1、话题作文的特质及应试技巧宁乡一中 周奇志关键词：话题作文 特质 应试技巧内容提要：近几年的高考作文均为话题作文，如何指导和写作话题作文，以便在高考中获得较理想的作文分数，是广大语文教育工作者及考生关注的问题。本文从话题作文的特质入手，论述了话题作文的个性特征及应试技巧，对广大语文教师和考生有一定的借鉴和指导作用。话题作文本身就是一种写作的题型，近几年的高考作文，均以话题作文的形式出现。何谓“话题“? 话题就是“ 谈话的中心“。( 现代汉语词典(修订本) 第 547 页) 所谓“ 话题作文“ ，目前有三种解释： 就是题目仅提供写作的起点，作文只要与题目引发的思想感受有关的写作形式。话题作文就是提
2、供一个话题一个中心而不限文体的作文形式。是用一段揭示语启发思考，激发想象，限制范围的一种作文命题形式。从 1998 年起的高考作文，逐步实现了从传统的命题作文、供材料作文向话题作文的转变。那么，话题作文与命题作文、供材料作文有什么区别呢？ 话题作文与命题作文的区别：、话题作文只提示写作的内容指向，而命题作文大多会提供一个中心意思；、话题作文所写内容与之相关即可，而命题作文一般要求紧扣标题展开；、话题作文的范围一般来说远远大于命题作文，话题作文允许自拟标题。话题作文与供材作文的区别：审题上：话题作文强调的是“有关“ ，不故意在审题上为难考生，而供材作文行文的主旨要与材料吻合；文体上：话题作文淡化
3、文体意识，只要没有特殊限制，除了记叙文、议论文外，写成散文、诗歌、小说、剧本都是允许的，而供材作文常常是写记叙文或议论文；结构上：供材作文中的“材“ 是必须使用的，如果是议论文，材料还应放在文章的开头作为引出的论点依据，而话题作文所提供的材料，只是给你一个范围，用不用它无所谓；思维方式上：供材作文多为“线性思维“ ，考生的认知趋同现象比较严重；而话题作文则是“发散思维“ ，这种开放性的思维方式可以使考生充分发挥出创造力，从理论上讲，这样的写作更多的尊重了创作主体，更好地体现了语文学科的人文性。那么，话题作文有哪些个性特征呢？一、话题作文的特质1时代性强，是话题作文的特质之一 一般来说，高考的话
4、题总是紧紧与现实生活、当代社会结合联系。比如，2000 年的上海语文高考写作的实用性人文题“关于世博会的主题口号、论证过程及合理设想“ ，这就是一个极其贴近当代人实际生活的人文科技话题，不论男女老幼、学历高低、职业差异、地位大小、区域不同，都是人之可言、个个想说的现实问题，“智者见智，仁者见仁“ ，大家完全可以根据自己的现有水平写出你的独到见解来。就从当年同学们所列的题目来看，有说“ 环保 “的、有谈“城建“ 的、有论“交通“ 的、有写“经济“的范围之多、内容之广、信息之大、见解之真无法统计，十分可观。然而，不管确定什么主题口号，总是当代人说当代事、写当代话、谈当代理。因此，离开了当代的强烈时
5、代精神，这样的作文肯定是失败的！2文体性活，是话题作文的特质之二 昔日的高考作文，或写记叙性的，或写议论性的，或说明、抒情均要使用哲理散文性的。就是说，对文体的要求相对而言比较具体单一、细明。然而，话题作文却打破了文体的界限，而是给同学们在考场上更大的表现空间，自己完全可以结合个人的专长优势、情趣爱好、文体把握来选择适合的形式加以表现抒展。比如，2002 年的上海语文写作高考题面向大海 ，它完全可以写成四种文体样式：说明文、记叙文、议论文、应用文。在当年的考场上，就有不少考生写得精彩生动而灵活多样。有的写成“大海泪叙海峡两岸的母子情深“ （记叙文） ；有的以拟人口吻展示大海的利弊及对己的真诚观
6、照（说明文） ；有的评议“大海的素养，从而引渡到人类的文明美德的承传、弘扬与完善、发展“（议论文） ；更有的以大海作为中介，拓展想象到更远更广的深层话题：大海般的文学、大海般的艺术、大海般的哲学从而说透人类世界的精神文明、人文经典都是在“海样文学、海样艺术、海样哲学“ 的不断创新、继承发展、永恒升华中展示体现的！这样的多元文体，让考生们在高考沙场上的确得以发展个性、展现才华，充分使用文笔来表现自己的风采语言及广褒理念！ 3材料性新，是话题作文的特质之三现在的考生，由于“重理轻文 “、“偏科严重“。所以对语文的正确课外阅读进行科学有序的准备工作极差！因此，所写文章中引用的素材不是爱因斯坦、居里夫
7、人，就是伽利略、哥白尼之类。笔者以为，不是这些材料不好使用，只是篇篇用、时时用、处处用，是否显得过时、太苍老了些！如以“ 生命“ 为话题的作文“生命，是一道美丽的风景“运用了如下三段材料： “91 年前的 4 月 15 日，泰坦尼克号 在 2 小时 40 分钟里渐渐沉没。然而，8 个乐队手自始至终拉着欢快的拉格泰姆乐曲，在自己的双脚已经踏入坟墓之际，他们还用自己的双手去创造鼓舞他人生存的勇气！“ “21 年前的某月某日，戈壁滩下风沙呼啸，气温下降到零下 30 多摄氏度。此时，身为核武器研究院院长的邓稼先将军亲临第一线，指挥战斗！突然，井下的一个信号测不到了，意外的灾难随时都可能发生，大家竭力劝
8、告邓老速速离去。然而，此刻的邓老却低低地说了一句：我不能走！ “去年 3 月 8 日，是奋战在非典第一线的广东省中医院二沙分院急诊科护士长叶欣身受感染而病魔缠身的严重期。在呼吸困难生命垂危之际，她面对前来治疗的医生们急切地在白纸上艰难写下了一行大字：不要靠近我，会感染！“ 这三例是当代鲜活实在的典例，从乐手、专家、护士的不同职业道德，点示了“让生命在历史上闪烁、在现实中张扬、在未来里永恒“的哲理，用最时尚经典的当代生活材料，来立论“ 生命，是一道美丽的风景“ ，难道用得着爱因斯坦之类的 “老掉牙“的旧材料吗？所以，话题作文要多用鲜活的素材。4思辨性密，是话题作文的特质之四 笔者这里使用这个“密
9、“ 是逻辑严密、语言周密、结构缜密的本义。因为话题作文一般总要说理，即使叙事也是为说服效劳的，因此在思维辨析时，考虑的方方面面一定要严密，进行评说时一定要考虑“一种倾向，还有另一种倾向 “，正反优劣、是非曲直全不可弃。至于结构的排列，也要富有由浅入深的层次性，使之层层推进、步步环扣、段段深入、句句紧逼。如一段话说时尚流行的话题作文：“时尚流行，应该要体现生活的本质面貌，因为只有符合人生真谛的时尚流行，那才会具有不可估量的价值； “时尚流行，应该要提示人类的积极意趣，因为只有展示人本理念的时尚流行，那才会永葆无穷无尽的魅力； “时尚流行，应该要点燃社会的文明火花，因为只有张扬人性完善的时尚流行，
10、那才会绽开璀璨夺目的奇葩； “时尚流行，应该要闪烁物质的健康亮点，因为只有引导人文纯美的时尚流行，那才会推动辉煌历史的车轮！“ 仔细品读，我们不难发现上述四段文字，在思辨性的“三密 “上做得很好。 5人文性好，是话题作文的特质之五2003 年荣获 69 分的一篇一类卷作文，题目是乱花渐欲迷人眼 。 （文章略） 这位考生平时很注意积淀人文文化，对文学、绘画、艺术的资料收集广杂丰多，而且又具有个人的原创独见，所以一拿到杂这样的高难度作文题，就得心应手、轻快自如地钻入“ 人文 “的领域里，写得游刃有余、左右逢源。 二、话题作文的应试技巧（一）. 要有真挚的写作感情作文不仅需要冷静、理智，而且需要激情
11、、真情。激情出灵感。激情出智慧，真情出精品。我们在生活中常常有这样的体会，当你急于要说服对方时，强烈的冲动一时间会冒出许多意想不到的话来，妙语连珠，事后自己都感到很吃惊，这是激情产生的奇特效果。作文时，激 发的情感必须健康，“ 思想健康“是考试说明对写作的明确要求，考生作文应表达积极向上的思想感情，坚决摒弃片面化、消极化、庸俗化的东西。情感是连接作者与读者的桥梁，是审美主体与对象碰撞火花的电石。在应试写作中，考 生只有将自己的情感融作文材料之中，用自己的真情去拨动阅卷人喜、怒、哀、乐的琴弦， 使“审美主体与审美对象交织融合在一起而发生共鸣 “，才会产生“使人动“的魅力效应。反之，必然出现缘木求
12、鱼的结局。“话题作文“由材料作文中脱颖而出考场作文常出现这些现象：为应付考试而写作，平铺直叙；满纸惊叹（“啊“ 、“呀“ ） ，矫揉造作；照直默袭，而无实情 ，我们应理解白居易说的-感人心者，莫先乎情；理解歌德说的-没有情感也就不存在艺术。文章无情，怎能动人?1998 年高考作文坚韧-我追求的品格和战胜脆弱 ，出现这样的现象：父母在考场外辛辛苦苦等着考试结束接孩子回家，孩子却早已在考场内判决了父母的离婚，查出了父母的重病甚至把父母送进了天堂。其实我们心中有憧憬、有梦想、有渴望、有情也有爱，同时有困惑、有苦恼、有失意、有悔也有恨。可以说处在青春期的学生，每个人的内心都是复杂、敏感、微妙的，是未经
13、过世俗沾染的纯洁、鲜活的，只要去挖掘，都会有很大的抒写空间。其实，每个人心中都有条爱河，它处处奔腾着闪光的浪波。这条爱河是时代的河，这些浪波也是社会的浪花的闪烁，因为人们的爱憎情感都是受时代、社会的影响而产生的。考生只有将个人情感的浪波，汇入时代的洪波之中，才能爱人民之所爱，憎人民之所憎，在自己的应试写作中奏出时代的最强音，以引发阅卷人的共鸣。（二）. 要有鲜明新颖的写作意旨高考作文题目是相当开放的，允许考生拥有开放性思维，可以在“话题“ 的范围内，思想的骏马自由驰骋，畅所欲言。然而有些考生对敏感的政治问题情绪偏激，在文中所持观点错误。如有位考生在一篇题为“论特殊“ 的文中就这样写道：中国有中
14、国的特殊性，中国人有中国人思维的多样性，台湾就没有与大陆统一。台湾究竟该不该独立?他却故作不明之态，避而不答。显然这位考生的观点是错误的，须知，在宝岛台湾与大陆统一的问题上，答案是不容丰富多彩的，华夏儿女是绝不允许台独势力得逞的。还有的考生对“法轮功“ 、“下岗“等问题模糊，甚至有考生对“ 改革开放“ 共产党的领导 “(因为腐败现象)、“ 谁造就了新中国“发生了疑问。还有个考生在题名为“ 青春的迷惑“一文中写道：中学生早恋好与不好，要让事实来说话。他以圆熟的笔法，写男女同窗书信传情，频繁幽会，最终产生奇妙效果，早恋生智慧，促进了彼此成绩的提高。有的考生索性在文中直言不讳地写道：我憧憬上一所名牌
15、大学，找一个风情万种，长发披肩的女同学做妻子，拥有一座小楼房，过着西窗剪烛的温馨生活。这些显然不符合中学生行为规范。因此，在高考作文中我们必须要有鲜明新颖健康的写作意旨文章的思想，集中体现在写作的意旨上，即文章所表达的思想、观点、主张等。明代王夫之指出：“ 意犹帅也“ ，文中的一切都是为意旨服务的。没有意旨，无文章。意胜则文胜讲的就是这个道理。考场作文的意旨要让阅卷人看得见，摸得着，意旨犹如作文中的太阳，太阳一出，光芒四射，整篇文章顿时生辉。反之，文章的意旨藏有字句中，不鲜明，不突出，如“浓云蔽日 “，阅卷人看了半天还是 “丈二和尚摸不着头脑“，如坠五里雾中，这样势必会引起阅卷者的厌烦感。因此
16、，考场作文的意旨应该在比较明显的位置突出出来。这样既可保证文章的意旨正确，又可与阅卷者的大脑模板相匹配，站在保本角度来看，这不失为一种稳健的策略。新是文章的生命，新是美的灵魂。同时，新也是引起他人注意的魅力所在。从心理学上讲，只有在新异刺激的出现，才能在人们的大脑中产生强烈的兴奋，吸引人的注意。在生活中，人们之所以特别留意陌生人，产品，新装束，新鲜事，其原因就在于它的新。立意也是这样，考生只有在应试中立意新颖，文章才能引起阅卷者的喜悦，从而产生魅力效应。否则，炒冷饭，例证“大路货 “，千篇一律，司空见惯，不会有魅力可言。因此，考生要使自己的文章产生使人喜“ 的魅力，必须做到立意新颖，即：突破思
17、维定势，从新的角度去分析事物，从而获得对事物的新认识。在应试写作中，考生要立意新颖，则需掌握立意出新的“五路神兵 “。（1） 多向思维，选优择新（2）深入钻探，挖奇掘新（3）出人意表，超前想新（4）逆向反思，领异标新（）杀回马枪，旧题翻新意是文章的灵魂，是“美“ 的精华，它的正确新颖，来源于认真细致的审题。在考场上考生只要能灵活调遣“五路神兵 “，使其“各显其能“，就能慧眼识宝，创造出正确、新颖的意旨来，从而使自己的文章产生出使人喜悦的魅力效应。（三）. 要有独到的写作才识1、解决“无米下锅的危机“ 长城的壮美体现在一个个古砖有次序的排列，金字塔的雄奇表现为一块块垒石有规则的 组合，而文章的优
18、美则是由一则则材料按文意巧妙的聚合。应试作文犹如营建一座大厦，这座大厦要建得雄伟壮观，金壁辉煌，建筑师就必须具有识材、选材、用材的能力，而这种能力正好体现了一个人的才识问题。如果这个建筑师才识高超，选择的是高质量的新产品，将材料组合得无衣无缝，那么别人就会产生佩服感。相反，如果这个建筑师才识平庸，选择的是低劣产品，组合得漏洞百出，别人只会不屑一顾，只能是危险工程。应试作文的竞争其实就是才识的竞争，没有丰富的才识，就不会有滔滔不绝的文思，就不可能选好材料，用好材料，组织好优美的文章。那么，在应试写作中，考生怎样充分显露自己的才识，从而使阅卷人“信服、佩服、折服“ 呢? 怎么解决了这个问题，“无米
19、下锅的危机“也就迎刃而解。2、人无我有，人有我奇写文章需要联想，而联想的目的并不是要将想到的东西都写进文章中去，而是要从调集的材料中比较筛选自己所需的材料，才识高的考生，往往择取的是“人无我有，人有我奇“ 的闪光贝壳，而才识低的人，认为拣到篮子里就是菜，他们所捡取的只能是被人丢弃的鱼刺。没有材料是写不成文章的，而没有好的材料，就象一个婴儿先天不足，也是产生不出好文章来的。因此，我们选择材料时，就必须注意一个“ 好“ 字。当然，能突出意旨，揭示本质，具有时代性、代表性、典型性的材料都是好材料，然而在应试写作中，最为引人注目的却是那些无人涉足的新奇材料。此类材料是写作的新领域，是增强文章的诱发因素
20、。如 2000 年，举例雷同的多，大多都举到小马过河、用气压计测量楼高、雪化了变成了什么“、活泼的阳光、 “1+1?“以及大中小学生对口的不同解释等例子。还有用通俗刊物上的小故事，稍作扩展，成了许多考生作文的主体。由于阅读太少，视野狭窄，所以仿作、套作型的雷同的故事或构思很多，如“老树皮、新树皮“ 、月亮与豆荚、新愚公故事、 “我爱你“等等。这说明考生缺乏变通能力，即使话题很宽泛，也很难展开积极思维。猎取新奇，追求细小，是选材产生魅力的途径。唯其新，才能引人入胜；唯其小，才能小中见大，巧中见新。而要选出这种“新“ 、“小“的题材，一是靠平时留心，注意报刊上的最新报导，最新成果，新奇事件；二是靠
21、临场筛选，即把通过联想来的材料加以比较分析，从比较中找出最切题意，最合时代精神，最能反映事物本质规律，而且自己最熟悉，别人可能考虑不到的材料。只有如此，才能写出内容新鲜的文章，收到理想的效果。有些考生作文时老在旧的材料上兜圈子，某些材料老子用了儿子用，张三用了李四用，“涛声依旧“ ，让人兴味索然。3、收光聚焦，点“材“ 成金这是指将所有材料的共同特点归结在一起，凝炼成一个鲜明的观点或发人深省的问题，进而深化全文的意旨，使文章进入一个新的、更高的境界。一篇文章如仅仅局限于某一事物或某几个材料的界定之内，就象课堂上端坐的小学生，那表达效果一定不好，相反，如果考生能够将文章的材料聚焦在一个深刻的道理
22、上，就会平添文章深遂的内涵，使阅卷人折服。材料是文章的血肉。选用什么样的材料，对文章有无高的境界至关重要。文章要有高的境界，必须收光聚焦。所谓收光聚焦，即材料有较高尚的情趣和审美趣味，能给人美的享受。有的同学在审题时往往不注意题目中暗含的对这一方面的要求，选材不够认真，文章的格调不高。文章的境界问题看上去似乎是个单纯的思想问题，其实对整个文章成败起着至关重要的作用。当然我们要求作文要有高境界，并不是要同学们说大话，说空话，说假话，而要收光聚焦，点材成金，言发于哀，情出于腑。要不，伪而不诚，浮而不实，正是低境界的表现。古人云：“言为心声 “，从这个意义上说，对材料的提炼、概括主要来源于考生的思想
23、。考生要在应试中将材料聚成一个“闪光点“ ，将应试文章之龙能够点上炯炯之睛，就必须通过教材的学习，锤炼思想，陶冶情操；通过各种传播媒介，扩大视野，拓宽领域；通过社会实践活动，观察事物，把握本质。（四）. 要有优美的写作形体 裁剪好的毛料不缝纫是一迭碎布，零件不安装是一堆废铁。应试作文有了好的意旨、材料和情感，如果不能将它巧妙的组装起来，那它永远也不会给人完整的形体美感。所谓形体美感，是指文章以完美的组织形式和表达框架，使审美对象在整体的自然和谐中产生出“心旷神怡 “的感觉。就应试写作来说，它的形体包括题目、开头、结尾、正文的安排顺序、过渡和照应。只有这些方面都显示出美来，才能给人以完美的享受。
24、反之，如果考生在这些方面仅是“跟着感觉走“，题目平庸，开头平淡，层次紊乱，结尾无奇，即使你立意新颖、才识高超、情感真挚，也不能为人所接受。由此可见，安排好文章的形体结构，对于一篇文章的成败也起着不可忽视的作用，那么，在应试写作中，应如何安排好自己的文章形体呢?1、巧饰题目，要一目传神。人们都说：“眼睛是心灵的窗户“ ，而题目就是文章的眼睛，是读者第一眼留心的地方。有一个好题目，便是成功的一半。许多考生非常注重这一点，令阅卷老师的双眼为之一亮，比如 2000 年高考作文题，有个考生以为一花一世界 ，一花便是一个世界，世界上有数不清的花，便有说不清的“世界 “，答案怎么是一个呢? 既切题意，信息量
25、又多，给人很开阔的想象空间。人常说：“看树看皮，看报看题 “，讲的就是这个道理。在古代画家逸事中，有这样一个故事：晋代顾恺之在墙上作维摩诘画，头身画毕，唯剩眼珠，观赏者一看便视为平庸，顾恺之挥笔在眼眶中只一点，顿时神像容光焕发，飘然欲下，人皆叹为神来之笔，其实在应试中，题目的制作也与此同理，那么考生要制作好的题目，应从哪些方面入手呢?使用生动活泼的群众口语。恰当运用修辞手法。恰当引用成语、名言、歌词。增加命题的隐含色彩。运用数学式子设题。总之，不管采用什么形式命题，要使题目本身产生出一定的魅力，就须在独创性上下功夫，因为“独创是最美丽的花朵“ ，只有独创，才能出新，才能一目传神。2、雕饰“凤头
26、“ ，打好第一枪宋代文学家欧阳修曾说：“观赏文章的人，最留意的是开头落笔之处，故有“ 笔落惊风雨“ 之说。如果这个地方象石破天惊，涌现珍宝，那么全篇文章就会象高崖泻水，光汹涌澎湃。俗话说：“ 头好一半文。 “所以每位考生要想使自己的文章给人以美感，就必须雕饰好 “凤头“ ，在开头处打好第一枪。在考场上，好的开头大多是高瞻远瞩，言简意明，设置悬念，催人思索的。它的目的在于给人以清楚明白而又不同凡响的印象，逼出阅卷人强烈的阅读欲望。如年高考作文习惯 ，湖南一位考生的议论文是这样的：“俗话说习惯成自然，习惯了，就象运转惯了的机器，自然而然，不必凝神若思，劳心伤神，裨益非浅“。这是以格言、比喻开头的，
27、即言简意明、形象地点了题，提出了论点，又留下了问题：为什么习惯了裨益非浅?有什么裨益? 以此方式开头，既让卷卷人明其要说之理，又引发其注意和思考。又如一位考生在我说“减负“ 一文中这样开头：“书，一叠叠堆起来；书名，一天天重起来；眼镜，一圈圈厚起来。沉重，沉重，沉重。“作文开头用了排比和反复的修辞手法，先声夺人，一下子就抓住了阅卷老师的心。结尾宣得也很精彩：“ 看看孩子们渴望的眼神吧，减负，迫在眉睫!“ 3、修饰“豹尾“ ，撞响警世钟如果说好的开头有“先发制人 “之功效，那么好的结尾则有 “后发制人“之威力。古人说：“结尾如撞钟。 “这个钟撞得响亮，就能唤醒社会，澄清是非，振奋精神，使阅卷人似
28、听如来佛法，受到鼓舞，翻然大悟。例如 1990 年高考时，北京考生写的花+刺生活 ，在全文论述了生活中有花也有刺，每个人要经得住“刺“ 的考验后，在结尾写道： “生活中有成功，也有失败，没有失败的成功只能算作侥幸!没有波涛的海洋只能算作一潭死水，没有刺的玫瑰，不算作真正的玫瑰，要想摘到成功的桂冠，你必须得付出一定的代价，“这个结尾既是全文的总结，又包含哲理，发人深思。应试作文的结尾，不管是百川归一，还是琴音绕梁，不论是凯旋礼炮，还是点石成金，要能“ 结“得住，“ 断“ 得下，要能顺应自然，水到渠成，起到深化主题、强化形象的作用，切不可草率收兵，或画蛇添足。4、 撑起“猪肚“ ，要有撼人心魄的精
29、段美在结构上做到开合自如，纵横捭阖。开，“滚滚长江东流去“ ；合，“谈笑间，樯橹灰飞烟灭。“古人将文章的主干比作“猪肚 “，是由于它容量大，内容丰富，原来许多毫不相干的人、事、理，都被考生纳到此处，来共同表现主题体现情感。古人写文章讲究文法，即“言有物，言有序“，要求不仅要有丰富、具体的内容，同时还要有合理的顺序安排，不管是山泉出谷，七环八折，也不管是江河决堤，卷起千堆雪，但人与物、事与理都必须有必然的联系，既要合乎事物发展规律，又要符合人们认识事物的思维过程，使文章上下一体，前后贯通，气势浩荡，起伏有致。一些考生的失败之作，它们之所以给人造成“支离破碎“ 、“不知所云“的感觉，其主要原因就在
30、于注意层与层、段与段、事与理、人与物之间的联系，缺乏必要的过渡和照应。在行文过程中要自始至终把握整体，用整体去统帅局部。文章一个具体的用语，要考虑到在全段的位置和作用，下下句的连续；一个段落的构成，无论是句型、长短、表达方式都要考虑到与邻近段落的协调，在整体中是否确切、恰当；文章结尾要看开头，如何呼应，有无重复。这样，就可以做到全篇层次分明而又是有机结合的统一体。过渡是材料的粘合剂，是段与层结合的桥梁。凡思路转折，叙事更迭，人物转换，论题变化，总分起止以及表达手法转化，都要安排过渡。在考场作文中，一般常用的过渡形式是关联词、过渡句和过渡段，但不管采用什么形式，都要力争做到自然、鲜明、精巧，使结
31、构浑然一体，另还要注意必要的照应，即：精致的“ 凤头“ 点题、肥厚的“猪肚“联题、有力的“豹尾“扣题。只有如此，才能在应试中创作出一个独具一格的完美的形体，使阅卷者在“ 完美的显示 “中，感受到出 “心旷神怡“的魅力效应。（五）. 要有醉人的写作文采 1、 修辞是作文的魔水应试写作需要有新颖之意，独到之识，真挚之情，优美之形，但这些构思还只是灵动的游鱼、虚幻的影踪，待诉之于笔端，有的早已是“云深不知处“ 了，大多考生有这样的体验：想明白的未必说明白，说明白的未必写明白，写明白不一定能写生动。有的同学事先总是想得很好，却写不出来，即使勉强写了出来也不生动，不感人，与自己原来的意愿大相径庭。由此可
32、见，从构思到成形，其间还有一条沟壑，考生要穿跃沟壑、捕鱼入厨、聚影成像，不借助工具是不行的，而这个工具就是语言。巴甫洛夫曾经指出：“鸟的翅膀无论多么完善，如果不依靠空气支持，就不能使鸟体上升。“ 同理，在应试写作中，如果没有语言的支持，再好的主题也难以存在，再好的思想也难以表现，再好的情感也难以寄托，整个文章也难以升腾。如果一篇应试作文会使人“听到这种语言，心中感到暖洋洋的，会让心情舒畅“(别林斯基 )，就必须使用好语言。在高考中，语言项的要求是规范、连贯、得体。所谓规范，就是符合汉民族的语言习惯、符合现代汉语语法规则；所谓连贯，是指句与句之间联系紧密，语息贯通；所谓得体，就是指既合乎文体特点
33、，又合乎语言交际的环境。考生做到了这几点，就基本上达到了高考测定的语言指标，由此而取得语言项的分数不是难事。然而要夺取考场作文的胜利，让自己的文章出类拔萃，还须增强语言的文采魅力。那么，考生怎样才能在应试作文中以自己优美的语言文采使阅卷人为之陶醉呢?首先要使用一些常用的修辞手法。有人说“修辞是作文的魔水“ ，如果将这些 “魔水“，恰当地洒在应试写作上，就可点石成金。既可增加文章的生动性、形象性，而且也可平添文章的色彩与气势。 比如 2000 年高考作文，有个考生命题为世界没有定式 ，这样写的：“世界事物千千万万，大有横看成岭侧成峰之趣。譬如观赏一朵花，美学家注意到它的色彩，植物学家研究它的生活
34、习性，环保学家则在考虑它是否可以吸收有害气体，文学家不免吟咏起芳心谁剪刻，天质自清华的诗句。真是仁者见仁，智者见智啊!难道你能说他们中有谁不对吗?如果那样的话，世界岂不变得单调乏味了吗?“ 这段议论融知识性、趣味性与哲理性为一体，通俗形象地论证了“仁者见仁，智者见智 “的道理。所举事例虚实相生，典型精当。从句式运用上看，有陈述句，有感叹句，有疑问句，读来抑扬顿挫，你能不由衷赞赏其文采美吗?2、流行的话儿真精采在人们口头上流行的语言，妇孺皆知，金玉良言，往往是最生动、最活泼的。它包括古语、俗语、谚语、歇后语、报刊杂志上流行的新语汇和流行歌曲的歌词。这些语言是考生非常熟悉的，有的已深深印在脑海里，
35、在考场灵机一动，得来全不费功夫。如果考生能将这些恰当地引用或活用于自己的写作，往往能起到化平淡为神奇的功效。在 1992 年高考的优秀作文中，这种情况比较多见。一位考生在抨击了“ 红雨衣“ 将玻璃罐踢得更碎的行为之后，他写道： “ 虎已经是濒临灭绝的动物，伥的消失也已为时不远，己所不欲，偏施于人的妖雾必将被先人后已推已及人的清风所吹散。“ 其中的“已所不欲，偏施于人“ 就是对古语“ 已所不欲，勿施于人 “的活用。 又如一位考生在综合批评了 “红雨衣“、“ 伞下一对“后写道：“无论办什么事， 眼高手低 就会觉得事情堆积如山，无法下手，嘴勤腿懒，那你就只有等着天上掉隐饼吧。其中的“ 眼高手低“、“
36、嘴勤腿懒“ 、“ 天上掉陷饼“，引用的全是群众口语。由于这些古语活化和口语的应用，使文章情趣盎然。另外还有一些考生将流行歌曲信手拈来，也为文章增添了不少情趣，如写“运动鞋 “一脚踢碎了玻璃罐，他立即意识到：“ 踢脚也不能跟着感觉走“ ，“那一脚带来了我的烦恼“ ，当他认识了错误，清理了垃圾，别人赞扬他时，他答道：“这是我应该做到，擦干汗，不要问，为什么。“ 然后他哼着“只要人人都献出一点爱，世界将会变成美好的人间“的歌曲回家去了。由于文章巧妙引用了一些流行歌辞，涉笔成趣，既深化了主题，又使人忍俊不禁。3、要的就是“金刚钻”的语言 用“ 金钢钻“的语言进行写作，意思是说一篇文章要有点份量，没有闪
37、光有力的语言是不行的。晋代文学批评家陆机指出：“立片言以居要，乃一篇之警策。“ 意思果作者在文章中锤炼出一句或几句警策性的语言。由于语言的精粹与警辟，常常能使全文光彩照人。有时阅卷人看一篇文章，就是冲着那两句格外警辟的话去看的。可见锤炼语言，应试作文亦很重要。语言是思想内容的载体，是阅卷人产生美感的契机。它既可载舟，又可覆舟。为了使自己的语言能够支持文章内容的飞腾，我们每位考生都应努力从人民口语中，从文学作品中去提取语言的精华，从课本中，从报刊中去掌握各种修辞手法和运用语言的技巧，并时刻把自己的语言放在纸上，放在心里，用纸之砧，心之锤去锤炼它们，以便在应试中用自己的“ 八抬花轿 “送出美貌的“姑娘“。
