1、第一章 力高一物理教案：赵春光 17第四节 摩擦力（2 课时）教学目标 ：1、知道滑动滑动摩擦力产生和条件，会判断滑动摩擦力的方向。2、知道滑动摩擦力的大小跟什么有关，知道滑动摩擦力跟压力成正比。3、知道静摩擦力产生的条件，会判断静摩擦力的方向，知道最大静摩擦力的概念。教学重点 ：1、滑动摩擦力产生的条件及规律，并会用公式 FfF N 解决具体问题。2、静摩擦产生的条件及规律，正确理解最大静摩擦力的概念。教学难点 ：1、正压力 FN 的确定。2、静摩擦力有无、大小的判定。课型：新授课教具：毛刷、教学方法 ：实验、总结、讲授、练习相结合教学互动过程（第 1 课时）导课：力学中常见的三种力是重力、
2、弹力、摩擦力。对于每和种力我们都要掌握它产生的条件，会计算它的大小，能判断它的方向。前面我们已经学过了两种力：重力和弹力，今天我们学习第三种力摩擦力。首先复习重力，弹力的产生条件及大小方向。问：1、重力的定义、产生原因、大小、方向各是什么？2、弹力的定义、产生原因、弹簧弹力的大小、方向各是什么？引课：同学们，在桌子上给文具盒一个初速度，文具盒最终会停下来，这说明什么问题？（文具盒受到了阻碍它前进的摩擦力的作用）今天我们学习摩擦力的概念，存在条件，判断方法等。一、滑动摩擦力演示 1：毛刷与桌面接触，并且相对于桌面滑动，毛刷的鬃毛向着相对于桌面运动的反方向倾斜。问：毛刷的鬃毛为什么会倾斜？（在接触
3、面处产生了一个作用于毛刷上的阻碍其相对于桌面运动的滑动摩擦力）1、定义：两个相互接触并挤压的物体，当发生相对运动时，接触面上产生一种阻碍相对运动的力叫做滑动摩擦力。由定义可得：2、滑动摩擦力产生的条件：表面不光滑，接触挤压，有相对运动。演示 2：毛刷与地面接触，并且相对于地面滑动，反复几次改变其运动方向，观察鬃毛的指向与运动方向的关系。可得：练习、下列说法正确的是（ ）A有弹力的地方一定有摩擦力； B有摩擦力的地方一定有弹力；C有弹力的地方不一定有摩擦力； D有摩擦力的地方不一定有弹力。答案：BC。3、滑动摩擦力的方向：跟接触面相切，与物体相对运动方向相反。4、滑动摩擦力的大小：实验证明：在接
4、触面确定的的情况下，滑动摩擦力与正压力成正比。即 fN ，第一章 力高一物理教案：赵春光18或 fN第一章 力高一物理教案：赵春光 19说明：无论物体间发生什么样的运动，只要它们发生相对运动，fN 就适用。 叫做动摩擦因素，与接触面材料有关，跟接触面的粗糙程度（干湿）有关，而与接触面积大小，接触面相对运动快慢无关。1（见课本 P9 表） 无单位。5、作用点：接触面上。例 1、关于滑动摩擦力，下列说法正确的是（ ）A滑动摩擦力的大小与接触面积以及相对速度大小有关；B越重的物体所受滑动摩擦力也一定越大；C滑动摩擦力的方向一定与物体相对支持面的滑动方向相反；D滑动摩擦力的方向与物体运动方向相反。解析
5、：滑动摩擦力仅与 和 N 有关；在很多情况下，压力并不等于重力；滑动摩擦力的方向与物体相对接触面的运动方向相反，而不能说与物体运动方向相反。答案：C。例 2、 （课本 P9 例题）在东北的冬季伐木工作中，许多伐下的木材被装在雪橇上，用马拉着雪橇在冰道上滑行，将木材运送出去。一个有钢制滑板的雪橇，上面装着木材，总重量 4.9104N。在水平的冰道上，马要在水平方向用多大的力，才能够拉着雪橇匀速前进？（学生看）解析：雪橇（包括木料）在水平方向受到两个力的作用：马对雪橇的拉力 F，冰道对雪橇的滑动摩擦力 f（分析雪橇的受力情况）在这两个力的作用下，雪橇匀速前进（明确雪橇的运动情况）从初中学过的二力平
6、衡的知识知道，F 和 f 大小相等，方向相反，即 Ff，滑动摩擦力 f 的大小可以由 fN 求出。其中 N 的大小等于雪橇的重量 G，即NG；钢和冰之间的动摩擦因数 的数值可在课文的表中查出： 0.02。重量 G 是已知的，由此可求出 f，进而求出马的拉力 F（运用已学过的知识把待求量与已知量联系起来） 。解：FfNG0.024.910 4N980N。马要在水平方向用 980N 的力，才能拉着雪橇匀速前进。课堂小结 ：今天我们所学的内容有滑动摩擦力的定义，产生的条件，大小，方向和作用点等。作业布置 ：练习册：板书设计 ：1.4 摩擦力一、滑动摩擦力1、定义：两个相互接触并挤压的物体，当发生相对
7、运动时，接触面上产生一种阻碍相对运动的力叫做滑动摩擦力。2、滑动摩擦力产生的条件：表面不光滑，接触挤压， 有相对运动。3、滑动摩擦力的方向：跟接触面相切，与物体相对运动方向相反。4、滑动摩擦力的大小：说明：无论物体间发生什么样的运动，只要它们发生相对运动，fN就适用。 叫做动摩擦因素，与接触面材料有关，跟接触面的粗糙程度（干湿）有关，而与接触面积大小，接触面相对运动快慢无关。1 无单位。5、作用点：接触面上。第一章 力高一物理教案：赵春光20课后反思 ：第一章 力高一物理教案：赵春光 21第二课时复习提问 ：滑动摩擦力的定义，产生的条件，大小，方向和作用点各是什么？问相互接触的物体相对静止的时
8、候，是不是也可能产生摩擦力？（演示说明）二、静摩擦力1、定义：两个相互接触并有相互压力的物体，当接触面存在相对运动趋势但没有相对运动时，接触面上产生一种阻碍相对运动趋势的力，叫做静摩擦力。演示 3：如图 1-9，当定滑轮的绳子下端悬挂 50g 砝码时物体保持静止状态。问：物块静止，它受到的静摩擦力多大？方向如何？你根据什么判断的？分析：A 静止，受平衡力作用， f 1F50g，方向与拉力 F 相反。当悬挂的砝码增加到 100g 时，物块仍保持静止。问：此时物块 A 所受的静摩擦力的大小，方向如何？如果将砝码 B 摘去，静摩擦力又如何变化？分析：A 静止，受平衡力作用， f 1F100g，方向与
9、拉力 F 相反。当悬挂在绳子下端的砝码为 150g 时，发块才开始相对于桌面板滑动。问：此时物块 A 所受的静摩擦力叫做什么？它的大小和方向呢？分析：A 静止，受平衡力作用， f 1F150g，方向与拉力 F 相反。2、最大静摩擦力：静摩擦力的最大极限值，叫做最大静摩擦力。3、静摩擦力的大小（归纳总结上述实验）范围：在等于零到最大静摩擦力之间的任意值，即 0f 静 f m。大小：与引起运动趋势的外力大小相等，即 f 静 F 。4、静摩擦力的方向：跟接触面相切，与物体的相对运动趋势方向相反，即与“拉力”方向相反。5、静摩擦力产生条件：接触面不光滑，接触挤压，有相对运动趋势。6、作用点：接触面上。
10、例 3、粗糙水平地面上有一质量为 m 的木箱，它与地面间的最大静摩擦力 fm 大于滑动摩擦力，接触面间的动摩擦因数为 ，现给木箱施一水平推力，推力大小由零逐渐增大，使木箱由静止状态变为运动状态，画出地面对木箱的摩擦力f 随推力 F 变化的图像。解析：当外力在小于 fm 以前，木箱受静摩擦力作用，静摩擦力的大小与外力 F 相等，故 图线为过原点的 45倾斜直线；当外力等于 fm时，物体受最大静摩擦力，以后物体开始滑动，且受滑动摩擦力 fNmg 不变，故图线为水平直线，如图 1-10 所示。例 4、如图 1-11 所示，AB 两物体接触面粗糙，水平地面光滑，水平力 F 作用在 A 上，使二者一起运
11、动，分析两物体所受静摩擦力的方向。解析：分析 A 受静摩擦力的方向，应以 B 为参照物，假 设 AB 间的接触面光滑，则 A 相对于 B 向右运动，即 A 的相对运动趋势方向向右， A 受的静摩擦力方向水平向左。分析 B 受的静摩擦力方向，应以 A 为参照物，假 设 AB 间 接触面光滑，则 B 相对于 A 的运动方向向左，即 B 的相对运动趋势方向水平向左，B 所受的静摩擦图 1-9ABFffmmgfm0图 1-10F图 1-11AB第一章 力高一物理教案：赵春光22力水平向右。说明：静摩擦力并不都是物体静止时受到的摩擦力。摩擦力既可以是阻力，也可以是动力。上例中对 A 是阻力，对 B 是动
12、力。练习、如图 1-12 所示，一个重为 G 的物体被竖直压在墙面上，那么物体受的静摩擦力 f 大小方向如何？（ fG，竖直向上）课堂小结 ：今天我们所学的内容有静摩擦力的定义，大小，范围，方向和产生的条件，作用点等。课后思考题：分析图 1-13 中各木块受摩擦力的方向及大小（各木块都静止，质量都为 m）作业布置 ：练习册：板书设计 ：1.4 摩擦力二、静摩擦力1、定义：两个相互接触并有相互压力的物体，当接触面存在相对运动趋势但没有相对运动时，接触面上产生一种阻碍相对运动趋势的力，叫做静摩擦力。2、最大静摩擦力：静摩擦力的最大极限值，叫做最大静摩擦力。3、静摩擦力的大小范围：在等于零到最大静摩
13、擦力之间的任意值，即 0f 静 f m。大小：与引起运动趋势的外力大小相等，即 f 静F。4、静摩擦力的方向：跟接触面相切，与物体的相对运动趋势方向相反，即与“拉力”方向相反。5、静摩擦力产生条件：接触面不光滑，接触挤压，有相对运动趋势。6、作用点：接触面上。例 3、例 4、说明：静摩擦力并不都是物体静止时受到的摩擦力。摩擦力既可以是阻力，也可以是动力。趣味故事 ：摩擦力排队摩擦家庭里有三兄弟静摩擦、滑动摩擦和滚动摩擦。一天，这三兄弟突然接到“上级”通知，要求它们按力的大小排好队，准备给它们发“身份证” 。说来也奇怪，原来这三兄弟只知道同属一个家族，但从不知道谁是兄谁是弟，即不明确谁大谁小，接
14、到通知后，三者便好奇地议论起来。议论过程中，静摩擦力和滑动摩擦首先争当老大，滚动摩擦即坚持它排老二，谁也不愿当老三。议论由心平气和协商很快发展到激烈争辩，但谁为兄长谁为小弟却难以定论。争论惊动了近邻压力，压力便自告奋勇信心十足地充当它们的裁判，它首先耐心地听取了摩擦三兄弟的陈述，然后理直气壮地宣布：“你们不要盲目地争斗了，你们的队不好排，如若不听我的话把我气走了，你们谁也活不成！”于是一场激战就此平息了。那么，压力裁决得正确吗？摩擦三兄弟的队为什么不好排？离开了压力，摩擦力真的“活”不成吗？答案：一是静摩擦力是变力，它可以很大（大于滑动摩擦力） ，也可以很小（小于滚动摩擦力） ，所以摩擦三兄弟的队不好排；二是压力和摩擦力之间存在着制约的关系，压力不存在的地方，摩擦力是不会产生的，有摩擦力的地方必定存在压力。课后反思 ：图 1-12F图 1-13A B A B C A B CD A B C D E
