1、 “我爱读书”朗诵比赛活动方案四（2）班书籍是我国传统文化的瑰宝。组织开展“我爱读书”朗诵比赛活动对于弘扬中华优秀传统文化，增强师生语言文字规范意识，提高师生人文素养和用语用字水平具有十分重要的作用。为做好“我爱读书”朗诵比赛活动，特制定如下方案。一、活动目标(一 )抓住学生的最佳记忆期，通过学校和家庭组织学生诵读诗文经典，培养学生博览群书的良好习惯，在校内形成热爱读书的良好风气，营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的校园文化。(二 )增加学生的阅读量，使学生在阅读中开阔视野，提高兴趣，增长知识，培养能力，逐步养成良好的阅读习惯。(三 )提高学生思想道德素质和文化素养，促进学生更新知识，活跃思维，
2、提高综合实践能力。二、活动要求(一 )保护学生的诵读兴趣，不增加学生课业负担。积极创设良好的诵读氛围和环境，提倡通过经常的、轻松的诵读，自然成诵。不定诵读指标，以保护学生的诵读兴趣。(二 )结合课外阅读活动，结合评选诵读小能手活动和诵读经典竞赛等，使“我爱读书”活动不断深化。三、诵读内容诵读内容健康积极向上皆可四、组织开展“我爱读书”朗诵比赛活动。（一）参赛对象四年级二班全体学生（二）比赛时间2012 年 4 月 12 日（三）比赛规则1、抽签决定出场顺序。2、诵读作品自选3、参赛选手必须脱稿朗诵。诵读时可加音乐伴奏4、要求团体赛5、.每位参赛选手比赛时间限制在 5 分钟以内。 （超时将酌情扣分）5.评分标准：比赛采取 100 分制，其中：a.作品内容（15 分）：选材内容符合比赛要求，具有一定的教育意义；b.节目形式（15 分）：形式灵活新颖，令人耳目一新。如有配乐，配乐与所朗诵篇章意境吻合,节奏和谐；c.语言技巧（40 分）：普通话标准，发音准确，吐字清晰，嗓音条件较好，声音圆润悦耳，语言流畅，语速得当；d.临场表现（30 分）：衣着得体，体态语适当，表演到位，台风大方，感情充沛，感染力强，现场效果好。五、奖项设置一等奖 1 名，二等奖 2 名,三等奖 3 名。 附：参加朗诵篇目摘录我骄傲，我是中国人桂林山水延安，我们把你追寻和我们一样享受春天搭石古诗词三首在天晴了的时候
