出现在太阳“两极“地区。随着太阳旋转而旋转的冕洞，如 同草地上浇水的水龙头，把太阳内部爆发产生的“高速等离子流“抛向太空。由于太阳自转 会合周期是 27 天，因此，每隔 27 天
40、，源于冕洞的“太阳风“就会“扫过“或“吹向“地球一 次。“太阳风“从太阳“吹“向地球，一般只需要 5 至 6 天的时间。它一直可以“吹送“到冥王 星轨道以外“日冥距离“（约合 50 个天文单位，即 501.49 亿公里）的 4 倍处，才被星际 气体所制止。 强劲的太阳风“吹“向地球的时候，会对地球产生一系列的影响。最明显的是引起地球 磁场的变化。强大的太阳风能够破坏原来条形磁铁式的磁场，将它压扁而不对称，形成一 个固定的区域 “ 磁层”。磁层的外形像一只头朝太阳的“蝉“，“尾部“拖得很长很长。 而太阳风的带电粒子流可以激发地球上南北极及其附近上空的空气分子和原子。这些微粒 受激后，能发出多种形
41、态的极光。巨大的冲击还能强烈地扭曲磁场，产生被称为“杀手“的 电子湍流。这种电子湍流不但能钻进卫星内部造成永久性破坏，还能切断变电器及电力传 送设施，造成地面电力系统全面崩溃。太阳风的带电粒子流还会使地球上空电离层受到干 扰，引起磁爆，给无线电短波通讯、电视、航空和航海事业带来不利影响。太阳风也会引 发磁层亚暴。在磁层亚暴期间，距离地球表面 36000 公里的高空处可能会产生强烈的真空 放电和高压电弧,给同步轨道上的卫星带来灾难，甚至导致卫星殒灭。1998 年 5 月发生的 一次太阳风使美国发射的一颗通讯卫星失灵，导致美国 4000 万个寻呼用户无法收到信 息。 1根据上下文，下列对“太阳风“
42、的解释，填入横线处最恰当的一项是（ ） A从太阳日冕层中发出的强大的带电粒子流。 B从太阳发出的强大的高速运动的带电粒子流。 C从太阳日冕层中发出的强大的高速运动的带电粒子流。 D从太阳发出的会引起地球磁场变化的强大的带电粒子流。 2下列对文中画线句子的理解，正确的一项是（ ） A地球磁场原本是条形式的。 B磁层中有固定的区域，其形状是扁而不对称的。 C没有太阳风的影响，地球磁场是不会变化的。 D地球磁层的形成需要具备强大的太阳风和地球磁场两个因素。高二语文 第一学期 巩固练习 第九周 天津市立思辰网络教育有限公司 版权所有 8 / 9 3下列表述不符合文章意思的一项是（ ） A阿瑟克拉克公
43、开提出了利用太阳风实现星际航行的大胆设想，美国航天航空局则耗费 2 亿美元来对太阳风展开进一步的观测研究。 B太阳是由太阳核、对流层、光球层、色球层和日冕层共同组成的，其温度极高可达 15000 摄氏度。因而会引起日冕连续不断地向外膨胀。 C尽管太阳的引力很大，但速度极快的带电粒子流还是有一部分像狂风那样“吹“向行星际 空间。 D强劲的太阳风强烈地扭曲磁场所产生的电子湍流能对人类生活产生极大的破坏性。 4根据本文提供的信息，下列推断错误的一项是（ ） A强劲的太阳风一旦引发磁层亚暴，将导致地球同步轨道上的卫星失灵甚至殒灭。 B开展对太阳风的研究工作，对于无线电广播通讯、电视、航天航空和航海事业
44、的发展 都具有积极的意义。 C地球南北极一带上空的空气分子和原子受到太阳风的带电粒子流的激发，是多种形态 的极光形成的重要原因。 D对太阳风的研究，可以包括两个方面的内容：一方面是如何减轻太阳风对地球的不利 影响，另一方面是如何利用太阳风蕴藏的巨大潜能。 必会基础题： 1C . A。拱（卷）券 B。 臭名（沼）昭著 D。 感恩（带）戴德 2C. “精密”是精确细密，一般用来指仪器和观察，这里应为“精确”，指非常准确。 3D.应为“无声无息”。 4C 5 提高拓展题： （一） 1C 2D 3C 4B （二） （5）A（已发现了 11 年，不算是新发现）； （6）B（依据原文，比较各选项可知）；
45、（7）A； （8）C（“各方面”不对）高二语文 第一学期 巩固练习 第九周 天津市立思辰网络教育有限公司 版权所有 9 / 9 链接高考题： 1本题正确选项为 C 项。这道题的答案依据，应该从该空后面的材料中查找，可以查找 到这样一些信息：太阳的高温使日冕层向外膨胀，使日冕层中等离子中的带电粒子高速向 行星空间运动。再比较这四个选项，应该可以得到正确选项。 2本题正确选项为 D 项。应该说 A、B、都说到了其中的一部分意思，而 C 充分条件说 成了必要条件。对画线句子的理解，关键是看其在文中起何作用？这就是说要比照该句和 前后其它各句的关系。这样一看，划线部分的句子是对上面的句子“强劲的太阳
46、风吹向地球 的时候，最明显的是引起地球磁场的变化”的进一步的诠释，前后之间是顺承关系，即“太 阳风引起地球磁场变化的”具体结果就是“强大的太阳风能够破坏原来条形磁铁式的磁 场，将它压得扁而不对称，形成一个固定的区域磁层”，可见，这个句子透露出的信 息就是：“太阳风”破坏“磁场”形成“磁层”。引号引住的三个概念则缺一不可。这样一比较， 正确答案则只能是 D。 3本题考查考生文意理解能力，本题正确选项为 B 项。B 项所说“其温度极高，可达 15000 摄氏度”，这其中的“其”在这里是指代“太阳”，而在原文中是指日冕层。偷换了概 念。解答这样的试题，要注意将选项与原文逐一对照。 4本题考查考生依据文中提供信息进行合理推断的能力，本题正确选项为 A 项。将可能 说成了必然。
