1、1密度与社会生活逊克二中学用一体稿 学科:物理 年级: 九年_班 主备人: 审核人：_ 家长：_一、本节学习目标：1、知识与技能（1）能用密度公式进行有关的计算 （2）能用密度知识解决简单的实际问题（3）培养学生运用所学物理知识解决实际问题的能力，运用数学知识解决物理问题的能力 （4） 通过解题培养学生的抽象思维能力2、 过程与方法（1）通过研究讨论密度和社会生活的关系，使学生体会到密度知识的有用以及对社会生活的意义（2）通过利用密度知识解决实际问题的探究，使学生具体的掌握利用密度知识解决实际问题的方法和技巧。3、 情感态度和价值观（1）培养学生规范解题，认真细致的良好行为习惯（2）通过公式变
2、形及计算题规范格式的学习，培养学生认真做作业，以形成整洁、规范的作业习惯，以美的作业给人以享受二、教学过程：（一）引导自主学习 P 21-24 全文，概括密度与社会生活的关系，并举例说明：1：学生分组讨论2：后每组分别发言3、学生提出不懂的知识点，老师解析A B C D （二）学生完成预习作业1、密度与温度关系是：一定质量的气体，当温度升高时，体积膨胀后，密度变 。从而 向运动而周围温度 的气体会从四面八方流过来，从而形成风。2、水的反常膨胀规律是：4水的密度最 。当温度高于 4时，随着温度升高，水的密度会变得越来2越 ；当温度底于 4时，随着温度升高，水的密度会变得越来越 ；3、质量相同的水
3、，遇冷结冰后体积会变 ，而质量保持 ，这是因为水结冰后密度变 。这说明密度除了与物质的种类、温度有关外，还与物质的 有关。4、密度的应用：（1） 利用公式求密度，利用密度鉴别物质；（2）利用公式 m=v 求质量。（3）利用公式 V=m/ 求体积。5、影视中拍摄房屋倒塌砸伤人的特技镜头时，常选用泡沫塑料做道具，这是因为泡沫塑料（ ）A不导电 B体积大 C比热容小 D密度小6、小星发现铜制的钥匙比铝制的重，于是他认为“铜比铝重”。小星所说的“铜比铝重”其实是指（ ）A铜的体积比铝大 B铜的密度比铝大C铜的硬度比铝大 D铜受到的浮力比铝大三、密度知识应用（例题）训练1、商业中鉴别牛奶的浓度、酒的浓度
4、，农业生产中配制盐水选种的问题例、某研究所要将体积为 500cm3 密度为 1.2103kg/m3 的盐水，稀释为密度为 1.1103kg/m3 ，应再加多少体积的水？2、关于混合密度的计算的专题训练例、甲、乙两种金属密度分别为 1 、2 ；由质量相等的甲、乙两种金属制成的合金的密度是多少？3、根据密度知识选择不同的材料：例、飞机设计师为减轻飞机重力，将一铜制零件改为铝制零件，使其质量减少 104kg，则所需铝的质量是多少？（ 铜=7.9103kg/m3 ， 铝=2.7103kg/m3 ）四：达标练习：3（1）：用盐水选种需用密度是 1.1103kg/m3 的盐水，现配制了500mL 的盐水，称得它的质量为 0.6 kg ，这样的盐水是否合乎要求？ 如不合要求，应加盐还是水？ 加多少？（2）：为了测量某种液体的密度，找来一个空瓶子测得其质量是 0.3 kg ，装满水时，测得其总质量是 1.1 kg ，倒掉水再装满待测液体，测得的总质量是 1.18 kg ，求液体的密度。（3）：物理书上 P 24 1-5 题五、学习后评价：（1）你自己对本节学习后的评价（很好、较好、一般、差）理由：。（2）请记录下这节课你上得最精彩的地方：。（3）本节课中你学到了什么知识和技能？请简要列举。有哪些问题容易混淆？。（4）本节课中你学到了什么研究问题的方法？。
