1、1HONG KONG TAOIST ASSOCIATION THE YUEN YUEN INSTITUTE NO.1 SECONDARY SCHOOL香 港 道 教 聯 合 會 圓 玄 學 院 第 一 中 學Work Scheme For Teaching 教 學 進 度 表 (2007-2008)Subject 科目： 中 國 語 文Form 年級：中 五 級Teacher 任教老師： Class 班別 Stream(s) 組別1. Ms. Chan Yuk Kam (52) 5A C 06 a. No. of periods per cycle 每循環週節數 ： 82. Ms. Lam W
2、an Shan (51) 5B C 07 b. No. of teaching cycles in the year 全年教學週數 ： 193. Ms. Wong Wun Chi (23) 5C C 08 c. Total no. of periods available 全年教學節數 ： 1524. Ms. Yu Yuk Lai (28) 5D C 09 d. 全年用於英文增潤學習的時間百分比 ： 0 %5. Ms. Yeung Po Shan (34) 5A/B/C C 10 e. 全年有合作學習活動課節的百分比 ： 10%Text Books 教科書：Title 書名 Author 作者
3、 Publisher 出版1. 啟 思 高 中 中 國 語 文 (中 四 下 ) 布 裕 民 、 黃 璟 瑜 、 趙 偉 漢 、 鮑 國 鴻 啟 思 出 版 社2. 啟 思 高 中 中 國 語 文 (中 五 上 ) 布 裕 民 、 黃 璟 瑜 、 趙 偉 漢 、 鮑 國 鴻 啟 思 出 版 社Remark 備註：1. 在學習目標欄目內，註明公民/德育教育或價值/態度教育(堅毅、尊重他人、責任感、國民身分認同和承擔精神) ，以CM代表公民/德育教育，VA代表價值/態度教育。2. 在活動/實驗/教具欄目內，註明合作學習、透過閱讀進行學習、英文增潤學習（例如教授英文詞彙等） ，以CO代表合作學習，R
4、L代表透過閱讀進行學習，EL代表英文增潤學習。3. 可採用一項或以上習作評估的方法：(i) 老師批改(分數/ 等級) ；(ii) 學生互評；(iii) 學生自我評估；(iv) 家長評估；(v) 比賽；(vi) 其他。樣本Sample2循環週 日期 教學主題 講讀 閱讀理解 寫作 聆聽 說話 多媒體配套 基礎知識 語文學習錦囊 / 增益講讀篇章課外閱讀 / 實用寫作坊評估九龍灣的星星 月是故鄉明1-3 4/9-28/9單元五抒情手法（體會與表達）此心安處是吾鄉 1 掌握直接抒情。2 掌握間接抒情：借事抒情、借景抒情、借物抒情。3 認識借景抒情手法中的情景關係。4 綜合運用閱讀能力：歸納主旨、分析
5、寫作手法、比較閱讀。1 命題寫作：運用借事抒情、借景抒情或借物抒情。2 簡短寫作：看圖作文抒寫感受。聽出話語中蘊含的感情。綜合運用小組討論的技巧：表達、應對、溝通能力。1 簡報2 漢語拼音版電子檔3 激光唱盤1 文言詞匯：掌握一詞多義、疑問詞。2 詞匯：運用量詞。1 增益講讀篇章 閤歡樹2 語文學習錦囊 中四寫作篇第三章課外閱讀1 小思香港故事2 張曉風編有情天地3 古劍編散文精讀親情篇實用寫作坊：會議紀錄五頁8.14-8.19, 8.21-8.324-5 2/10-17/10單元八認知與反思（綜合能力）從傳統到現代1 運用閱讀策略：速讀法。2 綜合運用閱讀理解的能力：歸納主旨、綜合作者的觀點
6、、比較閱讀。3 掌握視聽資訊。1 抒寫感受。2 運用創意寫作。1 掌握視聽資訊：善用不同類型的視聽資訊。2 聽出論點。3 整理、分析不同的觀點。1 運用報告的技巧。2 綜合運用小組討論的技巧：表達、應對、溝通能力。1 簡報2 漢語拼音版電子檔3 激光唱盤4 鏗鏘集VCD諸神的黃昏課外閱讀何良懋烈火春風6-8 18/10-13/11文言導賞先秦至明代散文1 學習閱讀文言文。2 欣賞人物描寫的手法。3 綜合運用閱讀能力歸納主旨、分析寫作手法、比較閱讀。完璧歸趙 1 文言詞匯1. 認識文言詞語(也、而、於、乎、其、為)。2. 掌握詞類活用。3. 掌握一詞多義。2 文言句式1. 掌握句子成分的省略。2
7、. 認識被動句。3. 認識定語後置。4. 認識疑問句。5. 認識否定句。3 修辭修辭辨識。文言9-10 15/11-29/11單元十人物描寫（描摹賞析）美麗與醜陋馬褲先生 老王 1 命題寫作：運用直接描寫人物的方法肖像描寫、語言描寫或行動描寫。2 簡短寫作：看綜合運用聆聽能力聽出立場、關鍵詞、觀點、弦外之音、說話技巧。1 運用行動描寫。2 分析人物性格。1 簡報2 漢語拼音版電子檔3 激光唱盤修辭運用誇飾、疊字。1 增益講讀篇章去看癲人2 語文學習錦囊 中五寫作篇章第二至三章課外閱讀：1 鍾曉陽停車暫借問2 老舍:老舍選集3 楊絳雜憶與雜寫十31 掌握直接描寫人物的方法肖像描寫、語言描寫、行動
8、描寫、心理描寫。2 掌握間接描寫人物的方法。3 綜合運用閱讀能力歸納主旨、分析寫作手法、分析寫作目的、鑒賞文章之美。圖作文運用肖像描寫、行動描寫。實用寫作坊啟事(2)六國論 小李飛刀成絕響 獅子山下傳萬家11-13 30/11-3/1單元十一議論的應用（質疑與評價）議論縱橫 1 掌握論點、論據、論證的方法。2 學習游說的技巧。3 分析評論文章。4 綜合運用閱讀能力歸納主旨、分析寫作手法、分析寫作目的、比較閱讀。1 命題寫作：(1) 提出合適的理據。(2) 運用游說技巧。2 簡短寫作：人物評論。1 聽出論點、論據。2 綜合運用聆聽能力聽出立場、關鍵詞、弦外之音、說話技巧、語氣。綜合運用小組討論的
9、技巧表達、應對、溝通能力。1 簡報2 漢語拼音版電子檔3 激光唱盤1 修辭運用對比、反復。2 文言詞匯掌握虛詞(則)。增益講讀篇章莫把上網當壞事 正確輔導最重要課外閱讀：林行止閒在心上實用寫作坊宣傳文字十一30/11 (綜合能力)18/12 (閱讀能力)1 登樓2 再別康橋14-16 4/1-29/1單元七詩歌欣賞（品味鑒賞）漫步詩林 1 認識古典詩歌中近體詩的體制。2 認識新詩中格律體的特點。3 認識詩歌中情和景的關係。4 認識詩歌常見的表達手法：直接抒情、借景抒情、借事說理或抒情、借物抒情。5 綜合運用閱讀能力：歸納主旨、分析寫作手法、分析寫作目的、比較閱讀。1 命題作文：學習詠物抒情文。
10、2 簡短寫作：改寫訓練改寫古典詩為現代散文。1 聆聽詩歌朗誦。2 聽出詩歌的感情色彩。學習詩歌朗讀。 1 簡報2 漢語拼音版電子檔3 激光唱盤修辭：運用雙聲、疊韻、比喻。增益講讀篇章：1 七哀詩2 月夜憶舍弟課外閱讀也斯東西實用寫作坊公函七1 青玉案元夕2 【雙調】 蟾宮曲夢中作 1 相見歡林花謝了春紅2 【雙調】 驟雨打新荷綠葉陰濃17-18 30/1-28/2單元九詞曲欣賞(品味鑒賞)宋元妙韻1 認識詞和散曲的體制。2 認識詞和散曲語言精練的特色。3 重溫不同的抒情手法直接抒情、借景抒情、借事抒情。4 綜合運用閱讀能力歸納主旨、分析寫作手法、比較閱讀。1 命題寫作：運用借景抒情的手法。2 簡短寫作：文體改寫。綜合運用聆聽能力聽出立場、關鍵詞、觀點。綜合運用小組討論的技巧表達、應對、溝通能力。1 簡報2 漢語拼音版電子檔3 激光唱盤修辭辨別借喻、借代、雙聲、疊韻。增益講讀篇章：1 江城子十年生死兩茫茫2 訴衷情當年萬里覓封侯課外閱讀：蔡志忠漫畫宋詞花間的細訴實用寫作坊事務書信求職信、自薦信九19 29/2-7/3總複習期終考試(7-20/3)統一測驗
