1、道 福 心 理 斯特鲁色词测验(Stroop Color-Word Test)斯特鲁色词测验(Stroop Color-Word Test)是种作业检查法，它是斯特鲁 (Stroop)1935 年为了研究干扰的影响而编制的一种测验：其后，瑟斯顿(Thurstone ，1944) 将此测验与他自己研制的人格测验及其他知觉实验等组合起来，进行了因素分析，从而使得斯特鲁测验在实验心理学及临床心理学的领域被广泛利用。一、斯特鲁色词测验的内容瑟斯顿修订的斯特鲁色词测验，由 3 张卡片构成（卡片 A、卡片 B 和卡片 C） 。在卡片 A 上用黑墨写着色名 (红、绿、黄、蓝)。要求被试者尽量快而正确地读出色
2、名。在卡片 B 上，印刷着直径为 6mm 的红、绿、黄、蓝四种颜色的圆形。要求被试者尽量快而正确地说出各种颜色的名称。在卡片 C 上，是用红、绿、黄、蓝四种彩色写着 “红” 、 “绿” 、 “黄” 、 “蓝”四种颜色的名称，但色名和印刷的颜色不一致。对 C 卡片的测验有两种情况。一种是要求被试者尽快而正确地说出色的名称，而不管文字(颜色的名称) ；另一种是要求被试者尽快而正确地读出文字，而不管颜色。对成人来说，前者(说出颜色名称 )比后者(读文字)产生更强的干扰，故后一种方法(读文字而不管颜色 )往往被省去：不论是哪一种方法，被试者在卡片 C 试验时的反应时间，都比对卡片 A 和卡片 B 的反
3、应时间显著地延长：例如，对于用绿色印刷的“红”字这个刺激，要求被试说出颜色名称(绿) 的话，由于文字 “红”的干扰，使被试陷入混乱状态。斯特鲁和瑟斯顿把这种混乱状态考虑为干扰状态：若根据米勒(Miller，1944，1959)的冲突(Conflict)理论，可以考虑为“接近接近冲突”状态：即，在用绿色印刷着“红”字这种刺激情况下，出现两种反应倾向：一是根据实验要求而产生新的动机，想要对颜色进行反应；二是由于文化语言的习惯，想要读出“红”字的倾向比注意颜色更强：这两种接近倾向同时被引起就产生了冲突状态：斯特鲁测验，除了用于测定由卡片 C 而产生的冲突强度外，有时也用于根据卡片 A和 B 的反应速
4、度来决定认知的类型。二、斯特鲁色词测验的实施法1施行法斯特鲁色词测验的施行法具体操作如下：用卡片 A、卡片 B 和卡片 C 作为实验刺激卡片。另外，备有三张练习卡片，每张卡片只印刷相应的实验卡片的第 1 行刺激。测验采取实验者和被试者一对一的个别法，在安静的房间里进行：被试者与实验者面对面地坐在方桌的两边。实验者首先将练习卡片 A 交给被试者，用下面的指导语要求被试者：“在这张卡片上写着黑字：请从左到右尽量快而正确地读出上面的字” 。 “下面卡片是排列着与刚才练习的同样的字列：我一翻开卡片，就请你像刚才那样，尽量快而正确地从左到右地读完各行字：有什么问题没有?”如果有疑问的话，就给他解释清楚：
5、然后说： “准备好了吗? 好，开始。 ”在此同时，翻开卡片，交给被试者，从此刻开始，被试者的一切反应都用录音带记录下来，若不能使用磁带记录时，则必须记下读完一张卡片所需要的时间和读错的字数。道 福 心 理 接着，实验者把练习卡片 B 交给被试者，并给出下面的指导语：“这次，在卡片上印着彩色圆图。请用清楚的声音，尽量快而正确地说出它们的颜色名称。黄颜色的图，必须说黄 ，红颜色图说红 ，绿颜色图说绿 ，蓝色图说蓝 。 ”。在确认被试者能正确称呼色名后，实验者向被试者发出下面的导语：“现在给你的卡片，印着许多与刚才你练习的同样的彩色圆图，请从左到右，尽量快而正确地说出它的颜色名称”：然后，把卡片 B
6、 交给被试者，同时记录读完一张卡片所需时间及错误。卡片 B 做完后，将练习卡片 C 交与被试者，并给出指导语： “这张卡片，如你所看到的那样，排列着用彩色写着的字。请你说出它们的颜色名称。不要读字，只要说出字的颜色。请你别管文字，尽量快而正确地说出颜色的名称” 。对练习卡片 C，实验者必须充分地确认被试者是否理解了指导语中的要求：最后，实验者说：“好了吗?现在请你像刚才所做的练习卡片那样，来做这张卡片，请从左到右，尽量快而正确地、大声地说出各列的各种颜色的名称” 。然后，把卡片 C 交给被试者。对卡片 C 的指导语有两种情况，一种是不管文字，只说颜色，另一种是不管颜色，只读字。后者的指导语为：
7、“请读颜色名称的文字，而不要说出字的颜色，就是说，不要管印刷的颜色而只要说出是什么字。 ”对于卡片 C，瑟斯顿(Thursone)曾对一个被试者连续给与上述的两种指导语。但是，究竟是只使用其中之一，还是两种都使用，最好由实验者根据实验目的及对象的年龄等，适当地决定。2记分法下面以记分用纸(见表 41，表 42)来说明测验的记分法：(1)首先，实验者用录音机再现被试者对每个卡片的反应。用秒表或电停钟测定每一行所需反应时间：所谓一行所需时间，是指从被试者开始反应时起，到说完该行最后第 10 个刺激的名称(或颜色)，下一行的最初刺激反应之前的时间：因此，各个卡片，从最初到最后共 100 个刺激的反应
8、终了时间，同各行反应时间的合计，在原理上应该是相等的，但多少会有些误差：为了参考，可以另外记录从第 1 个刺激到第 100 个刺激连续测定的终了时间。测定各行反应时间，是为了得到详细分析行间的变动(个体内变动性) ：根据实验目的，每行的反应时间的测定也可以省略：将各卡片的终了时间记录在磁带上的同时，也用秒表进行测定，可以节省时间。(2)通过听录音，对各卡片中的误反应进行分类，将误反应数机机记在记分用纸上：所谓“误反应” ，可分成“错说反应” ， “改正反应”和“阻塞反应”三类。表 41 斯特鲁色词测验记录用纸（右栏）反应时间 t卡片 A（ ） 卡片 B（ ） 卡片 C （ ） 卡片 C（ ）C
9、tB t = Ct2B t100=AtC tB t = Ct2B t100=At道 福 心 理 误反应 e卡片 A 卡片 B 卡片 C 卡片 C说错（ ） （ ） （ ） （ ）改正（ ） （ ） （ ） （ ）阻塞（ ） （ ） （ ） （ ）合计（ ） （ ） （ ） （ ）CeB e = Ce2B e100=AeC eB e = Ce2B e100=Ae个体内变动性 VCVBV = AVCRBR = ARV=ZZZ（X i） 21/5（X i） 2Z1/10（2X 5X 4X 22X 1） 2R1/10（2X 5X 4X 22X 1）“错说反应” ，是指被试者将该说“红”的地方说成是“蓝
10、” ，而完全没有发现。此外，漏说的刺激也包括在“错说反应”之中。“改正反应”是指将“红”说成为“黄”之后，发现自己说错了，而改说成“红” 。有时，某些被试者在进行了几个反应之后，才发现前面的错误，而返回来重说，这种情况，只将改正了的刺激计算为“改正反应” 。“阻塞反应”有三种情况。被试者不能流畅而干脆地说出刺激，而是不断地重复着某个发音( 例如：“黄、黄、黄 ”， “红、红、红”) ，或者与别的发音不一样，而是“绿”、 “蓝”这样特意拉长声音等都属阻塞反应。另外，为掩饰不流畅而插入“嗯” 、“这个、这个”等口头禅，均视为阻塞反应。表 42 斯特鲁色词测验记录用纸(左栏)姓名 年龄 性别 检查日
11、卡片 A 时间黄 红 蓝 黄 绿 红 蓝 红 蓝 黄 ( )蓝 黄 黄 蓝 红 蓝 黄 绿 绿 红 ( )红 绿 绿 红 绿 绿 绿 黄 红 绿 ( )绿 蓝 蓝 黄 黄 黄 红 红 黄 绿 ( )道 福 心 理 黄 红 绿 黄 蓝 绿 红 绿 绿 蓝 ( )蓝 绿 红 红 绿 红 绿 蓝 黄 黄 ( )红 黄 黄 红 蓝 黄 蓝 黄 绿 绿 ( )黄 蓝 红 蓝 绿 绿 黄 蓝 蓝 红 ( )绿 红 黄 蓝 黄 蓝 红 绿 红 蓝 ( )蓝 红 蓝 绿 红 黄 蓝 蓝 红 黄 ( )卡片 B 时间蓝 绿 灯 蓝 黄 绿 黄 蓝 黄 红 ( )绿 蓝 绿 红 绿 黄 蓝 红 蓝 黄 ( )蓝
12、红 蓝 绿 红 黄 红 蓝 绿 黄 ( )红 黄 红 蓝 绿 蓝 绿 黄 蓝 黄 ( )红 蓝 黄 红 绿 蓝 黄 红 蓝 黄 ( )绿 红 黄 蓝 黄 绿 红 黄 绿 蓝 ( )绿 蓝 红 黄 绿 红 绿 蓝 黄 红 ( )蓝 黄 绿 黄 蓝 红 蓝 绿 红 蓝 ( )红 蓝 绿 红 蓝 绿 黄 红 绿 黄 ( )绿 黄 绿 黄 蓝 红 黄 绿 红 蓝 ( )卡片 C 时间蓝 绿 红 蓝 黄 绿 黄 蓝 黄 红 ( )绿 蓝 绿 红 绿 黄 蓝 红 蓝 黄 ( )蓝 红 蓝 绿 红 黄 红 蓝 绿 黄 ( )红 黄 红 蓝 绿 蓝 绿 黄 蓝 黄 ( )红 蓝 黄 红 绿 蓝 黄 红 蓝 黄
13、 ( )绿 红 黄 蓝 黄 绿 红 黄 绿 蓝 ( )绿 蓝 红 黄 绿 红 绿 蓝 红 黄 ( )蓝 黄 绿 蓝 蓝 红 蓝 绿 红 蓝 ( )红 蓝 绿 红 蓝 绿 黄 红 绿 蓝 ( )绿 黄 绿 黄 蓝 红 黄 绿 红 蓝 ( )(3)在记分用纸的右栏的各个量度中，t 为所有的反应时间的略号，e 是误反应的略号。反应时间(t)，一般是以秒为单位，但根据实验目的不同，有时也变换为倒数或对数。(4)在记分用纸的左栏，印刷着卡片 A，B ，C 的正确的反应数。然而，在卡片 C 使用两种指导语时(即说出颜色名称而不管字，以及读出字而不管颜色，两者都使用) ，变换铅笔的颜色，两次使用 C 卡检查
14、用纸，或者需要使用两张记分纸。不管怎样，首要的是要对照各卡片的正确答案和被试者的反应进行核对。(5)右栏的量度不一定都使用。最常使用的量度是 。在这个量度中，因为考虑了各人的反应时间，所以在与别人的结果进行比较时很方便。(6)个体内变动性的求得，使用史密斯和克莱因(Smith and Klein，1954) 的研究中所用的公式。即：CVBV = AVCRBR = AR道 福 心 理 V=ZZZ（X i） 21/5（X i） 2Z1/10（2X 5X 4X 22X 1） 2R1/10（2X 5X 4X 22X 1）在史密斯和克莱因的研究中，让被试连续做 5 次卡片 C 测验：每次都将卡片 C 的
15、 2 行(20 个刺激 )作为 1 个单位，一张卡片共 5 个单位。根据 V 和 R 计算出 5 个单位间的变动量。V 值是以不连续的曲线所表示的变动性。 R 值是以直线回归函数表示的变动性。即读完刺激所需的反应时间，用渐渐变慢的曲线表示。高值意味着高的变动性。计算所得到的变动量，根据 V 和 R 的组合，史密斯和克莱因定出了四个曲线类型：(1)S 曲线低 V 和低 R 型。随着测验的进行，反应时间渐渐缩短，而变动性很小。(2)C 曲线低 V 和高 R 型。随着测验的进行，反应时间渐渐缩短，但变动性却大。(3)D 曲线 高 V 和低 R 型。这种类型的反应时间不稳定，时而变短，时而变长。这是表
16、示变动性大的一种曲线：(4)CD 曲线 高 y 和高 R 型。这种类型是 C 和 D 的混合物。反应时间不连续地上下变动，但却慢慢缩短。是变动性大的曲线。将以上四种曲线用图表示，如图 42 所示。全体被试者的 V 和 R 的中央值，取纵轴为 V 值，横轴为 R 值。在由两个轴所构成的四个象限中，根据各个值求坐标点，决定类型。将上述公式应用于卡片 C 的 5 次测验，决定 5 个个体内的变动性。将这 5 次中最优势的类型，定为被试者个体内变动性。R 中央值V 中央值RV图 42 个体内变动性的四个类型上述公式中：X 1 是卡片 C 1、2 行的反应时间合计，X 2 为 3、4 行的反应时间合计，X4 为 7、8 行反应时间合计， X5 为 9、10 行反应时间合计。测出每一行的反应时间故然好，但由于一般不直接使用每一行的反应时间，所以可以测定每两行的反应时间。此外，有时也使用只对卡片 C 进行一次测验而决定个体内变动性类型的简便方法。
