1、創 作 語 言 (Authoring Language)簡 介 0-1 何 謂 創 作 語 言創 作 語 言 又 譯 作 編 輯 語 言 ， 是 指 一 種 軟 件 開 發 系 統 ， 用 來 編 寫 一 特 定 用 途 或 應用 環 境 的 軟 件 ， 例 如 電 腦 輔 助 教 學 軟 件 。 在 Apple II 電 腦 時 代 ， PILOT (Programmed Inquiry, Learning or Teaching)是 早 期 比 較 多 人 使 用 的 創 作 語 言 ， 從這 縮 寫 詞 的 意 義 ， 可 以 知 道 創 作 語 言 最 初 是 一 種 為 教 師 及
2、學 生 而 設 計 的 電 腦 語言 ， 簡 單 易 用 而 不 需 要 任 何 編 寫 程 式 的 經 驗 。其 實 創 作 語 言 的 出 現 ， 是 早 於 1963 年 由 美 國 的 Control Data 和 University of Illinois 所 開 發 的 電 腦 輔 助 教 學 及 管 理 教 學 系 統 中 ， 此 系 統 名 為 PLATO (Programmed Logic for Automated Teaching Operations)。 後 來 PC 的 出 現 ， 一 套 名為 Course of Action 採 用 了 此 套 在 大 型 電
3、腦 上 應 用 的 創 作 語 言 特 色 ， 由 美 國 一 間在 Minneapolis 的 Authorware 公 司 作 商 業 發 行 ， 此 套 軟 件 後 來 更 改 名 為Authorware， 而 公 司 亦 與 現 時 的 Macromedia 合 併 。 本 課 程 所 採 用 的 開 發 工 具Macromedia 的 Authorware， 由 PLATO 計 劃 的 開 始 ， 即 內 置 很 多 教 學 設 計 專 家的 研 究 心 得 。 (資 料 來 源 ： http:/www.quasar.ualberta.ca/EDIT568; PLATO 現 成 為開
4、 發 課 件 的 公 司 http:/)0-2 Authorware 簡 介Authorware 是 多 媒 體 創 作 系 統 ， 採 用 流 程 圖 方 式 的 製 作 環 境 ， 把 各 種 不 同 功 能的 圖 示 （ Icon） 拖 放 在 流 程 線 上 (下 圖 )， 編 輯 各 式 各 樣 的 媒 體 素 材 ， 例 如 ： 聲 音 、圖 形 、 動 畫 、 視 訊 (影 片 )等 ， 然 後 設 定 各 圖 示 的 內 容 或 條 件 ， 就 可 以 完 成 一 個 互動 多 媒 體 作 品 ， 使 用 者 幾 乎 不 需 要 任 何 編 寫 程 式 的 經 驗 。 當 然
5、使 用 者 亦 可 以 利用 系 統 提 供 的 函 數 及 變 數 ， 編 輯 創 作 功 能 強 勁 的 多 媒 體 學 習 系 統 。現 時 本 課 程 所 採 用 的 Authorware 5.2 Attain (最 新 是 7.0) 不 再 是 單 純 的 多 媒 體 製作 系 統 ， 還 能 創 作 一 個 在 網 上 發 行 的 網 上 學 習 軟 件 ， 可 做 到 整 合 性 、 開 放 性 、及 可 評 估 性 的 學 習 工 具 。 這 套 開 發 系 統 己 能 把 學 習 延 伸 到 經 由 網 頁 、 內 聯 網(Intranet)、 或 光 碟 片 等 等 更 多
6、 樣 化 的 媒 體 ， 來 達 到 教 育 訓 練 的 目 的 。 這 版 本 更能 做 到 管 理 與 追 蹤 學 習 者 的 進 度 與 成 效 ， 在 商 業 領 域 內 ， 誇 國 公 司 員 工 培 訓 工作 ， 得 以 大 幅 降 低 了 在 教 材 與 學 習 上 的 教 育 訓 練 成 本 。Authorware 5.2 Attain 還 提 供 了 知 識 物 件 (Knowledge Object)， 大 大 簡 化 使 用 者 創作 一 些 常 用 的 教 育 軟 件 ， 例 如 電 腦 測 驗 、 課 文 演 示 與 自 學 課 件 等 。 使 用 者 祇 需要 將
7、知 識 物 件 拖 拉 到 上 時 ， 便 會 出 現 容 易 操 作 的 精 靈 (Wizard) (下 圖 )來 幫 助 用 者完 成 。 特 別 是 知 識 物 件 中 的 QUIZ 物 件 ， 教 師 們 可 以 毋 需 編 寫 任 何 程 式 ， 便 可 以建 立 電 腦 化 管 理 測 驗 ， 紀 錄 每 題 的 表 現 及 個 別 學 生 的 成 績 。當 然 一 些 創 作 高 手 ， 也 可 以 將 他 們 設 計 好 的 複 雜 流 程 結 構 ， 利 用 Save in Model 的功 能 ， 將 其 儲 存 為 一 個 知 識 物 件 ， 以 便 他 人 可 再 使
8、用 相 同 的 結 構 模 式 ， 節 省 重覆 製 作 流 程 架 構 的 時 間 。0-3 教 師 為 什 麼 要 學 習 創 作 語 言隨 著 電 腦 科 技 的 日 新 月 異 ， 電 腦 輔 助 教 學 （ 簡 稱 為 CAI） 的 應 用 越 來 越 廣 泛 ，由 電 腦 輔 助 教 學 軟 體 來 幫 助 學 習 ， 不 但 可 以 避 免 時 間 的 限 制 ， 更 能 節 省 教 學 的經 費 與 成 本 。 具 有 競 爭 力 的 學 校 均 積 極 投 入 CAI 的 研 發 工 作 ， 當 然 這 是 一 項 非常 專 業 的 工 作 ， 而 且 需 要 花 費 很 多
9、 時 間 ， 才 能 製 作 像 樣 的 作 品 (利 用 Authorware編 寫 教 學 軟 件 花 費 時 實 在 不 多 ， 大 量 的 時 間 是 用 於 螢 幕 設 計 、 圖 像 及 影 片 處 理 )。忙 碌 於 教 學 工 作 的 教 師 實 作 沒 可 能 編 寫 教 學 軟 件 ， 但 為 為 什 麼 又 要 他 們 學 習 創作 語 言 ？ 原 因 可 有 以 下 數 點 ：1. 教學作為一個專業，教師作為一個終身學習者，在資訊科技時代，花一些時間，去認識(不一定學到)一個為教與學而編寫的程式系統(不一定是Authorware)，是一個現代的專業教師應該要做的。2.
10、教師如果對自己的課堂工作負上責任的話，對學生的需要有認識，對教學內容有自己的意見，總不會依書直說，對課文或教學內容便有所剪裁。同樣地，教師亦不可能為 IT 而 IT，任由軟件出版商支配自己的課堂工作，教師能學習 CAI 製作的基本技巧，便可提高對教學軟件的認識。若能稍為深入學習，自己動手製成作品，同行間互相交換，根據學生的個別需要而剪裁好的教學內容、策略與方法，便可通過一件教學軟件作品，得以輾轉相傳，惠及全香港的學生，而不侷限於某時某師某校，這是資訊科技的威力。3. 眾多的調查均顯示，現時專為本地課程而編寫的教學軟件非常少；教師加入軟件出版工作少之又少。很多時，一件由出版商製作的教學軟件往往不
11、符合教師的要求，程式編寫員(多從事編寫商業軟件)與教師之間，因各自有自己的專業，有著不可逾越的鴻溝。所以能有少數教師精通編寫CAI，作為程式編寫員與不同科目教師之間橋樑，有質素、多元化，題材眾多的教學軟件，指日可待。4. Authorware 原本是由教學設計家 (Instruction Designer)在開發 CAI/CAL 軟件時，將多媒體特質及電腦教學與學習理論，結合到 Authorware 中，所以即使教師最後學不會 Authorware，教師學員對何謂互動(interaction)、巡航(navigation)、超媒體(hypermedia)及電腦管理教學(CMI)等近代資訊科技教
12、育的理念應有較具體的理解。 0-4 學 習 Authorware 資 源參 考 書 ：1. 吳 權 威 (2003) ： AUTHORWARE 6.5 多 媒 體 實 務 -附 CD ， 台 灣 ， 碁 峰 。2. 高 新 發 、 陳 姝 香 (1999) ： Multimedia design 多 媒 體 設 計 ， 台 北 市 ， 金華 。3. 馬 力 歐 、 小 正 正 (2001)： Macromedia e-Learning 完 全 攻 略 台 北 市 ， 上 奇 。互 聯 網 ：1. Authorware 試 用 版 及 其 他 資 源 ： Macromedia 公 司 http:
13、/ http:/ 2. 台 灣 華 人 多 媒 體 中 文 網 http:/.tw (註 ： 此 資 源 中 心 可 連 結 到 多 個相 關 的 網 址 ， 可 找 到 大 量 的 Authorware 程 式 實 例 及 討 論 區 )3. 中 國 Authorware 聯 盟 http:/ Macromedia 中 國 網 頁 http:/ 5. 香 港 教 育 學 院 http:/itined.ied.edu.hk/authorware 本 課 程 學 習 資 源 ：http:/www2.fed.cuhk.edu.hk/ited/authorware/AW1/ for Authorware Language I http:/www2.fed.cuhk.edu.hk/ited/authorware/AW2/ for Authorware Language II http:/www2.fed.cuhk.edu.hk/ited/authorware/AW3/ for Authorware Language III本 課 程 以 往 同 學 習 作http:/www2.fed.cuhk.edu.hk/ited/itined303/index.htm
