语素和词作业(1).doc

1、一、判断题1、词和短语的区别在于,词是能独立运用的最小的语言单位,短语不是独立运用的最小语言单位。 （ ）2、词代表的音节前后可以停顿。 （ ）3、现代汉语与古代汉语词的形式相同，都是双音节词占优势。 （ ）4、“大海“和“ 大浪“ 都是短语。 （ ）5、在一个单音节语素构成一个词的情况下，一个汉字表示的是一个词， 这时一个汉字和一个词是相当的。 （ ）6、词与词汇的关系是个体与集体的关系，无论如何，词汇不能用来指单个的词。 （ ）7、“蝴蝶在西双版纳的森林里飞舞。“ 这句话里包含了个语素。 ( ）8、单纯词是由单音节语素构成的。 （ ）9、联绵词的两个音节连在一起才有意义，不能分开去解释各个

2、音节的意义。 （ ）10、三个音节以上的单纯词绝大多数是音译词。 （ ）11、合成词都是由两个语素构成的。 （ ）12、“老式“、“老大爷“ 中的“老“ 是词根。 （ ）13、“刚刚“、“馍馍“ 、“断断续续“ 都是重叠式合成词。 （ ）14、“盼头“、“白头“ 、“船头“中的“头“都是词缀。 （ ）15、“割草机“是偏正式合成词。 （ ）16、“怯生生“、“慢腾腾“ 中的“生生“ 、“腾腾“是词缀。 （ ）17、“仓猝“是双音节合成词。 （ ）二、单项选择题1、语素是、最小的语音单位 、最小的意义单位、最小的语音语义结合单位 、能独立运用的最小的意义单位2、“员、祖、乡、分、妊、严“ 中包含

3、的自由语素是、乡、分、严 、祖、分、严 、祖、乡、分 、员、分、妊 3、“一对花瓶“、“你说的对“ 、“面对未来“ 中三个“对“代表 、一个词 、两个词 、三个词 、只代表音节，不代表词4、下列各组词中全部是联绵词的是、仓猝、唐突、阑干、苗条、蝙蝠 、坎坷、蟋蟀、枇杷、卢布、拮据、详细、伶俐、逍遥、葫芦、蒙胧 、游弋、叮咛、摩托、喽罗、吩咐5、“惆怅“一词是、叠韵词 、双声词 、音译词 、非双声叠韵词6、“珊瑚“一词是、联绵词 一个语素 、音译词 一个语素、偏正式合成词 两个语素 、联合式合成词 两个语素 7、“沙哑“和“ 沙发“ 中的“沙“、都是语素 、都不是语素、前者是语素后者不是语素 D

4、、前者不是语素后者是语素8、“雷峰塔“、“塔吉克族“ 、“一座塔“ 中的“塔“分别是、词、语素、字 、语素、字、词 、词、字、语素 、语素、词、字9、“反法西斯主义者 “中的语素有、两个 、三个 、四个 、五个10、“雄性“是、词根加后缀 、词根加前缀、并列式合成词 、偏正式合成词11、“龟缩“一词的构词方式是、主谓式 、补充式、偏正式 、单纯词12、“安培“是、联绵词 、译音词 、并列式合成词 、偏正式合成词三、简答题、怎样区分语素、词和短语？、简述词、语素和字的关系与区别。、联绵词不能拆开使用，“蜘蛛“ 是一个联绵词，对“蛛网“、“ 蛛丝蚂迹“中的“蛛“ 应该怎样理解？、什么叫词根？什么叫

5、词缀？二者的区别表现在哪里？、关于儿化词，有人认为词的儿化形式与非儿化形式意义有差别，有的语法性质也不同，“儿 “应看作一个语素；有人认为“儿“没有单独的语音形式，不应看作一个语素。你认为哪一种说法好一些？为什么？、怎样区分叠音词与重叠式合成词？、举例说明常见的简称方式。、偏正式合成词的语序是“前偏后正“ ，对“熊猫“、“玻璃钢“这样的合成词的结构，你是怎样看的？四、填表题1.将下列单位按要求填入表内：接、健将、房、郊、白布、言、语、电视、幽、民、人、天、宏、伟、黑板、黄金、蓝天、感、踯、蜻、囫、囵、吃饱、说明、大浪、霹、馄、风、回家短语词只能是语素无意义的音节2.将下列各字按要求填入表内：绩

6、、柿、素、眉、蜓、狗、羊、鸭、学、习、鹃、祝、闪、平、虎、狼、的、们、者、翩、猩、忐、蝙成词语素不成词语素定位语素不定位语素非语素的音节3.将下列语素按要求填入表内：伶俐、崎岖、尴尬、彷徨、逍遥、叮咛、哆嗦、皑皑、饽饽、姥姥、葡萄、咖啡、安乃近、蟑螂、玲珑、歇斯底里 双声联绵词叠韵联绵词叠音词音译外来词4.将下列各词按照其构造方式分别填入表内：扑通、可耻、慷慨、浪费、窈窕、折腾、更为、脉脉、扩大、夏至、云集、接受、取笑、召集、入迷、肉麻、心扉、妯娌、等等、克隆、司令、邋遢、岌岌、胳膊、团结、英雄榜、巴不得、红彤彤、发烧友、出国热、次大陆、全方位、机关枪、伪科学、流里流气、神乎其神、花里胡哨、气象学家、可怜巴巴、非海洋性双声联合前缀叠韵偏正后缀联绵词其他主谓真词缀中缀音译补充前缀象声动宾后缀单纯词叠音连动类词缀中缀重叠式合成词复合式合成词兼语隐含附加式合成词生动后缀