1、初三第二次语文月考试题班级 姓名 成绩 一、积累与运用（26 分）1.根据拼音写汉字（4 分）木 n( ) 云 y（ ） xio（ ）鸟 q( )约 玄鬓已 p( ) yn yn( )( )不止 xng( )鼻子 面面相 q( )2.根据原文填空。 （10 分） ，唯见江心秋月白。.满座宾客，无不伸颈侧目 ， 。.戎马关山北， 。 .八月湖水平， 。.她端着菜走了，我在河边洗脸。 ， ，一时觉得我对于面前这山，这水，这沙滩，永远不能分离了。.琵琶行中创造性运用延宕，使这两句成了千古名句，同化了不同读者的心理内涵，甚至成为独立的谚语、格言，该两句是 ， 。.用静物，进一步烘托箜篌演奏美妙的句子是
2、 ， 。3.把下列成语补充完整。 （4 分）趋之若（ ） （ ）枯拉朽 居心（ ）测 （ ）不成军4.课文重点内容把握。 （8 分）.新闻的特点及结构分别是什么？（4 分）.结合原文谈谈你对李逵性格的看法？（4 分）二、阅读与理解（44 分）（一） （7 分）岳阳楼记予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也。前人之述备矣，然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此地，览物之情，得无异乎？1.“此则岳阳楼之大观也”中“大观”与上文“ ”一词照应；“多会于此”中的“此”指代的是 .（2 分）2.作者对“岳阳楼之大观”的描写很简略，其原因
3、是（用原文回答） （1 分）。3.本文最后一句“览物之情，得无异乎？”意思是 ；在文中作用是 。4.根据你的感受，用流畅的语言写出句中加线字所表现的特有画面和情感。 （2 分） 衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯。（二） （17 分）背书是写作的基本功语文的学习方法固然很多，但我以为最基本的也是最简单的办法之一就是背书。一切知识都是以记忆为基础的。语文学习更是如此。要达到一般阅读、书写水平，你总得记住几千个汉字；要进一步使文字自然、流畅、华丽、优美，你就得记住许多精词妙句；如要再进一步使文章严谨、生动、清晰、新奇，你就得记住许多体式、结构。正像跳舞要掌握基本舞步一样，只有肚子了滚瓜烂熟地装上几
4、十篇范文，才能循规为圆，依据成方，进而方圆自如，为其所用。至于文章内容的深浅，风格的高下，那其他方面的修养，又当别论。当然，只有理解了的东西才便于记忆，所以教师指导学生学习要尽量讲清字、词、文章的含义。但遗憾的是人脑的生理规律正好相反，年轻时长于记忆，稍长时间长于理解，如果一切等理解之后再记便会“失之东隅” 。因此有必要少时先背诵记一些优秀诗文，以后再慢慢加深理解。普希金的诗歌，让学生背诵。这种知识的积累方法，好比先贮存上许多干柴，以后一有火种，自然会着。前不久，我在娘子关看瀑布，那飞泉后的半壁山上长满青苔葛藤，密密麻麻，随风摆动。我观察良久，总难对眼前景物加以描绘。猛然想起柳宗元小石潭记里“
5、青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂”的描写何其传神！当初对柳文只是记住了，理解得并不深，现在通过对生活的观察、印证，便立即融会贯通。这有点像老牛吃草，先吃后嚼，慢慢吸收。但是假如牛事先不吃进草去。它闲卧在树下，就是把自己的胃囊全翻出来，也是不会反刍出新养分的。俗话说：“巧妇难为无米之炊” 。这文章之“炊” ，就是由字、词、句之“米”组成的。要使自己的语言准确生动，便要有足够的后备词句来供选择，这就要记、要背。比如那鸟的动作吧，小时作文只须一个“飞”字，就全部解决。后来背的诗多了，脑子里记下许多“燕剪春风、鹰击长空、雁横烟渚、莺穿柳浪“等，以后再遇到写鸟时，就很少以一“飞”字搪塞了。可现在也常遇到这种
6、情况，那笔握再手里，却晃来晃去，半晌落不下去，好象笔干得流不出墨一样，其实是脑子里干得想不出恰当的词。这是就更恨当初记得少。写作之友。强调背和记，决不是限制创选，文学是继承性很强的，只有记住了前人的东西，才可能进一步创新。古代诗文中有许多名句都是青出于蓝而胜于蓝之作。宋词人秦观“斜阳外，寒鸦万点，流水绕孤村， ”就是从那个暴君隋炀帝杨广“寒鸦千万点，流水绕孤村”的诗中化来；王勃的“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色” ，则脱于瘐信的“落霞与芝盖同飞，杨柳共春旗一色” 。就是毛泽东诗词中也不少如“天若有情天亦老”等取于古人的句子。试想王勃肚子里如果不装有前人的那么多佳词丽句，决不可能即席挥就那篇滕王
7、阁序 。高明的文学家在熟读前人文章的基础上，不但能向前人借词、借句，还能在不断帝学习、创造、再学习；再创造。你看，人们现在不是都记住了秦、王等后人的名篇佳句，倒忘了杨、庾等人的旧作吗？这正说明文学在继承中前进。我们应该多记多背最新最美的诗文。好去提高语文的水平，到时也会压倒秦观、王勃。 （作者：梁衡）1.找出下列词语中表现“飞”的意思的字。 （2 分）燕剪春风： 鹰击长空： 雁横烟渚： 莺穿柳浪：2.第段指出语文学习可分三步，请用简洁语句加以概括。每步不超过 8 个字。 （3 分）3.第段中“贮存上许多干柴，以后一有火种，自然会着”句中的“干柴” “火种”和“会着” ，在文中分别具体比喻的是什
8、么？（3 分）4.本文提出背书对写作有三种好处，请用简洁语言概括出来，每条不超 10 字。 （3 分）5.本文分别运用了对比和比喻认证方法，请从文中各找出一个例子来。 （2 分）6.联系实际，谈谈你对“背书与理解”或“背书与创新”的看法，50 字左右。 （4 分）（三） （20 分） 礼物在小镇最阴湿寒冷的街角，住着约翰和他的妻子珍妮。约翰在铁路局干一份扳道工兼维修的活，又苦又累；珍妮在做家务之余就去附近的花市做点杂活，以贴补家用。生活是清贫的，但他们是相爱的一对。 那天，小两口正在吃晚饭，突然响起了敲门声。珍妮打开门，门外站着一个冻僵了似的老头，手里提着一个菜篮。 “夫人，我今天刚搬到这里，
9、就住在对街。您需要一些菜吗？”老人的目光落到珍妮缀着补丁的围裙上，神情有些 a.黯然。 “要啊， ”珍妮微笑着递过几个便士， “胡萝卜很新鲜呢。 ”老人浑浊的声音里又有了几分感动：“谢谢您了。 ” 关上门，珍妮轻轻地对丈夫说：“当年我爸爸也是这样挣钱养家的。 ” 第二天，小镇下了很大的雪。傍晚的时候，珍妮提着一罐热汤，踏着厚厚的积雪，敲开了对街的房门。 两家很快结成了好邻居。每天傍晚，当约翰家的木门响起卖菜老人笃笃的敲门声时，珍妮就会捧着一碗热汤从厨房里迎出来。 圣诞节快来时，珍妮与约翰商量着从开支中省出一部分来给老人置件棉衣：“他穿得太单薄了，这么大的年纪每天出去挨冻，怎么受得了。 ”约翰点
10、头默许了。 珍妮终于在平安夜的前一天把棉衣赶成了。铺着厚厚的棉絮，针脚密密的。平安夜那天，珍妮还特意从花店带回一枝处理玫瑰，插在放棉衣的纸袋里，趁着老人出门购菜，放到了他家门口。A 两小时后，约翰家的木门响起了熟悉的笃笃声，珍妮一边说着“圣诞快乐”一边快乐地打开门，然而，这回老人却没有提菜篮子。 “嗨，珍妮， ”老人 b.兴奋地微微摇晃着身子， “圣诞快乐！平时总是受你们的帮助，今天我终于可以送你们礼物了。 ”说着老人从身后拿出一个大纸袋， “不知哪个好心人送在我家门口的，是很不错的棉衣呢。我这把老骨头冻惯了，送给约翰穿吧，他上夜班用得着。”老人略带 c.羞涩地把一枝玫瑰递到珍妮面前， “还有
11、，这个给你。也是插在这纸袋里的，我淋了些水，它美得像你一样。 ” （选自读者2005 年第 14 期 作者：美杰瑞沃曼） 1、速读全文， “礼物”在文中是指 这样的东西。围绕这一“礼物” ，文章讲述了一个 的故事。 （2 分） 2、第段交代了 。它在全文中的作用有：（a） ， （b） 。 （6 分）3、 “娇艳的玫瑰上，一闪一闪的，是晶莹的水滴。 ”这句话是从文中抽取出来的，它应归于 AC 处的哪一处？为什么？（4 分） 答：应归位于 处。因为 。 4、品析文中 a、b、c 三处画线的词语，回答下列问题。 （6 分） （1）a 处老人的神情有些“黯然” ，这是因为 ，而b 处老人又很“兴奋”
12、，这是因为 。 （4分） （2）c 处老人之所以“略带羞涩” ，是因为5、俗语说“赠人玫瑰，手留余香。 ”请你结合本文说说你对这句话的理解。 （2 分）三、作文（50 分） 。任选一题作文，不少于 600 字，不出现真名。1.就我国四大名著中感兴趣的一个人物作一些评点，以“我看 （如：曹操、王熙凤、猪八戒、林冲等） ”为题作文。2.以“阅读自然、阅读社会、阅读人生”为话题，写一篇 600 字左右的文章。题目自拟。 参考答案：一、1.讷 翳 枭 契 皤 狺 擤 觑 2.东船西舫悄无言；微笑嘿叹，以为妙绝也；凭轩涕泗流；涵虚混太清；我看了看我那只穿着一双“踢倒山”的鞋子，冻的发黑的脚；千呼万唤始出
13、来，犹抱琵琶半遮面；吴质不眠倚桂树，露脚斜飞湿寒兔。 3.鹜 摧 叵 溃 4.特点：传播性 真实性 时效性；结构：标题、导语、主体、背景（材料）、结尾。忠（信侠义） 、直（爽直天真） 、粗（鲁使性） ，有时蛮横无理。 （例子略，特点2 分，例子 2 分）二、 （一）1.胜状 岳阳楼；2.前人之述备矣；3.浏览景物的心情，能够没有分别吗？ 引出并概括下文（承上启下） ；4.“衔”与“吞”形象地写出了洞庭湖连接远山，吞吐长江的雄伟壮阔的景象，饱含了作者喜爱之情。（二）1.剪 击 横 穿；2.第一步：记住几千汉字，第二步：记住精词妙句，第三步：记住许多体式结构；3.“干柴”比喻该记住的东西（或知识积
14、累） ， “火种”比喻生活种的观察和印证（或生活环境的启发） ， “会着”比喻融会贯通（理解消化记住的知识） ；4.背书是写作的基础，背书能积累语言材料，背书是创新的基础；5.对比论证：第段例子；比喻论证：以牛、柴、米作比（答对其一即可） ；6（观点 1 分、内容 2 分、语言 1 分） 。（三） 、1、珍妮圣诞节前为老人做的一件棉衣和送的一枝玫瑰 约翰（珍妮）一家与卖菜老人之间相互关爱（意符即可）2、自然环境和约翰一家的生活状况 a.点明故事发生的自然环境，渲染文章气氛 b.为下文写约翰一家对老人的关爱作铺垫（意符即可）3、C 用这句话作为全文的结尾，以“骄艳的玫瑰”喻指人物内心那种纯真的爱心，既给人以美感，又点明了文章的主旨，给人以无穷的回味。 （意符即可，按要点计分。 ）4、 （1）他看到珍妮围裙上的补丁而想到了她的清贫，对她是否会买菜感到茫然 老人意外地收到礼物而惊喜，能为别人送礼物而高兴（意符即可） （2）老人觉得自己向一位女士送玫瑰表示爱心而很不好意思（意符即可）5、围绕“当你献出一份爱心时，你也可以拥有一份快乐和幸福”之意来谈理解。
