1、声母k h一、活动目标：1、学习声母 g k h ,能读准音认清形。2、声母 g k h 在四线格中的书写,并能正确书写。3、能借用所学拼音 g k h 与生活环境发生联系，培养幼儿的想象力。二、活动准备：教具：教学课件、背景图、拼音卡。学具：头饰、小绳子、书写板、水彩笔。活动重点：幼儿正确的发音。活动难点：区别 g， q，h、f 的形体及发音。三、活动过程: （一） 激发兴趣游戏：摘果子导入教学 (挂图一颗树，上面挂了许多果子，果子上写有学过的拼音 ) 复习 6 个单韵母及 8 个声母。师：秋天来了果园里的果子都熟了，老师带小朋友一起到果园里摘果子好吗？（示范背景图）请小朋友看看这些苹果树上
2、都有些什么小秘密啊！（有拼音宝宝）请两组幼儿一起摘苹果，并分别放入两个小筐。 （一个是声母一个是单韵母）并分组背诵单韵母及声母儿歌。（二） 指导认知1 、学习声母 g k h。（1）声母是个大家庭，它们共有 23 个兄弟呢，这节课还有 3 个声母宝宝要来和我们做朋友，你们欢迎它吗？出示 g k h.（2）认读 g,学习 g 的发音（3）分析 g 的形及相似音。请小朋友看看 g 像什么？还像什么？在我们生活中有哪些音和字相似呢？、给 g 编顺口溜。（3）学习 k 的发音(4)分析 k 的形及相似音。小朋友再看看 k，它像什么？生活中谁的发音与 k 相似？（5） 、同样方法学习 h。（6）学习 g
3、 k h 的正确书写格式。教师在四线三格上范写，写 g k h 幼儿边说笔顺及格式，教师范写。（7） 、一起朗诵自编儿歌象个 9g g g，象把椅子 h h h ，蝌蚪蝌蚪 k k k（三）复习巩固游戏|：1、 小绳变变变 （练习 g k h 的形）用小绳摆出所学声母 g k h 。2、 给拼音宝宝找家 （练习书写格式）在书写板上写出所学 g k h。3、幼儿在拼音本上书写 g k h。教师巡回指导。（四）扩展放松游戏：时钟宝宝转呀转复习所学生母 g k h 结束。附游戏： （教师把 g k h 放在四周，幼儿站起双手打开顺时针转，老师说：时钟宝宝转转转，幼儿说：转到哪里停一下？老师说：转到
4、g 那停一下，幼儿就手指 g，游戏可反复进行）声母 g、k、h 与单韵母拼读一、活动目标： 1 、复习 g k h 的正确发音。2、学习 g k h 与单韵母组成的音节并尝试拼读。二、活动准备：教具： 拼音课件、光盘、字卡、学具：幼儿用书和铅笔。三、活动过程: （一）激发兴趣语境儿歌 g k h 引发幼儿学习兴趣（二）指导认知1 拍卡的形式复习带调的单韵母 2、以儿歌形式复习 g k h 的发音3、看图片寻找带 g k h 的音节4、用汉字找朋友引起幼儿拼读的兴趣。出示汉字“呷” “姑”和音节“ga ”，与“gu”请幼儿连线，让幼儿知道“呷”的读音是是由声母 g 和韵母 a 组成。示范读音，把
5、学习拼读音节与幼儿的口语经验紧密结合起来。梳理拼读经验：（“前音轻短后音重，两音相连猛一碰” 。 ）反复练习，体会要领。5、教师进行拼读示范，6、再选单韵母的四个声调与声母 g k h 进行拼读示范，使幼儿初步领悟和掌握拼读的方法。7、幼儿自己练习拼读。 （ 可根据班级情况出示图片字卡、实物）等让幼儿练习拼读音节。如：谷、哥 、个、卡 、壳 、客、 哈、 合 。8、幼儿根据音节示意图的特点，练习书写 g k h 与单韵母的拼成的音节。（三）复习巩固：1、在此基础上教师出示课件进一步复习 g k h 的拼读看图片练习拼读：如：谷子；蝌蚪、一棵树、喝水、蛤蟆。让孩子找出带个 g k h 的声母。（四）扩展放松 游戏 ：1、什么宝宝不见了？2、始终转转转。
