1、单元知能整合,考点直击,跟进训练,如何分析环境描写的作用环境描写是小说艺术的一个重要内容,小说的环境包括社会环境和自然环境。社会环境描写对揭示小说的中心有着举足轻重的作用,但自然环境描写的作用也不可忽视。恰当的环境描写有助于人物的刻画和主题的表达,人物的性格通过环境得以凸显,环境是为人物而设置的,小说中的人物是生活在特定的历史背景和特定的生活环境之中的,人物的思想感情总要打上时代的烙印,留下环境的痕迹。小说追求相对完整的人物形象的塑造,就要着力于人物所处的环境的描绘。,考点直击,跟进训练,我们先看本单元的三篇小说是怎样描写环境的。,考点直击,跟进训练,考点直击,跟进训练,从这三篇课文中可以看出
2、,不论是自然环境描写还是社会环境描写,都是小说的重要组成部分,是小说不可缺少的“三要素”之一。这些描写,在交代背景、渲染气氛、塑造人物形象、推动情节发展、表现小说的主题方面具有不可忽视的作用。因而,对小说中环境描写作用的分析,也要从这些方面进行:1.透过主题思想去分析环境描写经常用来深化主题。因此,理解文章的主题对分析环境描写的作用至关重要。如边城中描写的独具特色的边城风景和独具色彩的民族风情,其实与这篇小说的主题密切相关,凸显了人性的善良美好与心灵的澄澈纯净。,考点直击,跟进训练,2.联系人物性格去体会作家为了表现人物丰富的心境、复杂的性格,往往要为人物设置多种不同的环境,用以“刺激”人物,
3、以记录其种种行为,从而显露其性格。所以,联系人物性格分析,可以帮助我们理解环境描写的作用。 如装在套子里的人一文中,如果要理解别里科夫生活的环境居室、教授的古代语言乃至这个让他处处胆战心惊的学校的特点,都可以联系别里科夫的性格去分析把握。3.依据情节发展去推断情节发展与环境描写往往是相互依存、相互制约的:环境描写要以情节为依据,情节发展离不开环境描写。如林教头风雪山神庙一文中,我们要探究“风雪”的作用,就完全可以依据小说的情节发展需要分析。,考点直击,跟进训练,4.紧扣文章感情去揣摩环境往往是为塑造人物服务的,“一切景语皆情语”。景由情生,情由景显,情景交融。在鲁迅先生的小说社戏“月夜乘船”一
4、段,小伙伴们充满喜悦、激动以及急切想看到社戏的心情,正是这样的情生发了这样的景。因此作者描写到: “两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香,夹杂在水气中扑面的吹来;月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的,都远远的向船尾跑去了”这是一段乘船去看戏时的景物描写,从嗅觉(豆麦和水草的清香)、视觉(月色朦胧)、动觉(群山踊跃)等各个感官,描绘了一幅夏夜乘船图。由景即情,可以体会出本段描写烘托了看社戏的孩子们轻快、喜悦、憧憬、急切的心情,也表现出儿时朋友之间一种至真至纯的友情。,考点直击,跟进训练,环境描写的几种作用并不是孤立使用的,往往一段描写中兼有几种作用。我们在做题过程中
5、要开阔思路,根据具体的文章,多从不同的角度思考,切不可生搬硬套,依葫芦画瓢。,考点直击,跟进训练,阅读下面的文字,完成第12题。卖厨刀刘明早晨有雾,淡淡的。桐庐镇优雅的轮廓,在薄纱般的晨雾中显露出来。奔流不息的富春江和天目溪交叉着从镇前的岩石下缓缓流过,背后是若隐若现的青山翠岭。远远望去,水傍青山,雾缭古城,宛如一张鲜嫩碧绿的荷叶,托着颗晶莹闪烁的珠露。正是起早赶露水集的时候。来赶年前最后一个集市的乡民们,肩上挑着柴禾,手里提着鸡婆、绳头串着蘑菇,盆里盛着活鱼,从四面八方涌入这个小镇。,考点直击,跟进训练,桐庐镇仅有的这条直街上热闹起来了,热闹得就像一锅正在滚动着的粥。卖韭菜的放开嗓子直着吼叫
6、:“多水嫩的韭菜,六角八一斤,便宜过草!”卖金针木耳的吆喝起来顿挫抑扬,如同唱戏文一般:“黄针木耳,蘑菇生姜!”卖藤条锅刷的吆喝声很有些特别,前声十二分地拖长,而到后半部分却喊得出奇的短:“卖藤条!”卖葱煎包子的把平底锅沿敲得梆梆响;卖鸡的鼓圆腮帮吹开鸡婆的尾毛,两指捺着滚圆的鸡屁股直伸到买主的鼻尖,正和买主作激烈持久的讨价还价。人们仿佛不是来赶集,而是来比声音的。唯有市场西边的一根电线杆子下,一个穿黑袄的汉子一声不响地蹲着,跟前放着二十多把厨刀。汉子抬起胡子拉碴的脸朝喧闹的人群望了一眼,从他兜里摸出一块砚台大小的铁块和一团筷子粗的铁丝放在地下,捡起一把厨刀,低下头,“咔咔咔”砍起铁丝来了。“
7、是在变戏法儿吗?”外圈的人只想往里面挤。,考点直击,跟进训练,“他怎么不说话?”里圈的人直纳闷。见人多了,黑袄汉子从他兜里摸出一张红纸,上面写着一行工工整整的柳体大字:自家打的厨刀,每把两元。“哼,店里张小泉剪刀厂出的厨刀也只卖一块六。”有人摇着头冷言冷语。“不过,这厨刀的刚火倒是硬碰硬的。”也有人持不同的意见。黑袄汉子一声不响,低着头又砍起铁丝来。“咔咔咔”铁丝都断成了一厘米长短的小段。“嘿,这厨刀砍铁丝就像切粉丝一样,我买一把!”有人把捏着钞票的手伸了过来。“慢!”一个工人模样的青年挤到黑袄汉子跟前,从地上另捡起一把厨刀:“你换一把砍砍看。”众人都投来赞佩的眼光。黑袄汉子好像没听见,依旧埋
8、头只顾自己砍。,考点直击,跟进训练,“唔?是个哑巴?”工人模样的青年把厨刀递到黑袄汉子的手里,比比划划做了一阵手势。黑袄汉子接过厨刀,“咔咔咔”,一气砍了三十几下。青烟飘起,火星四溅,砍断的铁丝飞了一地。工人模样的青年夺过刀来,仔细地瞄了瞄闪着寒光的锋口,扔下两元钱,心满意足地走了。人群哄地一下炸了。“我买一把!”“我买一把!”几十只捏着钞票的手伸了过来。“砍得硬的厨刀不一定切得软!”刚才说风凉话的人又不阴不阳地插了一句。众人迟疑了,有几只捏着钞票的手缩了回去。黑袄汉子慢慢站起身来,高眉脊下那双明亮的眸子里,射出两道光来,直瞪着说风凉话的人的脸。瞪着瞪着,一言不发的黑袄汉子猛一抬臂,将厨刀举在
9、了脖子跟前。,考点直击,跟进训练,众人吓了个大跳,哗地撒开了个大圈。只见黑袄汉子不慌不忙举刀在下巴上刮了几下。“嚓嚓嚓”,胡须纷纷落地,只留一片青青的胡渣儿。说风凉话的人嗫嚅着,似乎还想说几句什么,但人们一拥而上,早把他挤出了人圈。黑袄汉子的二十多把厨刀顷刻卖完。他拍了拍身上的尘土,搭上搭兜,走到卖葱煎包子的摊前:“喂,买四个葱煎包子。”两个刚买了厨刀的人听见他说话,大感惊讶:“咦,他会说话,他不是哑巴!”“他会说话,做买卖为什么硬是一声也不吆喝?”太阳升高了,晨雾散尽了,桐庐镇幽雅的轮廓清楚地显露出来了。前面是奔流的江水,背后是兀立的青山,好一幅古朴淡雅的水墨画卷。黑袄汉子背着搭兜,手里托着
10、四个刚出锅的葱煎包子,大踏步地走了。,考点直击,跟进训练,1.小说开头的景物具有怎样的特点?请简要概括。参考答案:小说开头描绘了静美、清新的桐庐镇,这里的江水、青山优雅、宁静、淡雅又充满生命的活力。解析:此题考查概括景物特点。首先要找出描写了哪些景物,再具体看作者用哪些词语修饰、形容这些景物,进而归纳其特点。,考点直击,跟进训练,2.小说最后一段的景物描写有什么作用?请简要分析。参考答案:描绘出桐庐镇的古朴淡雅,烘托出黑袄汉子质朴内敛的人物形象;具有象征意味,蕴含着作者对纯厚质朴的民风的向往(或表达作者对喧嚣浮躁世风的一种否定);首尾呼应,照应开头的环境描写,使小说结构更加完整。解析:此题考查
11、小说环境描写的作用。本篇中最后一段景物描写,写出了桐庐镇“好一幅古朴淡雅的水墨画卷”的美,烘托黑袄汉子对自己的厨刀质量的自信及卖完厨刀的喜悦心情,同时表达了文章主旨,即对纯厚质朴的民风的向往。从结构上看,与文首江溪交错、水傍青山、雾缭古城的桐庐镇美景呼应,结构圆合。,技法指津,例文借鉴,例文,写作练习,如何才能写得深刻?本单元写作训练对应的是“表达交流”部分缘事析理学习写得深刻。深刻,是指作文的见解深刻。议论性文章指的是说理透彻,论点深刻;记叙性文章指的是形象生动,思想深刻。深刻的表现是多种多样的,或是深入本质,或是揭示原因,或是说明结果,或是指出规律,或是预见发展,或是抓住要害,或是给人启发
12、等。那么如何将作文写得深刻呢?除教材中提到的“以小见大”“比较鉴赏”“由表及里”“探究因果”等方法外,还要注意以下几点:,技法指津,例文借鉴,例文,写作练习,1.缘事析理透过现象看本质深刻,是对事物的认识程度。现实生活中每时每刻都发生着这样那样的事情,它们大小不同,面目各异,但它们的背后往往有一定的联系,蕴含着一定的道理。因此,要运用以小见大、由表及里、由此及彼的联想分析,深入思考,探求隐藏在事例表象后的本质特征,发现事物的内在规律,预测事物的发展趋势。这样的文章,才叫深刻。2.由果溯因揭示问题产生的根本原因从结果的角度切入,追溯产生这一结果的原因,然后从因与果的关系所提示的道理来立意作文,就
13、是由果溯因法。任何事物的产生、变化和发展,都有其内在或外在的原因,我们可以通过对材料的因与果的分析,理清两者之间的关系,从而确定主题。,技法指津,例文借鉴,例文,写作练习,3.关注时代观点具有启发作用什么样的观点能具有启发作用?这就要求所论述的问题必须具有较强的时代感和现实性,甚至必须是人们关心的焦点问题。因此,作文前就要思考:所给的材料与现实生活有怎样的联系?在这个材料的背后,隐藏着怎样的社会现实?另外还要注意观点的新颖,想他人之未想,言他人之未言,避免写那些陈词滥调,避免空谈泛论。,技法指津,例文借鉴,例文,写作练习,(2016浙江高考)阅读下面文字,根据要求作文。网上购物,视频聊天,线上
14、娱乐,已成为当下很多人生活中不可或缺的一部分。业内人士指出,不远的将来,我们只需在家里安装VR(虚拟现实)设备,便可以足不出户地穿梭于各个虚拟场景:时而在商店的衣帽间里试穿新衣,时而在诊室里与医生面对面交流,时而在足球场上观看比赛,时而化身为新闻事件的“现场目击者”当虚拟世界中的“虚拟”越来越成为现实世界中的“现实”时,是选择拥抱这个新世界,还是刻意远离,或者与它保持适当距离?对材料提出的问题,你有怎样的思考?写一篇论述类文章。注意:角度自选,立意自定。标题自拟。不少于800字。 不得抄袭、套作。,技法指津,例文借鉴,例文,写作练习,张开双臂,拥抱新世界徐雪斌宋史王安石传曾云:“天变不足畏,祖
15、宗不足法,人言不足恤。”的确,面对新生事物,切不可将其视为洪水猛兽,简单轻率地反对拒绝,而应该以积极的心态面对,用智慧的大脑、敏锐的眼光去全面、细致、深入地分析,冷静思考,张开双臂,拥抱新世界。“人事有代谢,往来成古今”。事物总是在不断发展变化的,新世界必将代替旧世界。古希腊哲学家赫拉克利特说:“人不能两次踏进同一条河流。”时代无时无刻不在滚滚向前,世界每时每刻都在变化,新生事物不断涌现,并不断替代旧事物,这是自然与社会发展的必然规律,是不以人的意志为转移的。,技法指津,例文借鉴,例文,写作练习,“世界潮流,浩浩荡荡,顺之者昌,逆之者亡”。我们决不能用老眼光看待新事物,更不可逃避与远离。正如网
16、上购物、视频聊天、线上娱乐等,这些新生事物是世界潮流,是时代发展的滚滚大潮。互联网深刻地改变了我们的生活,甚至我们的思维方式,改变着我们的世界。当VR(虚拟现实)来袭,虚拟世界中的“虚拟”越来越成为现实世界中的“现实”时,我们能抗拒逃避吗?我们不能抗拒,不能逃避,无路可逃,无处可逃。对待新事物,我们唯有正视它,审视它,宽容它,适应它,张开双臂拥抱它,才能真正顺应时代的进步和社会的发展。,技法指津,例文借鉴,例文,写作练习,然而,现实生活中,面对新生事物,总是有人怀疑、否定、反对、排斥。当年“余额宝”“微信理财通”刚出现,一度被质疑排斥;现在“滴滴打车”“优步打车”,在很多城市依然被声讨封杀;就
17、连“电动自行车”,今天在某些城市竟然禁止通行难道仅仅因为它们是新生事物,我们就要盲目地否定排斥?君不见“余额宝”等新型理财形式出现后,银行对大客户的门槛要求统统被打破了;君不见“滴滴打车”等打车软件的出现,既方便了市民的出行,也并未改变城市出租车运营的实质;君不见“电瓶车”绿色环保、方便轻巧,无污染无噪音,极大地方便了广大普通民众的出行。,技法指津,例文借鉴,例文,写作练习,那些安于现状、饱食终日、无所用心之人,是不欢迎新生事物的;那些既得利益者,是讨厌排斥新生事物的;那些老迈、保守的人,是反对新生事物的。而推动历史进步的,恰恰不是这些人。唯有改变,才有突破;唯有突破,才有创新;唯有创新,才有
18、发展。当然,张开双臂,拥抱新世界,并不是一味地肯定褒扬,更不是盲目地全盘接受。毕竟任何新生事物都有利有弊,都需要实践和时间的检验,除了宽容之心,还需要足够的耐心。有人说,弱者等待机会,强者抓住机会,智者创造机会,愚者放弃机会。朋友,面对VR(虚拟现实)等新生事物,只要你积极面对,冷静思考,深入分析,张开双臂拥抱它,那么,你就是强者和智者!你就是时代的弄潮儿!,技法指津,例文借鉴,例文,写作练习,赏析:这是一篇观点鲜明、议论深刻的作文。文章开宗明义,旗帜鲜明地提出观点:张开双臂,拥抱新世界。先引用王安石变法时曾说过的话“天变不足畏,祖宗不足法,人言不足恤”,来提出并佐证观点。第2段,从“事物总是
19、在不断发展变化”的角度,论述新事物必然替代旧事物,故不可拒绝,不可否定排斥。第3段,引用孙中山的名言“世界潮流,浩浩荡荡,顺之者昌,逆之者亡”,论述虚拟现实等正是不可抗拒的时代潮流,面对它们,我们唯有张开双臂拥抱。第4、5段,从反面论证,驳斥了反对拒绝新生事物的理由,分析了现象背后的根源。第6段,辩证地界定“张开双臂,拥抱新世界”的科学内涵。最后一段,水到渠成,点题呼应。,技法指津,例文借鉴,例文,写作练习,1.阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。当前,放眼各新闻网站、微博、App及公众号等平台,“痛感新闻”扑面而来。31岁的富士康员工在结束iPhone装配线的夜班工作后跳楼自
20、杀;32岁的兰州交通大学博文学院英语教师刘伶利因患癌症被学校开除后不治身亡;18岁的准南京邮电大学女生徐玉玉,接到诈骗电话被骗走9 900元学费后心脏骤停离世有人说,这些新闻,会让我们失去对社会的信任,无益于正能量的传播;也有人说,正是这些新闻,让我们对社会有了更深刻的认识;还有人说,社会本身就是包罗万象的,应该淡定面对才是。面对“痛感新闻”,你怎么看?请写一篇文章体现你的思考,表明你的态度,阐述你的看法。要求不得脱离材料内容及含意,选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题,不要套作,不得抄袭。,技法指津,例文借鉴,例文,写作练习,写作提示:材料所称的“痛感新闻”,是披露社会生活中让人悲伤哀痛的
21、事件。从这个名称看,这类新闻正如“悲剧”这个名词一样,意在“将人生有价值的东西毁灭给人看”,让人从这些新闻事件中感到悲哀,引起伤痛。关键是感到悲痛、哀伤之后,我们是像鲁镇的人们一样,咀嚼他人的不幸,还是“引起疗治的注意”,设法避免再次出现。材料给出了三个立意角度,从中选择一个你认为能深刻揭示社会生活本质的、最深刻的方面写作即可。,技法指津,例文借鉴,例文,写作练习,2.阅读下面的漫画材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。,要求:请综合材料内容及含意,选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题,不要套作,不得抄袭。,技法指津,例文借鉴,例文,写作练习,写作提示:这幅漫画,可以理解为三个不同的人在砌墙,也可以理解为同一个人在不同阶段的工作状态。既可以围绕原素材经济建设“又快又好”的角度来谈,也可以联系到育人或其他工作。从整体角度,要有正确的评价标准,评价要客观公正,“快好,慢未必不好”。从第一个人的角度,慢工出细活;从第二个人的角度,既快又好,重视质量也要重视数量;从第三个人的角度看,欲速则不达,急功近利危害大。,
