1、2厦门市 2004 年农村未升学初、高中毕业生职业技术教育工作方案为了加强对我市农村未升学初、高中毕业生的职业技术教育，切实提高农村青年的劳动就业素质和能力，根据市政府2004175号和 188 号专题会议纪要精神，现就组织我市 2004 年农村未升学初、高中毕业生开展职业技术教育提出如下工作方案。一、目标任务凡 2004 年未能考上高一级学校的农村初、高中毕业生，动员和鼓励他们进入各类职业技术学校学习，让他们通过学习培训，掌握一技之长，为实现稳定就业打下坚实基础，加快推进农村城市化进程，促进农民稳定增收。二、职责分工1、市农办牵头，具体负责协调和督促落实农村未升学初、高中毕业生的职业技术教育
2、工作。2、市教育局负责提供全市 2004 年农村初、高中未升学毕业生名单；落实所属职业学校的招生工作方案，负责招收农村未升学初中毕业生；落实所属职业学校改善办学条件，做好学生入学的各项安排；负责督促落实职业学校加强学生的教育管理工作，核发相关学历证书，配合做好就业工作。3、市劳动和社会保障局负责落实市高级技工学校（厦门职业技能学院）招生工作方案，负责招收农村未升学高中毕业生；落实技校改善办学条件，做好学生入学的各项安排；督促检查技工学校做好学生的教育管理工作；负责相关职业技能鉴定和资格证书的核发；按照我市的劳动力市场需求，积极推荐毕业生就业。4、各区政府负责组织本辖区学习对象的组织动员工作。层
3、层落实工作责任制，组织镇（街）、村干部进村入户宣传动员，组织动3员学生入学率必须达到 80%以上。配合学校做好学生的教育管理工作，帮助学校协调解决学生教育管理中的困难和问题，有效防止学生辍学。对于就学确有困难的学生，在市财政统一补助的基础上，区、镇（街）应酌情给予解决，以确保大部分学生到校学习。5、市财政局负责补助经费的预算安排，监督专项经费的使用，确保专款专用。三、承担农村未升学初、高中毕业生职业技术教育的学校与专业学校名称 专业名称 学制 招生数 年收费电子信息类 二年 101 2000厦门电子职业中专学校计算机应用与软件技术类 二年 100 2000机电技术应用 二年 40 2000烹饪
4、 二年 40 2000电子技术应用 二年 40 2000服装设计与工艺 二年 40 2000集美职业技术学校保安 二年 40 2000纺织 二年 150 2000烹饪 二年 150 2000汽车运用与维修 二年 150 2000同安育才职业学校食品加工与检验 二年 150 2000计算机应用与维修 二年 50 2000厦门市马巷中学电子技术 二年 100 2000模具及应用 三年 100 3300厦门市高级技工学校（厦门职业技能学院） 机电维修技术 三年 100 3300合计 1351四、教学与学籍管理（一）初中毕业生进入职业学校的学制为 2 年，高中毕业生进4入高级技工学校的学制为 3 年。
5、学习内容以专业理论和职业技能培训为主，同时在文化知识方面进行补缺补漏、量力提高。（二）学籍管理由各职业学校和技校负责。初中毕业生进入职业学校学习，完成规定的课程经考试合格者，学校颁发中等职业学校毕业证书，市教育局验印，国家承认其职业高中学历。高中毕业生进入高级技工学校学习，完成规定课程考核合格者，颁发厦门职业技能学院毕业证书。参加职业技能鉴定合格者，核发相应的职业资格证书。五、经费安排1、补助标准。2004 年农村未升学初、高中毕业生分别进入职业技术学校和高级技工学校学习的，其学费按物价部门核定的收费标准，由市财政给予 50%的补助。2、拨付办法。补助资金由市财政拨入市农办设立的专户，根据学校
6、实际招收学生数，由市农办会同市教育局、劳动和社会保障局审核后，按补助标准拨付相关学校，专款专用。六、实施办法（一）入学1、招生市教育局提供农村未升学初、高中毕业生名单、招生学校、专业、招生数和报名表（含志愿）。区、镇政府（街道办）和村委会入户宣传、动员，督促农村未升学初、高毕业生按要求填写报名表（含志愿），并交至所在区教育局。各区教育局汇总后，初中毕业生报市教育局，高中毕业生报市劳动和社会保障局，市教育局和市劳动和社会保障局根据学生的志愿和招生指标，按志愿优先为原则进行录取工作，对因填报专业满额而未录取的学生安排就近入学或调配至专业相近的学校。同5时，市教育局和市劳动和社会保障局将录取名单通知
7、各区教育局和招生学校。2、组织入学以区教育局为主，镇政府（街道办）和村委会配合，把录取情况通知新生，并组织新生按规定时间由专人带队，将新生送往招生学校。3、时间安排10 月 30 日前，召开全市农村青年职业技术教育工作会议，进行动员部署。11 月 1 日至 11 月 20 日，宣传发动、填报志愿、完成录取工作。11 月 20 日至 11 月 30 日，通知新生和组织入学，届时请市领导进行开学动员，各区负责组织所属学生参加，以鼓舞学习热情。（二）管理加强新生入学后的教育教学管理工作，市教育局和市劳动和社会保障局要召开有关会议，针对新生的特点，具体研究课程设置、技能训练和管理办法。以能力培训为本位
8、，打破传统的教学模式，做到因材施教。各招生学校要加强与区教育局、镇（街）、村委会和学生家庭的联系，形成多方位的关心、监督机制，齐抓共管，防止新入学学生的辍学。同时，要建立由市农办、市教育局、市劳动和社会保障局、市财政局组成的工作小组，定期研究和解决工作中出现的新情况和新问题，保证培训工作的顺利实施。（三）考核与奖励各部门要高度重视我市农村未升学初、高中毕业生职业技术教育工作，精心组织，责任到人。建立工作责任制，由市政府向各区下达动员学生入学的工作责任目标（见附表）。各区也要层层落实责任。市教育局、市劳动和社会保障局，要向所属职业学校和技6工学校下达培训工作责任书。市政府将此项工作纳入各区党政领
9、导实施农村富余劳动力转移工作目标责任制内容，一并检查考核和奖励；对区、镇、村和学校等部门工作成绩显著的单位给予表彰。年度具体考核工作，由市农办会同市财政局、市教育局和市劳动社会保障局组织落实。（四）建立联席会议制度，及时研究解决工作中出现的困难和问题。 联席会议由市农办负责牵头，成员单位由市教育局、市劳动和社会保障局、市财政局和翔安、同安、集美、海沧四个区分管领导组成，各单位要指定一名业务骨干为联络员，负责日常工作。附表厦门市 2004 年农村未升学初、高中毕业生7职业技术教育计划表单 位 学 生 总 数 未升学初中毕业生 未升学高中毕业生市教育局 1151 1151市劳动保障局 228 228海沧区 29 17 12集美区 194 171 23同安区 573 454 119翔安区 583 509 74合 计 1379 1151 228
