1、 田野在召唤教学设计【教学目标】知识目标：能用有弹性、欢快活泼的声音演唱田野在召唤 。能力目标：通过学唱歌曲，进一步培养学生的二声部合唱能力，使学生学会用比较自然、和谐、统一的声音演唱。情感目标：通过学唱和欣赏，感受音乐中春天的气息，进一步激发孩子对大自然的赞美。【教学重点】让学生能够用欢快、活泼的声音演唱歌曲田野在召唤 ，在实践中掌握八分休止符。【教学难点】二声部合唱声音的和谐与统一。【学情分析】学生基本情况的分析：五年级学生经过了九册教材的学习，他们中的大部分学生已经初步懂得了音乐的基础知识，能在教师的指导下有目的有计划的进行音乐欣赏，能在教师的指导下演唱歌曲，并会简单的歌词、旋律创作。学
2、生的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探索创造的活动能力增强。应注意引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，增加乐器演奏及音乐创造活动的分量，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。【教材分析】田野在召唤是一首意大利民歌，具有朝气蓬勃、热情奔放的特点。第一乐段是双句体乐段，一开始就以鲜明的音乐形象表现出了春天的田野一片生机勃勃的景象。上句前两小节的弱起小节及同音反复后的三度跳进，给人以明朗向上的感觉，上句第三小节的八分休止符的运用又使人感到欢快、活泼。第二乐段两个乐句基本相同，上句开始的节奏给人以推动感，同第一乐句形成了鲜明的对比，运用了衬词“梯里通巴”并强调了重音，使歌曲
3、既活泼又有生趣。【教学过程】一、趣味发声练习：1模仿春风的声音 （1）导入：同学们，伴着破土而出的颗颗嫩芽，春天已经悄悄地来到了我们的身边，春风一阵接着一阵，它的声音又是怎样的呢？让我们一起来唱一唱吧 练唱：（1）柔和的春风 3 - - - |5 - - - | 2 -5 - |1- - - |hu（2）再唱一唱：有点兴奋、开心的春风 10 50 10 50 10 50 10 50 70 50 70 50 10 50 10 50 hu2.再次完整视唱（出示乐谱图）感受不同的春风了解休止符的用处：请大家仔细看歌谱，想想是什么原因造成了这种情绪上的变化？（小提示：出现了八分休止符）3.师生合唱。二
4、、学唱歌曲1初听歌曲范唱，感受歌曲的情绪。导入：春天来了，现在我们想象着要是我们背着背包，带着好吃的零食，一起到充满着春意盎然的田野中郊游，那会是怎样的一种心情呢？让我们一起来听听意大利少年朋友的歌声吧！ （出示美丽的田野风光图引导聆听，后出示课题不介绍）2师生交流感受。如：这首歌曲的情绪是怎么样的？3. 复听歌曲，学生律动，感受歌曲的节拍和弱起小节。师：让我们随着欢快的音乐走向大自然，走进美丽的田野。老师有两个要求：第一，请同学们和着音乐的节拍，听老师数到七，大家一起捻指说“走” ，然后点脚尖并轻拍腿模仿走路前进。第二，比比谁最能表现出郊游时的快乐心情。4学生学习歌曲（出示歌曲图片）（1）
5、师：请大家再听歌曲，想想：最令你感到激动兴奋的是哪个乐句？（2）练唱： 4.32 6 - 5.43 5 4 32 3 4 54.3 3 4 5 0 4.32 6- 5.4 3 5 4 3 20 50 50 50 3 - - - 师：歌曲中， “梯里通巴”是什么意思？可能是谁发自内心的声音？如果你是他，你可能说什么？请带着感情再唱一遍，看谁最能表现出春天田野的热情召唤！（3）将第二段歌词最后乐句对比学习，把握歌曲高潮情绪，复习反复记号。（4）学唱歌曲第一部分。美丽的田野在召唤我们，我们也一起用歌声来回应它。想一想，我们应该用怎样的声音来歌唱，才能和美丽寂静的大自然融合在一起？学生听伴奏练唱（出示
6、完整曲谱）休止符的演唱处理：请大家想想我们在模仿春风时，哪一遍的演唱显得春风更开心，是什么原因造成这种变化？请找找歌曲中哪些地方有八分休止符，让我们一起用有弹性、跳跃的声音来唱唱。（5）如学生的音准有问题，对比学唱：4.3 | 20 30 40 50 |3 - - 和 4.3 | 20 50 50 50 | 3 - - 5.听伴奏，齐唱歌曲，教师观察、引导学生唱并划旋律线（板书出示）三、合唱练习1聆听歌曲范唱，听出歌曲演唱形式。播放合唱歌曲视频片段。师：让我们静静的再来听一听这首歌曲。想想这首歌曲二声部的旋律熟悉吗？2学唱二声部。教师配合学生并演唱第二声部（看教师手势）3学生分声部合唱歌曲。四、拓展欣赏1初听春 师：同学们唱的真好，老师要奖励你们，一起来放松下，我们来听另外一首关于春天的作品，播放乐曲视频片段。2刚才欣赏的是意大利著名作曲家维瓦尔第创作的小提琴曲四季春（出示介绍作者的图片）3作者维瓦尔第为了使听众能更好地理解乐曲，写了一首诗，用以描述第一乐章的音乐内容，让我们来（小声地）读读这些美妙的诗句，看看作者眼中的春天吧！（播放音乐并出示图片朗读诗歌）6、小结：田野在召唤 、 春都是意大利的歌乐曲，形象的表现了万物在春天里蓬勃生长的景象。让我们多到大自然中去呼吸新鲜的空气 ，感受大自然的美。请同学们起立和老师一起伴随着欢快的音乐声走进大自然中去！唱田野在召唤旋律离开教室。
