田野在召唤教学反思田野在召唤是一首意大利民歌，具有朝气蓬勃、热情奔放的特点。旋律流畅、一段体四个乐句构成。歌曲中出现的八分休止符、弱起小节、附点音符较多，学生不易掌握；音准也有点不易掌握。本节课我主要采用以下几种活动来进行教学的：在导入新课时，通过不同的教学方式，让学生带着问题完整的聆听了三遍歌曲旋律，这恰恰是学生第一次直接唱高声部就成功的关键所在，这也说明了在音乐教学中让学生养成聆听的习惯可以对学习歌曲带来很大的帮助。但本课的教学重点，还是放在学习低声部中的节奏、音准以及情绪的把握上。回想整个教学过程，总体来说，主要有以下两个方面还有待提高：一、对于学生学情分析不够，没有预想可能出现的问题，以及如何解决。课堂上对于第二声部的学习，没有找到最佳的教学方法，比如歌谱的学唱、体态语言的运用、器乐进课堂的辅助功能，在本节课都显得有些欠缺。二、整节唱歌课对于教学内容没有进行深入的挖掘，对于歌唱中歌词、情绪、表情、声音的处理都显得有些流于形式，没有让学生真正的体验到歌曲的美。综合以上问题，我觉得在今后的教学中，我还要多加强理论方面的学习，对于教学环节的设计还要多学习，多反思，取人之长，补己之短。在以往的音乐课中，同学们平时演唱二声部的歌曲比较少，通过这次练习，发现他们慢慢喜欢上了二声部的演唱，并且也掌握了一定的演唱技巧，在今后还需多加强二声部的训练，特别是培养他们聆听其他声部的能力。
