1、1(四)在培养模式、教学内容、课程体系、教材建设和教学方法等方面改革的具体措施和成效为了适应高等职业教育的需要，通过与香港浸会大学和英国 SOLIHULL COLLEGE、BIRMINGHAM UNIVERSITY 等国外高等院校的交流，结合我国就业市场的实际需求和我国高等职业教育的特点，树立“以学生为中心”的教育理念，在“知识、能力、素质”协调的“KAQ”人才培养模式和“多通道、多规格、模块化（3M） ”的人才培养框架等方面进行了积极地探索。1教学内容和课程体系改革教学内容和课程体系改革的具体思路是：以“够用”为度、注重“实用” 、突出“技能”训练为改革的出发点，以就业岗位为目标，确定各专业
2、基本技能和核心技能，对各技能构成的知识点进行整合，构建出计算机应用与软件专业的基本技能模块和核心技能模块。同时，为满足就业市场多变的要求，再增加扩展能力模块，真正做到培养出一专多能的人才。允许各专业开设的课程可以不同，但构建基本技能的课程必须相同。比如，中英文输入能力、文字处理能力、编程能力等计算机应用与软件专业的基本技能必须达到要求。在此基础上，各专业再构建出核心技能模块。2培养模式与教学方法改革积极探索“KAQ”人才培养模式和“3M”的人才培养框架，将以单一学历教育为主向以职业资格教育为主过渡，构建三年制、两年制、短期培训多层次和多规格的办学体系。将以教师为中心向以学生为中心的教育模式过渡
3、，让学生学会充分利用学习资源进行自主学习。将知识结构条理性向案例驱动和项目驱动的教学方法过渡。构建课堂教学与实践教学同步，分课程教学与综合训练相结合，学校教学与企业实践相结合，专家讲学与往届优秀毕业生对企业案例评析相结合的教育模式和教学方法是我们努力的方向。3教材建设我院专业教师长期从事计算机应用及软件技术相关专业的教学，积累了一定的教学教研经验，先后组织编写出版了SQL Server 应用开发教程 、 网络操作系统应用实验与实训 、 Visual Basic 程序设计 、 Internet/Intranet 实用教程 、 Visual Basic 实验实训教程 、 计算机组装与维修实训教程
4、、 程序设计语言 VB 用应用开发 、 计算机基础教程 、 计算机应用基础 、 计算机应用基础学习指导 、 图形图像处理实用教程 、 FrontPage 2002 基础与应用 、 软件工程实训教程等近二十部教材，分别由高等教育出版社、电子工业出版社、邮电工业出版社等出版发行，其中网络操作系统应用实验与实训 、 计算机组装与维修实训教程 、 计算机应用基础和计算机应用基础学习指导为教育部国家级规划教材。下一步我们将根据培养模式、教学方法、教学内容和课程体系改革进程，以基本技能、核心技能为依据，对各知识点进行整合后，采用案例驱动和项目驱动形式编辑出版一系列教材。2总之，通过各个方面的改革和建设，以就业为导向，以企业需求为依托，根据 IT技术发展来设置和调整专业方向和课程体系，设计能力结构、制定教学计划和培养规格，保证了教学质量和学生素质，达到了培养学生成为应用型高技能人才的目标。
