1、高考地理综合题逆向解题思路 厦门外国语学校 林华 2014.8 福建 福州 一、何谓逆向解题思路 二、为何要运用逆向解题思路 三、如何应用逆向解题思路 四、应用逆向解题思路的问题及其教学对策 培养学生的逆向思维，规范解题步骤 有助于 学生更好地把握答题方向 提高综合题解题和作答的有效性 避免或减少常见答题问题的出现 逆向解题思路在开放试题中的应用有待进一步研究！ 谢谢指导！ 答案 （思维终点） 已知信息 （思维的起点） 套用答题模式 （推理） 答案 （思维终点） 已知信息 （思维的起点） 套用答题模式 （推理） 正向思维 逆向思维 文字信息 图像信息 表格信息 干扰信息 有效信息 答案 （思维
2、终点） 答非所问、漏答、少答、多答等问题 根据逆向思维的方法，可以按照以下“五步走”进行解题： （一）细审题 （二）列提纲 （三）套模式 （五）理答案 （四）提信息 以 2010年福建省高考文科综合能力测试第 37题为例。 阅读分析材料和图表，结合有关知识，完成下列问题。 材料一 古马里是 13世纪 16世纪期间西非草原上繁荣的贸易帝国。下图示意该区域的地理环境。 以 2010年福建省高考文科综合能力测试第 37题为例。 材料二 N国是非洲的人口大国，需要大量进口粮食。近年来，中国与 N国积极合作，在该国推广高产水稻种植。 表 3 表示 N国主要粮食作物的构成 水稻 玉米 杂粮 其它 合计 占
3、播种总面积比例（ %） 8.0 12.0 74.2 5.8 100 占总产量比例（ %） 5.0 4.9 88.8 1.3 100 阅读分析材料和图表，结合有关知识，完成下列问题。 （ 1）指出尼日尔河从 P点到 Q点河段的水量变化趋势，并分析其自然原因。(8分 ) （ 2）比较甲、乙两地 6 8月降水量的主要差异，并分析原因。 (10分 ) （ 3）简述在 N国推广高产水稻种植将面临的限制性因素。 (9分 ) （ 4）根据古马里帝国所处的地理环境，分析其兴盛的可能原因。 (10分 ) 阅读分析材料和图表，结合有关知识，完成下列问题。 1审行为动词，明确答题的详略。 （一）细审题 （ 1）指出尼日尔河从 P点到 Q点河段的水量变化趋势，并分析其自然原因。 （ 2）比较甲、乙两地 6 8月降水量的主要差异，并分析原因。 （ 3）简述在 N国推广高产水稻种植将面临的限制性因素。 （ 4）根据古马里帝国所处的地理环境，分析其兴盛的可能原因。
