1、 男女同学之间交往表现 （一）好处首先，智力方面。男、女生在智力类型是有差异的。男女生经常在一起互相学习、互相影响，就可以取长补短，差异互补，提高自己的智力活动水平和学习效率。 其次，情感方面。人际交往间的情感是丰富而微妙的，在异性交往中获得的情感交流和感受，往往是在同性朋友身上寻不到的。这是因为两性在情感特点是有差异，女生的情感比较细腻温和，富于同情心，情感中富有使人宁静的力量。这样，男生的苦恼、挫折感可以在女生平和的心绪与同情的目光中找到安慰；而男生情感外露、粗犷、热烈而有力，可以消除女生的愁苦与疑惑。 最后，个性方面。只在同性范围内交往，我们的心理发展往往会狭隘，远不如既与同性又与异性的
2、多项交往更能丰富我们的个性。多项的人际交往，可以使差异较大的个性相互渗透，个性互补，使性格更为豁达开朗，情感体验更为丰富，意志也更为坚强。保加利亚的一位心理学家说过：男人真正的力量是带一点女性温柔色彩的刚毅。 我们都有过这种体验：有异性参加的活动，较之只有同性参加的活动，我们一般会感到更愉快，活动的积极性会更高，往往玩得更起劲，干得更出色。这就是心理学上的“异性效应” 。当有异性参加活动时，异性间心理接近的需要就得到了满足，于是，彼此间就获得了不同程度的愉悦感，激发起内在的积极性和创造力。（二）如何交往尽管健康的两性交往对我们的成长有诸多的好处，我们要把握好两性交往的尺度，防止“过”与“不及”
3、 。 不过，该如何与异性正常交往呢？ 首先，要端正态度，培养健康的交往意识，淡化对对方性别的意识。思无邪，交往时自然就会落落大方。 1、男女同学的交往必须高度透明。因为我们几乎都是同级或同班同学，低头不见抬头见，学习任务繁重，有话就当面说，男女同学的交往尽量减少书信形式往来，有些信件又是靠同学传递的，势必会造成哗众取宠，有些比较躁动的同学会模仿，造成影响较坏。浪费宝贵的时间的同时减少男女同学交任的神秘感。其次，要广泛交往，避免个别接触，交往程度宜浅不宜深。广泛接触，利于我们认识、了解更多的异性，对异性有一个基本的总体把握，并学会辨别异性。有的人外表像个迷人的小帅哥，但交往中会发现他华而不实，有
4、的人学习成绩顶呱呱，却恃才傲物、颐指气使。如果只进行有限的小范围个别交往，难免会“只见树木，不见森林” ，对异性的了解不但有限，可能还失之偏颇。所以，利用每一次集体活动的机会，有意识地在更广阔的人际范围内进行交往，是我们十分需要的。 2，男女同学的交往必须把握度。男女同学的交往不能过度频繁，因为过度频繁接触，必然会导致不必要的误会且容易由量变到质变。干扰专心读书，整天胡思乱想，成绩一落千丈。因次，交往关系要疏而不远，若即若离，把握两人交往的心理距离，排斥让彼此感到过于亲密和引起心绪波动的接触。如果我们在交往中发现对方的苗头不对，要调整自己的态度，使交往回复到波澜不惊、心静如水的状态。这样更有利
5、于我们的成长。 3、男女同学的交往必须谨慎、高尚、健康、文明。正处于“青春期”的男女同学根据心理和生理特性，对于异性有爱慕之心是正常现象。但关键必须把爱慕之心深理于心底，把这种爱慕化作生活，学习的一种动力，把这种状态抑制在萌芽之中。所以在男女同学的交往中必须健康、文明、高尚，不要过早地掀起青春的盖头来男女生交往“八提倡、八不提倡”规范： 一、交往对象：提倡男女同班同学多交往，不提倡男女生跨班、跨年级，更不提倡跨校，甚至跨行业交往。 二、交往范围：提倡男女生集体交往，不提倡男女生单个密度交往。 三、交往场合：提倡男女生在校内交往，不提倡男女生在校外，尤其在娱乐场所交往。 四、交往内容：提倡学生交
6、往多谈学习、工作等健康内容，不提倡同学交往谈吃、谈穿、谈玩。 五、交往形式：提倡学生交往重精神轻物质，不提倡学生交往送礼。 六、交往举止：提倡男女生交往讲究文明，举止言辞得体，不提倡男女交往动手动脚，肢体接触。七、交往指导：提倡男女交往应主动听取长辈的指导，不提倡背着长辈特别是监护人交往。 八、交往虚实：提倡男女生交往在现实环境中进行，不提倡男女生在网上交往。 所有，中学生这个阶段，如何去交往，实际上就是心理上的问题建议；一、克服自我封闭，敞开心门，把自己放出去，把别人迎进来。二、把异性同学作为兄弟姐妹来看待，真诚以待。三、找机会展示自己的才智，让别人了解你。 做到：一、男女同学的交往要公开坦诚。二、男女同学的交往要适度、注意分寸。三、男女同学的交往要平等互励、共同提高。
