1、学而思教育学习改变命运 思考成就未来！ 高考网 30专题一（生命的物质和结构基础）默写一1生物与环境之间物质和能量的交换以 为基础，生物体生长发育以 为基础，遗传变异以 为基础，细胞增殖是 的基础。2物像的移动方向与装片的移动方向相反。若目标在视野的左上方，则向 移动若观察细胞质流动在视野中是顺时针运动，则实际是 运动3不同的细胞有相似的基本结构：都有 、 ，均以 作为遗传物质。4画出组成核苷酸三分子的连接方式5在有细胞结构（原核、真核）的生物中，核苷酸的种类为 种，碱基种类为种。病毒中核苷酸的种类为 种，碱基种类为 种。DNA 初步水解的产物是 彻底水解的产物是 6无机盐的功能 7组成多糖的
2、单体是 ，组成蛋白质的单体是 ，组成核酸的单体是 ，每个单体都以若干个相连的碳原子构成的碳链为基本骨架，由许多单体连接成多聚体。所以碳是生命的核心元素，没有碳，就没有生命。8蛋白质结构多样性：（原因）a b C d 写出两个氨基酸脱水缩合的反应式 。专题一（生命的物质和结构基础）默写二1A、B、C 三种氨基酸，每种氨基酸数目无限的情况下，可形成三肽化合物 种。A、B、C 三种氨基酸，每种氨基酸数目只有一个的情况下，可形成三肽化合物 种。学而思教育学习改变命运 思考成就未来！ 高考网 30如 n 个氨基酸形成一条肽链，形成 个肽键，脱去 分子水。水中的氢来自 ，氧来自 。2氨基酸种类：约 种，人
3、体必须氨基酸是指 。3进行细胞间的信息交流类型：信号转导：信号分子（如 ）激活胞内信号转导分子沿信号通路传递细胞产生特定的生物学效应 ：精子和卵细胞识别胞间连接与通讯：胞间连丝4细胞质由 和 构成。使用 方法可以分离出各种细胞器？5染色质位于细胞核内，易被 染料染成深色，主要由 和 组成。用胰蛋白酶处理染色质得到的丝状物是 ，可用 试剂鉴定，水解产物是 真核细胞中遗传物质的载体有 。6细胞膜 表面的有些蛋白质与多糖结合形成 ，它具有 、 、 等作用。这层结构叫做 生物膜的结构特点是 ；功能特性（生理功能）是膜流动性的强弱主要受 影响。7某科学家在研究细胞膜运输物质时发现有下列四种关系，分别用四
4、种曲线表示在研究具体的物质 X 时，发现与曲线和相符，试问：细胞膜运输物质 x 的方式是（ ）A主动运输 B自由扩散 C内吞 D外排专题二（细胞的代谢）默写一学而思教育学习改变命运 思考成就未来！ 高考网 301对细胞正常生活来说，ATP 与 ADP 这种相互转化，时刻不停地发生并且处于 之中，因此 ATP 在细胞内的含量 。2ATP 分子去掉两个磷酸基团后形成的物质是 ，是 的基本单位之一？31864 年，萨克斯的实验证明了光合作用的产物还有 （1）把绿色植物放在暗处几小时，目的是 ，然后一半曝光，另一半 一段时间后，用碘蒸汽处理叶片，发现遮光的一半 ，曝光的一半则呈 。（2）设置了对照实验
5、，自变量为 ，因变量为 实验的关键是 处理，增强说服力本实验除了证明光合作用的产物有淀粉外，还证明了 4下面甲、乙两图为两个季节（春季某晴天、夏季某晴天）的一昼夜中，某种农作物对二氧化碳的吸收和释放状况示意图。请据图回答问题：（1）甲图中的 C 点和 E 点处，植株的生理活动状态是_。（2）根据甲图推测该植物一天中接受光照的时间是曲线中的_段，其中光合作用强度最大的是_时，植株积累有机物最多的是_时。（3）乙图中 FG 段 CO2吸收量逐渐减少的直接原因是_，又因该反应过程产生的_逐渐减少，进而影响了 CO2的固定。（4）乙图曲线中 E 处光合作用暂时降低，最可能的原因是_。（5）若乙图中 D
6、、F 时间所产生的葡萄糖总量相等，则 B、D、F 三点的呼吸强度的比较结果是_；试分析原因_。专题二（细胞的代谢）默写二1反应式：酒精发酵 CO2吸收量GA FDEBC时间CO2释放量0甲图CO2吸收量 GAFDEBCH I时间CO2释放量0乙图学而思教育学习改变命运 思考成就未来！ 高考网 30乳酸发酵 有氧呼吸： 光合作用： ATP 和 ADP 相互转化： 2绿色植物和硝化细菌都能利用无机物合成有机物，因此属于 生物而人、动物、真菌只能利用现成的有机物，属于 生物。3光合作用过程中 H 2O 中的 H 的转移途径 CO2中的 C 的转移途径是 4几种能源物质：根本能源 主要能源 直接能源
7、储备能源 5能源物质之间关系：写出数字所表示的生理过程。太阳能 多糖、脂肪 葡萄糖 ATP 6画出光合作用过程图解学而思教育学习改变命运 思考成就未来！ 高考网 30专题三（细胞的生命历程）默写1 有细胞周期，细胞周期的开始时期是 2动物有丝分裂末期体现细胞膜的 ，区分动植物有丝分裂的依据是 3染色体：DNA=1：1 的时期 染色体：DNA=1：2 的时期 4与植物细胞有丝分裂有关的细胞器有 与动物细胞有丝分裂有关的细胞器有 5DNA 加倍的时期是 染色体数目加倍的时期是 染色单体出现在 期，消失在 期，染色体出现在 期，消失在 期，细胞分裂过程相反的两个时期是 动植物细胞有丝分裂不同的两个时
8、期是 。细胞有丝分裂过程中含有同源染色体的时期有 ，细胞有丝分裂后期着丝点分裂的动力是否是纺锤丝的牵引 ？染色体运动的动力是 。6.比较不同细胞的全能性：受精卵 生殖细胞 （卵 精子） 体细胞。植物细胞 动物细胞。分化程度低的细胞 分化程度高的细胞7原始生殖细胞（性原细胞）的自身增殖方式_8假设某雌性或雄性动物体内有 n 对同源染色体：一个精原细胞产生 _种配子而该雄性动物体内产生_种配子；一个卵原细胞产生_种配子而该雌性动物体内产生_种配子。9画出二倍体生物“减数分裂受精作用有丝分裂”过程中细胞内染色体数目、DNA 含量的变化。学而思教育学习改变命运 思考成就未来！ 高考网 30专题四（遗传
9、规律）默写1选豌豆作实验材料的原因 2分离定律的适用的条件:适用于 生物;适用于 遗传.有性生殖的生物进行 分裂时发生.3孟德尔获得成功的原因 45用遗传图解解释人类中男女比例 1：1 的原因6红绿色盲遗传的主要婚配方式及子代发病率（用遗传图解表示）XBXB XbY XBXb XBY分析：（1）如果 XbY、X BXB是 X BXb父母亲，则红绿色盲遗传具有_特点。（2）如果再画出另两种婚配方式，发现后代红绿色盲患者男性_女性。（3）红绿色盲遗传遵循孟德尔遗传定律因此，伴 X 隐性遗传的特点是： 、 专题五（遗传的物质基础）默写一1如何用 35S 对噬菌体进行标记？用 32P 标记的噬菌体侵染
10、的过程中，上清夜有少量的放射性，原因可能是？AaBb 的 理论上产生配子的种类 实际能产生配子的种类一个精原细胞一个雄性个体一个卵原细胞一个雌性个体学而思教育学习改变命运 思考成就未来！ 高考网 302噬菌体、烟草花叶病毒、烟草的碱基种类依次是 核酸种类依次是 核苷酸种类依次是 遗传物质依次是 3右图是 DNA 分子结构模式图，请据图回答下列问题：（1）写出下列标号的名称2 6 8 （2）若 3 为胞嘧啶，则 4 应是 （3）在 DNA 的一条链上连接两个相邻的碱基的是（4）两个相邻的脱氧核苷酸之间由 （化学键）相连，在基因工程操作中用 酶可以使该键断裂， 酶又可以使该键重新形成。7 的断裂可
11、通过 酶催化。4已知在 DNA 分子中的一条单链中 =m，则：CTGA（1）在另一条互补链中这种比例是 。 （2）这个比例关系在整个 DNA 分子中是 。当在一条单链中 =n，则：CA（3）在另一条互补链中这种比例是 。（4）这个比例关系在整个 DNA 分子中是 。该比例对于不同的物种具有 。56半保留复制的意义专题五（遗传的物质基础）默写二1氨基酸、密码子、tRNA 之间的关系a、密码子表中共有 种密码子，终止密码子 种，决定 20 种氨基酸的密码子有 种，其中起始密码子 种（翻译的起始信号）b、一种氨基酸由 种密码子决定，由 种 tRNA 转运c、一种密码子能决定 种氨基酸，一种 tRNA
12、 能识别并转移 种氨基酸d、 种 tRNA 转运 20 种氨基酸2遗传信息是基因中 。每个 DNA 分子中碱基对的 ，构成了每个 DNA 分子的特异性。核酸种类项 目 DNA( ) RNA( )A G C碱基磷酸 磷酸组成部分五碳糖组成单位结构产生途径分布功能学而思教育学习改变命运 思考成就未来！ 高考网 303下图表示与基因有关的物质或结构，仔细阅读并回答问题。B +h元素（a） c e 基因（f） g id（1）细胞内的遗传物质是（ ） 。基因和它的关系是 （2）a 是指 ，e 和 g 的关系是 E 有 种，g 被彻底水解后可用字母 表示。（3）f 和 i 的位置关系是 f 和 h 的关系
13、是可通过 和 完成（4）1 个 i 和 g 有两种比例关系 和 （5）g 的空间结构表现为 若其中 G+C/T+A=0.5,则 A 占总碱基的比例 其中单链 A+T/G+C= 一个最短的 DNA 分子也大约有 8000 个碱基对，可能的排列方式有 ，4.转录场所： 模板： 原则： 原料： 翻译运输工具： 产物： 原则： 原料： 5.几种生物的遗传信息流动过程（1）动植物、真菌（2）胰岛素基因在细菌中（3）噬菌体（4）烟草花叶病毒、流感病毒等(5) HIV、SARS 冠状病毒学而思教育学习改变命运 思考成就未来！ 高考网 30专题六（变异、育种和进化）默写一1变异的类型包括 其根本区别是 2写出
14、下列各种情况的原理A玉米由于水肥充足而长得穗大粒多 B人由于晒太阳而皮肤变黑C无子番茄没有种子 D镰刀型细胞贫血症E外祖父色盲、母亲正常，孩子色盲 F纯种红眼果蝇的后代出现白眼G杂种红番茄的后代出现黄番茄 3在可遗传变异的三个来源中，在光镜下可见的是 ，属于细胞水平的变异是 ，属于分子水平的变异是 。原核生物中可遗传变异的来源有 。4镰刀型细胞贫血症是常染色体隐性基因所致，设正常人的基因型为 BB, 则患者的基因型为 ，一对正常夫妇生了一个患病的女儿，以后又生下的三个孩子为两正常一患病的概率为 。你认为治疗此病的最佳方法是 。思考：根据突变发生的细胞不同可分为体细胞突变和生殖细胞两种，其中属于
15、可遗传变异的是 ，植物的体细胞突变可通过 传递，人体某些体细胞的 基因突变可能发展为癌细胞。5基因重组概念：在生物体进行 的过程中，控制不同性状的基因的重新组合来源 的自由组合的交叉互换6杂交育种、肺炎双球菌的转化、基因工程的原理分别是 、 、 。7下列有关基因突变和基因重组的说法正确的是（ ）A自然条件下基因突变的频率很低，而基因重组却十分常见B基因突变和基因重组对生物自身都是害多利少C基因重组可产生新基因，基因突变可产生新的基因型D基因重组发生在有性生殖过程中，而基因突变的发生并无此限制专题六（变异、育种和进化）默写二8人类的血管性假血友病基因位于第 12 号染色体上，目前该病有 20 多
16、种类型，这表明基学而思教育学习改变命运 思考成就未来！ 高考网 30因突变具有 。9在一个种群中发现一个突变性状，培养到第三代才选出能稳定遗传的纯合突变类型，该突变为 。10一种果蝇的突变体在 21的气温下，生活力很差，但当气温上升到 255时，突变体的生活能力大大提高了。这说明 。11下列不属于染色体结构变异的是（ ）A 、染色体缺失了某一片段， B 、染色体中增加了某一片段，C、染色体中 DNA 的一个碱基对发生改变 D、非同源染色体之间互换染色体片段。E、减数分裂 I 四分体时期，同源的非姐妹染色单体的交叉互换对上面的 A 选项举一例： 。已知某物种的一条染色体上依次排列着M、N、O、p
17、、q五个基因，如图列出的若干种变化中，属于染色体结构发生变化的是（ ）12多倍体育种方法： 处理，用秋水仙素处理 13萝卜（2n=18）与甘蓝（2n=18）杂交，能得到种子，一般是高度不育的，但偶然发现个别种子种下去后能产生可育的后代。出现这种现象的原因是 （变异类型）14以基因型为 AABB 和 aabb 二倍体植物为亲本，欲培育出基因型为 AAaaBBbb 的植株，可能的途径有 ( )AF 1不断自交 B以秋水仙素处理 FlC利用 Fl的花药进行离体培养 D运用植物体细胞杂交技术培育15大麦的一个染色体组有 7 条染色体，在四倍体大麦根尖细胞有丝分裂后期能观察到的染色体数目是 专题六（变异
18、、育种和进化）默写三1根据下图回答下列问题：（1）雄峰是 倍体，蜂王与工蜂是 倍体。学而思教育学习改变命运 思考成就未来！ 高考网 30（2）产生蜂王的生殖方式是 。（3）受精卵发育为蜂王的过程中，分裂后期的细胞有 条染色体，蜂王产生卵细胞过程中，一个初级卵母细胞中有 个四分体。（4）当蜂蜜受到敌害攻击时，会分泌出一种化学物质，吸引其它蜜蜂前来一同攻击敌害，蜜蜂之间的关系是 。（5）蜜蜂的性别是由体细胞中 决定的。（6）蜜蜂蜇敌害时，因尾刺有倒钩，常将蜜蜂自身的内脏拔出，导致蜜蜂个体死亡，但这对种群的生存有利，说明蜜蜂是以 为单位进化的。（7）蜜蜂巢中所有的工蜂、蜂王和雄蜂组成 ，其性别比例特
19、点是雄性个体 。2根据不同的育种需求选择不同的育种方法A 将亲本的两个不同优良性状集中于一个生物体上，可利用_育种方法B 要求快速育种（或明显缩短育种时间）可用_方法C 要求大幅度改良某一品种，使之出现前所未有的性状，可用_方法D 要求提高品种产量，提高营养物质含量，可用_方法E 若将特殊性状组合到一起，还要克服远缘杂交不亲和障碍，可用_方法3育种的基本思路：通过各种方式改变生物的_，产生各种各样的变异类型，从众多的不同变异类型中选择_的变异，然后_培育为新品种。4选择育种：利用生物自然的变异，通过_，_，从而培育出新品种的方法。该育种方式不仅_，而且可选择的范围_。5杂交育种缺点：只能利用_
20、进行重组，按需选择，不能创造_基因。杂交后代会出现_现象，育种进程_，过程_。杂交育种选育从_开始。利用杂交育种的方式育种，亲本须能进行_生殖专题六（变异、育种和进化）默写四1思考：如果从 DNA 上切下某基因，则切_个切口，有_个磷酸二酯键被水解，共形成_个黏性末端。基因工程中的工具酶是_为什么这两种 DNA 能结合？_2检测目的基因是否导入受体细胞的方法： 学而思教育学习改变命运 思考成就未来！ 高考网 30检测目的基因是否表达的方法： 目的基因能在受体细胞中得到表达，说明 以上_个步骤涉及碱基互补配对的原则。3达尔文的自然选择学说的主要内容： （起因）：生物的_能力很强，能产生_； （手
21、段）：通过_而淘汰一部分个体； （基础）：生物即能保持亲本的_，又会出现_； （结果）：通过_ ，积累 _，而产生适应特定环境的生物新类型。4达尔文的自然选择学说的局限性： 对于_的本质，达尔文还不能做出科学的解释。 对于生物进化的解释局限于 水平。 强调物种形成是 的结果，不能很好地解释 等现象。5进化的实质是 。6共同进化：概念： 之间、 之间在相互影响中不断进化和发展。原因： 之间的相互选择和 之间的相互影响。意义：地球上不仅出现了 ，而且形成了 。7生物多样性三个层次： 、 、 。形成原因： 8研究生物进化的主要依据： 专题七（生命活动调节）默写一1.下列不属于体液的是 泪液、汗液、细
22、胞质基质、消化液、精液、核液、线粒体基质2体内细胞的物质交换：淋巴空气 呼吸系统食物 消化系统营养残渣组织细胞皮肤、排泄系统学而思教育学习改变命运 思考成就未来！ 高考网 30（1）虚线框内的三种液体合称为 ；由图可见高等多细胞动物的体细胞，只有通过 才能和外界环境交换物质。（2）写出下列不同组织细胞所生活的内环境组织细胞 毛细血管壁的细胞 毛细淋巴管壁细胞 红细胞 吞噬细胞、淋巴细胞 （3）多细胞生物与外界环境进行物质交换直接有关的四大系统是 。3细胞外液的渗透压和酸碱度细胞外液理化性质的三个主要方面： 、 、 。渗透压是指 。溶液渗透压的大小取决于 的数目。血浆渗透压的大小主要与 、 的含
23、量有关。细胞外液渗透压的 90以上来源于 和 。正常人的血浆近中性，PH 为 ，血浆 PH 之所以保持稳定，与它含有的 有关。4内环境稳态的实现正常机体会在 和 的调节下，通过各个 、 _的协调活动，共同维持内环境的相对稳定，使内环境的理化性质不会发生剧烈变化。专题七（生命活动调节）默写二1下图是人体某局部组织的模式图，箭头表示物质交换方向，A、B、C 表示结构，a、b、c、d、e 表示液体。请据图分析回答：(1)图中 A、C 表示的结构分别是：A 、C (2)A 端与 B 端成分的主要区别是 。(3)ae 中不属于内环境组成分的是 。(4)图中 ae，氧气浓度和二氧化碳浓度最高的分别是 和
24、。(5)d 中含有 18O 的氧气被组织细胞利用后变成 C18O2进入 e 内 18O 至少要透过 层单位膜。(6)由于某种原因使得 C 内的 c 循环受阻而出现 ，这说明了 。(7)在正常情况下，由毛细血管进入组织液的液体 P，被毛细血管重吸收的液体 Q 和进入毛细淋巴管的液体 R 之间的关系是 。(8)试用简短的语言概括 a 与人体外界环境之间的关系 学而思教育学习改变命运 思考成就未来！ 高考网 30；具体而言，与 、 、 和 等系统有密切的关系。(9)某人喝人大量的食醋后，是否会引起内环境中的 pH 值明显下降? ，原因是图中标号 内存在着 物质。(10)若该图为肝脏组织的局部结构模式
25、图，则合成脂蛋白的场所为 (11)若图示肝脏的内环境，肝炎病人化验时，需制取相当于图中 液体，会发现转氨酶的含量偏高，这是因为肝炎病人肝细胞膜的通透性 (12)若此图是胰腺组织的局部结构模式图，其内分泌细胞分泌 ，进入 ，它们通过 实现对糖代谢的精确调节。(13)若某人长期营养不良，血浆中蛋白质降低，会引起图中哪一部分的液体增多? ，其结果将会引起组织水肿。除此以外，引起组织水肿的原因还有(14)在正常情况下，抗体主要分布在 ，而发生过敏反应时， 通透性会增强。2右图表示为体内的细胞与外界环境之间进行物质交换的过程。A、B、C、D 表示直接与内环境进行物质交换的四种器官，是有关的生理过程。据图
26、回答：（1）内环境与 A 交换气体必须通过的结构是 。（2）B 内的营养物质通过过程进入内环境，表示的过程是 。（3）过程表示 作用。（4）D 表示 。专题七（生命活动调节）默写三1突触的概念：绘出突出的亚纤维结构模式图并标出各结构的名称。2思考：饮酒过量的人表现为呼吸急促、语无伦次、走路不稳。在小脑、脑干和大脑三个结构中，与有关生理功能相对应的结构分别是 。3与血糖调节有关的三种激素的联系与区别激素名称 分泌器官 作 用胰岛素胰高血糖素肾上腺素上表中具有协同作用的激素是 具有拮抗作用的激素是 4调节体温的主要中枢在 ，调节的基本方式： 。经测量，某人体温在 24 小时内都处于 39，则此人的
27、产热 散热（填“”或“=” ） 。5列表比较与免疫有关的细胞：细胞名称 来源 功能学而思教育学习改变命运 思考成就未来！ 高考网 30吞噬细胞B 细胞T 细胞浆细胞效应 T 细胞记忆细胞4 右 图 为 人 体 某 种 淋 巴 细 胞 亚 显 微 结 构 图 ， 据 图 回 答 ：(1)该 细 胞 由 细 胞 增 殖 分 化 而 来 ， 引 起 分 化 的 原 因可 能 有 三 种 ： 是 ； 是 ； 是 。(2)抗 体 的 化 学 本 质 是 ， 能 与 发 生 特 异 性 结 合 ，发 挥 免 疫 效 应 ， 该 过 程 属 于 免 疫 。(3)该 细 胞 在 体 外 与 小 鼠 的 骨 髓
28、 瘤 细 胞 融 合 形 成 的 细 胞 所 产 生 的 抗 体 叫 。 过 程 用 到 的 动 物 细 胞 工 程 技 术 手 段 有 。学而思教育学习改变命运 思考成就未来！ 高考网 30专题七（生命活动调节）默写四1向光性产生的解释：外因 内因 2生长素的产生、运输和分布。产生部位（主要）： 运输方向：在胚芽鞘、芽、幼叶和幼根中 。思考：借鉴课本 p49 评价实验，设计实验验证生长素的极性运输。b、在成熟组织中，可通过_进行_运输。运输方式： 分布情况：各器官中都有，但相对集中在 。如： a、产生部位_积累部位，如顶芽_侧芽 分生区_伸长区b、生长旺盛部位_衰老组织，如生长点_老根3右图
29、表示植物不同器官对生长素的反应，请据图回答：（1）促进茎生长的生长素最适浓度是 mol/L，此浓度对根的生长的效应是 。（2）A 点所对应的生长素浓度，对茎、芽、根生长的效应依次是 。（3）从图中分析，根、芽、茎对生长素浓度的敏感性有差异，三者敏感程度依次增强是 。（4）若想培养无根豆芽，配制的生长素浓度应为 。（5）纵观三条曲线可见生长素对同一植物的 不同，单独看一条曲线表明生长素具有 。（6）植物生长发育过程，根本上是_结果。4植物生长调节剂：指 的对植物 有 作用的化学物质称为植物生长调节剂学而思教育学习改变命运 思考成就未来！ 高考网 30专题八（生态学）默写一一、建构种群增长模型的方
30、法数学模型1、概念： 用来描述一个系统或它的性质的 形式2、研究方法步骤：观察研究对象，提出问题 提出 根据实验数据，用 表达通过实验或观察，对模型进行检验或修正3、表达形式（1）数学方程式：优点是科学、准确；（2）曲线图：优点是 二、种群增长的“J”型曲线数学表达式： 字母含义：N 为 t 为 表示 N0为 注意：当 1 时，种群上升；当 =1 时，种群稳定；当 0 1 时，种群下降；当=0 时，种群无繁殖，种群在下一代灭绝。“J”型曲线反映的种群增长率是一定的，但单位时间内的增长速度不一定，无 K 值三、种群增长的“S”型曲线 K 值的含义： 思考；同一种群的 K 值是固定不变的吗？【例题
31、】下图是某一资源动物迁入一个适宜的环境后增长曲线图，请用图中信息回答：（1）图中表示种群数量最大的一点是： 。（2）图中表示种群增长速度最快的一点是 。（3）该种群的增长曲线速度由缓慢逐渐加快是迁入第 年后开始的，环境阻力明显增大是迁入第 年后开始的。（4）既要获得最大的捕获量，又经使该动物种群在更新能力不受破坏，应该使动物种群保持在图中 点所代表的水平上。四、样方法原理：在被调查种群的分布范围内， 选取若干个样方，通过计数每个样方内的个体数，求得每个样方的种群密度。以所有样方的种群密度的 作为该种群种群密度的 。有代表性的样本的一般原则应该是： 、样本数量足够大、取样过程没有主观偏见适用的生
32、物： 专题八（生态学）默写二物种的丰富度的含义： 学而思教育学习改变命运 思考成就未来！ 高考网 302丰富度的调查方法：一是 ，二是 。等级的划分和表示方法有 。生物在垂直方向上具有明显的分层现象。1植物的分层分布与 有关。2动物的分层与其 等有关。可以说，群落中 决定了动物的分层现象。在水平方向上，由于 等因素的影响，不同地段分布着不同的生物种群。a.首先在裸岩定居的为什么是地衣？b.灌木逐渐取代了草本植物，主要原因是什么？c.在森林阶段，群落中还能找到地衣、草本植物和灌木吗？d.群落的演替过程，大致经历了几个阶段？3群落演替类型比较：初生演替 次生演替起点速度实例学而思教育学习改变命运
33、思考成就未来！ 高考网 30专题八（生态学）默写三1、生态系统各种生物生存的物质来源和能量来源是 沟通生物群落和无机环境的桥梁是 食物链一般不超过 5 个环节，为什么？2、思考：总值： 是流动的总能量，能量流动的起点： ，渠道： 生产者： 能量的来源 各级消费者： 分解者： 各营养级同化量摄入量粪便中所含能量呼吸作用消耗贮存在生物体内的能量能量传递效率低的原因： ， 。研究能量流动的意义： ， 。3、C 元素在无机环境中存在形式 ，在群落内部的存在形式 ，在生物群落与无机环境间以 形式循环，在生物群内部是以 的形式流动，进入群落的途径 ，回到无机环境的途径 ，平衡遭到破坏的结果 。4、信息传递
34、在农业生产上的应用有两个方面：一是 ；二是 。5、自我调节能力取决于生态系统自身的净化作用和完善的营养结构。净化作用包括 、和 三个方面，它是河流生态系统抵抗环境污染的有效途径。【例题】下图表示某一生态系统中各种生物之间的关系，请分析回答：（1）此生态系统的主要功能是 和 。（2）作为一个生态系统，除图中已有成分外，还需要有 。（3）图中腐生细菌和真菌，在生态系统中属于 成分，它们能为树木提供 。（4）如果一只鸟生存需要 100 m2的取食范围，那么一条蛇生存，至少需要 m2的取食范围。（5）请分别绘出生态系统的捕食链各营养级生物的能量和数量金字塔（平面图即可） 。学而思教育学习改变命运 思考
35、成就未来！ 高考网 30专题八（生态学）默写四1、生态工程建设目的：遵循自然界 的规律，充分发挥资源的生产潜力，防止 ，达到 和 的同步发展。与传统工程相比，生态工程是一类少_、多_、可_的工程体系。1998 年长江洪水泛滥原因为二，一是上游水土流失，使蓄水保水能力降低；二是中下游湖泊淤积，使湖泊调节能力下降。2、生态经济：主要是通过实行“ ”原则，使一个系统产生出的污染物，能够成为本系统或者另一个系统的 ，从而实现废弃物的资源化，而实现循环经济最重要的手段之一是 。生态农业以_理论为依据，以_协调发展为前提，以保持生态系统内的_为主导思想，促进物质在系统内循环和重复使用，以最少的投入获取最大的经济效益和生态效益。3、生态工程原理（1） 原理：物质能在生态系统中循环往复， （2） 原理：物种繁
