1、第一单元 第 三 课 一 、课 内双 基 1 下 列词 语中 加点 字的 读 音有两 项错 误的 一组 是( ) A 檐 头(y n) 隽 永(j n) 青 苔 (t i) B 袒露 ( t nl ) 萌 芽(m n) 潺潺 (c n) C 团 箕 ( j) 糯 米(nu ) 给予 ( j y ) D 忸怩 (n ) 炖 肉(d n) 咄咄 (du ) 【答案 】 B(A 隽 ju n ；B 萌 m n ，潺潺 ch n；D 咄咄 du 。) 2 下 列各 组词 语中 ，没 有 错别字 的一 组是( ) A 讴歌 愤懑 忸怩 不 安 神 彩飞 扬 B 绯红 土匪 敞开 心扉 妄自 菲薄 C 飘
2、泊 剽悍 剑拔 驽张 咄咄 逼人 D 隽永 荆棘 肺脯 之 言 娓 娓动 听 【答案 】 B(A 项 ，彩 采；C 项 ，驽 弩 ；D 项 ，脯 腑。) 3 下 列加 点字 词解 释有 误 的一项 是( ) A 瓦菲 ：生 长在 瓦缝 中 的野草 天伦 叙乐 ： 指父 子 、 兄弟 等关系 B 三 番 ： 次 、 遍 、回 叱骂 ： 大声 责骂 C 忸怩 ： 形 容不 好意 思或 不大方 的样 子 给 予 ： 我 D 夸口 ：说 大话 、夸耀 飘泊 ： 比喻 职业 、 生 活不 固定 ， 东奔 西走 【答案 】 C( “ 给予 ”中 “予” 即“ 给” 的意 思 。) 4 依 次填 入下 列语
3、 句中 的 成语 ， 正确 的一 项是( ) 近日， 一则 “老 外街 头扶 摔倒 大 妈遭 讹 1800 元 ”的 消息在 网络 上_ ， 引起舆 论 的哗然 。 但很 快便被 证明 这是则 虚假 消息 ， 于 是人 们纷纷 从批 判大 妈转 为力 挺大妈 。 很多 人 认为， 对发 布这 则消 息的_ ， 不仅 要批 评， 更应依 法进 行惩 罚， 但作 为每一 个个 体， 我们也应_ 。面 对 海量的网 络信 息，我 们是 否具备了 足够 的辨识 能力 ，我们是 否也 会无意 中成 为一 名道 德暴 力的实 施者 ？ A 不胫 而走 开 山始 祖 兴师 问罪 B 不胫 而走 始 作俑 者
4、 扪心自 问 C 不翼 而飞 开 山始 祖 扪心自 问 D 不翼 而飞 始 作俑 者 兴师 问罪 【答案 】 B( 不 翼而 飞 ： 没有翅 膀却 能飞 ， 比 喻东 西突然 不见 了 ， 也形 容消 息 、 言 论等 传布迅 速 。 不胫 而走 ： 胫 ， 小腿 ； 没有 腿却 能跑 ， 形容传 布迅 速 。 始作 俑者 ： 比喻 首先 做某 件坏事 的人 。 开 山始 祖 ： 原指开 创寺 院的 和尚 ， 后 借指某 一事 业的 创始 人 。 扪心自 问 ： 用手 抚摸着 胸口 向自 己发 问 。 表示自 我反 省 。 兴师 问罪 ： 发动军 队声 讨对 方罪 过 。 也指大 闹意 见 ，
5、 集合一 伙人 去上 门责 问 。) 5 下 列各 句中 ， 没 有语 病 的一句 是( ) A 张贤 亮的 绿 化树 等 作品 ， 把自 己心 灵的 创伤 和对社 会现 状的 痛苦 感受 ， 毫无 顾 忌地倾 泻出 来 ， 靠的 是以 艺术来 直接 表达 的 。 B 我区 药品 食品 监督 部门 已着 手 对全 区食 品生 产企 业按照 诚信 度等 级进 行分 类管理 ， 不良记 录的 多少 ，将 直接 影响企 业的 诚信 等级 。 C 变形 记 墙 上的 斑点 等 待戈 多 百年 孤独 分别 是西 方上 世 纪 20 一 70 年代 问世的 表现 主义 、意 识流 、荒诞 派 、 魔幻 现
6、实 主义 的文学 。 D 以 生漆 为底 层的 彩绘 陶 质文物 保护 是一 个世 界难 题 ， 没有 任何 的经 验和 技 术可以 借 鉴 ，秦 俑如 何将 艳丽 的彩 绘保留 下来 成为 当务 之急 。 【答案 】 B(A 项句 式杂 糅 ， “ 靠 的是 以艺 术来 直 接表达 的 ” 可以 改为 “ 靠 的是艺 术 ” 或者 “ 是用 艺术 来直 接表 达的 ” 。C 成 分残 缺 ， “ 文学” 后面 加 “ 作品 ”。D 项 末句 简化 为 “ 秦 俑 成 为当 务 之 急 ”主谓搭配不当 ， 应是 “ 艳丽 的 秦 俑 彩 绘如 何 保 留 下来 成 为 当 务之 急 ”。) 6
7、 “ 我 是地 主的 儿 子 ，/ 也 是 吃 了大 堰 河的 奶 而长大 的/ 大 堰 河的 儿 子 。 ” 这句 坦 诚的 声明告 诉我 们的 内容 是( ) A “我 ”虽 然出 身于 地 主家庭 ，但是 ， 却是 农民 的儿子 。 B “ 我 ” 和 大堰 河的 养育 关系比 和生 身父 母的 血缘 关系更 亲密 。 C “ 我 ” 是 地主 的儿 子 ， 和大堰 河只 不过 是养 育关 系 。 D “我 ”不 忘生 育之 恩 ，也不 忘养 育之 恩 。 【答案 】 B 二 、语 段精 读 阅读下 面一 段诗 ，回 答 7 10 题。 大堰河 ， 在她 的梦没 有做 醒的时 候已 死了
8、 。/ 她 死时 ， 乳 儿不 在她 的旁侧 ，/ 她 死时 ，平 时打骂 她的 丈夫 也为 她流 泪，/ 五 个儿 子， 个个 哭得 很悲 ，/ 她死 时， 轻轻 地呼 着她的 乳儿 的 名字，/ 大堰 河， 已死 了，/ 她死时 ，乳 儿不 在她 的旁 侧。 大堰河 ， 含泪 的去 了！ 同 着四十 几年 的人 世生 活的 凌侮 ，/ 同着 数不 尽的 奴隶 的凄苦 ，/ 同着四 块钱 的棺 材和 几束 稻草，/ 同着 几尺 长方 的埋 棺材的 土地 ，/ 同 着一 手把 的纸钱 的灰 ， / 大堰河 ，她 含泪 的去 了。 这是大 堰河 所不 知道 的 ：/ 她的醉 酒的 丈夫 已死 去
9、 ，/ 大儿做 了土 匪 ，/ 第二 个死 在炮火 的 烟里 ，/ 第三 ，第 四， 第五/ 在师傅 和地 主的 叱骂 声里 过着日 子 。而 我， 我是 在 写着给 予这 不 公道的 世界 的咒 语 。 / 当我 经了长 长的 飘泊 回到 故土 时， / 在 山腰 里， 田野 上， / 兄弟们 碰见 时， 是比六 七年 前更 要亲 密！ 这，这 是为 你， 静静 地睡 着的大 堰河/ 所不 知道 的啊 ！ 大堰河 ， 今天 ，你 的乳 儿 是在狱 里 ，/ 写着 一首 呈给 你的赞 美诗 ，/ 呈 给你 黄土 下紫色 的 灵 魂，/ 呈给 你拥 抱过 我的直 伸着 的手 ，/ 呈 给你 吻过
10、我 的唇 ，/ 呈 给你 泥黑 的温柔 的脸 颜，/ 呈给你 养育 了我 的乳 房 ，/ 呈给你 的儿 子们 ， 我的 兄 弟们 ，/ 呈给 大地 上一 切的 ，/ 我的 大堰 河 般的保 姆和 她们 的儿 子，/ 呈给爱 我如 爱她 自己 的儿 子般的 大堰 河。 7 从 选文 中的 哪些 地方 能 看出大 堰河 的人 生是 凄苦的 ？ _ _ 【答案 】 大 堰河生 前丈 夫酗酒 ， 并且 她还经 常挨 打受骂 ； 死后 埋葬她 的是 四块钱 的 棺 材和几 束稻 草 ， 丈夫 和儿 子的结 局也 不太 好 。( 从正 、侧面 的描 写中 加以 总结 。) 8 本 诗是 写给 大堰 河的
11、， 其中为 什么 还写 了她 的丈 夫和她 的儿 子们 ？ _ _ 【答案 】 这 也是大 堰河 的可悲 之处 ， 她的悲 剧命 运在她 的丈 夫和 儿子 们身 上重演 ， 写 她的夫儿也是为了表现她的悲惨命运 。( 围绕写她的 夫儿对表现她的悲剧命运有何作用来作 答 。) 9 诗中 哪些地 方表达 了诗 人对黑暗 社会 的憎恶 ？哪 些地方表 现了 诗人对 大堰 河去世 的 悲痛和 怀念 ？ _ _ 【答案 】 “ 第三 ， 第四 ， 第五/ 在 师傅 和地 主的 叱骂声 里过 着日 子 。/ 而我 ，我 是在 写着给 予这不公道的 世界的咒语 。” “ 大堰河， 今天， 你的乳儿是在 狱里
12、 ，/ 写着 一首呈 给你的 赞美 诗 ，/ 呈给 你黄 土 下紫 色的 灵魂 ， ” 10 这 是一 首抒 情诗 ，但 诗中也 有叙 事 ， 在选 文中 找出一 句 ， 并简 析其 作用 。 _ _ 【答案 】 “当 我经 了长 长的飘 泊回 到故 土时 ，/ 在 山腰里 ，田 野上 ，/ 兄 弟们 碰见时 ， 是比六 七年 前更 要亲 密 ！ ”诗中 叙事 比较 简洁 ， 其 作用 是 为抒 情铺 垫蓄 势 ， 也在叙 事中 表 现 诗人情 感 。( 叙事 和抒 情的 关系一 般有 两种 ，一 是铺 垫蓄势 ，一 是借 事抒 情 。) 三 、延 伸提 高 11 对艾 青 煤的 对话 分析理
13、 解不 正确 的一 项是( ) 你住在 那里 ？ 我住在 万年 的深 山里 我住在 万年 的岩 石里 你的年 纪 我的年 纪比 山的 更大 比岩石 的更 大 你从什 么时 候沉 默的 ？ 从恐龙 统治 了森 林的 年代 从地壳 第一 次震 动的 年代 你已死 在过 深的 怨愤 里了 么？ 死？不 ，不 ，我 还活 着 请给我 以火 ，给 我以 火！ 1937 年 A 诗中的 “我 ” 经 历了 自 然界的 灾难 ， 失 去了 昔日 的荣华 ， 被 埋到 地层 深处 ， “我 ” 满怀怨 愤 ， 痛恨 以往 不公 平的历 史 。 B 诗中 的 “ 我” 历经 沧桑 ， 长久 地沉 默过 、 怨
14、愤过 ， 但是 更有 希望 和祈 求 ， “我” 渴 望火的 到来 ，要 使自 己在 烈火中 再生 。 C 诗中 的 “ 我” 是中 华儿 女的写 照 ， 有着 炽烈 的情 感 ， 昂 扬的 斗志 ， 不 甘沉 沦 ， 自强 不息 ， “我 ”要 摧毁 黑暗 ，迎来 光明 。 D 诗中 的 “ 我 ” 是中 华民 族的象 征 ， 蕴藏 着无 穷无 尽的热 量 ， 憧憬 着光 明灿 烂的前 景 的到来 。 【答案】 A( 这 是一 首 以对 话 形 式 写成 的 寓意 深 刻的 咏 物 诗 。准 确 解读 诗 歌 ， 就必须 准确把 握诗 歌的 意象 。 “ 我”没 有失 去 “ 昔日 的荣 华
15、 ”“ 痛恨 以往 不公 平的 历史 ” 之意 ， 结 合全诗 来看 ，这 不是 “ 煤 ”的意 象特 征 。) 12 阅 读艾 青的 镜 子 ， 对其风 格评 价不 准确 的一 项是( ) 仅只是 一个 平面 ，却 又是 深不可 测 它最为 真实 ，决 不隐 瞒缺 点 它忠于 寻找 它的 主人 ，谁 都从中 发现 自己 或是醉 后酡 颜， 或是 鬓如 霜雪 有人喜 欢它 ，因 为自 己美 有人躲 避它 ，因 为它 直率 甚至有 的人 ，恨 不得 把它 打碎 A 诗 人以 小见 大 ， 在 对人 人见之 不觉 奇的 镜子 的咏 叹中揭 示了 人人 思之 倍觉 深的人 生 哲理 。 B 诗人 抓
16、住 特征 ， 十 分准 确地抒 发了 自己 在坎 坷曲 折人生 道路 上对 人间 奥秘 深刻独 到的发现 。 C 全诗 语言 含蓄 隽永 ， 诗 人思考 生活 的深 度和 表达 诗情的 高度 艺术 功力 ， 达 到和谐 统 一 。 D “喜欢 ”“ 躲避 ”“ 打碎 ”， 诗歌 语言 直率 ， 风 格明快 ， 直 抒胸 臆 ， 对生 活中种 种 丑恶现 象作 了无 情的 讽刺 。 【答案】 D( 这 是一 首 哲理 诗 ， 深 刻的 哲 理不 是 直白 道 明 ， 而是 借 助镜 子 含蓄 说 出 。 正因为 如此 ， 才 启人 深思 。 “语 言直 率 ， 风格 明快 ， 直抒 胸臆 ”这
17、一说 法 ， 是不切 合诗 歌语 境的 。) 阅读下 面诗 歌， 回 答 13 14 题。 网 赵丽宏 在地图 上， 经线 和纬 线， 织成了 一张 巨大 的网 ； 网住大 陆， 也网 住海 洋 幸好， 那并 不是 真的 ， 否则， 我们 只能 在网 里彷 徨。 呵，在 我清 醒的 视 野 里， 大海， 是那 样的 自由 和宽 广， 任你遨 游， 任你 飞翔 ！ 网哟， 它应 掌握 在我 们手 中， 撒出去 ，为 祖国 收起 宝藏 ！ 13 填空 。 (1) 诗 歌的 开篇 ， 作 者面对地 图上 经线 和纬 线织成 的 “ 巨大 的网 ”， 神思忽 动 ， 浮想 联 翩 ： 由_ 的 “ 网
18、”延 伸到_ 的“网 ”， 由_ 的“ 网” 延伸 到_ 的“ 网 ” 。 (2) 这 篇 诗 歌通 篇运 用 了_ 的 手法 。 “为祖 国 收起 宝 藏 ” 在全 诗 末尾 ， 起到 了_ 的作 用 。 【答案 】 (1) 眼前 视野外 实际 思想 上 (2)比喻( 象征) 升 华主 题( 卒 章 显志) 14 诗 歌由 “网 ”而起 ， 又由“ 网” 而落 ， 首 尾照 应 ， 但 又不 是简 单重 复 。 请简要 分析 一下其 中的 原因 。 _ _ 【答案 】 这首 诗的 一大 特点就 是构 思精 巧 。 诗歌 由 “网 ”而起 ， 又由 “ 网 ”而落 ， 首 尾照应 ，但 又不
19、是简 单重 复 ，因 为人 与 “ 网” 的关 系变了 。起 始是 网中 人 ， 所以企 盼自 由 ，后成为 网上 人 ， 所以 勇担 社会责 任 。 四 、高 考热 点 15 下 文对 清 明上 河图 所绘是 “清 明时 节 ” 提出 了异议 ， 请 概括 提出 异议 的三个 角 度 ，不超过 20 字。 清明时 节黄 河中 下游 地区 平均气 温一 般 在 10 度左 右 ， 但 画中 却有 很多 带着 扇子 的人物 ， 还有光 着身 子的 小孩 在街 上玩耍 。 再进 一步 细察 ， 还 可以看 到在 画卷 的右 首有 驮木炭 的驴 子， 如果清 明前 后进 暖炉 炭 ， 则 违背宋 人
20、生 活的 一般 规律 。 画面上 还有 多处 酒肆 ， 酒旗 上写着 “新 酒 ”二 字， 宋代 秋季 新谷 下来要 酿酒 喜 庆 丰收 ，此 酒谓之 “新酒 ” 。 答 ：_ ； _ ； _ 。 【答案 】 人物 穿着 特征 ；生活 习俗 ；新 酒酿 成季 节。 16 请 以平 实的 语言 表述 下面材 料中 划线 句子 的含 义 ，不超过 15 个字 。 有个青 年人 总是 抱怨 环境 ， 一位 长者 对他 说 “ 你想 保护自 己的 脚， 穿上 一双 鞋子比 给全 世界铺 上地 毯更 容易 做到 。 ” 答 ：_ _ 【答案 】 改变 自己 比改 变环境( 世界) 更容 易 。 17 余
21、 光中 先生 说 ： 一个 方块字 是一 个天 地 ， 美丽 的中文 不老 。 许 多汉 字自 身的构 成就 能诠释 含义 、 激 发联 想 。 请仿照 示例 拆拼 汉字 ， 并 用富有 文采 的语 言描 述它 。 要求 ： 至 少运 用一种 修辞 方法 。 【例】 墨 ： 大地 滋养 出一 个黑色 的精 灵 ， 在古 朴的 宣纸上 翩翩 起舞 。 (1) 尘：_ (2) 鸿：_ 【答案 】 尘： 别看 我只 是小小 的灰 土 ， 却有 着飞 扬的个 性 。 鸿 ：江 边盘 旋的 那只 孤独 的鸟啊 ，每 一声 哀鸣 都在 诉说游 子的 心曲 。 ( 拆拼后 的描 述要 尽量 用拟 人和比 喻
22、等 修辞 ，说 出自 己内心 的感 受 。) 五 、写 作创 新 18 阅 读下 列材 料 ， 按要 求作文 。 大堰河 是一 位生 活在 社会 底层的 劳动 妇女 ， 宽 厚而 善良 ， 她以 高尚 、 无 私的 母爱 ， 呵护 了诗人 艾青 的成 长 。 只有 平凡的 儿女 ， 没 有平 凡的 母亲 。 母爱 ， 人 类情 感走 廊中的 上品 ， 永 远是伟 大的 。请以 “ 母爱 ”为话 题写 一篇 文章 。 【话题 分析 】 1 挖 掘生 活细 节 。 母爱的 特点 是无 私 、 细腻 、 恒久 ， 这 些最 好通 过具 体的事 例来 体现 。 只 有通 过那些 复杂 的眼神 、 丰
23、富的 表情 、 细腻 的举动 等才 能把 母爱 淋漓 尽致地 表现 出来 ， 这 其实 就 是细节 描写 。 精彩的 细节 ， 更容易 感动 人 。 比 如朱自 清的 背影 ，父亲 翻过月 台为儿 子买 橘子的 那一段 描写 ， 抓住 父亲 的穿 着 、 体型、 动作 ，刻 画得 细致 入微 ， 读来 感人 至深 。 2 找 准感 情载 体 。 “ 一粒 沙里 见世 界 ， 半瓣 花上说 人情 ”， 深厚 的感 情往往 凝聚 在一 件普 普通 通的小 物件 上 。 有 了具体 的寄 托物 ， 母爱会 显得 更加 贴切 ， 更 加真实 ； 同时 ， 以载 情之 物做线 索 ， 可使 文章思 路清
24、 晰 ， 主题 更加 鲜明 。 3 变 换思 维角 度 。 母爱的 主题 被 演 绎了 千百 年 ， 然而 如何 才能 写出 新意 呢 ？母 爱的 关怀 通常 体现 在对生 活 对学习 的细 心呵 护上 ， 如 果 我们变 换思 维角 度 ， 从反 面 入手或 侧面 迂回 ， 这 样做 到 人无我 有 ， 就能在 众多 文章 中脱 颖而 出 。 如母 亲的 一记耳 光 、 一句讥 讽 、 一 次精心 设计 的考验 都体 现了 母亲特 殊的 爱 。 这就 是因 为爱 ， 所以 “冷酷 ” 。 4 力 求构 思出 新 。 在文章 中恰 当地 使用 一些 写作技 巧可 以为 文章 增色 不少 。 比
25、 如欲 扬先抑 、 对 比烘托 、 卒 章显志 等 。 只有 这样 精心 构思 ， 才能 有所 创新 ，吸 引读者 眼球 。 【话题 素材 】 1 汶川 大地震 后 ， 抢 救人 员发现了 一名 已经被 垮塌 下来的房 子压 死的女 子 ， 透过那 一 堆废墟 的间 隙可 以看 到她 死亡的 姿势 ， 双 膝跪 着 ， 整 个上身 向前 匍匐 ， 双 手扶 着 地支撑 身体 ， 有些像 古人 行跪 拜礼 ， 只 是身体 被压 的变 形了 ， 看 上去有 些诡 异 。 后来 众人 小心地 把挡 着 她 的废墟 清理 开 ， 在她 的身 体下面 躺着 她的 孩子 ， 包 在一个 红色 带黄 花的
26、小被 子里 ， 大 概有 三 四个月 大 ， 因为 有母 亲身 体庇护 着 ， 他毫 发未 伤 ， 抱出来 的时 候 ， 还安 静地 睡着 。 随行 的医 生过来 解开 被子 准备 做些 检查 ， 发 现有 一部 手机 塞在 被子里 ， 医生 下意 识地 看了 下手机 屏幕 ， 发现屏 幕上 是一 条已 经写 好的短 信 ： “亲 爱的 宝贝 ， 如果 你能 活着 ， 一 定要 记住我 爱你 。 ” 2 舟 曲爆 发泥 石流 时 ， 在 被埋长 达 8 个 多小 时的 绝 境里 ， 一位 母亲 拼命 托举 起怀 中 4 岁半的儿 子 ， 直到救 援人 员赶到 。 灾难 当头 ， 为了 护卫自己
27、 的孩 子 ，33 岁的 年轻妈妈 爆发 出了惊 人的 毅力 。 【佳作 赏读 】 提篮春 光看 妈妈 “ 叮咚 ”， 这是 小溪 涓涓 而流的 音响 ； “ 布谷 ”， 这 是报春 鸟儿 心灵 的歌 唱； “吱吱 ”， 这是草 儿破 土看 世界 的呼 唤。 春 天， 万物 复苏、 生 机勃勃 ， 它 们是 生命 的再 生， 是 生命 沉睡 后的升 华 。 我 们呢 ， 这 群 被母亲 赋予 了生 命和 活力 的孩子 还在 欣赏 眼底 的大 好春光 ， 幸福 而 快乐。 如果 没有 妈妈 的呵 护， 一 切美 景都 能成 为梦 幻， 于 是我 要提 篮春 光看 妈妈， 和她 一起 分享。 灿烂
28、的 春光 中饱 含坚 强的 微笑 。 儿 时的 我心 灵脆 弱 ， 一次小 小的 打击 都能 让我 萎蹶不 振。 跳舞的 落选 ， 成 绩的 下降 ， 运动 会的 失败 都会 让我痛 哭流 涕。 这时 ， 妈 妈的抚 慰如 缕缕 春风吹 过了 我的 脸庞 ， 将 我的泪 水吹 干， 将我 的烦 恼吹散 。 她 亲切 地对 我说 ： “孩 子， 你要 学会坚 强 ！ ” 那时从 她焦 虑的目 光中 我没 有读 懂她 的心 。 现 在的 我不同 了 ， 在遭受 了大 大小 小的挫 折后 ， 我 逐渐 明白 了 “坚强 ” 的含 义。 于是 ， 面对 高中 以来 的第 一次 不及格 ， 我 笑而 视
29、之， 用坚 强驱 走了 泪水， 用理智 的头 脑重 新认 识自 己， 找 出不 足， 并 充满 希望 地看着 远方 。 因为我 知道 ，失 败乃 成功 之母， 坚强 地面 对 人 生， 才能寻 找到 与成 功的 契合 点。 明媚的 春光 中撒 满了 感恩 的心。 童年 伴着 妈妈 的摇 篮 曲入睡 ， 甜 蜜无 比。 妈 妈日 夜奔波 ， 历经艰 苦， 只为 我过 上衣 食无忧 的生 活； 贴身 的守 候， 焦 虑的 呼唤， 只为 减轻 我身上 的病 痛。 妈妈， 这个 平凡 的女 工献 出了世 上最 伟大 的爱 ，我 要学会 感恩 。于 是， 我学 会了洗 衣做 饭 ， 学会在 母亲 节时
30、送上 一束 鲜花， 并捎 上节 日的 问候， 学会了 在母 亲生 病时 跑前 跑后为 她拿 药 送水， 让她 明白 ， 女 儿已 经 长大， 已经 学会 感恩 。 感 恩 的心， 装在 篮里 沉甸 甸的 ， 但我知 道， 母亲一 定会 喜欢 。 在装满 春光 的篮 子里 ， 奖 状在跳 跃， 那是 我的 荣誉 ， 也是 送给 妈妈 的礼 物， 在欢乐 地歌 唱。春 光有 了这 些东 西的 陪伴， 更加 灿烂 。 妈妈， 这个 世界 中我 最敬 佩的人 ， 请 不要 担心 ， 我 正提着 满篮 的春 光， 向你 走来。 我相 信，我 亲手 捕捉 的春 光是 送给你 的最 好的 礼物 ，让 我们一 起分 享， 共同 见证 我的成 长吧 ！ 【名师 点评 】 “ 叮咚 ”“ 布谷” 和“ 吱吱 ” ， 文 章从 声音的 角度 再现 春天 的生 机勃勃 ， 为 “提 篮春 光看 妈妈 ” 作 语境上 的蓄 势。 主体 部分 干净利 落， 文末 点题 ，升 华主旨 。 文章的 语言 还显 稚嫩 ，但 行文脉 络和 取材 均有 可圈 点的方 面。
