1、 1 沁园春 长沙 1.给下 面加 点的 字注 音 伴 侣 ( ) 橘 子( ) 百 舸 争流( ) 劲 风( ) 峥嵘 ( ) 气势磅礴 ( ) 寥廓 ( ) 方 遒 ( ) 沁 园春( ) 浪 遏 飞舟( ) 2.默写 下列 名篇 名句 。 雄关 漫道 真如 铁, 。 天若 有情 天亦 老, 。 为有 牺牲 多壮 志, 。 天生 一个 仙人 洞, 。 课堂练习 一、基 础知 识积 累运 用 1.下列 加点 字注 音有 错误 的一项 是( ) A. 峥 嵘(zhng) 携 来(xi ) 百舸 争流(g) B. 上 阕 (ju ) 阻 遏 ( ) 挥斥方 遒 (qi ) C. 寥 廓 (ku
2、) 惆 怅 (ch ng) 沁 园春(q n) D. 橘 子洲(j ) 百 侣 (l) 慷慨 激昂(ki) 2.下列 各组 词语 中有 错别 字的一 项是( ) A. 鱼 翔浅 底 中流砥 柱 浪遏飞 舟 B. 谁 主沉 浮 略输文 采 万户侯 C. 书 生义 气 层林尽 染 漫江碧 透 D. 激 扬文 字 百侣曾 游 原驰蜡 象 3.下列 各句 中,有 语病 的一 句是( ) A. 人生 苦乐并 非纯粹 由物 质条件决 定, 百万富 翁很可 能不如身 无分文 的流浪 汉 生活得幸 福,原 因就在 于感 受生 活的 乐趣 还需要 艺术 的眼 光与 悠闲 的心境 。 B. 文化 具有 多向性 与
3、多 面 性: 既有物 质性, 也 有精神 性; 既是固态 的,也是 动态的; 既有过 去时,也 有现在 时、 将来 时; 既 要传 承它, 更要 创新 和发 展它 。 C. 准确预报天 气是一个难 题,因为天气不仅受 各种气 团的影响, 还受地形 、水域 状况等因素的 影响, 任何 一个 因素 的改 变 都可能 引起 意想 不到 的天 气变化 。 D. 要 彻 底 改 变 “ 中 国 式 过 马 路 ” 的 陋 习, 仅 仅 寄 希 望 于 运 动 式 的 治 理 并 不 现 实, 倡 导 交 通 文 明, 增强法 律意 识, 完善 道路 设 施,才 是解 决问 题的 根本 途 径。 4.下列
4、 关于 文学 常识 的表 述,不 正确 的一 项是( ) A. 诗 歌在 形式 上以 行为 单 位,分 行的 主要 依据 是节 奏, 而不是 内容 。 B. 沁园 春 长沙 ,“ 沁园 春 ” 是 词牌 名, 它 从形 式上 规 定了词 的字 数 、 平 仄等, 与 内容无 关; “ 长 沙 ” 是 标题, 揭示 了有 关内 容 。 C. 词 是我 国古代 一种可 以配 乐歌唱 、句 式长短 不齐的 诗体。 又名 长短句 、诗余 、曲子 词等, 它始于 唐盛 于宋 。 D. 古 人按 字数 把词 分为 小 令(58 字 以内) 、中 调(5990 字) 和 长调(91 字 以上); 但无论 多
5、少 字, 都分为 上下 两阕 。 5.下列 词语 中对 加点 词的 解释, 有错 误的 一项 是( ) A. 谁 主 沉浮(主宰) 漫 江碧 透( 满) B.峥嵘 岁 月稠( 不平 凡) 怅 寥廓( 怅惘, 失意 的样 子) C. 浪 遏 飞舟(阻止) 激扬 文字( 抨 击、 褒扬; 激 浊 扬清) D. 挥 斥方 遒 ( 强 健有 力) 粪土 当 年万 户侯( 以 为 粪土, 意动 用法) 二、阅 读下 列两 首词, 完成 后面的 题目 。 沁园春 长沙 毛泽东 独立寒 秋,湘 江北 去,橘 子洲 头。看 万山 红遍, 层林尽 染; 漫江碧 透,百 舸争 流。鹰 击 长空,鱼 翔 浅底, 万
6、类霜 天竞自由 。怅 寥廓, 问苍茫 大地, 谁主沉浮? 携来百 侣曾游。 忆往 昔峥嵘 岁 月稠。恰同学 少年,风华正茂; 书生意气, 挥斥方遒。指点江山,激扬文字, 粪土当年万户侯。 曾 记否, 到中 流击 水,浪 遏飞 舟? 沁园春 雪 1936 年 毛泽 东 北国风 光,千 里冰 封,万 里雪 飘。望 长城 内外, 惟余莽 莽; 大河上 下,顿 失滔 滔。山 舞 银蛇,原 驰蜡象,欲 与天 公试 比高 。 须晴日,看 红装 素裹, 分外 妖 娆。 江 山如 此多 娇, 引无 数英雄 竞折 腰。 惜秦皇 汉武, 略输 文采; 唐 宗 宋祖,稍 逊风 骚。 一代天 骄, 成吉思 汗,只 识
7、弯 弓射 大雕 。俱往 矣,数 风流人 物, 还看 今朝 。 6.沁园春 雪 中的 “ 风 流人物 ” 是指什么人? 沁 园春 长沙中 的 “ 同学少 年 ” 可算是“ 风 流人物 ” 吗? 为什么? 沁园 春 长 沙 上、 下阕 是一 种怎样 的关 系? 7.两首 词在 景物 描写 上有 什么不 同? 1.侣(l) 橘(j ) 舸(g) 劲(j ng) 峥嵘(zhng rng) 磅礴(p ng b ) 寥廓(li o ku ) 遒(qi ) 沁(q n) 遏( ) 2.而 今迈 步从 头越 人间正 道是 沧桑 敢叫 日月换 新天 无限 风光 在险峰 【课堂 练习 】 1.B 解析: “ 阕”
8、应读“qu” 。 2.B 解析: “ 书生 义气 ” 应改 成 “ 书 生意 气 ” 。 3.B 解析: 不合 逻辑 。 “ 文化 既要 传承 它, 更要 创 新和发 展它 ” 不 属于 文化 的 多向性 与 多面性 。可 改为 “ 我 们既 要 传承它,更 要创 新和 发展 它 ”, 并把 第三 个分 号改 为句 号 。 4.D 解析: “ 都分 为 上 下阕 ” 表述错 误。 5.B 解析: “ 怅” 这 里用 来表 达由深 思而 引发 激昂 慷慨 的心绪 。 6. 沁 园春 雪 中 的 “ 风 流人物 ” 是 指才 华出 众、 品 格超群 、 对历 史发 展有巨 大影响 的 杰出人 物和
9、 英雄 豪杰 。 沁 园春 长沙 中 包括 作者 在内的 “ 同 学少 年 ” 正 是这 样的人 物, 他们 意气风 发, 风华 正茂, 关心 国 家命运,富 有斗 争精 神, 正 是 中国革 命队 伍的 “ 中 流砥 柱 ” 。 词 的下 阕 通过写 意气风 发、挥 斥方 遒的同 学少年, 激扬文 字、 指点江 山的同 学少年, 到中 流击水 、浪遏飞舟的 同学 少年,艺 术地 回 答了上 阕提 出的 “ 谁 主沉 浮 ” 的问 题,这样,上 、 下阕 浑然 一体, 天衣 无 缝。 7.沁园春 雪写景 主 要采用虚实结合的手 法, 前三句“ 北国风光, 千里冰封, 万里雪飘” 总 括 雪 景, 后 面 用 比 喻 、 拟 人 的 手 法 写 出 了 动 态 的 雪 景, 这 是 实 写 雪 景; “ 须晴日, 看 红 装 素 裹, 分外妖娆 ” 通 过想象写 出了 晴日的北国 风光,是虚 写,实 虚结合,写出 了祖国大 好河 山的美丽,抒 发了作 者对 祖国 山河 的热 爱之情 。 沁 园春 长 沙 上阕选 取多 个具 有感 情特 色的意 象写 景, 勾勒出 一幅 生机 勃勃 的湘 江秋景 图, 动静 结合, 融情 于 景。表 现出 作者 昂扬 向上 的情感 。
