1、輔導室中長程目標（一） 計劃目標1. 提供家長親職教育知能，營造融洽和諧有機能的家庭生活。2. 積極鼓勵兒童自動自發的學習態度，協助適應學校生活。3. 提昇教師輔導知能，協助進行兩性、生命、生涯教育融入教學活動。4. 營造關懷及無障礙學習環境，提供特殊身心障礙兒童及家長各種福利服務。5. 結合社區資源，共同協助、關心兒童身心靈健康發展。（二） 輔導室 SWOT 分析因素 優勢 S 劣勢 W 機會點 O 威脅點 T行政人員具備輔導理念和專業能力一人主任人力尤顯不足學校教師進修意願強烈且年輕有衝勁。學校行政繁多，對於有時效性工作較不易掌控家長 純樸、熱忱對教師心存敬意家長全權委託老師照顧的責任，讓
2、家長對教育較多冷漠。熱心家長參與義工隊貢獻心力單親、隔代教養家庭比例高，教無法兼顧事業與家庭。資源 常獲教育部經費補助，各項活動經常舉辦。地方資源因地區性關係不易取得。義工團隊的參與讓活動順利進行經濟不景氣家庭開銷無法正常維持輔導重點工作學校規模中小型，對學生特殊需求和狀況易於掌控家庭社經地位較低和社會環境誘惑透過各種宣傳、管道，提供最佳的而輔導服務和能參與和積極支持的家庭有限，普遍性仍需加強。實施情形和實施。教師盡職配合，互相協助照顧兒童。，兒童行為偏差情形較多。親職教育知能，點滴培養做有效能的父母。（三） 分年實施策略年度 主要工作項目 實施策略1 辦理新生始業輔導暨家長座談會。1. 規劃
3、具特色的新生入學儀式，遞送教育委託書及獻花，溫馨而莊重。2. 辦理家長座談會，傳達教育趨勢反映學校教育和家長想法，做雙向溝通。3. 辦理認識老師活動，鼓勵兒童認識和感恩師長的照顧。2.調查單親、隔代教養、行為偏差、特殊身心障礙兒童並實施輔導。1. 定期於學期初調查單親、隔代教養、行為偏差、特殊身心障礙兒童並建立檔案。2. 辦理小團體和各種輔導活動幫助兒童適應和發展。91943.辦理教師輔導知能進修活動1. 辦理個案研討會，增強教師處學生的能力和資源。2. 提供輔導重要議題，深入探究與省思，增進運用資源。4.推動個案認輔活動 1. 鼓勵教師除本身班級輔導外，認養其他班級需特殊關懷學生。2. 學期
4、初調查教師意願、推薦學生，經由認養會議付與認養。3. 期末認養會議檢討與分享認輔經驗。4. 爭取社工轉介輔導嚴重行為偏差兒童，使得到更專業的照顧。5.推動榮譽制度 1. 結合其他處室，推展榮譽制度。2. 請實習老師創作立體枝幹，兒童收集十張榮譽卡即可獲一片樹葉，寫上名字後掛於枝幹上。經由兒童合作努力，榮譽樹更茁壯。6.辦理親職教育活動 1. 爭取教育優先區補助及家庭教育中心的學習型家庭方案，辦理成長團、親子共讀活動。2. 定期出刊長安通訊，將學校訊息及親職知能，傳達給家長。7.協助教師進行生命、兩性、生涯教育1. 蒐集生命、兩性、生涯教育相關網站及教學媒體，提供給教師參考。2. 購置相關圖書供
5、教師參考。3. 辦理相關體驗活動、演講，提昇教學成效。8.辦理認識特殊身心障礙兒童活動1. 辦理體驗活動，鼓勵其他兒童，協助特殊障礙學生適應學校生活。2. 邀請障礙人士至校演講9.組織愛心義工團隊 1. 整合社區家長資源成立愛心義工團，協助學校各項教學活動。2. 以五六年級學生成立愛心服務隊，協助服務其他兒童。10.實施測驗，初步診斷兒童學習生活困擾1.實施測驗，了解學生優勢和困擾，作為輔導的參考。11.辦理感恩活動 1. 結合節慶如母親節辦理感恩活動培養學生尊敬感懷的情感。2. 培訓學生以各種表現方式，對照顧他們的人表達感謝情意。12.辦理畢業生生涯輔導 1. 安排日期，參觀鄰近國中，增進對未來學習環境的瞭解。2. 辦理多元入學方案暨家長座談會，協助家長瞭解教育趨勢。13.增建和充實輔導室、諮商室、團體活動室空間和設備1. 增建輔導室諮商室、團體活動室空間。2. 增購各種遊戲治療器具增進輔導效能。3. 增購各類輔導參考圖書4. 換新電腦週邊設備。14.行動研究與省思 1.鼓勵教師對輔導工作提出省思，並於行動研究中提昇輔導能力。
