1、鸦片战争的烽烟( 教学设计)格尔木市教研室 朱淮选自北 师大课标实验教科书八年级中国历史（上册）第一单元“列强的侵略与中国人民的抗争”第一课“鸦片战争的烽烟”一、教材分析及处理1、课题地位、作用、意义“鸦片战争”在八年级上册中居于首章首课，是中国近代史学习内容的切入点和开端，在整个中国近代史教学中起承上启下的作用。学生通过对“鸦片战争”的学习，了解我国近代社会的性质、发展、脉络，对正确认识现实生活及培养爱国主义精神都具有深刻的指导意义。2、三维目标（依据历史课标确定） 认知目标：了解、讲述林则徐虎门销烟的史实，知道中英南京条约的主要内容及对中国近代社会的影响；了解魏源在海国图志 中提出的主要思
2、想。能力运用：通过本课学习，培养学生应用史实分析、解决现实问题的能力。情感主线：培养学生奋发图强、爱我中华激情，强化爱国主义责任感和使命感。3、锁定重难点1）重点：虎门销烟的史实、中英南京条约的主要内容。2）难点：认识鸦片战争对中国近代社会的影响（正反两方面） 。4、 “教”与“学”1）解读+创设情景 +质疑探究 +课堂辩（讨）论+选择性作业。2）教学手段：运用多媒体展示课件（包括历史影视、图片资料） 。5、学情分析 学习本课前，初中七年级的学生对中国近代史（特别是爱国主义）的了解仅限于影视，有一定的认知，但他们有较强的好奇心、根椐这个年级段学生的知识结构与认知水平来说，教师在课堂当中应以史为
3、据，充分发挥引导的作用，引领学生神入课堂。二、教学流程表程序 教学内容 活动形式 设计意图导入新课（2 分钟）历史“链接 ”（2 分钟）课件播放：精选鸦片战争影视片段师生共同分析：鸦片战争前中国社会背景提问学生影视中反映的史实A、请 12 个学生归纳清朝时中国闭关锁国政策和自给自足的经济形态（教师可从主权独立、领土完整、自给自足的自然经济等方面补充）B、让学生思考“为什么人民英雄纪念碑第一幅浮雕选择虎门销烟”创设形象情景，引领学生走进历史1、“温故而知新”；为“讲”、“学”新知作好铺垫2、设问伏笔：旨在激发学生主动探究新知的好奇心，由质疑走向探究，让课堂向深处舒展一、鸦片战争的背景、起因。1、
4、起因：直接原因和间接原因教师引导学生阅读文本并归纳出英国发动鸦片战争的：直接原因：（A）保护鸦片走私；（B）要把中国变成它的商品市场和原料产地。间接原因：中国政府禁烟、销烟运动，给英国侵略者以借口。在课堂教学中要充分给予学生自主学习的机会，逐步培养学生归纳、总结的能力。剖析课题（3 分钟）观摩发现（2 分钟）2、鸦片走私对中国社会的危害性课件显示：吸食鸦片图和 19世纪上半期中英贸易图，分析鸦片给中华民族带来的巨大危害。提问：为何当今仍有吸毒现象？让学生直观鸦片的巨大危害，调动学生的爱国主义情绪并进行“珍惜生命、远离毒品”的教育。解读文本（4 分钟）二、虎门销烟1、林则徐的禁烟措施A、教师提问
5、学生：林则徐采取哪些禁烟措施？先引导学生小组讨论后归纳：第一，收缴并禁止鸦片走私；第二，配制戒烟措施；第三，允许中英正当贸易。B、教师让 23 个学生有感情的大声朗读:“若鸦片一日不绝，本大臣一日不回，誓与此事相始终，断无中止之理” 。合作学习，学生可兼顾文本“必读”和“阅读”材料。读中感悟，领略历史人物风采；真切体验，走进历史人物心灵。模拟体验（6 分钟）2、虎门销烟经过、意义1） 、虎门销烟经过A：先让学生阅读文本、观察课本插图“销烟池遗址” 。B：情景设置：拟以“探究.发现”电视台栏目记者身份，就虎门销烟现场，向观众作口述性新闻报道（要求学生语言精炼、充满情感） 。学生分析鸦片战争爆发的
6、真正原因。在探讨过程中，鼓励学生提出自己的观点及支持这一观1、提高学生的语言表达、逻辑思维、交流合作能力，在感受历史中，培养学生民族自信心、自尊心、自豪感。2、创设情景，实现情感目标。加强对本课重点和难点的理解。教师要关注学生的活跃和深刻。爱国主义情感教育，要在“点击”主题（1分钟）2） 、虎门销烟意义点的依据。在此基础上教师必须指出“虎门销烟”是英国对华发动战争的借口。鸦片战争是中国历史的转折点，是中国近代史的开端。 创设的活动中进行。让学生透视历史现象分析历史本质。观察发现（4 分钟）三、 中英南京条约1、介绍鸦片战争的经过。鸦片战争经过：教师引导学生阅读课文中插图将其分为三个阶段：第一阶
7、段，从 1840 年 6月至 8 月；第二阶段，1841 年 1月至 5 月；第三阶段，1841 年 8月至 1842 年 8 月。变“教材”为“学材”。知识必须由学生主动构建才能获得。自主创新（5 分钟）2、重点介绍中英南京条约主要内容让学生设计中英南京条约的主要内容表或图，并让学生探究如何记忆主要内容。教师提示：抓关键词“割、赔、商、税” 。根据教科书中的“活动建议” ，学生可在课堂上做学习历史的卡片学习知识，要培养学生的创新精神。教师要引导学生“凸 ”出对重点的把握，让大量的“繁、难、偏、旧”的知识点“瘦”下去。同时要引导学生管好“我的历史档案”引导探索（4 分钟）3、中英南京条约对中国
8、的影响鸦片战争以中国战败告终。教师要告诉学生：鸦片战争是英国发动的对华侵略战争，也是中华民族反抗外国资本主义侵略的正义战争。中国在这场正义战争中战败受辱的原因主要有经济落后、政治腐败、武器落后等。教师要求学生对文本中的“中国近代第一个不平等条约” 、 “丧失独立自主地位” 、 “卷进世界资本主义的漩涡”给予记忆和理解教育就是引导学生注意一大堆“细节”，北师大版本中没有对“双半”进行阐述，但引用了“卷进”二字，该如何理解？教师可适当结合本单元“导言”略作补充。解读文本（5 分钟）四、魏源及海国图志1、 简介魏源2、新思想的起因3、魏源编著的海国图志引导学生理解:正是鸦片战争给中国社会带来的巨大变
9、化促使爱国知识分子的觉醒，新思想萌发。教师指出魏源是新思想的杰出代表。学生要了解海国图志的主要内容和作用，特别是要理解“师夷长技以制夷” 培养学生从多角度看问题。“落后就要挨打”，但任何事物都有正反两面教育学生：国家和个人都要学会适应社会变化，与时俱进 ，否则将被淘汰出局。课堂辩析（4 分钟）现有西方个别人说“鸦片战争”是一场维护商业的战争，请你用史实驳斥 (学生先分组讨论、归结并由小组发言人回答) 。“学以致用”、 “事实胜于雄辩”，让学生在合作中互相促进，共同发展激情演译（3 分钟）播放音乐课件 学生齐声高歌：万里长城永不倒 ，结束。让学生的爱国主义情感在歌唱中再次得到感染和升华推荐作业（
10、1 分钟）一、主题活动 “远离毒品 珍爱生命” （课件出示）1、 请你为主题活动设计标语、口号（各不少于两条） 。“教材 仅是个例子 ”，学习历史必须做到 “以史 为鉴”，教师要引导学生用历史知识解决现实问题 ，培养学生 创新精神。2、 以鸦片战争为史实，撰写“拒毒”小论文（要求：字左右） 。二、用最佳方法，记忆中英南京条约的主要内容（可采用图表、卡片、谐音、提纲、浓缩等记忆方法） 。附一：板书设计（突出重点，简洁明快；显现知识点的程序性、概括性、指导性。 ）一、鸦片战争爆发的背景 二、虎门销烟 三、中英南京条约四、魏源及海国图志 1、直接原因间接原因2、鸦片危害1、鸦片战争经过2、 条约主要内容及对华影响1、林则徐的禁烟措施2、虎门销烟经过、意义1、简介魏源2、简介新思想萌发的原因。3、 海国图志主要内容
