1、1教学目标： 教师： 1 了解不同学生的归因特点。 2 帮助学生掌握合理的归因方法。 学生： 1 了解自己的归因特点。 2 认识不合理的归因产生不良的后果。 3 掌握合理的归因方法。 教学过程 一、引入话题 期中考试刚刚结束，不知同学们是不是取得让自己比较满意的成绩呢？ 学生回答。 我注意到了大家有不同的反应。但不管如何，考试已经过去，我们需要做的是冷静下来分析一下得与失。学习是我们生活中的最重要的一部分，学习成绩的好与差是由许多原因造成的。下面我们就来进行一个小的调查学习诊断。 首先请你准备拿出笔记，记下下面的一些题目，包括序号： 1 家里无人指导我学习 2 学习科目过难 3 家里环境差没法
2、学习 4 父母不关心我学习 5 班 ban 里学习风气不好 6 学校令我厌烦 7 老师的教学方法不适合自己 8 自己运气不好，复习的内容总不考 9 考试题目太难 10 不喜欢一些任课老师 11 我比较懒 lan，不愿学习 12 没有好的学习方法 13 情绪不稳定，常被情绪困扰 14 缺乏毅力 15 不会妥善安排学习时间 16 学习基础不好 17 自己努力不够 18 身体状态不好，无法集中精力学习 19 对学习没有兴趣 20 本身的能力不够 如果你认为符合或比较符合自己的，请在上面相应的题号上作一个标记。 在你所选择的内容中再选出 5 个最主要的，按照重要性的由大到小来写： _ _ _ _ _
3、如果你认为还有其他原因请写出来。 二、交流反馈 1、小组交流：首先请你和前后左右的同学交流一下看自己所选的和他们一样么？为什么自己这么选择？ 2、学生反馈：还有没有其他原因呢？有的话请补充。 3、教师反馈： 我们现在来认识一个概念：归因。什么叫归因？ 人对行为结果有寻找原因的倾向，这叫归因。而原因可分为内部原因和外部原因，因此归因就可以分为内部归因和外部归因。内部归因的人善于从自身寻找成功与失败的原因。而外部归因的人习惯于把事情的成败归结于外在因素,与本身无多大关系。 你觉得自己是外部归因的人还是内部归因的人呢？ 学生思考回答。 我们可以用刚才的调查结果来检测你对自己的判断是否准确。如果你更多
4、地选择前 10个，可能你比较习惯于外部归因的；如果你选择的答案更多的在后 10 个，可能你比较习惯于内部归因。1 到 10 题中你选了几个？11 到 20 题中又选了几个？ 想一想，除了学习以外，你对其他事情是不是也有类似的倾向呢？ 三、联系实际 不同的归因特点反映一个人对事情的不同看法，它会影响到你的行为方式。不合理的归因就向戴了有偏差的眼镜，产生的效果是对人、对事情的看法与实际产生很大的偏离。我说到了“不合理的归因 ”，怎样归因是不合理的？ 学生讨论或辩论。 2教师总结：总是外部归因或总是内部归因是不妥当的。前者让人消极被动，不愿意做出个人的努力来改变。后者容易让人自卑，无自信心，什么事情
5、都做不好。 下面请分析两个事例： 1、小李是初二年级学生，初一时学习成绩比较好，初二成绩下降，她认为自己成绩不好的原因是自己不是学习的材料，再努力也没有用。 请思考： 1）小李归因的不合理之处是： 2）你认为小李以后的行为是： 2、小张也是初二年级学生，以前是班长，本学期没有当选，分析落选的原因时，他认为是班里的同学和他过不去。 请思考： 1）小李归因的不合理之处是： 2）你认为小李以后的行为是： 四、巩固提高 正确的归因是过去的事情的完美结局，更是下一次成功的良好开端。从下面的小故事中，也许你可以悟出正确归因的要决。 从前有一位将军，在率兵打仗前，他会当着全体将士进行一次占卜（zhan bu
6、），当他抽签时，全体将士都屏住呼吸，因为抽签的结果将会告诉他们这次出征能否取得胜 sheng利。将军把签郑重地举到将士面前，上面清楚地写着：“神 shen 将帮助你们赢得战争的胜利。”全体将士欢呼雀跃。结果，将军率领他的军队取得了一个又一个的胜利。在庆功会上，将士们纷纷说：“如果没有神，我们将不可能取得胜利，让我们为神干杯。” 听到大家的提议，将军微笑着拿出所有的签，令人奇怪的是所有的签上都写者同样的话，将士们都惊呆了。将军激动地说：“勇敢的将士们，你们才是赢得这些胜利的决定力量，没有神帮助我们，我们完全靠自己，让我们为自己来干杯吧！” 这个故事的中心思想便是正确归因的秘诀，现在知道了么？可以
7、交流一下，然后请同学回答。 请你为这个小故事起个名字。 _ 掌握正确归因的要决，在应用时必须注意以下的原则：（大家记下来） “三要三不要 ” 1）要客观分析你的成败的原因，不要主观臆断； 2）在任何情况下都要先从自己内部找原因，不要一味埋怨外部的环境； 3）要尽量找自己可以控制的原因，不要多归于自己不可控制的因素。 五、课堂小结 在学习和生活中，你要不断为自己每一次成功与失败找出合适的理由，也许你刚刚遭遇考试的失利；也许你在为成绩总是不理想而发愁；也许你正痛苦于和好朋友有些误解而不能沟通。每一天的生活都会经历无数的事情，只有敢于面对真实生活的人才能成为生活的强者，正确的归因是生活的第一步。 课后作业：仔细分析自己生活中的优势与劣势，看是否存在不合理的归因。你可以找同学、朋友、家长、老师和你一起分析。
