1、第 三 单元 第 七课 一 、课 内双 基 1 下 列加 点字 注音 全都 正 确的一 项是 导学号 89950286 ( ) A 编辑 (y ) 黯 然(n ) 淋 漓(l n) B 噩 耗( ) 不惮 ( dn) 立仆 ( p) C 诧 异(ch ) 踌 躇(ch u) 血 痕 (h n) D 殒身 不 恤 (x ) 绯 红( f i) 尸骸 (h i) 【答案 】 C(A. 辑 ：j ，B. 惮 ：d n ，D. 绯：f i) 2 在 下面 一段 话的 空缺 处 依次填 入词 语 ， 最恰 当的 一组是 导学号 89950287 ( ) 近年来 ， 随 着 流域经 济的 快速发 展 ，
2、松 花江污 染问 题也日 益严 重 ， 因此 恢复 松花江 的 生 态功能_ 。 环 境污 染日趋 严重 ， 人类这 种_ 的行 为如 不停 止， 将 自毁自 己的 生 存空间 。 发 展经 济对 于环 境 保护事 前有 周密 的规 划， 遇 事有果 敢的 决心 ， 就 不至 于_ ， 左右为 难了 。 A 间不 容发 作茧 自 缚 畏首 畏尾 B 刻不 容缓 玩火 自焚 畏 首畏 尾 C 刻不 容缓 作茧 自缚 举 棋不 定 D 间不 容发 玩火 自 焚 举棋 不定 【答案 】 C 3 对 下面 的句 子含 义理 解 正确的 一项 是 导学号 89950288 ( ) 沉默呵 ，沉 默呵 ！
3、不 在沉 默中爆 发， 就在 沉默 中灭 亡。 A 运用 反复 、 对 比的 修辞 ， 揭示 了沉 默的 结果 ， 既 有对反 动派 的警 告 ， 更有 对后死 者 的呼唤 与激 励 。 B 运用 反复 、 对 偶的 修辞 ，突出 沉默 的作 用 ， 表达 作者最 大的 愤怒 。 C 运用 反复 、 对 比的 修辞 ，表达 作者 的愤 怒 ， 并呼 唤激励 后死 者 ， 语气 高昂 激越 。 D 运用 反复 、对 偶的 修 辞 ，鲜 明而 有力 地预 示了 沉默的 中华 民族 将爆 发革 命惊雷 。 【答案 】 A 4 作 者结 尾写 道 ： “呜呼，我说 不出 话 。 ” 这 样写 的用意
4、是 导学号 89950289 ( ) A 心情 过于 激动 、忧伤，实在 写不 下去 。 B 表示 还有 许多 话要 说 ， 但故意 虚设 ，让 人们 共同 抨击反 动当 局 。 C 与 第一 部分 照应 ， 作者 深感 “ 言不 尽意 ” ， 还 有 许多话 要说 ， 给读 者留 下 深沉的 思 考 。 D 表示 作者 该说 的话 已 说完 ， 是以 此来 纪念 刘和 珍君 。 【答案 】 C 5 下 面对 句子 的理 解不 恰 当的一 项是 导学号 89950290 ( ) A 惨象 ， 已 使 我目 不 忍视 了 ； 流言，尤 使 我 耳不忍 闻 。( “ 惨象 ”“ 流言 ”分别指反
5、动派屠 杀爱 国学 生的 暴行 和走狗 文人 为掩 盖其 罪行 而制造 的言 论 。 “ 已使 ”“ 尤使” 构成 递 进关系 ，突 出反 动派 屠杀 学生的 暴行 更使 作者 愤慨 。) B 当三 个女 子从 容地 转辗 于文明 人所 发明 的枪 弹的 攒射中 的时 候 ， 这是 怎样 的一个 惊 心动魄 的伟 大呵 ！( 三 个女 子在反 动派 向学 生施 行暴 行时互 相救 助的 行为 震撼 人心 。) C 中国 军人 的屠 戮妇 婴的 伟绩 ， 八 国联 军的 惩创 学 生的武 功 ， 不 幸全 被这 几 缕血痕 抹 杀了 。( “伟绩 ”“ 武功 ” 是反语 ， 揭 露中 外的 杀人
6、 者相互 勾结 ，屠 杀爱 国学 生的罪 行 。) D 人类 的血 战前 行的 历 史 ，正 如煤 的形 成 ， 当时 用大量 的木 材 ， 结果 却只 是一小 块 ， 但请愿是不在其中的 ， 更何况是徒手。( 使用比喻的 修辞手法说明人类前进需要付出很大的 代价 ， 甚至 牺牲 ，但 请愿 难以换 来人 类历 史的 前进 ，不是 一种 行之 有效 的斗 争方式 。) 【答案】 A( “ 已使 ”“尤使” 构 成 递 进关 系 ， 突出 走 狗 文 人 的 掩盖 血 腥 罪行 的 言 论 更使作 者愤 慨) 6 下 面对 本文 的分 析 ， 错 误的一 项是 导学号 89950291 ( )
7、A 文中 的 “ 真的 猛士 ” 指为国 为民 奋起 斗争 的人 ，“庸人 ” 就是 “无 恶意 的闲人 ”， “ 中国 人 ” 泛指 一切 中国 人 ，“ 有恶 意的 闲人 ”指 诬蔑学 生徒 手请 愿的 人 。 B 文中 引用 了陶 潜的 诗 ， 意思是 倘若 我们 活着 的人 能永远 纪念 死者 ， 记住 这 惨痛的 教 训 ，那么 ， 烈士 的鲜 血就 不会白 流了 。 C 文中 作者 对学 生徒 手请 愿的行 为是 否定 的 ， 认为 那是毫 无意 义的 。 D 本文 语言 精警 ，富 有 思想含 量 ， 感情 充沛 ，如 歌如诗 。 【答案 】 C( 作 者对 学生 徒手请 愿不
8、是完 全否 定的 ，但意 义寥 寥) 二 、语 段精 读 阅读下 文， 完 成 7 10 题。 导学号 89950292 时间永 是流 驶， 街市 依旧 太平， 有限 的几 个生 命， 在中国 是不 算什 么的 ， 至 多， 不 过供 无恶意 的闲 人以 饭后 的谈 资， 或者 给有 恶意 的闲 人作 “流言 ”的 种子 。 至于 此外 的深的 意义 ， 我总觉 得很 寥寥 ，因 为这 实在不 过是 徒手 的请 愿。 人类的 血战 前行 的历 史， 正如煤 的形 成 ， 当时用 大量 的木 材， 结果 却只是 一小 块， 但请 愿是 不在其 中的 ，更 何况 是徒 手。 然而既 然有 了血 痕
9、了， 当 然不觉 要扩 大。 至 少， 也 当浸渍 了亲 族， 师 友， 爱 人的心， 纵 使时光 流驶 ， 洗 成绯 红， 也会在 微漠 的悲 哀中 永存 微笑的 和蔼 的旧 影。 陶潜 说过， “亲 戚或 余悲， 他人 亦已 歌， 死去 何所道 ，托 体同 山阿 。 ” 倘能如 此， 这也 就够 了。 7 作 者用 “煤 的形 成 ” 比喻 “人 类的 血战 前行 的历 史 ”， 反映 了怎 样的 观点 ？ _ _ 【答案 】 人民 在为 正义 而斗争 的过 程中 往往 要付 出巨大 的代 价才 能取 得一 点成果 。 这 里也包 含着 对以 往斗 争和 斗争方 式是 否正 确的 思考 。
10、 8 根 据文 章的 思路 ，指 出 下列短 语所 指的 内容 。 (1) “无恶 意的 闲人 ”指 哪 些人 ？ _ (2) “有恶 意的 闲人 ”指 哪 些人 ？ _ 【答案 】 (1) 庸俗 的小 市 民 。(2) 走 狗文 人如 陈西 滢 之流 。 9 作 者对 “徒 手请 愿 ” 赞 同吗 ？ 为什 么 ？( 结合 原文 回答) _ _ 【答案】 作者对 “徒手请愿”是不赞同的。 作者明确指出，“三 一八 ”徒手请愿 ， 死伤的 爱国 学生 “不 过供 无恶意 的闲 人以 饭后 的谈 资 ， 或者 给有 恶意 的闲 人作 流言 的种 子 。 至 于此 外的 深的 意义 ， 我总觉 得
11、很 寥寥 ”。 而“ 街 市依旧 太平 ”， 正反 映出 “ 请愿”“ 流 血 ”并 没有 震撼 卖国 政府 和唤醒 民众 。 10 讲 讲作 者在 文中 引用 这几句 诗的 意图 。 _ 【答案 】 作者 引用 挽 歌 诗 句的 意图 ： 刘 和珍 等青年 的殉 难虽 没有 在广 大民众 中引 起反响 ，但 他们 死得 其所 ，其殒 身不 恤的 精神 将与 巍巍高 山同 在 。 三 、延 伸提 高 阅读下 文， 完 成 11 14 题。 导学号 89950293 杨荫榆 杨荫榆 是江 苏无 锡人 ， 曾 任北京 女子 师范 大学( 以下 简称女 师大) 校长 ， 被 公认 为中国 第 一位女
12、 大学 校长 。她 在历 史长河 中留 下的 浓墨 一笔 ，并非 因为 教育 家身 份， 而是 1926 年的 “ 三一 八 ” 惨案 。 鲁 迅在 记念刘 和珍 君 一文 中剑 指杨荫 榆， 称她 是 “ 广有 羽翼的 校长 ” 。 1884 年， 杨荫 榆出 生在 无 锡一个 书香 之家 。 兄妹 六 人， 她排 行老 五 。 “ 皮肤 黑黝黝 的， 双眼皮 ，眼睛 炯炯有 神， 笑时两 嘴角各 有个 细酒涡 ，牙也 整齐。 她脸型 不错 ，比中 等身材 略高些 ”( 杨 绛 回忆 我的 姑母) 。在 父母 眼中 算丑 的，所 以并 不得 宠， 自然 有些愤 愤。 年方十 六七 ， 还是少
13、 女的 杨荫榆 就做 出了 一件 “离 经叛道 ” 、 惊 动无锡 官府 的事 。 她 母 亲只顾 门当 户对 ，将 她许 配给了 一个 低能 大少 爷。 杨荫榆 过门 后发 现真 相， 抓破姑 爷的 脸 ， 反抗强 硬的 婆婆 ， 逃 出夫 家， 惊 动官 府， 最后 经人 调停赔 偿才 算了 结。 此后 ， 她先 后就 读苏 州景海 女中 、上 海务 本女 中。1907 年，23 岁的 她考 取东京 女子 高等 师范 学校 。在女 孩读 书 尚是罕 事的 年代 ，她 彻底 走上 知 识女 性的 道路 。 杨荫榆 第一 次与 女师 大结 缘是 1914 年， 当时 还是 北 京女子 高等 师
14、范 学校( “女 高师 ”) 。 从日本 归来 的她 ，担 任理 化教授 兼学 监主 任。4 年 后的 1918 年 ，杨 荫榆 被 选送美 国， 入哥 伦比亚 大学 研修 教育 学。 杨绛先 生在 忆文 中说 ， “ 那天也 许是 我三 姑母 生平 最得意 、 最可 骄 傲的一 天。 她是 出国 求深 造， 而 且她 还有 许多 喜欢 她的人 为她 依依 惜别 ”。 的确如 此，1924 年，杨 荫榆 再次 学成 归来 ，做了 女高 师校 长。 同年 春，女 高师 升格 为北 京女 子师范 大学 。 当时国 家动 荡 ， 女师 大的 部分学 生频 繁参 加社 会活 动， 杨荫 榆要 求学生
15、只管 读书 ， 反 对 上街游行 ， 成 了积极 学生 的敌人。1924 年秋 天，新 学期开始 ，但 一些同 学没 有按期到 校， 杨荫榆 决定 对几 个迟 到的 学生作 退学 处理 。 这 个决 定， 遭 到了 “女 师大 ”学 生自治 会的 公开 反对， 其中 就有 鲁迅 后来 的夫人 许广 平。 此后 ， 女 师大分 为支 持校 长和 反对 校长的 两派 ， 双 方的矛 盾不 断积 累。 1925 年 ，国 共第一 次合作 期间准备 北伐 ，各种 学潮 不断。女 师大 里的学 生， 正在进 行 轰轰烈 烈的 “驱 羊运 动 ” 。这个 “羊 ”， 就是 女师 大时任 校长 杨荫 榆。1
16、925 年 1 月， 学生 自治会 上书 教育 部 ， 要 求 撤换杨 荫榆 ， 但未 获支 持 。5 月 7 日的 “国 耻纪 念 日 ”上 ， 杨荫 榆 上台演 讲， 被嘘 声轰 下 台 。 当天 下午 ， 杨 荫榆 开除 许广平 、 刘 和珍 等 6 名学 生。 搅 动北 京高 校的 “ 女师 大风 波 ” 旋即 爆发。 周作人 、 马裕 藻、 沈尹默、 钱玄 同 等 7 人 在 京报 联名 支 持女师 大学 生。 不久，杨 荫榆 辞职， 黯然 离开北京 前往 苏州。1926 年爆发的 “ 三 一八惨 案 ” 中，刘 和 珍等学 生惨 死于 段祺 瑞政 府的枪 下。 当时 ，杨 荫榆 已
17、离开 女师 大半 年多 。 杨荫榆 到苏 州后 继续 从事 女子教 育， 还倾 其所 有开 办了 “ 二乐 ”女 校。 1937 年 ，日 军全面 发动侵 华战争， 街坊 上的妇 女都 躲到杨荫 榆家 。杨荫 榆不 止一次 跑 去见日 本军 官， 责备 对方 纵容部 下奸 淫掳 掠， 帮四 邻要回 被抢 的财 物， 见杨 荫榆 日 语流 利 ， 日本人 请她 参加 “维 持会 ”，遭 到杨 荫榆 的断 然拒 绝后， 遂对 她动 了杀 机。1938 年 1 月 1 日，两 个日 本兵 在一 座小 石桥上 将她 枪杀 ，并 抛入 河里。 研究者 薛镇 歧和 王淑 芳都 承认 ， 面 对学 生运动
18、， 杨 荫榆不 当地 采取 了强 硬措 施， “在那 个背景 下， 任杨 荫榆 有天 大本领 ， 悲 剧也 难免 ”。 几十年 来， 如杨 绛先 生言 ， “提 及她 而骂 她的人 还不 少， 记得 她而 知道她 的人 已不 多了 。 ” ( 摘编自 杨 荫榆 ：鲁 迅笔 下 “害死 ” 刘和 珍的 校长 ) 相关链 接 矢志 以女 子教 育为 职责 ， 毁 之劳 怨， 所不 敢辞 维持 之于 今日 者， 非贪 恋个人 之地 位，为 彻底 整饬 学风 计也 。( 摘 自 1925 年 8 月 4 日 杨荫榆 辞 职感 言) 我看 见三 姑母 的奇 模怪 样的棺 材， 木板 是仓 猝间 合上的
19、，来 不及 刨光 ，也 不能上 漆 。 那真棺 材， 好像 象征 了三 姑母坎 坷别 扭的 一辈 子。( 摘自杨 绛 回忆 我的 姑母 ) 11 下列 对材 料有 关内 容 的分析 和概 括 ， 最恰 当的 两项是( ) A 杨荫榆 相貌 一般 ， 在 家 不得宠 。 妈 妈就 把她 许配 给一个 低能 大少 爷 ， 本来 就愤愤 的她 ，终于 “ 离经 叛道 ” ， 逃出夫 家 。 B 杨荫 榆能 够考 取东 京女 子师范 学校 ， 并被 选送 哥 伦比亚 大学 研修 教育 学 ， 这为她 后 来出任 女师 大校 长 ， 打下 了基础 。 C 杨荫 榆决 定开 除几 个迟 到的学 生 ， 但
20、遭 到了 许广 平等学 生自 治会 成员 的公 开反对 。 第二年 ，许 广平 自己 也被 开除 。 D 杨荫 榆客 观上 迫害 进步 学生 ， 镇压 学生 运动 。 所 以鲁迅 先生 在 记念 刘和 珍君 一 文中 ， 剑指 杨荫 榆 ， 称她 “广有 羽翼 ”， “害 死刘 和珍 ” 。 E 有研 究者 认为 ， 虽 然杨 荫榆很 有能 力 ， 敢 于抗 争 ， 但 是在 当时 日本 侵华 的 大背景 下 ， 她无论 如何 也避 免不 了被 枪杀的 悲剧 的 。 【答案】 BC(A. 在 家 不 得 宠 与 妈 妈 “ 把 她 许 配 给 一 个 低 能 大 少 爷 ” 之 间 没 有 因
21、 果 关 系 ， 因不 得宠 而愤 愤而 “ 离经叛 道 ” 文中 也没 有直 接联系 。 B. 合 乎原 文事 实 ， 推断完 全正 确 。 C.正确 。 只 是没 有交 代清 楚被开 除 的 原因 。D. 鲁迅 在 记念 刘和 珍君 中并 没有直 接说 杨荫 榆 “害 死刘 和珍 ”。E. 原 文最后 一段 中 “ 悲剧 ” 的 背景不 是抗 战 。) 12 杨荫榆作为一个教育者 ， 她 有 着 怎 样 的 教 育 思 想 ？ 请 结 合 全 文 简 要 概 括 。 导学号 89950294 _ _ 【答案 】 重 视女 子教 育 。 她 倾其 所有 创办 女校 。 认 为学 生应 该只
22、管读 书 ， 反 对学 生参加 社会 活动 。 整饬 学风 ， 严格 要求 学生 。开 除迟到 的学 生和 参加 运动 的学生 。 13 杨 绛评 价说 ， 杨 荫榆 一辈子 “ 坎 坷别 扭 ” 。 结 合文本 ， 谈 谈杨 荫榆 的哪 些经历 体现 了她人 生中 的 “ 坎坷 别扭 ”。 导学号 89950295 _ _ 【答案 】 在 父母 的眼 中 ， 她 比较 丑 ， 所以 自小 不得宠 。 母亲 为门 当户 对 ， 将 她许 配给了 一个 低能 大少 爷 。 她发现 真相 ， 强 硬抗 争 ， 经人调 停赔 偿才 算了 结 。 担任 女师 大校 长 ， 与 学生 矛盾 尖锐 ， 学
23、 生发动 轰轰 烈烈 的 “ 驱羊 运动 ” 。 因开 除学 生 ， 爆发 “ 女师 大风 波 ”， 她黯 然辞 职 。 抗 战期间 ，为 百姓 主持 公道 ，被日 军杀 害 。 14 杨荫 榆是 一个很 复杂 的人物 ， 你对 她有何 评价 ？她坎 坷的 人生 对你 有何 启迪 ， 请结 合材料 从正 反两 个角 度谈 谈你的 看法 。 导学号 89950296 _ _ 【答案 】 评价 ： 第一 位担任 过女 大学 校长 的教 育家 ， 女子 教育 的实 践者 ； 离 经叛 道的新 兴知 识女 性 ； 逆 潮流的 保守 派 ； 爱 国者 ，不屈 义士 。启 迪略 。 四 、高 考热 点 1
24、5 把 下列 句子 组成 语意 连贯的 一段 话， 填在 文中 的横线 上 。 导学号 89950297 我无 意颂 扬苦 难。 如 果允 许选择 ， _ ， _ ， _ ， _ 。 _ ， _ 。 而 且我相 信 ， 当他带 着这 笔财 富继 续生 活时 ， 他 的创 造和体 验都 会有一 种深 刻的 底蕴。 由于 它来 之不 易 ， 绝不 会轻易 丧失 人性 的某 些特 质 ， 唯有 借此机 会才 能得 到考 验和 提高 我宁 要平 安的 生活 ，得 以自由 自在 地创 造和 享受 一旦 遭遇 ，它 也的 确提 供了一 种机 会 一个 人通 过承 受苦 难而 获得的 精神 价值 是一 笔特
25、 殊的财 富 但是 ，我 相信 苦难 的确 是人生 的必 含内 容 _ 【答案 】 16 根 据 下 面 这 个 图 表 ， 用 简 明 的 语 言 介 绍 我 国 普 通 教 育 的 构 成 情 况 。 导学号 89950298 _ _ 【答案 】 我国 的普 通教 育包括 学前 教育 、 初 等教 育 、 中 等教 育和 高等 教育 ， 而中 等教 育分为 初中 和高 中两 个阶 段 ， 初中 阶段 包括普 通初 中 、 综合 初中 和职业 初中 。 高 中阶 段包 括 普通高 中 、 职业 高中 、 技 工学校 和中 等专 业学 校 。 17 请 仿照 下面 的句 子 ， 以“梦想 ”
26、为话 题 ， 续写 两句话 。 导学号 89950299 如果你 能把 梦想 的种 子种 在心里 ，即 使是 一粒 最普 通的种 子， 也能 生长 出奇 迹。 _ _ 【答案 】 如果 你能 把梦 想 的阳光 带在 身上 ， 即 使是 一 抹最微 弱的 阳光 ， 也 能带 来 温暖 。 如果你 能把 梦想 的火 把拿 在手里 ，即 使是 一束 最暗 淡的火 把 ， 也能 照亮 前程 。 五 、写 作创 新 18 阅 读下 面的 文字 ，根 据要求 作文 。 鲁迅在 记 念刘 和珍 君 中说 ： “流言 ， 尤使 我耳 不忍闻 。 ” 请以 “流言 ” 为话题 写一 篇文章 ，文 体不 限 ，
27、不少 于 800 字。 【话题 分析 】 流言指 广为 流传 而无 根据 或来源 的说 法 。 以此 为话 题写文 章 ， 得 做到分 析深 刻 ， 言之 有 物 。 可以从 分析 流言 产生 的原 因入手 ： 别有用 心者 用流 言飞 语做 武器 ， 达到 个人 目的 ，所 以不惜 制造 谣言 ；好 事者 无聊之 极 ， 轻信轻 传 ， 把 谣言作 为茶 余饭后 的谈 资 ， 无意 中充 当了别 有用 心者 的帮 凶 ； 中国文 化的 渊 源 和现实 的社 会风 气有 轻信 谣言的 基础 ；当 事人 不够 警惕 ， 做事 常不 考虑 后果 。 进而谈 到流 言的 社会 危害 ： 混淆了 视听
28、 ， 模糊 了真 相 ， 淹没 了真理 ； 伤害 当事 人 ， 甚至 致命 ； 败坏 了社 会风气 ， 破 坏了社 会和 谐 ； 对始 作俑 者也会 带来 一些 伤害 。 最重要 的是 必须 有自 己的 思考 ， 讨论 如何 对待 流言 。 当事人 ： 做事前 先考 虑后 果 ， 尽量 兼顾社 会舆 论和 自己 的心 理承受 能力 ； 走自己 的路 ， 让 别人 去 说 ； 主 动出 击 ， 创造 有利 于自己 的舆 论环 境 ， 适当 抓住时 机反 击流 言制 造者 ； 从流 言中 吸取 教训 ， 有则 改之 ，无 则加 勉 。 社会公 众 ： 把精力 放到 自己 的生 活 、 工作、 休闲
29、 娱乐 上 ； 多了 解 ，多 思考 ；不 轻信 ， 不 轻传 。 【话题 素材 】 三人成 虎 战国时 ， 魏 国有 一叫 庞恭 的重臣 。 有 一年 ， 他 奉命 陪世子 到赵 国都 城邯 郸做 人质 。 出发 前 ， 庞 恭对 魏王 说 ： “大王 ， 如 果有 人告 诉你 ， 街 市上有 一只 虎 ， 你相 信吗 ？ ”老 虎招 摇过 市 ， 魏 王当 然不 信 ， 便回 答 ： “ 怎么 可能 有这 种事 ？寡人 不信 ！ ” 庞恭 又说 ： “如 果又 有一 个人告 诉你 ， 街 市上 果然 有一只 虎 ， 那大 王信 吗 ？ ”魏王 想了 想 ， 说： “嗯 ， 这就 值得 考虑
30、 了 ！” 庞恭 又说 ：“ 如果 再有一 个人 说同 样的 话呢 ？”魏 王说 ：“ 嗯， 如果 三人都 这么 说 ， 那应该 是真 的 。 ”听 完魏 王的回 答 ， 庞恭 兜出 了说 此话的 真意 ， 他说 ： “事 实上 ， 街上 并没 有老虎 ， 只 是以 讹传 讹而 已 ， 大 王何 以信 之呢 ， 是 因为说 的人 多了 。 现 在我 与世子 ， 背 井离 乡 ， 去远 在千 里之外 的赵 国当人 质 ， 我 们在那 里的 情况大 王无 法准 确了 解 ， 说不定 会有 人 传 出 市有一虎 般的谣言 ， 大 王 难 道 要相 信 吗 ？ 所以 为 了 保 证 世子 将 来 能
31、顺利 回 国 继 成大 统 ，请 大王 先让 三个 人传 言大众 ，说 我只 是离 开了 都城 ， 并不 是去 邯郸 。” 魏王不 以为 然 。 庞恭 陪世 子去赵 国做 人质 后不 久 ， 便有人 暗中 中伤 庞恭 ， 说 他企图 拥 立 世子 ， 怀有二 心 ， 图 谋不 轨 。 说 得人多 了 ， 魏 王居 然信以 为真 ， 命世 子归 国 ， 而庞恭 不再 被 重用 。 庞 恭事 先已给 魏王 打了 “ 预防 针 ” ， 却 也难 逃 “众 口铄 金 ” 的命 运 ， 可见流 言的 破 坏力之大 。 【佳作 赏读 】 流 言 人与人 相处 ， 多多少 少会 产生误 会 ， 然 而产生
32、误会 时， 大多 数人 都只愿 意相 信自己 的 眼 睛和耳 朵 。 但 我们常 常忽 略的一 点是 ， 有时候 对我 们最为 忠诚 的眼 睛和 耳朵 也会犯 错 ， 它 们 会向我 们传 递一 些不 真实 信息。 就因 为我 们太 过相 信了， 以至 于自 己成 了误 会的始 作 俑 者 。 错误领 会， 却不 知其 错误 ，反而 继续 错下 去， 便有 了流言 。 孔子说： “道 听而 涂说， 德之弃 也。 ”( 论语 阳货 ) 一个人 从道 上刚 听见 传 言， 转身 就在路 上开 始跟 别人 说， 飞短流 长。 孔子 认为 ， 这 并不是 真正 君子 的作 风。 然而这 个世 界上 君
33、子不 多， 许多 虚假 信息 就是这 么传 播开 的。 某些人 散布 流言 是因 为别 有用心 ； 某些 人传播 流言 则是因 为偏 听偏 信， 不加 辨别 ， 嘴 巴 闲不住 。 谎 话一 传十 十传 百， 说 多了 也会 成 “ 真” 的。 古 代有 三人 成虎 的典 故； 近 代有 影星 阮玲玉 自杀 ， 留 下遗 言说 “人言 可畏 ”； 现代 资讯 发达， 互联 网上 信息 泛滥， 更是真 假难 辨 。 流言就 像流 感。 天气 多变， 免疫力 低的 人最 容易 感冒 ， 没及时 治疗 或者 没采 取保 护措施 ， 接触其 他人 ， 便 可能 传递 下去， 其他 抵抗 力低 的人 也
34、就跟 着感 冒。 有时 候， 流 言会自 动消 除。 就像流 感不 治而 愈； 有时 候， 只有 强大 的事实 才能 击毁流 言 ， 正 如只有 药物 才能治 愈顽 固 流 感。 流言又 像是 盛开 的罂 粟花 ， 它似 美实 毒， 却 有长 久的 生命力 。 听 信它 的人， 也许 会迷失 ， 也许会 沉沦 。 过去也 好， 现在 也好 ， 未 来也罢 ， 流 言似 乎总 有那 么一种 力量 ， 它 会控 制人 的思想 ， 束 缚人的 行动 。 一 句流 言， 就 有可能 毁灭 一个 人的 一生 。 当然， 也可 能成 全一 个人 的某种 欲 念 。 流言让 某些 人得 意， 让某 些人快
35、意， 也让 某些 人失 意。 情感越 是丰 富的 人， 越可 能 轻易相 信流 言， 进而 受流 言 伤害， 或因 为流 言伤 害另 一 个人。 有些人 最初 听到 流言 ， 也 许会有 激烈 的反 应， 但听 到的流 言越 来越 多， 内心 频受侵 蚀， 便可 能会麻 木。 轻信流 言的 人多 容易 失去 自我 ， 没 有了 自己的 是非 标准 ， 在 纷乱 现实面 前手 足无措 。 喜 欢散布 流言 的人 要么 居心 叵测， 要么 常常 受人 利用 。他们 都可 能 成 为别 人的 工具甚 至帮 凶 ， 所以他 们都 可怜 。 现实如 此丰 富而 喧嚷 ， 大 事 小事层 出不 穷， 街谈 巷议 不 会轻易 消失 ， 流 言可 能永 远 存在。 但流言 不足 为惧 。 多 听多 调查， 不随 意下 结论， 流言 自然无 法打 败你 。 自 己行 得正， 立得 正， 就不怕 影子 是斜 的。 污言 秽语泼 过来 ，自 然有 精神 的盾牌 遮挡 。 【名师 点评 】 这篇 作文 从流言 的成 因说 起， 继而 谈到流 言的 传播 、危 害和 防护措 施 ， 思路清 楚。 文章 娓娓 道来 ，从容 不迫 ，引 用名 言、 举例子 、作 譬喻 皆信 手拈 来，自 然 贴 切 。
