1、历史学概论(自考)教学大纲 - 扬州大学本人精心整理的文档,文档来自网络本人仅收藏整理如有错误还请自己查证！高纲 0966 江苏省高等教育自学考试大纲29700 历史学概论扬州大学编江苏省高等教育自学考试委员会办公室一、课程性质及其设置目的与要求（一）课程性质和特点历史学概论课程是我省高等教育自学考试历史学（宗教）专业的一门重要的专业课程其任务是使学生系统了解史学研究领域出现的各种理论流派理解历史学科的学科性质与特点培养对本学科的兴趣并初步掌握历史研究的方法为宗教界培养掌握一定文化知识的合格人才（二）本课程的基本要求本课程共分为四章在对历史学的定义、学科性质和特点进行简要介绍的基础上重点阐述了
2、史学三论-本体论、认识论、方法论的内涵和三者间的关系通过对本课程的学习要求应考者历史学的学科和史学方法有一个全面和正确的了解具体应达到以下要求：1、了解各史学理论流派的发生和发展历史2、理解并掌握各种史学理论的主要观点和基本内容3、掌握史学研究中的资料搜集、史料分析和运用等常规方法（三）本课程与相关课程的联系学生在学习本课程时必须先修习中国通史课程中国通史课程能使学生系统了解中国历史的发展进程了解历代政治、经济、军事、文化的发展概况便于应考者能结合具体史料使学生逐步学会历史科学中常用的分析、归纳、综合的方法进而加深对历史与现实的理解二、课程内容与考核目标绪论（一）课程内容本部分简要而全面地介绍
3、了历史学的学科界定历史学的学科范畴及与其他学科的关系学习和研究历史的重要意义历史学“三论“（本体论、方法论和认识论）的涵义和历史学“三论“间的关系（二）学习要求了解历史学科发展的历史掌握历史学、历史学三论的基本概念认识历史学科和其他学科的关系（三）考核知识点和考核要求1、理解：历史学的学科涵义；2、掌握：历史学三论的基本概念及相互间的关系第一章 历史学的本体论（一）课程内容了解历史学从非科学到科学的发展历程掌握天命-神学史观、人性理性史观和唯物史观产生的原因和基本内容认识唯物史观在诸如历史发展普遍规律和历史发展动力问题上的主要观点理解唯物史观的科学性和受到的诘难与挑战（二）学习要求通过本章学习
4、要求掌握历史学从非科学到科学的发展历程中各种非科学史观产生的原因、代表人物和表现形态；了解唯物史观在史学领域一系列重大理论问题上的基本主张（三）考核知识点和考核要求1、理解：唯物史观是关于现实的人及其历史发展的科学唯物史观的地位和困境唯物史观遇到的挑战-科学主义和人本主义的新发展后现代主义2、掌握：天命-神学史观、人性-理性史观的定义、产生原因和表现形态唯物史观产生的背景和主要观点唯物史观揭示了人类历史发展的客观规律：社会发展规律中的客观限定性与主观能动性原理；社会历史阶段的可跨越性与不可跨越性原理；自然条件对人的制约和人类控制自然能力的发展的理论；历史发展中的必然性和偶然性、可预见性和不可预
5、见性原理；历史发展的动力问题的主张第二章 历史学的方法论（一）课程内容本章全面地介绍了史学方法论的理论内涵和历史研究中史料的涵义、分类、搜集整理、鉴别与利用以及当代新史学方法的采用和突破（二）学习要求通过本章学习要求了解史学方法论的理论内涵和史学方法的两类别-技术性方法和导向性方法；掌握常用史学方法的技术规范；了解新出现的各种史学方法的优点和不足（三）考核知识点和考核要求1、理解：技术性方法中归纳法和演绎法的涵义、区别和互补关系及局限；导向性方法的涵义与不同史学本体论采用的导向性方法解释2、掌握：史料的涵义与分类史料的搜集与整理鉴别与利用等常用方法史学方法的新突破-比较史学的方法、计量史学的方
6、法、口述史学的方法、心理史学的方法等的发生发展主要代表人物、学派及价值与局限第三章 历史学的认识论（一）课程内容本章全面地介绍了在史学认识论领域出现的历史客观主义和历史相对主义流派的主要观点从正确的历史认识论-实践唯物主义出发全面解剖了历史学的科学性并引导人们正确认识主体化历史与客体历史间的关系正确认识历史认识的各个层次和真理的相对性（二）学习要求通过本章学习要求学生掌握史学认识论现存的各种代表性主张了解历史认识的层次和历史判断的构成认识实践唯物主义是正确的史学认识论（三）考核知识点和考核要求1、理解：历史的可知性和历史学的科学性；历史客观主义和历史相对主义的偏颇；历史认识不是终极真理2、掌握
7、：历史客观主义和历史相对主义的主要观点和代表人物；实践唯物主义的基本观点；历史科学与其他科学在认识对象、任务、方法上的异同；主体化历史与客体历史的关系；历史认识的层次和各层次间的关系；历史认识的检验层次和检验标准三、有关说明和实施要求（一）关于“课程内容与考核目标“中有关提法的说明在大纲的考核要求中提出了“理解“、“掌握“两个能力层次的要求它们的含义是：1、理解：要求应考者能够记忆规定的有关知识点的主要内容并能够在记忆的基础上全面理解与规定的知识点相关概念的内涵与外延不致产生概念的混乱并能对相关概念进行比较、阐释同时要求学生能充分理解各种理论的构成理论价值与局限2、掌握：要求应考者必须掌握的课
8、程中的核心内容和重要知识点（二）自学教材本课程使用教材为：史学概论庞卓恒等编高等教育出版社2006 年版（三）自学方法的指导本课程作为一门专业课程理论性强、知识点多、内容遍涉中外应考者在自学过程中应该注意以下几点：1、熟悉大纲学习前应仔细阅读并熟悉大纲了解课程性质和特点熟悉课程的基本要求2、按章节学习循序渐进牢记大纲规定的各知识面和知识点全面理解一些复杂的概念和理论问题3、系统学习将教材内容视为整体的知识系统理清全书内容线索按知识点进行分类比较做到重点内容和一般知识全面兼顾4、有针对性复习教材每一章节的习题和思考题是编者帮助自学者理解、消化和巩固所学的知识而提炼出的教材主要内容学生可结合这些习
9、题进行复习提高学习效率（四）对社会助学的要求1、应熟悉考试大纲对课程所提出的总的要求和各章的知识点2、应系统掌握各章节知识点和各知识点之间的内在联系3、应以指定的教材为基础以考试大纲为依据进行辅导不要随意增删内容与考试大纲脱节4、应以基础知识和重点内容相结合的形式进行辅导帮助学生对课程内容的知识结构形成整体概念5、应注重培养学生的自学能力启发学生在学习过程中梳理知识点、提出问题和解决问题（五）关于命题和考试的若干规定1、本大纲各章的考核知识点和考核要求是考试的内容范围试题应不超出这一范围但题目形式可不拘于教材原句2、试题内容覆盖各章节适当突出重点不出偏题、怪题3、试题难易程度适中课内知识点占
10、94%史料分析能力题占 6%4、本课程考试试卷可能采用的题型有：单项选择、填空、判断、史料分析、名词解释、 简答题、论述题等类型（见附录题型示例）5、考试方式为闭卷笔试考试时间为 150 分钟评分采用百分制60 分为及格附录 题型举例一、 单项选择如：否认存在决定社会历史进程的终极原因或根本因素的史学本体论属于：（ ）A. 唯心史观 B. 唯物史观 C. 机械唯物史观 D. 多元折中史观二、 填空题如：意大利历史哲学家维柯是一位持人性-理性史观的历史哲学家他将人的“_“或“共同本性“视为决定社会历史进程的终极原因三、 判断正误（正确的打“,错误的打“）如：实践唯物主义的史学认识论认为任何研究者都不应该带着某种立场、观点研究历史（ ）四、 分析史料并回答问题如：以下是几则历史资料（1） 史料揭示出的观点是_（2） 史料揭示出的观点是_（3） 从史料可推知的结论_五、 名词解释如：归纳法和演绎法六、 简答题如：简述历史学“三论“间的关系七、 问答题或论述题如：什么是历史相对主义？如何看待历史相对主义认识论？
