1、丁岗小学六（4）班语文毕业复习计划一、 复习的任务：1、促进知识的系统化。复习课应对教材内容和要求进行综合分析，重新排列、组合，体现知识的综合、能力的综合，根据知识的重点、学习的难点和学生的薄弱环节，对学生进行强化训练，查漏补缺，促使学生语文综合能力的提高。2、深化提高，培养能力。通过各种层次、各种类型的练习，让学生对所学的知识有新的认识、提高，包括知觉的拓宽和延伸，让学生在复习中充分体现从“学会”到“会学”的转化。3、培优补差，促进学生的后继发展。通过复习，全面提高学生的语文素养，大面积提高学生的学习水平，为学生的后继发展奠基。二、主要环节：1、积极开展复习课教研活动。一是分析学生现状，重点
2、分析临界点的学生状况，抓学习态度、学习习惯、分析优势的劣势，分解复习目标，掌握复习进度；二是研究培优补差办法，使学生在原有水平上都有所提高；三是相互学习，切磋复习方法，提高课堂复习教学的艺术。2、按计划认真复习，第一轮全面复习，打牢基础；每二轮突出重点，综合训练；第三轮考前指导，模拟测试。每周交流反馈信息一次。3、认真总结复习经验。针对复习过程中出现的各种情况进行教学反思，复习结束后进行系统整理，撰写复习总结，于教研组内进行交流。三、学生学习现状分析：本班共有 42 名学生，其中达优学生在 15 名左右；靠近优秀的学生约6 名，他们是冷娜、吴亚娟、汤玲、翟艺娜、朱恩阳；不及格 2 人：解一敏、
3、张书林。对他们首先是思想上的沟通，端正学习态度，增强克服困难的勇气。其次是学习方法的引领，让他们有法可依，循路而进。最后，让每一位学生明确自己的优势和不足，抓住重点，迎难而上。四、进度安排进度 时间 复习内容5 月 11 日 字、词（默写、检测）5 月 12 日 句子（修辞、修改病句、句式变换）5 月 13 日 成 语、古 诗5 月 14 日 成语、古诗、句子综合检测5 月 15 日 课文梳理（背 诵、拓展）5 月 18 日 课文梳理（理解、检测）5 月 19 日 阅读综合训练（方法指导）5 月 20 日 阅读综合训练（检测反馈）5 月 21 日 习作指导与练习（方法指导）5 月 22 日 习
4、作指导与练习（练习反馈）第一轮5 月 25 日 第一次模拟测试5 月 26 日 模拟测试信息反 馈， 问题梳理5 月 27 日 字词句训练5 月 31 日 古诗、课文填空训练6 月 2 日 课外阅读训练6 月 3 日 课外阅读方法指导（针对训练问题）6 月 4 日 习作素材的整理（选材指导）6 月 5 日 习作训练第二轮6 月 8 日 字词、口语交际专项训练6 月 9 日 语文与生活专项训练6 月 10 日 第二次模拟测试6 月 11 日 模拟测试信息反 馈， 问题梳理6 月 12 日 考前辅导6 月 13 日 市统一调研6 月 15 日 字词句强化6 月 16 日 阅读短文强化训练6 月 17 日 作文训练6 月 18 日 第三次模拟测试6 月 19 日 模考信息反 馈，梳理 问题第三轮6 月 20 日 考前辅导（应试 策略指导、个 别辅导）6 月 21 日毕业考试
