1、除数不是整十数的除法（一）李春英教学目标：使学生经历三位数除以两位数试商的过程，初步掌握把除数看作接近的整十数进行试商的方法，并能正确计算不需调商的三位数除以两位数的笔算。教学重点：初步掌握把除数看作接近的整十数进行试商的方法。教学难点：能正确计算不需调商的三位数除以两位数的笔算。教具准备：多媒体课件。教学过程：一、复习引入。口答：96 里面最多有几个 30？ 190 里面最多有几个 30？74 里最多有几个 20？ 274 里最多有几个 20？口答42（ ） 31（ ） 69（ ） 75（ ）二、新授。创设情境，提出问题。出示例题图，请同学们说说从图上知道些什么，要我们解决什么问题？请学生列
2、出算式？组织学生估计一下它的结果，指名回答，说说你是怎样想的？笔算 9632。提问：是不是 3 天正好看完呢？请大家用竖式来算一算。学生尝试练习，组织全班交流。提问：你是怎样想到商 3 的，有什么好方法？组织学生验算，看看算得对不对。三、模仿训练、加强理解。1.完成“试一试” 。出示题目，质疑：可以先怎样估计一下商？学生独立完成，指名板演。指名说说计算过程，提问：你是把 39 看作多少来试商的？讨论：除数是两位数的除法可以怎样试商？先小组讨论，再全班交流。小结：除数是两位数的除法，可以把除数看作和它接近的整十数来试商。2.完成练一练。学生根据提示独立完成，同桌交流指正，教师注意巡视指导。四、巩固训练。1.完成练习三第 1 题。（1）出示题目要求，指名读题。（2）请学生说说各题都是把除数看作几十数试商的。（3）学生们独立计算，并指名板演，选几题让学生说说计算过程。五、全课小结。同学们，通过今天的学习，你们有哪些收获?
