1、 第 一 单元 综 合评 估( 能力 提 高卷) 考试用 时:150分钟 试 卷 满分:150分题序 一 二 三 四 五 六 总分 得分 第 卷 阅读题 甲 必 考题 一、现 代文阅读(9 分,每 小题 3 分) 阅读下 面的文字,完 成 1 3 题。 新诗中 尺度的缺失 诗歌只 有美才灵动, 才有吸引力 , 才易打动 人, 才能 诱发读者 读 诗的兴 味, 才能引领心灵 进入哲理的思考中 。 美之于诗好比花 朵之于 果实 , 我们最终想要得到 的当然是果实 , 但在得到果实之前 , 首先要 能为花 色所打动、 所吸引。 美可以有优 美、 壮 美, 也可以有哲思 之美、 幽邃之 美; 可以有繁
2、复之 美, 也可以有简略 之美。 总之, 一首诗要使 人读后 如饮甘醴, 如沐春 风, 欣然而快意, 或 于沉思之间豁然 有所得。 而当今 诗坛有一些人以审 丑为乐趣, 以玩弄 低级趣味为能事 , 类似戏 剧舞台 上的一些小丑、 猫狗之流, 写一些恶 俗的文字, 招摇于 世。 这 种人不 但毁灭了自己, 也堵 住了人们朝向诗 歌之路。 所以, 当下 诗坛, 去除丑 化、鄙化、俗化、 矮化的痞子诗歌是 一件势所必然的事 情。 无论是 写诗自娱, 还是希 望能于他人有所启 示, 一首诗都要有 一 定的精神含量,要能经得起时间(历史) 的考问。你对自己的心灵有足 够 的把 握吗?我要问一问 每一个写
3、诗者 。 你是否做到了在世俗 面前不 低头 , 在困厄之中不动摇 , 在世界面前不自 卑, 在自我之中不 迷失? 在这个 方面,我对中国的 诗人还不能很乐观 ,甚至说还颇有些 忧虑。 长时期 以来, 中国人理性 的不足, 教育与生 活中对人的主体性 有意无 意的漠 视, 都导致人性脆 弱易折。 正如诗人 们所说, 人是水边 的一根 芦苇 。 而我的期望不是这 样的。 我希望每一 位写诗者在心灵上 是强大 的 、 明晰的 , 任何苦难挫 折也摧不垮他心中 的高峰。 这种力量 的强大 体现在 诗歌中则表现为对 世界的洞悉。 世 界在他眼中是澄澈的 、 清晰 的 、 有条理的 , 他因而能 洞察宇宙
4、中一 切事 理而能把握住自己 , 进而 把握住 诗歌。 而中国的诗 人们, 更多的是缺 乏对自己个体在世 界宇宙 中的定 位。 诗歌是 语言的艺术, 这 一点是每一位写诗者 都要明确的。 而 诗艺 还不是 凝固不变的, 它在诗歌本身的进程中 和社会生活的进程 中更新 发展着 。 诗歌的价值本身 在于不断带给人们 新的阅读方式和新 的美感 体验 , 而不是对过去经验 的反复重临。 所 以创新性或创生性成 为诗人 的不二 追求。 这既需要对 过去诗艺的反复观 摩与演练, 同时又 要有自 我意识 的跟进。 这就要求 诗人在诗歌创作中 时刻是一个高度自 觉而清 晰的人 。 但在中国浩荡的 诗歌作者队伍
5、中 , 能保持诗艺上自觉 且清 晰 的人, 恐 怕是凤毛麟角。 而 绝大多数诗人都 是诗歌的追随者、 模 仿者, 在他们 的书写中, 诗艺的 尺度严重缺失 , 从而导致一种怪象 : 几乎每 一位中 国诗人都是某位外 国大师的影子 , 在外国大师的裘腋下 窃窃私 语。从 这个角度来说,托 马斯 特兰斯特勒默( 瑞 典诗人,2011 年诺贝 尔文学 奖获得者) 对中国诗 界来说, 既是一种 鼓舞, 又 是一种压 抑。 而 我觉得 , 中国的诗人们应 解开诺贝尔奖情结 , 做一个安静的诗 人, 去 安静地 写诗。 解决好自己 的事情, 这就是最 好的。 我们的书写 是为历 史而存 在的, 为民族的心
6、 灵而存在的, 而 不是为诺贝尔文学奖 而存在 的。 ( 选 自北 京文 学2012 年第 12 期,有删改) 1 关于诗歌的创作原则或 指向,下列说法正 确的一项是( ) A 诗 歌 创 作 要 体现 美 , 要 能 打 动 人, 只 有 体 现 优 美 和壮 美 , 才 能诱发 读者读诗的兴味, 引起读者的共鸣。 B 诗歌作品要有一定的精神内 涵,这往往要求创 作者在世俗面 前不低 头,在困厄之中不 动摇,在自我之中 不迷失。 C 要 想 使 自 己 创作 的 诗 歌 不 断 带 给人 们 新 的 阅 读 方 式和 新 的 美 感体验 ,诗人就要抛弃反 复观摩与反复重临 。 D 诗 人 的
7、 不 二 追求 就 是 诗 歌 的 创 新性 或 创 生 性 , 而 诗歌 又 是 语 言的艺 术,因此,革新自 己的语言也就等于 创新了诗歌的内涵 。 2 对当 今 诗 坛 的 弊 病 的 认 识 , 下 列 表 述 不 符 合 原 文 意 思 的 一 项 是( ) A 当 今 诗 坛 上 那种 丑 化 、 鄙 化 、 俗化 、 矮 化 的 痞 子 诗歌 主 要 体 现了某 些以玩弄低级趣味 为能事之人的审美 观的扭曲。 B 由于教育与生活的影响, 当今某 些诗人自 身的人性脆弱易折 , 这也使 得这些诗人自身缺 乏对自己个体在世 界宇宙中的定位。 C 在 中 国 浩 荡 的诗 歌 作 者
8、队 伍 中 ,在 诗 歌 创 作 中 能 时刻 保 持 高 度自觉 而清晰的人真可谓 凤毛麟角,绝大多 数诗人是诗歌的追 随者、 模仿者 。 D 一 些 诗 人 背 离了 为 历 史 而 存 在 、为 民 族 的 心 灵 而 存在 的 诗 歌 创作原 则,根本原因是他 们习惯了在外国大 师的裘腋下 窃窃私 语。 3 下列理解和分析,符合 原文内容的一项是( ) A 在 作 者 看 来 ,诗 歌 创 作 主 要 离 不开 以 下 三 个 尺 度 :一 是 诗 歌 美的尺 度,二是精神与心 灵的尺度,三是模 仿的尺度。 B 作者对中国诗歌乐观不起来 的原因很多,既有 诗歌创作者自 身对责任的认识以
9、及自身审美素质方面的问题,又有诗艺方面的问 题。 C 作 者认 为 “ 人是 水边 的一 根 芦苇 ” 的说 法是不 正确的 ,作者 希望诗 人们在心灵上是强 大的,并在诗歌中 体现出来。 D 只 要 能 走 出 外国 大 师 的 影 子 , 并且 在 对 过 去 诗 艺 进行 反 复 观 摩与演 练的基础上, 又 有自我意识的跟进 , 就一定能获得诺贝 尔文学 奖。 二、古 代诗文阅读(36 分) ( 一) 文言文阅读(19 分) 阅读下 面的文言文,完 成 4 7 题。 李师中 字诚之, 楚丘人。 年十五, 上封事 言 时政。 父纬为泾原 都 监 , 夏人十余万犯镇戎 , 纬帅兵出战, 而
10、帅司所遣别将郭志高 逗留不 进,诸 将以众寡不敌,不 敢复出,纬坐责降 。师中诣宰相辩父 无罪, 时吕夷 简为相, 诘问不屈 , 夷简怒 , 以为非 布衣 所宜言。 对曰: “ 师 中所言 ,父事也。 ” 由是 知名。 答案 1 B A 项, “ 只有体现优 美和壮美, 才能诱 发读者读诗的兴味 , 引起读 者的 共鸣” 说法有 误, 根据 原文 “ 美 可以有优美、 壮美, 也可 以有 简略之美 ” 可知 ,美有不同的分类 ,均可引起读者的 共鸣。 C 项 , 根据 “这既需要对 过去诗艺的反复观 摩与演练, 同时又 要有自 我意识 的跟进 ” 可知 , “诗人就要抛弃反复 观摩与反复重临
11、” 的表述 错误。D 项, 从文章第三 段开头几句来看, “革新 自己的语言 也就等 于创新 了诗歌的内涵 ”属 无中生有。 2 D “ 背离了为历史而 存在、 为 民族的心 灵而存在的诗歌创 作 原则 ” 是 当 前 存 在 的 弊 端 , 而 “ 习 惯 了 在 外 国 大 师 的 裘 腋 下 窃 窃 私 语 ” 是 其中一种表现,二 者没有因果关系。 3 B A 项,第三个应该 是 “诗艺尺度 ”, 模仿只是其中之一。 C 项 , 作者并没有否定 “ 人是水边的一根芦 苇 ”。D 项, “ 只要 就一定 能 ”的说法有 误。 举进士, 鄜 延 庞籍辟知洛 川县 。 民有罪, 妨其农时 者
12、必遣归, 令 农隙自 诣吏。 令当下者榜 于民, 或召父老谕 之。 租税皆先期而 集。 民 负官茶直十万缗追系甚众师中为脱桎梏语之曰公钱无不偿之理宽与 汝期可 乎 ?皆感泣听命。 乃令乡 置一匮, 籍其名, 许日输所负, 一钱 以上辄 投之。书簿而去。 比终岁,逋者尽足 。 庞籍为 枢密副使, 荐其才 。 召对, 转太子中 允、 知敷政县 , 权主 管经略 司文字。 夏人以岁 赐缓, 移书边曰: “愿勿 逾岁暮。 ”诏吏报 许 , 师中更牒曰 : “如故事 。 ” 枢密院劾为 擅改制书, 师中曰 : “所 改者郡 牒 耳,非诏也。 ” 朝廷是之,薄其过 。 熙宁初, 拜天章阁待制。 西 夏人入
13、寇, 以师中 知秦州。 诏赐以 班 超 传 , 师 中 亦 以 持 重 总 大 体 自 处 。 前 此 多 屯 重 兵 于 境 , 寇 至 则 战 , 婴其锐 锋, 而内无以遏其 入。 师中简善守者 列塞上, 而使善战 者中居, 令诸城 曰: “即寇至 , 坚壁固守; 须其去 , 出战士尾袭之 。 ” 约束既 熟,常 以取胜。 师中志 尚甚高, 每进见, 多陈天 人之际、 君臣大节, 请以进贤 退 不肖为 宰相 考课法 。 在官不 贵威罚, 务以信服 人, 至明而恕。 去之 日, 民拥道 遮泣, 马不得行 。 杜衍、 范 仲淹 、 富弼皆荐其有王佐才 。 然好 为大言 ,以故不容于时而 屡黜,
14、气未尝少衰 。 ( 节选自 宋史 李师中传) 4 以下各组句子中,断句 正确的一组是(3 分)( ) A 民 负官茶 直/ 十万 缗追系 甚众/ 师中为 脱桎梏/ 语 之曰/ 公钱 无不 偿之理/ 宽与汝期/ 可乎 B 民 负 官 茶 直 十 万 缗/ 追 系 甚 众/ 师 中 为 脱 桎 梏 语 之 曰/ 公 钱 无 不 偿之理/ 宽与汝期/ 可乎 C 民 负官茶 直十万缗/ 追 系甚众/ 师 中为脱 桎梏/ 语之 曰/ 公钱无不 偿之理/ 宽与汝期/ 可乎 D 民 负官茶 直/ 十万 缗追系 甚众/ 师中为 脱桎梏/ 语 之曰/ 公钱 无不 偿之理/ 宽与汝期可乎 5 下 列 对 文 中
15、加 点 词 语 的 相 关 内 容 的 解 说 , 不 正 确 的 一 项 是(3 分)( ) A “ 上封事 ” 是指 上 书 言 封 事 , 封事 是 指 密 封 的 奏 章。 古 时 臣 下上书 奏事,防有泄漏, 用皂囊封缄故称。 B “ 布衣” 指的是平民百姓, 诸葛亮在出师表 中也曾用到 “ 臣本 布衣,躬耕于南阳 ”同样是指自己百 姓的身份。 C “ 故事 ” 指 旧事 先 例 , 苏 轼 在 其 六 国 论 中 写 道: “ 苟以 天下之 大,下而从六国破 亡之故事,是又在 六国下矣。 ” D “ 考课法 ” 是指 考 核 鉴 别 官 吏 优劣 的 法 令 。 在 文 中是 以
16、进 贤 退不肖 作为考核宰相的一 项标准。 6 下 列 对 原 文 有 关 内 容 的 概 括 和 分 析 , 不 正 确 的 一 项 是 (3 分)( ) A 李师中有胆识。15 岁时,就 敢于上密封奏 书论说当时政事 , 在他父 亲李纬因将领畏敌 不前而被贬官一事 上, 他也敢于到宰 相那里 辩白父 亲无罪。 B 李师中敢于坚持己见。夏国 因为宋朝每年按例 赐予的财物送 得晚了 , 便移文到边界上 提出要求, 皇上下 诏给官吏说可以 , 李师中 却主张 按照旧例执行。 C 李 师 中 很 有 战略 眼 光 。 针 对 西 夏的 进 犯 , 李 师 中 选择 把 善 于 守御的 人布置在边塞
17、上 , 而让善于作战的人 处于中间地带, 他的抗敌 策略实 行后,常常获胜。 D 李 师 中 志 向 高远 , 每 次 进 见 皇 帝, 大 多 陈 奏 君 臣 大节 , 要 求 以贤与 不肖作为考查宰相 的依据。 7 把文中画横线的句子翻 译成现代汉语。(10 分) (1) 师中曰: “ 所改者郡牒 耳, 非诏也。 ”朝廷是 之, 薄其过。 (5 分) 译文:_ (2) 前此多 屯重兵于境,寇 至则战,婴其锐锋 ,而内无以遏其入 。 (5 分) 译文:_ ( 二) 古代诗歌阅 读(11 分) 阅读下 面这首唐诗,完 成 8 9 题。 重阳 高适 节物惊 心两鬓华 ,东篱空 绕未开花。 百年将
18、 半仕三已 ,五亩就 荒天一涯 。 岂有白 衣来剥啄 ,一从乌 帽自欹斜 。 真成独 坐空搔首,门柳萧 萧噪暮鸦。 注: 华: 白发 。 已 : 停止 。 就: 接近 , 将要。 剥啄 : 形 容轻轻 敲门的声音。 乌 帽:即乌纱帽,明 代帝王贵臣多戴乌 纱帽。 欹:倾 斜。 8 本诗表达了诗人哪些心 绪?请简要分析。(6 分) 答:_ 9 这首诗在 表达技巧上有 哪些特点?请简要 概括并分析。(5 分) 答:_ ( 三) 名篇名句默 写(6 分) 10 补写出下列名句名篇 中的空缺部分。 (1) 李商隐 夜雨寄北 中有两次描写夜雨的 情形: “君问归期 未 有期,_ 。 何当共剪西窗烛。_
19、” (2) 欧阳修 醉翁亭记 表达心在此而 意在彼的 诗句是 “_ , _ 。山水之乐,得 之心而寓之酒也 ” 。 (3) 劝学 中指出 “青, 取之于 蓝而青于蓝 ” , 这与 师说 中 的观点相同。 乙 选 考题 本题为 选做题。请从第三 、四两大题中任选 一大题作答。 三、文 学类文本阅读(25 分) 11 阅读下面的文字,完 成(1) (4) 题。 太阳岛 上 包利民 父亲那 时每次喝完酒 , 都会感叹着 说: “在哈尔滨 , 最好的地 方 就是太 阳岛了,全国都出 名啊! ” 那年我 八岁, 父亲一年中 有大半年时间在工 程队干活, 走过很 多 地 方 。 当 时 正 流 行 郑 绪
20、 岚 演 唱 的 太 阳 岛 上 , 歌 中 唱 道 : “明媚的 夏 日里天 空多么 晴朗/ 美 丽的太 阳岛多么 令人神 往/ 带着垂钓 的鱼竿/ 带 着 露营的 篷帐/ 我们来 到了太 阳岛上/ 小伙 们背上 六弦琴/ 姑娘 们换好了 游泳装 ”不知勾起了 多少人的向往之心 。 于是 , 一次父亲 酒后 , 我问他 : “ 你去过太 阳岛吗?你咋知道 那 是哈尔 滨最好的地方? ” 父亲便略低下头说 : “ 没去过, 不 过肯定是 能去的 ! ” 那年父亲所在 的工程队要去哈尔 滨修江桥,他异常 兴奋, 用力地 拍着我的肩膀说: “小子,这回你爹 可真要去太阳岛喽 ! ” 夏天的 时候父
21、亲写信回来 , 说过几天他们要 放两天假, 正好可 以 去太阳 岛瞅瞅, 还说远远 地看那里, 全是绿 色, 里边肯定要比 歌中唱 得还好。 于是那以后我日日 盼着 父亲的信, 想听 他讲讲太阳岛上的 事。 可是竟 一直没有信来,也 不知他去太阳岛没 有。 秋天的 时候, 父 亲回来了 。 我和姐 姐就问 : “ 你去太 阳岛了吗 ? 那上面 好吗? ” 父亲就说: “ 当 然去了, 嘿, 真是太好了! ” 我们就 不依不 饶地问: “ 那到底 好在哪儿呢? ” 父 亲也说不清楚, 问他上面 可有歌 中说的弹琴的小伙 子和穿泳装的姑娘 ,他说: “ 反正人 挺多, 干啥的 都有! ” 我们就说
22、: “ 你 是不是没去 啊, 回来骗我们! ” 父亲 急了 , 说 : “ 咋没去?那 门票要五块钱一张 呢! ” 说着从口袋 里掏出 一张纸 来, 在我们眼前晃 了晃: “ 这就是门 票! ” 我们看了一 眼, 上 面果然 写着 “5 元 ”的字 样,还有一个红红 的印章,没等细看 ,他就 收回去 了,说: “ 别让你 们弄坏了,这可要 留做纪念 呢! ” 答案 4.C 原文的标点如下:民负官茶直十万缗,追系甚众。师中为 脱桎梏 ,语之曰: “ 公钱 无不偿之理,宽与 汝期,可乎? ” 5 C 六国论 是苏洵 的作品。 6 D 根 据最后一段可知 , 李师中 向皇帝陈 奏的是要求以进贤 人
23、斥退不 良之徒作为宰相考 查政绩的依据。 7 (1) 李师中说: “ 更 改 的 是 州 的 公 文 , 不 是 诏 书 。 ” 朝廷认为 他的话 有道理,减轻他的 罪过。 (2) 之前常 常在边境上驻扎 重兵, 敌人来了就 作战, 抵抗敌人的 精 兵,而 后方没有力量遏止 敌人侵入。 参考译 文: 李师中, 字诚之, 楚丘人。15 岁时, 曾上密 封奏说当时政事。 他 父亲李 纬任泾原都监, 夏国 以十几万兵力进犯 镇戎里, 李纬率兵出 击, 帅府所 派遣的别将郭志高 逗留不进, 各将领 认为兵力多少与敌 军不相 当 , 不敢再出 战 , 李纬因 此被责罚贬官 。 李师中到宰相那里辩 白父亲
24、 无罪, 当 时吕夷简任宰相, 诘问李师中而师 中并不屈服, 吕夷简 发怒, 认为这 不是一个没有官职 的人应当说的话 。 李师中回答说: “ 我李师 中讲的 ,是父亲的事。 ” 因此而知名于时。 李师中 考中进士, 鄜 延路 经略安抚使庞籍征 召他为洛川县知县 。 百姓中 有犯罪被关押的, 如果妨碍他们农忙 生产就一定放他们 回去, 叫他们 到农闲时再自己投 案。 法令有需要下 达的就出榜告知百 姓, 或 者把父 老们召集来告诉他 们。 租税没有到期 限就都已收齐。 百姓欠了 官府茶 款十万缗, 追收时 关押了很多人 , 李师中给他们解脱镣 铐, 对 他们说 : “ 公家的 钱没有不 偿还的
25、道理 。 放宽你 们的期限, 可以吗? ” 百姓都 感动得哭了, 表示听从他的命令 。 于是叫各乡都设一个 柜, 登 记欠钱 人的名字, 答应每 天都可去交纳欠的 钱, 够一钱以上就 投在柜 子中。 在簿籍上登记后离 开。到年底,欠的 钱都已交齐。 庞籍任 枢密副使, 在皇上 面前称赞李师中的 才能。 皇帝把他召 来 对答, 转任太 子中允、 敷政县知 县, 并暂时 主管经略司文字。 夏国因 为宋朝 每年按例赐予的财 物送得晚了, 便 移文到边界上说: “ 请不要 超过年 底。 ” 皇帝下诏让 官吏回答说可以 , 李师中更改文书说 : “ 照 旧例执 行。 ” 枢密院劾奏 说他擅自更改诏书 ,
26、 李师中说 : “ 更改的是 郡的公 文,不是诏书。 ” 朝廷认为他的话有 道理,减轻他的罪 过。 熙宁初 年, 李师 中任天章 台待制。 西夏进犯 , 朝廷让 李师中任 秦 州 知 州 。 皇 帝 下 诏 赐 他 班 超 传 , 李 师 中 也 以 办 事 慎 重 掌 握 大 局 要 求自己 。 此前常把重兵驻 扎在边境上, 敌人来了就作战, 抵抗敌人的 精兵 , 而后方没有力量遏 止敌人侵入。 李 师中选择善于守御的 部队布 置在边 塞上, 叫善于作战 部队处于中间地带 , 下令给各城堡说 : “ 如 果敌人 来了, 就坚壁固守; 等他 们撤退时, 派兵尾 随追击他们。 ” 规 约熟练 之
27、后,常常取胜。 李师中 的志向很高, 每次进见皇帝 , 大多陈 奏天人之际、 君臣大 节, 要求以进贤人斥退不 良之徒作为宰相考 查政绩的依据。 当官不重 威严刑 罚, 专靠信义服人, 明察 而宽恕。 离任的时 候, 百姓聚 集在路 上拦路 哭泣, 马不能行走。 杜衍、 范仲淹、 富弼都 举荐他有辅 佐帝王 之才 。 但他喜欢说慷慨激 昂的话, 因此不被 当权的人接纳以致 多次遭 贬斥, 但他志气未曾稍微 减退。 8 诗 人 年 老 鬓 白 、 光 阴 荏 苒 的 哀 叹 之 感 ; 艰 难 不 遇 、 仕 途 不通的 怨愤之情; 身处 窘境的抑郁不平之 绪; 无人来访 、 门庭冷 落的悲 凉
28、之慨。( 言之成理 即可) 9 用典。 “ 东篱” 化用了陶渊明 “采菊东篱” 的 典 故 , 拓 展 了诗歌 的内容,深化了诗 歌主题。 借景 抒情 。 借菊花未开, 表达 心情的寥落, 借暮 鸦的鸣噪, 烘 托出诗 人内心的忧闷,抒 发诗人的悲戚之绪 。 10 (1) 巴 山 夜 雨 涨 秋 池 却 话 巴 山 夜 雨 时 (2) 醉 翁 之 意 不 在 酒 在乎山 水之间也 (3) 师不 必贤于弟子,弟子 不必不如师 自那以 后, 父亲每次喝酒 之后, 更 是 慨叹太 阳岛的美, 说得我 们 心中痒 痒的,我们暗暗决 定以后一定要亲自 去看看。父亲也是 常说: “ 等有 机会我还要再去看
29、 看, 这次要看得仔 细些! ” 可是父亲 最终没 有再等 到机会, 工程队那几 年转向大小兴安岭 施工, 再也不去省城 了。 后来父 亲的一条腿被砸伤 , 不能再出去干活 了, 而我们的小村 子离哈 尔滨又 极远,他再去太阳 岛的梦想就一直没 有实现。 后来, 我去哈尔滨上学, 到那儿的第一件事 就是去一趟太阳岛 。 也许是 期望过高, 太阳岛并 没有想象中的美丽 迷人, 心中便有了失 望。 可是在 给父亲的信中, 我还是把太阳岛的风 景描绘得天花乱坠 。 姐姐 来省城 看我, 我们又去了一 次太阳岛, 并照了许 多相片, 姐姐说 : “ 回 去我一 定给爸好好讲讲 , 他现在喝完酒还总 念
30、叨呢! 这么多年 了, 他 一直都 没忘! ” 我们相视 一笑,心中却涌起 一种异样的情绪。 那年暑 假,我回到家,父 亲一见我就用力地 拍着我的肩膀,说 : “ 小子 , 爸没骗你吧?那 太阳岛是不是很好 ? ” 我使劲儿点 头 。 那天 我陪父 亲喝酒, 话题总是 不离太阳岛。 父亲喝醉了 , 躺在炕上 口中还 不住地 说着: “ 太阳岛, 就是最好的地方! ” 我和姐 姐默默地看着酣睡 的父亲, 眼睛都有 些湿润。 当年我们 就 曾偷偷 地翻出父亲那张太 阳岛的门票, 其实那是一张 随 地吐痰 的罚款 单收据 ,父亲从没有去过 太阳岛。 ( 选 自中 外读点 ,有删 改) (1) 下 列
31、 对 小 说 有 关 内 容 的 分 析 和 概 括 , 最 恰 当 的 两 项 是 (5 分)( ) A 小 说 开 头 一 段中 “ 那时” 一 词 ,从 时 间 的 角 度 , 准确 交 代 作 品是对 往事的追述。 写父亲 对太阳岛的感慨, 为 后文展开情节作铺 垫。 B 小说第 二段引用郑绪岚 演唱的 太阳岛上 , 是为 了进一步引 发 “ 我 ”对太阳岛的向往 之情, 属设置悬念 , 其目的是引起读 者的阅 读兴趣 。 C 小 说 的 主 体 部分 , 通 过 直 接 描 写和 间 接 描 写 相 结 合的 手 法 , 描写了 父亲在哈尔滨的生 活,表现了父亲对 太阳岛的喜爱之情
32、。 D 小说通过 “ 我” 一 家 喜 爱 太 阳 岛, 千 方 百 计 到 太 阳岛 一 游 的 故事, 主要表现了 “ 我” 一家对理想的执著 追求。 E 小说采用虚实结合的手法, 虽然题名为 “ 太 阳 岛 上 ” ,实际 上没有 正面描写太阳岛, 只是通过人物活动 侧面介绍了太阳岛 。 (2) 小说中 的父亲是一个怎 样的形象?请简要 概述。(6 分) 答: _ (3) 小说以 第一人称 “ 我” 为叙事角度进行叙 述, 有何 具体作用? (6 分) 答: _ (4) 小说最后说 “ 父亲 那 张 太 阳 岛 的 门 票 ” 其实“ 是 一 张 随 地 吐 痰的罚 款单收据, 父亲从
33、没有去过太阳岛 ” 。 作者在结局上的 这种处 理是否 合理?请结合全文 ,谈谈你的观点和 理由。(8 分) 答: _ 四、实 用类文本阅读(25 分) 12 阅读下面的文字,完 成(1) (4) 题。 毛泽东 传 序曲 罗斯 特里 尔 黑发分 头下温和的面容 , 柔软的双 手, 透人肺腑的目 光, 使首脑 持重的 如轮大耳, 在没有 皱纹、 宽阔而苍白 的脸上, 尤显突出 的下颚 上的黑 痣。 “一位典型的 中国大人物 ” , 一位认识他和其他中 国领导 人的缅 甸人评论道: “ 他没有周恩来的清秀 , 但是显得慈祥宽 厚。 ” 年逾 82 岁,毛泽东的外 貌没有很大的改变 。青年时看上去略
34、 有 焦虑 , 在官邸里 , 这位领 袖显得雅致、 悠然自得。 他 渐渐地 发 福, 同 时也失 去了热情的知识分 子的神态, 对一切 事情应付自如。 “ 他看上 去像一 头海象 ” , 一位在 他有生之年见过他 的泰国领导人说 : “一切 都显得 气宇轩昂。 ” 他总是 处在人们注意的中 心。 富于自制力 。 给人的印象是能同 时 眼观六 路。 毛从来没有失 去他的两重性: 脑弦 紧绷如满弓, 机敏 似猫。 他善穷 经据典, 使来访者 大惑不解, 或以沉 默静思使对方不知 所 措 。 他把手伸进口袋般的 裤子扪虱子的粗举 又会把另一来访者 吓得目 瞪口呆 。 脸部的上半部分 显示他是一个知识
35、 分子: 宽阔的前额 , 探索 的眼睛, 长长的头发。 下半 部则表明他是一 个感觉论者: 厚厚的 嘴唇, 高隆的 鼻子,稚童般的圆 圆的下巴。 毛泽东 的步态并不优雅 , 他步履蹒跚。 美 国妇女活动家史沫特 莱 带着政治的和个人的热情在三十年代曾试图让毛唱歌跳舞 与她 轻易地跟其他中共领导人所做的一样 但最后不得不怏怏地放弃 这种努 力。 “高傲和自重 妨 碍了他的跳舞 。 ”在这同一时期认 识毛的 一位流 放中的日本共产党 人野扳参三说,他 的舞姿看上去像在 做操。 毛泽东 跳舞不合节奏。 毛泽东 出击时从不错过目 标。 而他的这种平 衡 如果存在平 衡 的话 是来自对手的撞 击。 他说
36、自己既有 虎气, 又有猴气。 他的 性 格中冷 酷无情的一面和幻 想狂热的一面不断 交替出现。 他的笔 迹表明, 他是一位 随心所欲而不会为 戒律所困的人。 那些 字体则 大则小, 龙 飞凤舞 , 用绅士派学 者的标准 衡量, 这并 不是 “ 好” 书法。 因为毛 是一个复杂的人物。 所 以人 们绝不知 道他深深的城府里 会 随时流 出些什么。 尽管毛 是一位温和的人 , 能控制自己的情绪 , 但也 有脾气 。来自密苏里州的 记者艾德加 斯诺, 早在三十年代就见 到毛, 他说, 毛对任何事情从不 持中立或消极态度 。 毫不奇 怪, 毛并不能经常 博得众人的爱戴 , 至少不像周恩来那 样 这 位
37、高级官员甘愿立 于毛的身影之下 ; 或者不像朱德那样 这 位中国 共产党军队的总司 令坚韧、 不拘小节、 笑 口常开( 史沫特 莱成功 地使他 们二人与自己跳舞) 。 “ 我简 直不知怎样与毛交 谈, ”一位与 毛和 周恩来都打过交道 的 印尼人 说, “与周恩来而 不是与毛在一起 可以有热烈的讨 论, 你 会完全 知道你的位置。 ” 毛生 于 1893 年 ,逝于 1976 年。这 一时期,中 国几乎天翻地覆 。 封建王 朝被推翻。 战争像有 轨电车一样去而复 来, 成千上万的人死 亡。 密友翻 脸。 斗争的火炬传 给新的一代, 而 他们并未感到像毛在 燃烧时 的那种 热度。 他活着 就是以
38、铲除所有的 不平等、 让社会进 入一个新时代为毕 生 使命 , 这位幸存下来的农 家子看上去更像一 位先祖而不是政治 家。 在 几十年的战争生涯中 这一战争摧毁了占人类五分之一人口的古 老帝国 , 同时也使他家中 四分之三的人以身 许国 他却从未 负过一 次伤, 没有缺胳膊少腿或 失去眼睛。 在他个 人的身躯里含藏着 中国革命的故事。 怎 样 说 才 贴 合 毛 泽 东 的 形 象 ? 农 民 造 反 者 ? 他 劝 导 并 率 领 从 湖 南稻田 里和江西绿林中来 的群氓游民组成的 弱小军队, 夺取了 地主手 中的政 治权。 军事统 帅家?他说过,他 的胃口从未像战争 时期那样好过。 诗人?
39、 如果他不置一切不 顾, 去吟上几句诗 以表达令人振奋的 斗 争激情 ,描绘中国山河的 壮丽,就难以结束 一场战斗。 答案 11.(1)AE B “ 设置悬念 ”错误 , 此处只是 作铺垫。 C. 对父亲 在 哈尔滨 的生活是间接描写 。D. “ 主要表现了 我 一家 对理想 的执著 追求 ” 错误。 (2) 热爱 并向往美好的生 活, 对生活有朴素 的愿望和追求; 有 非常强 烈的自尊心, 以 至于自欺欺人地维持 着自己的梦想和尊 严; 由于现实生活的贫困和乡村生活中养成的不良习惯而在城市文明面 前遭受 折辱的农民形象。 解析 : 本题考查鉴赏文学 作品的形象的能力 。 要点 从文中 “ 父
40、 亲 ” 念 念不忘太阳岛是 “ 最好的地方” , 以及 “父亲”的心理 、 动作 可以得出;要点 “ 父亲” 在孩子几次表示怀疑的时候的表现,如 “ 便略低下头 ”“ 急了” 说明他 “ 自尊 ” ,把罚款单收据当门票掩 饰, 正是父亲 “ 自欺欺人 ”的表现; 要点 将对 5 元钱的强调, 父亲 再也没 有去成太阳岛的原 因, 随地吐痰而被 罚款综合起来, 可以看出 这个形 象的现实意义。 (3) 父亲 对太阳岛的梦想 从向往、 追求到自欺 、 遗憾的 全部经历 , “ 我 ” 亲历其中, 以第一 人称 “ 我”为叙事 角度进行叙述, 使父亲的 形象塑 造得更客观、 真实; 父亲的梦想 ,
41、 也曾带给 “我” 美 好的期 盼, 从 “我 ”的角度叙事 , 表达对父亲自尊 却被现实生活窘境 折辱以 致自欺 的同情,显得更细 腻、有真切的情味 ,耐人品读。 解析 : 本题考查分析作品 的表达技巧的能力 。 第一 人称叙事通 常 能使作 品的情节、 人物更 具真实感, 使作品 的主题表达得更深 入, 情 感表达 更真挚。结合文本 内容,具体分析即 可。 (4) 示例一: 合理。 这个 结尾似在意料之外, 实在情理之中。 一 方面, “父亲” 的自尊在 前文已有充分表现 ;另一方面,在情 节上, 前文 “ 父亲 ” 晃 动 票 据 而 我 们 没 看 清 的 细 节 为 后 文 揭 示
42、门 票 其 实 “ 是一 张随地吐痰的罚款 单收据 ” 埋下了伏 笔。 这个结尾留 下小说 情节解 读的多种可能性 , “父亲为什么未能 去成太阳岛 ”, “ 父亲留 下 罚 款 单 要 纪念 什么 ” , 这 些 思 考 会 使 读 者 更 全 面 地 理 解 “ 父 亲 ” 的 形象 自尊而又 深受折辱。 示例二 : 不合理。 前文 “ 父亲 ” 晃动票据 而我们没看清的细 节 已然暗 示读者票据是假的 ,结尾揭示门票实 为罚款单收据没有 必要, 反而使 小说缺少含蓄的意 味; 以父亲醉了 仍不忘念叨 “太阳 岛, 就 是最好 的地方 ” 以及 “我 ”和姐姐“眼睛都 有些湿润 ” 结尾
43、, 结合文 中留有 的悬念 “ 父亲为什 么未能去成太阳岛 ” , “父亲留下罚 款单要 纪念 什么”等思考 , 会使读者对 “父亲 ” 的形象 自尊而 又深受 折辱 体会得更深刻。 解析: 本题考查对作品进 行个性化阅读和有 创意的解读的能力 。 结尾具 有 “ 意料之外, 情理之中 ”的特点 , 显示了作者刻意为 之的匠 心, 而 “门票”原来是 “ 罚款单收据” 并不 是小说最大的悬念 , 对结 尾的思考可以从与前文的联系以及对表现主题的作用两个方面综合 衡量。 只要言之成理即可 。 近代以 来, 许多中国的爱 国者出国寻求到了 使苦难 中国获得新 生 的手段 了吗?毛从欧洲借 来的不是
44、机器、 宗教或自有制度的蓝 本, 而 是共产 主义, 他借助于技 术和灵活性, 对症下药 , 使一位病入 膏肓的 病人 中国起死回生。 帝 王 ? 他 教 会 中 国 三 代 人 去 公 然 藐 视 束 缚 中 国 人 民 两 千 年 之 久 的禁条 和权威, 然而最终 , 或许他自己也感 到绝望, 他树立了 一面天 子出言 皆金科玉律的镜像 , 这可怕地表明 , 旧世界老是附在新 世界身 上而再 生。 ( 摘 编自 毛泽东传) (1) 下 列 对 传 记 有 关 内 容 的 分 析 和 概 括 , 最 恰 当 的 两 项 是 (5 分)( ) A 本 传 记 开 篇 刻画 毛 泽 东 的 形
45、 象 主要 运 用 了 肖 像 描 写、 神 态 描 写、 语言描写等正面描写 的手法, 从形和神 两方面刻画了毛泽 东的形 象。 B 本 传 记在 评 说毛泽 东 性 格中 的两 重性 的 时 候, 主要 运用 了对 比手法 从多个角度、多个 方面展开。 C 跟 自 甘 居 于 毛泽 东 之 下 的 周 恩 来和 笑 口 常 开 的 朱 德相 比 , 毛 泽东并 不能博得众人更多 的爱戴。 D 传 记 写 了 跟 毛泽 东 有 过 接 触 的 多位 外 国 人 各 自 对 毛泽 东 的 评 价 , 这些外国人的 “一面 之词 ”, 汇聚起来 , 比较全面地描绘 了毛泽 东的多 个侧面,让读者
46、更 好地了解毛泽东的 “ 复杂 ”。 E 毛泽东形象复杂,经历丰富 ,因此,本传记作 者认为毛泽东 是一个 农民造反者、一个 军事统帅、一位诗 人,甚至是一个帝 王。 (2) 毛泽东 性格中的 “ 两重 性 ” 都表现在哪些 方面?请简要概括 。 (6 分) 答:_ (3) “ 在 他 个 人 的 身 躯 里 含 藏 着 中 国 革 命 的 故 事 ” 这 句 话 言 简 而 意丰, 请简析它在文中的 作用。(6 分) 答:_ (4) 本 传 记 的 作 者 给 毛 泽 东 贴 了 几 个 “ 标签” “ 农 民 造 反 者 ”“ 军事统帅家 ”“诗人 ”“ 帝王” 等 , 对此你有什么认识 ?请任 选其中 一个 “标签 ” ,结 合全文,谈谈你的 看法。(8 分) 答:_ 第 卷 表达题 五、语 言文字运用(20 分) 13 依次填入下列各句横线处的成语,最恰当的一组是(3 分)( ) 这篇 小说看起来_ ,