1、知识回顾：,1、我们已经学过了哪些力？,2、力的作用效果有哪些？,你了解压力吗？,F,F,F,G,F=G,FG,垂直压在物体表面上的力叫压力,F与G无关,F,F,F,G,F=G,FG,F与G无关,压力并不是重力： 压力的大小由物体之间的挤压情况来决定，它与重力并无直接联系，但对于放在水平地面上的单个物体而言，它对地面的压力大小与重力大小相等。,垂直作用在接触面上,由于物体间的挤压而,的力叫做压力,提出问题：,压力的作用效果与哪些因素有关？,猜想：,压力大小,受力面积,设计方法：,A：压力相等时，改变接触面积，观察两次实验中压力作用效果的强弱,B：接触面积相等时，改变压力，观察两次实验中压力作用
2、效果的强弱,实验回顾与数据分析：,甲,乙,丙,实验回顾与数据分析：,甲,乙,丙,要证明压力的作用效果和压力大小有关应选,要证明压力的作用效果和受力面积有关应选,甲、乙,乙、丙,（）在受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显,（）在压力大小相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显,结论：,A物体对地面的压力是10N，与地面的接触面积是5m2,B物体对地面的压力是5N，与地面的接触面积是5m2,A,B,试比较、两物体对地面压力的作用效果？,练习：,A物体对地面的压力是10N，与地面的接触面积是5m2,B物体对地面的压力是10N，与地面的接触面积是3m2,试比较、两物体对地面压力的作用效果？
3、,练习：,A物体对地面的压力是10N，与地面的接触面积是5m2,B物体对地面的压力是9N，与地面的接触面积是3m2,试比较、两物体对地面压力的作用效果？,练习：,压强 p,意义：表示压力作用效果的物理量。,定义：物体单位面积上受到的压力。,公式：,例题：,= = 53 Pa,答：书对桌面的压强为53Pa,一本重2.5N的教科书平放在水平桌面上，与桌面的接触面积为4.710-2m2。试计算书对桌面的压强。,脚尖触地面积约.cm2 体重约475N,每只脚掌触地面积约600cm2 体重约60000N,谁对地面的压强大？,答：芭蕾舞演员足尖对地面的压强比大象对地面的压强大。,已知: (1)对演员来说F
4、1=G1=475N,S1=9.5cm2=9.5x10-4m2(2)对大象来说F2=G2=60000N,S2=600cm2x4=0.24m2求:芭蕾舞演员对地面的压强P1,大象对地面的压强P2.,压强的应用：,p=,减小受力面积 S,增大压力 F,1、增大压强,增大受力面积 S,减小压力 F,2、减小压强,或两者同时改变,或两者同时改变,压强的应用：,坦克的两条履带,压强的应用：,图钉的尖 做得很尖,压强的应用：,压强的应用：,压强的应用：,A,C,B,同一块砖怎样放置压强最大？,平放,侧放,竖放,通过你的观察，你认为下列哪一辆车的载重量更大，试陈述你的理由？,A,B,如何自救？,一小孩在冰面上
5、行走时，突然发现冰面将要破裂，这时他应该如何自救呢？请你们一起帮他想想办法。,习题,一封闭容器装满水后,静止放在水平面桌面上,如图甲所示,对桌面产生的压力与压强分别为F1、P1；当把容器倒放在桌面上如图乙所示,静止时对桌面产生的压力与压强分别为F2、P2.则( )A.F1=F2,P1P2 B.F1=F2,P1F2,P1=P2 D.F1F2,P1=P2,练习,从物理知识的角度来看:磨刀时,刀两侧表面磨得很光滑是为了_,刀刃磨得很薄是为了_；轮胎上有凹凸不平的花纹，目的是为了_摩擦。 人用针缝衣服，用的针尖要锋利，是为了_对布的压强；人手指上带顶针是为了_对手指的压强,练习,在生物进化的过程中，动
6、物身上的各种器官不断地完善，以适应生存的环境。我们所了解的以下事例中，有减小压强功能的是 ( ） A.号称“森林医生“的啄木鸟，长有细长而又坚硬的尖喙，便于啄开树皮 B.人口腔里的牙齿根据咀嚼功能的不同，分出了切牙、尖牙等 C.骆驼的体重比马的体重大不了一倍，脚掌面积是马蹄的三倍 D.大象长有两个大大的耳朵，不仅可以发挥听觉功能，还能用于散热,小结：,通过本课的学习，你有什么收获？,压强 p,意义：表示压力作用效果的物理量。,定义：物体单位面积上受到的压力。,公式：,单位：帕斯卡（ Pa ），简称：帕 N / m2 1 Pa = 1 N / m2,减小压强的方法; 增大压强的方法：,一般情况下：在压力不变时，增大受力面积来减小压强；减小受力面积来增大压强,垂直压在物体表面上的力叫做压力,压力:,谢谢！,本课件由上海复旦托业教育提供网址：http:/ 补习班http:/ 丰胸http:/ 课堂吧http:/ 中学生书包,
