1、8四、台南市協進國小學習領域課程計劃【國語課程計劃】（一）計劃目標：1.本學期學習之能力指標：如下表2.單元目標：如下表3.融入之重大議題：【生涯發展教育】1-4-1、2-5-1、3-2-2、3-3-1 【資訊教育】2-3-4、4-2-2 【兩性教育】2-2-6 【環境教育】1-2-2、2-2-1、3-2-1、4-2-4、5-2-1 【家政教育】1-2-5、4-2-5（二）各單元內涵分析：週次實施時間能力指標主題單元名稱單元學習目標 重大議題或其他能力指標教學節數評量方式9一9/32993214A2-1-1 能應用注音符號，了解並分辨字詞的音義，提升閱讀效能。B2-2-7 能簡要歸納聆聽的內容
2、。C2-2-2 能針對問題，提出自己的意見或看法。D2-3-1 能正確掌握筆畫、筆順偏旁覆載和結構。E2-4-7 能將閱讀材料與實際生活情境相連結。F2-3-4 能掌握記敘文、說明文和議論文的特性，練習寫作。小小讀書會 怎樣成立讀書會一、利用注音符號，閱讀與讀書會關的訊息。 二、能聽出文章的先後順序。三、能針對問題，提出自己的意見。 四、能正確掌握筆畫、筆順。五、能將閱讀材料與實際生活情境相聯絡。 六、能寫出班級讀書會的開會通知。 七、在閱讀過程中，培育參與團體的精神，增進人際互動。【生涯發展教育】3-2-2 培養互助合作的工作態度。 61.實作評量（發表）2.實作評量（問答）3.習作評量二9
3、/321593221A2-1-1 能應用注音符號，了解並分辨字詞的音義，提升閱讀效能。B2-2-10 能從聆聽中，思考如何解決問題。C2-3-5 能正確、流利且帶有感情的與人交談。D2-1-3 能利用簡易的六書原則，輔助認字，理解字義。E2-8-5 能共同討論閱讀的內容，並分享心得。F2-6-7 練習利用不同途徑和方式，蒐集各類可供寫作的材料。並練習選擇材料，進行寫作。小小讀書會 小朋友的老朋友一、利用注音符號，理解字詞音義，閱讀林良的作品。二、聆聽林良的生平簡介，記取聆聽的內容。三、能正確、流利、內容具體的進行訪問。四、能利用簡易的六書原則，認識培 輯等形聲字。五、閱讀林良的作品，了解內容，
4、加以推薦。六、利用訪問的方式，蒐集可供寫作的材料，進行寫作。七、學習多讀書以開拓心靈，並以寬容的態度待人。【資訊教育】2-3-4學習資料的剪輯、摘要、和整理的能力。 61.實作評量（發表） 2.習作評量三93222932282-2-2 能了解注音符號中語調的變化，並應用於朗讀文學作品。2-2-3 能發展仔細聆聽與歸納要點的能力。2-2-8 能具體詳細的講述一件事情。2-2-3 會查字詞典，並能利用字詞典分辨字義。2-4-2 能讀出文章的抑揚頓挫與文章感情。2-3-4 能掌握記敘文、說明文和議論文的特性，練習寫作。小小讀書會 書香交流道一、了解注音符號語調的變化，讀出對話中的感情。二、聽出重點，
5、了解同學所分享的閱讀經驗，並說出自己的想法。三、發表一則與閱讀有關的經驗，要詳細完整的加以描述。四、學習課文中的生字、新詞，查字辭典，正確使用高潮迭起 迫不及待等詞語。五、理解課文中不同的情緒，讀出適當的抑揚頓挫。六、練習寫讀書心得，表現閱讀之後新的想法。七、表現包容的態度，樂於與他人分享事物。【兩性教育】2-2-6 提升兩性共同分享及交換資訊的能力。 61.實作評量（朗讀）2.實作評量（發表）3.習作評量4.口頭評量5.實作評量（寫作）10四932299336A2-2-2 能了解注音符號中語調的變化，並應用於朗讀文學作品。B2-2-10 能從聆聽中，思考如何解決問題。C2-2-4 能與人理性
6、溝通，並表達情意。D2-5-2 能應用筆畫、偏旁變化和間架結構原理寫字。E2-3-2 能概略理解文法及修辭的技巧。F2-10-2 能在寫作中，發揮豐富的想像力。心想事成 在春天許願一、利用注音符號，找出詩歌在春天許願所押的韻腳。 二、正確記取聆聽內容的要點。 三、清楚的表達自己喜歡的許願方式。 四、學習課文中的生字新詞，並應用偏旁會闌作統整練習。 五、學習擬人的修辭技巧。 六、精讀課文，能在寫作中，發揮豐富的想像力，寫下春天的願望 。 七、培養正面積極的態度，面對未來。【生涯發展教育】3-3-1練習撰寫自己的工作計畫或擬定各項計畫。 61.實作評量（發表）2.實作評量（朗讀）3.習作評量五93
7、3793313A2-1-1 能應用注音符號，了解並分辨字詞的音義，提升閱讀效能。B2-2-1 能聽出重點。C2-2-8 能具體詳細的講述一件事情。D2-3-1 能流暢的寫出美觀的基本筆畫。E2-4-7 能將閱讀材料與實際生活情境相連結。心想事成 平溪放天燈一、利用注音符號，閱讀與放天燈或祈願相關的課外讀物。二、聽出天燈的由來文章的重點。 三、說出各種祈福活動。 四、正確掌握筆畫、筆順。 五、認識祈福的語句。六、描述祈福的活動。【環境教育】2-2-1覺知自己的生活方式對環境的影響。 61.實作評量（發表）2.實作評量（朗讀）3.實作評量（回答） 4.習作評量5.紙筆評量 六9331493320A
8、2-1-1 能應用注音符號，了解並分辨字詞的音義，提升閱讀效能。B2-2-3 能發展仔細聆聽與歸納要點的能力。C2-2-7 有條理有系統的說話。D2-2-3 會查字詞典，並能利用字詞典分辨字義。E2-4-2 能讀出文章的抑揚頓挫與文章感情。F2-8-2 寫作時能理解並模仿簡單的修辭技巧。心想事成 兩個和尚一、利用注音符號，理解字詞音義，閱讀勵志的課外讀物。二、發展仔細聆聽與歸納要點的能力。 三、有條理的說出堅持理想的事例。 四、查字詞典，並能分辨相反詞義。 五、找出三課課文與心想事成的關係。 六、理解並模仿使用對比關係的寫作方法。 七、學習堅持理想，永不退縮的處事態度。【生涯發展教育】3-2-
9、1 將閱讀內容，思考轉化為日常中解決問題的能力。61.實作評量（問答）2.實作評量（朗讀）3.習作評量4.紙筆評量七9332193327評量週 611八933289343A2-2-2 能了解注音符號中語調的變化，並應用於朗讀文學作品。B2-1-2 能養成隨時樂於聆聽不同媒材的習慣。C2-2-8 能具體詳細的講述一件事情。D2-5-2 能應用筆畫、偏旁變化和間架結構原理寫字。E2-6-3 學習資料剪輯、摘要和整理的能力。生活的藝術我的王國一、讀出詩歌我的王國輕快的節奏。二、聆聽不同的音樂片段，並說出聯想。三、說出自己安排獨處時光的方法。四、學習課文中的生字、新詞，並說出文字的簡單結構。五、蒐集符
10、合本課主題的兩首不同詩歌，並將資料剪輯呈現。六、學會安排自己的作息，並在生活中運用想像力。【家政教育】4-2-5激發對家庭或生活問題的好奇心及敏銳的觀察力。61.自我評量2.口頭評量3.習作評量4.實作評量（操作、發表）5 實作評量（遊戲）九934493410A2-4-8 能利用注音符號使用電子媒體，提升自我學習效能。B2-2-1 能聽出重點。C2-2-8 能具體詳細的講述一件事情。D2-1-3 能利用簡易的六書原則，輔助識字，理解字義。E2-8-5 能共同討論閱讀的內容，並分享心得。F2-4-3 配合閱讀教學，理解課文內容，寫出自己的想法。生活的藝術 會飛的朋友一、利用注音輸入的方式，整理有
11、關鳥類的資料。二、正確記住十月的盛會聆聽內容，並說出重點。三、具體詳細的講述一則與觀察動物生態有關的經驗。四、學習課文中的生字、新詞，並注意到偏旁與字音的關係。五、理解課文所表現生活的藝術，並與同學討論分享。六、配合閱讀教學，寫出自己的想法。七、重視自然環境的維護，並愛護動物。【環境教育】1-2-2覺知自己的生活方式對環境的影響。 61.口頭評量2.實作評量（閱讀、寫作）3.習作評量4.實作評量（發表）十9341193417A2-2-2 能了解注音符號中語調的變化，並應用於朗讀文學作品。B2-2-3 能發展仔細聆聽與歸納要點的能力。C2-2-8 能具體詳細的講述一件事情。D2-1-3 能利用簡
12、易的六書原則，輔助識字，理解字義。F2-10-3 能欣賞自己的作品並嘗試創作。生活的藝術 餐盒裡的驚喜一、讀出餐盒裡的驚喜對話中驚喜 羨慕神氣等感情。二、聽出同學分享家人的創意點子的重點，並說出自己的想法。三、發表一則家人或朋友的創意點子。四、學習課文中的生字、新詞，認識簡單的形聲字。五、配合說話教學，練習描寫家人或朋友的創意點子。六、發揮巧思與創意，並樂於與他人分享事物。【家政教育】1-2-5製作簡易餐點。 61.實作評量（朗讀）2.實作評量（發表）3.習作評量4.口頭評量十一9341893424A2-1-1 能應用注音符號，了解並分辨字 詞的音義，提升閱讀效能。B2-2-8 能結合科技資訊
13、，提升聆聽的速度與記憶能力，加速學習效果。C2-2-8 能具體詳細的講述一件事情。D2-1-3 能利用簡易的六書原則，輔助認字，理解字義。E2-4-7 能將閱讀材料與實際生活情境相連結。F2-3-4 能掌握記敘文、說明文和議論文的特性，練習寫作。節日與民俗迎媽祖一、應用注音符號，閱讀民俗活動相關書籍。二、欣賞民俗活動的樂聲。三、說出迎媽祖的民俗及節日由來的故事。四、將閱讀材料迎媽祖的民俗和實際生活情境相聯結。五、描述觀看迎媽祖的經過。六、了解迎媽祖的意義和習俗，欣賞民間文藝活動。【環境教育】3-2-1了解生活中個人與環境的相互關係，並培養與自然環境相關的個人興趣、嗜好與責任。61.實作評量2.
14、習作評量3.口頭評量4.自我評量12十二934259351A2-4-8 能應用注音符號使用電子媒體，提升自我學習效能。B2-1-6 能養成耐心聆聽鄉土語言的態度。C2-2-8 能具體詳細的講述一件事情。D2-7-10 能激發自我寫字的興趣。E2-4-6 能主動閱讀古今中外及鄉土文學作品。F2-8-2 寫作時能理解並模仿使用簡單的修辭技巧。節日與民俗 阿里棒棒飛魚季一、利用注音符號，閱讀有關民俗的課外書籍。二、養成耐心聆聽鄉土語言的態度。三、具體的說出達悟人飛魚季的慶典活動。四、掌握統字組合時筆畫的變化，激發自我寫字的興趣。五、主動閱讀鄉土文學作品。六、學習具體描寫的寫作方法。七、認識達悟族文化
15、，並懂得欣賞與尊重。【環境教育】4-2-4能運用簡單的科技以及蒐集、運用資訊來探討、了解環境及相關的議題。61.口頭評量2.習作評量3.實作評量（朗讀）4.同儕評量十三93529358A2-2-2 能了解注音符號中語調的變化，並應用於朗讀文學作品。B2-2-8 能結合科技資訊，提升聆聽的速度與記憶能力，加速學習效果。C2-2-8 能具體詳細的講述一件事情。D2-7-10 能激發自我寫字的興趣。E2-4-7 能將閱讀材料與實際生活情境境相連結。F2-8-2 寫作時能理解並模仿使用簡單的修辭技巧。節日與民俗五月五一、發音正確的朗讀課文，表達過節的歡樂氣氛。二、從聆聽中，聽出各種節日不同的日期及活動
16、，並聯想其意義。三、用詞正確的說出端午節的民俗活動。四、用猜字謎法，學會生字，並激發自我寫字的興趣。五、了解端午節民俗與實際生活情境相聯結。六、學習用感官描寫端午節的民俗活動。【環境教育】5-2-1能具有參與調查與解決生活周遭環境問題的經驗。61.實作評量（朗讀）2.習作評量3.口頭評量4.自我評量十四935993515評量週 6十五.十六9351693529A2-1-1 能應用注音符號，了解並分辨字詞的音義，提升閱讀效能。B2-2-10 能從聆聽中，思考如何解決問題。C2-2-4 能說出一段話或一篇短文的重點。D2-5-2 能應用筆畫、偏旁變化和間架結構原理寫字。E2-3-2 能了解文章的主
17、旨及取材結構。F2-5-5 寫作慰問書信，表達對他人的關懷。開創新世界照亮半個地球的人 一、利用注音符號，閱讀發明家的故事。 二、正確記取聆聽內容的要點。 三、具體的表達自己有關發明的想法。 四、學習課文中的生字新詞，並應用偏旁作統整練習。 五、了解文章的主旨及結構。六、寫作慰問書信，表達對他人的關懷。 【資訊教育】4-2-2了解網路使用規範。 61.實作評量（朗讀）2.實作評量（發表）3.習作評量13十七935309365A2-2-2 能了解注音符號中語調的變化，並應用於朗讀文學作品。B2-2-8 能結合科技資訊C2-2-2 能針對問題，提出自己的意見或看法。D2-4-1 能保持良好的書寫習
18、慣。E2-4-6 能主動閱讀古今中外及鄉土文學作品。開創新世界 探險家的腳步一、了解注音符號四聲語調的變化，並應用在美讀課文上。 二、聆聽哥倫布的故事並了解大意，重述內容。三、演說一段名人對人類貢獻的故事。四、會讀、說和寫本課闢 揭等生字，並能加以運用。五、了解哥倫布的事蹟，因而有興趣閱讀相關的課外讀物。 【生涯發展教育】1-4-1 探索自我的興趣、性向、價值觀及人格特質。61.實作評量（發表）2.實作評量（觀察）3.習作評量4.遊戲評量5.實作評量（演講）十八.十九936693619A2-2-2 能了解注音符號中語調的變化，並應用於朗讀文學作品。B2-2-10 能從聆聽中，思考如何解決問題。
19、C2-2-4 能說出一段話或一篇短文的要點。D2-3-1 能正確掌握筆畫、筆順偏旁覆載和結構。E2-4-6 能主動閱讀古今中外的及鄉土文學作品。F2-4-4 能配合閱讀教學，練習撰寫摘要、札記及讀書卡片等。開創新世界 發明與發現一、辨識存 促等字的聲母及韻母。二、聽一段造紙術的發明的簡介，並記取重點。三、掌握要點，有條理的報告一位科學家或發明家的成就。四、會讀、說和寫本課存 質等生字，並加以運用。五、了解發明和發現對人類社會的貢獻，因而對科學研究有濃厚的興趣六、對古今中外的科學家和發明家都心生感謝，並能發揮科學精神，解決生活中的問題。【生涯發展教育】2-5-1 了解社會發展、國家經濟及科技進步與工作的關係。61.實作評量（發表）2.同儕評量3.作業評量4.習作評量5.實作評量（報告）二十9362093626期末成績考查 4二十一 9362793630結業式
