1、学校： 学校环境文化建设评比表 检查日期：等 次项 目分值 内 容 考核办法 示范 优秀 达标 差 得 分6 4 3 14 3 2 14 3 2 1一、办学理念181、学校章程完善健全，依法治校工作扎实 (6 分 )2、办学目的、性质、方向、理念明确，建立民主、法治化的现代学校制度 (4 分 ) 3、各项组织机构健全，管理职责明确，分工到位，职责上墙 (4 分 ) 4、办学特色鲜明 (4 分 )政策法规科、教育科实地检查环境、制度、资料等 4 3 2 16 4 3 1少一项标语减 0.5 分二、教育氛围141、环境文化要整体设计、突出特色，教育内涵丰厚 (6 分 )2、设立学校长期固定和临时的
2、宣传标语，包括教育方针、三个面向、依法治校、素质教育、办学理念、校训、校(教、学、班)风、师生权益、健康运动、阶段性工作等，符合教育规律，具有时代性 (5 分 )3、建立校务公开栏、读报栏、宣传栏、评比栏、特色展示栏、师生风采展示栏、 “一周一法”学法栏等 (3 分 )教育科实地检查 少一项栏目减 0.5 分2 1.5 1 0.5一项不合格减 0.5 分三、周边环境81、学校周边环境净化、绿化、美化，富有教育性 (2 分 )2、树木花草、街道河渠，包括大门、地面、院墙、栏杆（拆墙透绿） 、建筑的外立面、两侧的公用设施（宣传栏、信号牌、果皮箱等）和学校特定的文化氛围相协调 (3 分 )3、学校在
3、社会周边有较高的美誉度 (3 分 )行政科实地检查，进行调查问卷计算问卷打分平均值3 2.5 2 1四、卫生 81、环境卫生健康、干净、整洁、有序，设垃圾分类箱、废电池回收箱。 (3 分 ) 2、坚持检查、清扫、整理制度 (2 分 )体卫科实地检查，进行 2 1.5 1 0.5状况 3、师生有良好的讲卫生和讲文明的好习惯 (3 分 ) 调查问卷 计算问卷打分平均值4 3 2 14 3 2 1五、布局设置121、教室、走廊、功能室、厕所、宿舍等造型、布局和设置要布局合理、设置规范、整洁美观，有与学校整体文化和谐一致各具特点的文化内容 (4 分 ) 2、 楼舍、场地、校园小路都有师生巧妙构思、具有
4、深刻寓意的命名 (4 分 )3、操场有完善的健身文化和快乐健身园地 (4 分 )行政科、教育科、体卫科实地检查 4 3 2 14 3 2 13 2.5 2 1六、景观绿化91、根据学校情况精心设计好雕塑、假山、喷泉、流水、凉亭、照壁、长廊、盆景、花木、种植园、详尽艺术化的植物标牌和人性化的提(警)示语等 (4 分 ) 2、教室、功能室、办公室和室外艺术的摆放花卉盆景，物品摆放美观有序 (3分 )3、学习、办公氛围良好，营造勤勉向上的氛围 (2 分 )行政科、办公室、教研室实地检查 2 1.5 1 0.55 3 2 15 3 2 1七、环境设施171、营造年级、班级、宿舍、厕所等有个性有品味的环
5、境文化 （ 5 分） 2、学校各种功能室、活动室齐全，图书室等使用率高，队室设计新颖、体现学生特点，学生心理咨询室、心理活动室、卫生室体现人文关怀，利用率高 (5 分 )3、有网站、广播站、个性铃声、校报(刊) (3 分 )4、在楼道、走廊、教室里精心布置学生的书画、作文等作品和成果并定期更换；教室、走廊、功能室悬挂相关科学家、名人画像和名言警句；设计介绍民族文化和家乡自然、风土、成就的图片和文字；巧妙安装玻璃镜、装饰品等 (4教育科、教研室、体卫科实地检查3 2.5 2 1分 ) 4 3 2 12 1.5 1 0.52 1.5 1 0.5八、文化传统61、做好学校文化遗产、文化遗址的保护、发
6、掘工作 (2 分 )2、挖掘学校历史文化传统内涵，利用好传统文化设施 (2分 )3、建立校史及陈列馆(墙)，发挥文化传承的作用 (2 分 )办公室实地检查2 1.5 1 0.53 2.5 2 13 2.5 2 1九、形象设计81、有学校一切可视事物（展示物）统筹设计、管理、宣传和传播的设计方案 (3 分 )2、有校名、校像（标志性雕塑） 、校徽、校旗、校歌、校服、校花、校树、专用和标准字体（中文、英文、数字等） 、标准的色彩色调，以及办公用品系列、宣传制品系列、环境装饰系列、人员服饰系列、事务用品系列等设计 (3 分 )3、学校的形象要素形成个性化和统一化，充分体现学校特色和教育理念 (2 分 )教育科查阅资料、实地检查2 1.5 1 0.5十、合计 100 检查评比内容共 9 项一级指标、29 项二级指标查阅资料实地检查问卷调查100 74 53 25.5备注1、检查评比实行百分制打分，组距(步长)为 0.1，结果保留 1 位小数。2、评比等次：90 分(含)以上为示范，75 分(含)以上为优秀，60 分(含)以上为合格，以下为不合格。3、检查评比中如果有一项一级指标为不合格，总评不能评为示范校。
