1、教学内容：数学第五册 P30 除数是一位数，被除数、商都是三位数的笔算除法。教学目标：1、结合具体情境，引导学生学习除数是一位数，被除数、商都是三位数的笔算除法，掌握计算方法，能用竖式正确计算。2、通过练习，使学生能够正确计算除数是一位数，被除数、商都是三位数的笔算除法，养成仔细审题、认真计算的良好学习习惯。2、通过一位数除法的学习，使学生进一步感受数学与日常生活的密切联系，增强学习数学的自信心，能够运用数学知识解决日常生活中的简单问题。教学重点：掌握计算方法，用竖式正确计算除数是一位数，被除数、商都是三位数的除法。教学难点：1、除法竖式中各部分的含义。2、用竖式正确计算除数是一位数，被除数、
2、商都是三位数的除法。教具准备：电子白板课件教学过程：一、复习检查1、口算（写在本上，小组订正）2、竖式计算（指名板演，说算法）二、学习新知1、出示例题2、学生自己读题，分析题意。3、指名回答：（板书：）8205=4、先估计一下，每部电话大概多少钱？说出理由。教师小结：估算的很有道理，估算结果是否正确呢，我们要用笔算一算。5、学生独立用竖式计算，教师巡视指导。6、交流：教师板书：（进一步理解算理）1 6 4 “1”为什么商在百位上？“6” “4”呢？5 8 2 053 2 余数“3”表示什么？“32”呢？3 02 0 余数“2”表示什么？个位的“0”抄下来吗？2 0 为什么？ 07、小结算法：提
3、问：今天咱们学的除法和前面学习的有什么不一样？（出示：除法（除数是一位数，被除数、商是三位数） ）a.笔算时，从哪位开始除？（从被除数的高位除起）b.百位上的“8”除以 5，商“1” ，1 写在哪一位？“6”为什么写在十位？“4”为什么写在个位？（除到被除数的哪一位，就把商写在那一位的上面） 。c.观察，每次除得的余数和除数比较，你发现了什么？（每次除得的余数都比除数小）三、巩固练习（一）基本练习1、在 里填上合适的数 31 页 1 题（1）学生独立完成，教师巡视指导。（2）交流：观察，你发现他们有什么异同吗？（左边：被除数每一位都能被除数除尽；右边：被除数每一位被除数除时都有余数。 ）2、竖
4、式计算 31 页 2 题(每组做一题，组长判)（二）生活处处有数学1、大袋鼠一次可以跳 5 米，几次能跳 715 米？2、每台饮水机 126 元，学校要为一至六年级每个年级配备一台饮水机，准备 800元钱够吗？（三）拓展延伸1、若 453 的商是三位数， 里应该填（） ，最小填（） ；若商是两位数，则 应该填（） ，最大填（） 。四、评价小结：今天我们学习了除数是一位数，被除数、商是三位数的除法，应该怎样计算呢？（从被除数的高位除起，除到被除数的哪一位，就把商写在那一位的上面；每次除得的余数都比除数小。 ）2、计算时，需要注意什么？（仔细看清题，认真计算）板书设计：8205=164（元）1 6 45 8 2 0 从被除数的高位除起；5 除到被除数的哪一位，就把商写在那一位的上面；3 2 每次除得的余数都比除数小3 02 02 0 0答：每部电话 164 元。除数是一位数，被除数、商都是三位数的笔算除法良乡小学三 年 级苏 秋 华20119
