1、如何预防流感教学设想：学生生活在科技高速发展的 21 世纪，课堂中我想要打开学生的思维，开阔学生的视野，把网络引进课堂为学生所用，本节课学习的是关于流感的知识，学生虽然在生活中有所耳闻，但是知其然，不知其所以然，我将带领学生自己思考想要了解的知识，小组合作完成，促进知识向能力的转变，在学习过程中，让学生学会合作和交往，为未来学习打下基础。一、师生交流对流感的认识同学们，今天我们谈到的关于流感的话题将关系到很多人，流感是一种非常非常古老的疾病，流感病毒有一个庞大的家族，在过去的一百年中，发生了多次全球规模的流感，每次数百万人死亡，时至今日，流感病毒仍然严重的威胁着人类的健康和生命。观看幻灯，自由
2、谈感受我们来交流一下你们已经知道的流感的知识，把你知道的写到黑板上，写上关键词，你是通过什么渠道获得的这些信息？也写上去。这是大家已经知道的，我们还要掌握更多不知道的知识，只有这样，才能帮助更多的人免于患上形形色色、花样翻新、不断变异的流感病毒。在和流感的这场较量中，我们是有使命的团队，任重而道远。二、小组内合作学习21 世纪要求人才要学会学习，学会合作，今天我们要使用高科技产品：平板电脑来帮助大家学习，这真是别开生面的一节课啊！1、思考、交流关于流感需要学习哪些知识，列出问题清单指导学生如何提问题你还想学到关于流感的哪些知识？这就是本节课我们的要学习的，把你们想知道的知识以问题的形式写在纸上
3、，你们的问题要有意义，要精确可靠，因为我们要一起拯救人类的健康和生命，请抓紧时间，流感病毒可是来势汹汹，不断变异的，2013 年圣诞节早上 8:25 分，河北保定一养鸡场发生家禽 H5N2 高致病性禽流感疫情，尚未发现人员感染，河北又离河南这么近，你们要有紧迫感，抓紧时间。2、小组之间沟通，解决不同的问题，问题清单尽量不重复指导学生如何搜集、处理、利用信息除了上网，还有什么获得信息的方式？发资料给学生如果我们找到的关于流感的信息不理解，依旧会有人因流感而丧命，找一些通俗易懂的语言。我们要争分夺秒的来学习，要有紧迫感，很有可能流感下周就会光顾充满雾霾的郑州，那无疑就是雪上加霜，要学到更多流感的知
4、识来帮助郑州市民认识面目狰狞而又善于伪装的病毒。3、小组派一名代表发言，其他成员要帮助发言人，否则很有可能会有人因流感而丧命。你要帮助发言人，否则在强大的流感病毒面前，很有可能会有人因此而丧命，学习完关于流感的知识，告诉身边的人，会对别人有帮助的，防患于未然。5、小组展示，互动交流每个小组交流一个问题三、总结从这节课上，我感受到了同学们求知若渴的热情，相信在你们心中，已经有一颗种子发芽了，有的同学会在心中励志成为一名救死扶伤的医生，有的同学会梦想成为一名科学家，研制出先进的疫苗，流感不是一个可以根除的疾病，人类和流感的战争从未结束，也不会结束，但有一件事是肯定的：只有知识才是强大的，可以让人类
5、拥有力量战胜流感。我们的学习还没有结束，课下请同学继续关注流感。四、学生可能提到的问题：1、什么是流感？流感和普通感冒的区别？许多人对“感冒”的概念并不清楚，存在许多误解。实际上“感冒” 、流感（流行性感冒的简称） 、上感（上呼吸道感染的简称）的概念是不同的，预防和治疗的方法也不完全一样。感冒和流感虽然都是由病毒感染呼吸道引起的，但它们是两种不同的疾病。流行性感冒，简称流感，是由流感病毒引起的急性呼吸道传染病，发病率较高，易引起暴发性流行或大流行，病原体为甲、乙、丙 3 种类型流行性感冒病毒，主要通过空气飞沫传播。临床上发病突然，有急起高热（39-40） 、乏力、全身肌肉酸痛、眼结膜炎明显和轻
6、度呼吸道感染症状，发病后全身症状重，呼吸道症状轻。流感的最主要特点是流行，可引起区域性、全国性，甚至世界性的大流行，因此流行是临床医师诊断流感的主要根据。普通感冒起病较急，普通感冒的病原是病原微生物,多达 200 多种,主要为鼻病毒和支原体等，早期症状有咽部干痒或灼热感、喷嚏、鼻塞、流涕，开始为清水样鼻涕，23 天后变稠；可伴有咽痛；一般无发热及全身症状，或仅有低热、头痛。普通感冒大多为散发性，不引起流行，但冠状病毒感染可引起某些流行。感冒多呈自限性，一般经 57 天痊愈。2、预防流感最有效的方法？接种疫苗在回顾人类与流感病毒对抗史的时候，在人类一次又一次战胜病魔的时候，不难发现，疫苗的意义无
7、疑是巨大的。疫苗有史以来在公共健康领域具有里程碑意义。疫苗是用细菌，病毒，肿瘤细胞等制成的可使机体产生特异性免疫的生物制剂。疫苗的发明与使用，是人类文明的伟大成就之一，疫苗无疑是最为廉价、高效、安全的防御手段。提高自身的免疫力，注意个人卫生，学习相关知识3、什么时候接种流感疫苗？为什么需要每年接种一次？什么人应该接种疫苗？疫苗接种后什么时候产生抗体？一般注射流感疫苗后过 10-15 天,体内的抗体数会达到高峰，有些人注射过流感疫苗,还是会感冒或得流感.因为,普通感冒与流行性感冒是不同的,普通感冒的病原是病原微生物,多达 200 多种,主要为鼻病毒和支原体等；流感疫苗只是针对流感病毒的,尤其是一
8、些常见的甲1,甲 2 和乙型流感病毒.所以打了流感疫苗,只会对相应的流感病毒株产生抗体,而对引起感冒的病原微生物并没有作用。流感病毒很容易产生变异,今年爆发的甲型 H1N1 流感就是变异形成的一种新型病毒,所以,注射流感疫苗,也不一定能保证不得感冒或流感。流感疫苗可减少患流感的机会或减轻患流感的症状，在流感季节来临之际，减少发生并发症的危险。接种疫苗是预防流感机器并发症的最有效的方法之一，保护易感人群。4、流感有什么特点？流感病毒有什么特点？潜伏期是几天？传染性强，传播面广，呈区域性、全球性流行，是人类面临的公共健康问题之一。5、禽流感？人感染禽流感，是由禽流感病毒引起的人类疾病。禽流感病毒，
9、属于甲型流感病毒，根据禽流感病毒对鸡和火鸡的致病性的不同，分为高、中、低/非致病性三级。由于禽流感病毒的血凝素结构等特点，一般感染禽类，当病毒在复制过程中发生基因重配，致使结构发生改变，获得感染人的能力，才可能造成人感染禽流感疾病的发生。至今发现能直接感染人的禽流感病毒亚型有：H5N1、H7N1、H7N2、H7N3、H7N7、H9N2 和 H7N9 亚型。其中，高致病性H5N1 亚型和 2013 年 3 月在人体上首次发现的新禽流感 H7N9 亚型尤为引人关注，不仅造成了人类的伤亡，同时重创了家禽养殖业。根据现有人感染 H7N9 和 H5N1 禽流感病例的调查结果认为，潜伏期一般在 7 天以内
10、。患者发病初期表现为流感样症状，包括发热、咳嗽，可伴有头痛、肌肉酸痛和全身不适，也可以出现流涕、鼻塞、咽痛等。部分患者肺部病变较重或病情发展迅速时，出现胸闷和呼吸困难等症状。呼吸系统症状出现较早，一般在发病后 1 周内即可出现，持续时间较长，部分患者在经过治疗 1 个月后仍有较为严重的咳嗽、咳痰。在疾病初期即有胸闷、气短以及呼吸困难，常提示肺内病变进展迅速，将会迅速发展为严重缺氧状态和呼吸衰竭。重症患者病情发展迅速，多在 57 天出现重症肺炎，体温大多持续在 39以上，呼吸困难，可伴有咯血痰；可快速进展为急性呼吸窘迫综合征、脓毒症、感染性休克，部分患者可出现纵隔气肿、胸腔积液等。有相当比例的重症患者同时合并其他多个系统或器官的损伤或衰竭，如心肌损伤导致心力衰竭，个别患者也表现有消化道出血和应急性溃疡等消化系统症状，也有的重症患者发生昏迷和意识障碍。
