1、附：试卷分析中的几个重点试 卷 质 量 的 高 低 关 系 到 两 个 最 基 本 的 问 题 ，一 是 否 达 到 教 学大 纲 的 要 求 ；二 是 否 反 映 学 生 的 实 际 水 平 。两 者 缺 一 不 可 。试 卷 质 量 分 析 与 考 试 分 析 除 完 成 填 写 必 要 的 文 字 叙 述 外 ，还要 填 写 一 些 量 化 分 析 结 果 ，大 体 包 含 以 下 几 个 方 面 的 内 容 ：1、内 容 效 度 （E）：内 容 效 度 反 映 考 试 内 容 与 大 纲 要 求 吻 合 的 程度 。它 是 相 对 于 教 学 目 的 、教 学 内 容 而 言 的 ，是
2、 一 个 相 对 概 念 。它要 求 各 单 元 试 题 分 数 分 配 与 学 时 数 分 配 基 本 保 持 一 致 ，即 正 比 例关 系 。2、覆 盖 率 ：主 要 体 现 试 卷 对 教 学 内 容 （教 学 大 纲 ）的 覆 盖 的 状况 ，特 别 是 教 学 中 的 重 点 、要 点 是 否 在 试 卷 中 重 点 体 现 ，试 卷 的 题量 是 否 合 适 。3、难度：难度反映试卷的难易程度，用难度系数 L 描述它，其计算公式为 L=1-X/W，X-班级平均分，W- 试卷总分（100 分）4、区 分 度 ：区 分 度 反 映 试 题 区 分 不 同 水 平 受 试 者 的 程
3、度 ，即对 不 同 受 试 者 的 水 平 的 鉴 别 程 度 。D=2（XH-XL）/W其 中 XH高 分 组 平 均 得 分 ，XL低 分 组 平 均 得 分 。高 分 组 指把 成 绩 从 高 往 低 排 序 后 ,前 面 50%的 那 一 部 分 ；低 分 组 指 后 面 50%的 那 一 部 分 。5、直 方 图 ：统 计 规 律 表 明 ，学 生 的 智 力 水 平 ，包 括 学 习 能 力 ，实 际 动 手 能 力 等 呈 正 态 分 布 。因 而 正 常 的 考 试 成 绩 分 布 应 基 本 服从 正 态 分 布 ，考 试 分 析 要 求 绘 制 出 学 生 成 绩 分 布
4、的 直 方 图 ，以 “中间 高 、两 头 低 ”来 衡 量 成 绩 符 合 正 态 分 布 的 程 度 。示 例 （此 柱 形 图 可 用 Excel 自 动 生 成 ）：0-59 60-69 70-79 80-89 90-1003 9 15 18 5024681012141618200-59 60-69 70-79 80-89 90-100系 列 1附 ：评 估 标 准 表评估标准表等级 评估指标好 中 差覆盖率 0.80 0.60-0.80 0.60内容效度 0.80 0.60-0.80 0.60难度 0.2，0.30.15，0.2或0.3，0.350.15或0.35区分度 0.25 0
5、.20-0.25 0.20成绩分布情况 基本呈正态曲线状略正（负）偏态严重偏态无规律示例（此示例仅供参考）试卷情况分析：试 卷 共 分 四 种 题 型 ，分 别 为 填 空 题 （10%）、选 择 题 （30%）、简答 题 （20%）、论 述 题 （40%），其 中 25%的 题 目 有 一 定 的 难 度 ；整 个试 卷 覆 盖 到 教 学 所 要 求 的 各 个 章 节 ，第 四 、五 、六 章 作 为 教 学 的 重点 ，其 内 容 在 试 卷 中 占 了 55%；填 空 题 、选 择 题 、简 答 题 主 要 测 试学 生 对 基 本 概 念 和 原 理 的 掌 握 情 况 ，从 答
6、题 的 结 果 看 ，学 生 对 基本 概 念 的 理 解 和 掌 握 较 为 理 想 ，论 述 题 主 要 测 试 学 生 对 基 本 概 念和 原 理 的 运 用 状 况 ，整 体 来 看 ，学 生 回 答 不 够 理 想 ，说 明 学 生 对 知识 的 运 用 能 力 有 待 提 高 ；考 试 时 间 共 计 120 分 钟 ，绝 大 多 数 学 生在 90 分 钟 左 右 的 时 间 内 完 成 ，说 明 试 卷 题 量 略 微 偏 少 ；从 学 生 成绩 分 布 状 况 来 看 ，优 占 12%，良 37%，中 32%，及 格 14%，不 及 格5%，平 均 分 为 74.6，标 准
7、 差 为 17.2，符 合 正 态 分 布 要 求 ，标 准 差 较大 ，主 要 是 不 及 格 学 生 中 有 3 人 的 成 绩 的 30 分 以 下 所 致 。改进措施：在 以 后 的 教 学 中 ，要 增 加 对 基 本 概 念 和 原 理 综 合 运 用 和 分 析的 内 容 ，提 高 学 生 运 用 所 学 知 识 进 行 综 合 分 析 的 能 力 。试 卷 第 二 部 分 选 择 题 为 多 项 选 择 ，每 题 3 分 ，合 计 30 分 ，每题 分 值 过 大 ，以 后 要 适 当 降 低 每 题 的 分 值 ；试 卷 整 体 题 量 偏 少 ，以后 将 增 加 试 卷 题 型 和 题 量 。
