1、北师大版小学数学第 10 册教学计划一、学情分析 班共 69 人,大部分学生能做到上课专心听讲,发言积极,认真完成作业,主动预习和复习,还学会了对单元知识系统的初步小结。而且通过四年的学习,他们的数 学思维水平也有较大的进步,部分学生解答问题的能力较强,不管遇到什么题,能通过自己的探索和发现找到方法和思路,有的方法还相当的简捷。也有个别学生只 能接受老师教给的方法,对知识的迁移还不能够充分理解,需要本期继续努力。 二、教材分析 (一)数与代数 第一单元:分数乘法 1、结合具体情境,在操作活动中探索并理解分数乘法的意义。2、探索并掌握分数乘法的计算方法,能正确计算。 3、能简单的分数乘法的实际问
2、题,体会数学与生活的密切联系。第三单元: 分数除法 1、结合具体情境,借助操作活动,探索并理解分数除法的意义。 2、借助图形语言,探索分数除法的计算方法,并能正确计算。 3、了解倒数的含义,能求一个数的倒数。 4、能利用方程解决有关的分数除法的实际问题,体会数学与生活的密切联系。第五单元:分数混合运算 1、掌握分数混合运算的运算顺序,并能够进行简单的分数混合运算。 2、理解整数运算律在分数运算中同样适用。 3、能结合实际情境,解决简单分数混合运算的实际问题。4、结合具体情境,能利用方程解决有关分数混合运算的实际问题。第六单元:百分数 1、 经历从实际情境中抽象出百分数的过程,体会引入百分数的必
3、要性。 2、理解百分数的意义,会正确读、写百分数,能运用百分数表示事物。 3、 探索小数、分数和百分数之间的关系,并能进行百分数与小数、分数之间的互化。 4、 能理解有关百分数的简单实际问题,感受数学在现实生活中的应用价值。 (二)空间与图形第二单元: 长方体(一) 1、通过观察、操作等活动,认识长方体、正方体、极其基本特点,知道它们的展开图。 2、结合具体情景,探索并掌握长方体、正方体表面积的计算方法,解决生活中的简单问题。 3、经历展开与折叠、寻找规律等活动,发展空间观念和探索规律的能力。第四单元:长方体(二)1、通过操作活动,了解体积、容积的含义。2、认识体积、容积单位,会进行单位之间的
4、换算,感受单位的实际意义。3、探索并掌握长方体、正方体体积的计算方法,并能解决简单的实际问题。4、探索某些不规则物体体积的测量方法。5、在观察、操作等活动中,发展动手操作能力和空间观念。 (三)统计与概率 第七单元: 统计1、经历收集数据、整理数据、分析数据的过程,体会统计的作用,发展统计观念。2、通过实例,认识扇形统计图,了解扇形统计图的特点与作用。3、能根据需要,选择条形统计图、折线统计图、扇形统计图,直观、有效地表示数据。4、通过实例,理解中位数、众数的意义,会求一组数据中的中位数、众数,并能解释结果的实际意义。5、根据具体问题,能选择适当的统计量表示一组数据的不同特征。6、能从报纸、杂
5、志等媒体中,有意识地获得一些数据信息,并能读懂简单的统计图表。 (四)综合应用 结合具体学习内容设计综合实践活动 如:1、数学与生活 2、数学与购物(五)整理与复习 整理与复习(一): 小结一、二、三单元的内容。整理与复习(二):小结四、五、六单元的内容。 总复习: 总结本期学习的内容: (包括数与代数、空间与图形、统计与概率)三、教学思考 1、在数与代数中,重视对分数乘除法的意义及百分数意义的理解,注重运用分数运算及百分数解决实际问题。2、在空间与图形的学习中,注重通过操作活动认识长方体、正方体极其表面积和体积,发展空间观念。3、在统计的学习中,注重结合现实素材引导学生根据际情况,选择合适的
6、统计图和统计量描述数据。 本学期的教学要求是:鼓励学生独立思考,引导学生自主探索、合作交流。 四、课时安排 1、 分数乘法: 8 课时整理与复习(一): 2 课时 2、 长方体(一): 9 课时整理与复习(二): 3 课时 3 分数除法 9 课时总复习 4 课时 4长方体(二): 9 课时数学与生活 2 课时5分数混合运算: 8 课时数学与购物:(估计费用) 1 课时 6百分数: 1 课时(购物策略) 1 课时 7统计: 7 课时五、提高教学质量措施在本学期中,要提高教学质量,我想应从以下几个方面入手加以解决:1、研修计划加强自身学习,努力提升自己的专业文化知识水平,不断学习当今社会最新的教育
7、理论和教学方法,转变教育观念,树立为学生的发展服务的思想,积极参与教科研活动,在实践中探索,在实践中积累经验。在学习贯彻“新课标”的实践中力争上游,抢占教学改革的制高点。继续开展“提问反思”的小课题研究。每天上课前三分钟仍然坚持:提问三分钟。每周坚持完成一次“提问反思集”的作业,装订成册,在班级传阅,实现资源共享,达到互相学习、相互提升的目的。2、学生学习习惯的培养措施1、关注学生非智力因素,通过表扬、激励的机制激发学生的学习热情,努力培养学生良好的行为习惯和学习习惯。拟开展“优秀作业明星评比”、“每月上课之星”评比,并发送小喜报的形式,让学生们在竞赛评比和表扬中获得进步。3、踏踏实实做好教学
8、常规工作,以自己认真负责的工作态度,满腔热情的工作作风,虚心向同事学习,同时争取家长的配合,共同做好对学生的培养。4、根据我校的实际情况,多媒体教学的优势十分明显。因此,对重点教学内容进行科学合理的课件设计,从而吸引学生主动参与课堂教学实践,提高教学的效率。五、潜能生辅导计划1、注重因材施教,进一步做好提优补差工作。让学优生和学困生结对,达到手拉手同进步的目的。2、上课时对学困生多加注意,有针对性地提问,找到他们学习上的难点,予以解决。3、为了做好抓好两头,保住中间的工作要点,努力设计让优生吃得饱,中等生吃得好,差生吃得消的教学手段。设计提问、设计练习、分析内容注意选择性问题。同时明确练习题的难度的层次性,使学生有的放矢。能在较短的时间里,较好的全面的完成练习题。4、重视差生的错题订正,不厌其烦的反复地帮助差生完成基础性作业,直至学生真正弄懂为止;对差生的作业保证做到面批面改。5、加强与家长的配合,帮助潜能生从态度到习惯,从上课到家庭作业的指导形成合力。